ASSIGNMENT

JANUARY 2017 SEMESTER

SUBJECT CODE : DMED 2113

SUBJECT TITLE : Emerging Perspectives in Educational Leadership

LEVEL : Master

STUDENTS NAME :

MATRIC NO. :

PROGRAMME :

ACADEMIC FACILITATOR :

LEARNING CENTRE :
 PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN
ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT
_________________________________________________________________________
KOD KURSUS /COURSE CODE : DMED 2113
TAJUK KURSUS /COURSE TITLE : EMERGING PERSPECTIVES IN EDUCATIONAL
LEADERSHIP
SEMESTER /SEMESTER : JAN 2017
ASSIGNMENT :
_________________________________________________________________________

ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS

1. Tugasan ini mengandungi DUA (2) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus
ini. / This assignment contains TWO (2) question that is set in the language of the printed module for the
course.

2. Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. / Answer in Malay or English.

3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada LMS untuk penyediaan dan
penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New
Roman dan langkau baris 1.5. / Download the language version of the assignment template concerned
from the LMS for preparation and submission of your assignment. Your assignment should be typed using
12 point Times New Roman font and 1.5 line spacing.

4. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. / Do not copy the assignment question
and instructions to your answer.

5. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ON-LINE melalui LMS. Sila rujuk kepada portal untuk
arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda secara on-line. Anda dinasihatkan menyimpan
senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. / You must submit your assignment ON-LINE via
the LMS. Refer to the portal for instructions on the procedures to submit your assignment on-line. You are
advised to keep a copy of your submitted assignment for personal reference.

6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. / You can submit your assignment
ONCE only in a SINGLE file.

7. Tugasan anda hendaklah diserahkan SEBELUM 15 April 2017. Serahan selepas 15 April 2017 TIDAK akan
diterima. / Your assignment must be submitted before 15 April 2017. Submission after 15 April 2017 will
NOT be accepted.

8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga
dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. / Your assignment should be
prepared individually. You should not copy another persons assignment. You should also not plagiarise
another persons work as your own.

2
____________________________________________________________________________
PENILAIAN / EVALUATION
Tugasan ini akan menyumbangkan 40 % markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan
kepada Rubrik yang mana diberikan dalam Lampiran. / This assignment accounts for 40 % of the marks
for the course mentioned and shall be assessed based on the Rubrics where provided in the Attachment .

Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula / You
would be informed of the assignment mark before the Final Semester Examination commences.

PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION

Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning: The submitted
assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would be
deducted as follows:

Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30 % : potongan 20% daripada jumlah markah
yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 30 %: Markah sifar akan diberikan.
Assignments with 10 - 30 % overlap with others: 20% deduction from the total marks scored.
Assignments with more than 30% overlap with others : Zero mark would be given

3
Jawab semua soalan:

Part 1 20%

Buat perbandingan antara ciri-ciri kepimpinan transaksi dan transformasi.

Jenis kepimpinan (i.e transaksi atau transformasi) harus digunakan secara berkesan berdasarkan situasi
untuk mendapat hasilan yang optima. Nyatakan satu situasi bagi i) kepimpinan transaksi, dan ii)
kepimpinan transformasi dalam konteks sekolah anda. Huraikan bagaimana kepimpinan transaksi dan
transformasi harus digunakan dalam dalam situasi yang anda nyatakan di atas.

Sebagai seseorang pemimpin sekolah (pengetua atau guru besar) seserong itu harus dapat menangani
isu-isu semasa terutamanya melibatkan guru, pelajar, dan ibu bapa. Gunakan contoh yang sesuai untuk
menjelaskan bagaimana seorang pemimpin sekolah dapat menangani isu-isu tersebut.

Make a comparison of the salient features of transactional and transformational leadership.

The types of leadership (i.e transactional or transformational) should be used appropriately based on
situations to ensure optimal benefits are attained. Describe ONE situation each for i) transactional
leadership, and ii) transformational leadership in your school context. Describe how the transactional and
transformational leadership can be used in the context that you describe above.

As a school leader (principal or headmaster) one should be able to overcome current issues that involves
teachers, students, and parents. Use an example to elaborate how a school leader should handle such
issues.

4
Part 2 20%

Prepare a questionnaire to measure transactional and transformational leadership. Preferably use a FIVE
point Likert scale. Carry out a survey using the questionnaire on educational leaders (principals, head of
department, etc). Use simple chart, percentages or other descriptive statistics to present the outcome.

Carry out a brief interview with three (3) of the respondents of the survey and find out what types of
leadership styles they adopt and describe the situation that give rise to such leadership styles. Also find
out the strength and weakness of these leadership styles based on the different situations. Relate the
principles or head teachers leadership attribute to the success of the school.

Sediakan satu soal selidik untuk mengukur kepimpinan transaksi dan transformasi. Gunakan skala Likert
5 Point. Jalankan satu tinjauan menggunakan soalan selidik melibatkan pemimpin pendidikan (pengetus,
ketua bidang, dsb). Gunakan statistik descriptif untuk membentang dapatan anda.

Jalankan satu temuduga dengan tiga (3) responden tinjaunan untuk memahami jenis kepimpinan yang
mereka amalkan dan apakah situasi untuk pengamalan jenis kepimpinan ini. Kenal pasti kekuatan dan
kelemahan jenis kepimpinan berdasarkan kepada situasi yang berbeza. Kaitkan kepimpinan guru besar
atau pengetua dengan kejayaan sekolah atau institusi yang mereka pimpin.

Garis Panduan soalan 1

1.1 Buat perbandingan ciri-ciri kepimpinan transaksi and transformasi. Gunakan pelbagai teori untuk
membuat perbandingan dan ulasan

Compare and contrast the salient features of the transactional and transformational leadership. Use
the relevant theories to compare and provide your comments

1.2 Huraian tentang kepimpinan transaksi dan transformasi berdasarkan kepada contoh dalam konteks
sekolah

Describe the different leadership styles (i.e transactional and transformational) in addressing different
issues using examples for school context

5
1.3 Senarai isu-isu pendidikan yang melibatkan guru, pelajar, dan ibu bapa

List down the educational issues that involves teachers, students, and parents.

1.4 Bincangkan bagaimana pemimpin boleh menggunakan kemahiran dan pengetahuan untuk menangani
setiap isu tersebut (sekurang-kurangnya 5 isu).

Discuss how school leaders can overcome the issues (minimum FIVE) based on their skills and
knowledge.

Garis Panduan soalan 2

2.1 Sediakan satu soal selidik untuk mengukur kepimpinan transaksi dan transformasi , gunakan skala
Likert 5 Point.

Prepare a questionnaire to measure transactional and transformational leadership use a FIVE point
Likert scale.

2.2 Pilih 30 orang responden untuk jalankan tinjauan.

Select about 30 respondents and carry out a survey

2.3 Gunakan statistik descriptif seperti carta, peratusan dan sebagainya untuk membentang dapatan
anda.

Use simple chart, percentages or other descriptive statistics to present the outcome.

2.4 Menyediakan soalan temuduga berstruktur untuk memahami ciri-ciri kepimpinan.

Prepare a structured interview questions to understand the leadership styles

2.5 Mengadakan temuduga dengan tiga (3) orang Pengetua atau Guru Besar berdasarkan soalan-soalan
temuduga berstruktur tersebut.
Based on the structured interview questionnaire, carry out an interview with three (3) principal or
headmaster

6
2.6 Menyediakan satu penulisan tentang jenis kepimpinan pengetua atau guru besar yang ditemuduga
serta situasi-situasi dimana jenis kepimpinan tersebut digunakan oleh pemimpin sekolan tersebut.
Nyatakan kekuatan dan kelemahan kepimpinan tersebut berdasarkan rekod temuduga.
Prepare an article regarding the leadership styles of the principal or head teacher and the various
situations where the different leadership styles are used. Describe the strengths and weaknesses of
the leadership styles according to situations based on the interview.

2.7 Skrip temuduga yang ditandatangani dan disahkan oleh pengetua / guru besar hendaklah disertakan
sebagai bukti.
The interview scripts which have been certified by the principal / headmaster need to be attached as
evidence.

MUKA SURAT TAMAT/ END OF PAGE