Anda di halaman 1dari 19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 14 Palangka Raya


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/ Dua
Materi Pokok : Transformasi
Sub Materi : Dilatasi (Perbesaran atau Pengecilan)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)
Pertemuan/ Tanggal : 7 (Tujuh)/ Maret 2016

A. Kompetensi Inti
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
.
1 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1.1 Merasa bersyukur terhadap karunia
agama yang dianutnya. Tuhan atas kesempatan
mempelajari kegunaan Matematika
dalam kehidupan sehari-hari
melalui Himpunan.
2. 2.1 Menunjukan sikap logis, teliti, rasa 2.2.1 bertanggung jawab dalam
ingin tahu dan bertanggung jawab. menyelesaikan tugas yang
diberikan
3. 3.9 Memahami konsep transformasi 3.9.3 Memahami konsep Dilatasi
(dilatasi,transformasi, pencerminanan,
rotasi) menggunakan objek-objek
geometri
4 4.6 Menerapkan prinsip-prinsip 4.6.3 Menyelesaikan Dilatasi dalam
transformasi(dilatasi, ttansformasi, permasalahan nyata
pencerminanan, rotasi) dalam
memecahkan permasalahan nyata.
C. Materi Pembelajaran
1. Memahami Konsep Dilatasi
Masalah
Edo memiliki sebuah tali karet yang panjangnya 2 meter. Ujung yang satu diikat pada
tiang kemudian ujung yang lain ditarik hingga mencapai 6 meter. Setelah tali karet
menjadi 6 meter, Edo menuju kearah tiang 1 meter sehingga panjang tali menjadi 5 meter.
Bentuk objek yang berupa tali karet akan tetap sama tetapi ukuran panjangnya berubah
-ubah. Transformasi yang mengubah ukuran objek baik memperbesar atau memperkecil
seperti ini disebut dilatasi.
Ayo Amati
Secara matematis, dilatasi dapat dituliskan sebagai berikut.
1. Dilatasi berpusat di O(0,0) Dengan faktor skala k :
D (O , k) Dimana : x = kx
A(x,y) A(x ,
y = ky
2. Dilatasi berpusat di O(0,0) Dengan faktor skala k :
D(O , k) Dimana : x = a + k (x-a)
A(x,y) A(x ,
y = b + k(y-b)
Ayo perhatikan, ilustrasi disamping!
Pada ilustrasi tersebut, JKL adalah objek awalnya.
3
Jika JKL di dilatasi oleh [O, 2 ] maka menghasilkan MNO ,

1
Sedangkan jika JKL dilatasi oleh [O, 2 ] maka menghasilkan PQR.

Dari pengamatan terhadap ilustrasi, maka dapat ditarik kesimpulan berikut.


1. Jika k > 1, maka bayangannya akan diperbesar dan searah dengan objeknya.
2. Jika 0 < k < 1, maka bayangannya akan diperkecil dan searah dengan objeknya.
3. Jika k < 1 , maka bayangannya akan diperbesar dan berlawanan arah dengan
objeknya.
4. Jika -1 < k < 0, maka bayangannya aka diperkecil dan berlawanan arah dengan
objeknya.

Contoh soal
Diketahui sebuah segitiga yang titik-titik sudutnya A(1,2), B(-2,3), C(4,0). Segitiga

1
tersebut di dilatasikan oleh [O, 2 ].Tentukan koordinat titik-titik sudut segitiga

bayangannya!

Alternatif Penyelesaian
- Sesuai dengan sifat 1 yaitu :
Dilatasi berpusat di O(0,0) Dengan faktor skala k :
D (O , k) Dimana : x = kx
A(x,y) A(x ,
y = ky
maka :
D 1 1 1
(O , ) 1
1. A(1,2)
2 A( 2 , 2 2)

1
A ( 2 , -1)

1
Jadi, bayangannya adalah A ( 2 , -1)

D 1 1 1
(O , ) 2
2. B(-2,3)
2 B( 2 , 2 3)

3
1 ,
B ( 2 )

3
1 ,
Jadi, bayangannya adalah B ( 2 )
D 1 1 1
(O , ) 4
3. C(4,0)
2 C( 2 , 2 0)

C ( 2 , 0

Jadi, bayangannya adalah C ( 2 , 0

1
Sehingga bayangan ABC oleh dilatasi [O, 2 ] menghasilkan ABC dengan

1 3
1 , 2 , 0 .
titik-titik sudutnya A ( 2 , -1) , B ( 2 ) , dan C (

D. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran

Model : Kooperatif Tipe STAD

Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab dan diskusi kelompok

Pendekatan : Pendekatan Saintifik

E. Alat/Media/Sumber Pembelajaran

Media : Buku bacaan


Alat/bahan : Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
Sumber :---2013. Matematika untuk SMP/MTs. Jakarta:kemdikbud
:---2013.Buku pengayaan Star SMP/Mts.Solo:Putra kertonatan

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua Mengkondisikan kelas untuk memulai 10 menit
n pembelajaran dengan mengucapkan salam
terlebih dahulu, berdoa dan mengecek kehadiran
peserta didik.
Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin
tahu peserta didik diajak untuk mengingat
kembali materi sebelumnya telah dipelajari
yaitu Bunga Tunggal.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Guru memotivasi peserta didik dengan
memberikan manfaat mempelajari materi
Dilatasi dengan mempelajarinya dapat
mengasah logika serta mampu melakukan
analisis terhadap suatu kejadian Perbesaran atau
pengecilan .
Kegiatan Langkah-langkah pembelajaran Scientific : 40 menit
Inti Mengamati
Peserta didik mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan materi secara
singkat yang disampaikan guru , kemudian
Peserta didik diajak untuk mengamati masalah
pada buku siswa halaman 52.
Menanya
Guru mendorong kreativitas peserta didik untuk
menanyakan beberapa masalah berdasarkan
hasil pengamatan pada masalah yang diberikan,
misal: Apakah sifat-sifat dari dengan Dilatasi?
Guru mengelompokkan peserta didik menjadi
beberapa kelompok terdiri dari 4 atau 5 orang
peserta didik secara heterogen.
Eksperimen/explore
Guru memberikan Lembar Kerja Peserta didik
(LKPD) kepada peserta didik dalam setiap
kelompok.
Guru Menyampaikan beberapa hal yang perlu
dilakukan peserta didik selama mengikuti proses
pembelajaran.
Peserta didik diminta bekerja kelompok untuk
mendiskusikan masalah yang diberikan.
Peserta didik mencatat semua informasi yang
diperoleh ketika mengamati maupun
mengerjakan tugas latihan.
Mengasosiasi
Peserta didik secara berkelompok membahas
masalah yang diberikan.
Guru memberikan arahan kepada
peserta didik/kelompok yang mengalami
kesulitan serta guru melakukan penilaian
aktivitas peserta didik di kelas.
Mengkomunikasikan
Guru meminta setiap kelompok (perwakilan
saja) untuk menyajikan jawaban/hasil diskusi
ke depan kelas.
Guru memimpin jalannya diskusi dengan
meminta tanggapan/sanggahan dari peserta
didik dari kelompok lain terhadap jawaban/hasil
diskusi temannya.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya mengenai materi yang baru
saja diselesaikan.
Guru memberikan penghargaan kepada semua
kelompok yang memiliki jawaban yang paling
tepat berupa bintang emas.
Guru menghimbau peserta didik untuk
mengumpulkan LKPD yang telah dikerjakan.
Penutup Peserta didik diminta untuk menyimpulkan 30 menit
materi yang telah dipelajari dibantu oleh guru.
Guru memberikan tes individu sebagai uji
pemahaman mengenai materi yang telah
diberikan.
Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) dari
buku PR Peserta didik dan dikumpulkan pada
pertemuan selanjutnya.
Menginformasikan kepada peserta didik bahwa
pada pertemuan selanjutnya akan membahas
tentang Rotasi.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
memimpin doa sebagai akhir pembelajaran.
G. Penilaian

1. Pengamatan Sikap

Teknik penilaian : Observasi


Bentuk Instrumen : Jurnal perkembangan sikap
(Spiritual Dan sosial)
Instrumen : (Lampiran 1)

2. Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes Individu
Bentuk Instrumen : Uraian
Kisi-kisi :

Jumlah Nomor
No Indikator Butir Butir
Soal Instrumen
1. Memahami konsep Dilatasi 4 a,b,c,d
JUMLAH 4 1

Instrumen : ( Lampiran 2)
Petunjuk ( rubrik) penskoran dan penentuan nilai : (Lampiran 3)

Lembar Nilai Ulangan Harian (Tes Tertulis) : (Lampiran 4)

Lembar Nilai Harian (Tugas) : (Lampiran 5)

3. Keterampilan

Teknik Penilaian : Kegiatan Kelompok

Bentuk Instrumen : Lembar Kegiatan Peserta Didik


(LKPD)

Kisi-kisi :

Nomor Butir
No Indikator
Instrumen
1. Menyelesaikan Dilatasi 1
JUMLAH 1
Instrumen : (Lampiran 6)

Petunjuk ( rubrik) penskoran dan penentuan nilai : (Lampiran 7)

Pengolahan nilai keterampilan : (Lampiran 8)

Palangka Raya, Maret 2016


Praktikan,

Ayuni Reka Hapsari


ACA 112 074

Menyetujui,

Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

Dra.Syahrianah Syahran, M. Pd Sumiatie, S.Pd


NIP. 19541122 198303 2 001 NIP. 19710707 201406 2 002

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 14 Palangka Raya

Retno Aprilina Leti, M.Pd


NIP. 19700224 199512 2 003

LAMPIRAN 1
Instrumen Pengamatan Sikap

( LEMBAR OBSERVASI )

jurnal perkembangan sikap ( Spiritual Dan Sosial)


No Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Keterangan
Perilaku Sikap

2
LAMPIRAN 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

TES INDIVIDU

Petunjuk :

Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan tidak boleh kerjasama.

Nama :

Kelas :

Alokasi waktu : 20 menit

Soal

1. Tentukan bayangan titik M(2,6) jika dilatasi dengan titik pusat O(0,0) dan faktor skalanya :

a. 2
1
b. 4

3
c. 2

d. -1

LAMPIRAN 3

PETUNJUK ( RUBRIK) PENSKORAN DAN PENENTUAN NILAI

No
Jawaban Skor
.

1. a. sesuai dengan Sifat 1 :


Dilatasi berpusat di O(0,0) Dengan faktor skala k :
D (O , k) Dimana : x = kx
A(x,y) A(x ,
y = ky

- bayangan titik M(-2,6) jika dilatasi dengan titik pusat


O(0,0)dan faktor skalanya = 2 (k = 2), maka :

D (O , k)
A(x,y) A(x , y)
25
D (O , 2)
<=> M(-2,6) M(x , y)

D (O , 2)
<=> M(-2,6) M(k x , k y)

D (O , 2)
<=> M(-2,6) M(2 -2 , 2 6)

D (O , 2)
<=> M(-2,6) M(-4 , 12)

Jadi , Bayangannya adalah M(-4,12).

b. sesuai dengan Sifat 1 :


Dilatasi berpusat di O(0,0) Dengan faktor skala k :
D (O , k) Dimana : x = kx 25
A(x,y) A(x ,
y = ky

- bayangan titik M(-2,6) jika dilatasi dengan titik pusat


1 1
O(0,0)dan faktor skalanya = 4 (k = 4 ), maka :

D (O , k)
A(x,y) A(x , y)

D 1
(O , )
<=> M(-2,6)
4 M(x , y)

D 1 1 1
(O , )
<=> M(2,6)
4 M( 4 x , 4 y)

D 1 1 1
(O , )
<=> M(2,6)
4 M( 4 -2, 4 6)

D 1 6
(O , )
<=> M(2,6)
4 M(-2 , 4 )

c. sesuai dengan Sifat 1 :


Dilatasi berpusat di O(0,0) Dengan faktor skala k :
D (O , k) Dimana : x = kx
A(x,y) A(x , 25
y = ky

- bayangan titik M(-2,6) jika dilatasi dengan titik pusat


3 3
O(0,0)dan faktor skalanya = 2 (k = 2 ), maka :

D (O , k)
A(x,y) A(x , y)

D 3
(O , )
<=> M(-2,6)
2 M(x , y)

D 3 3 3
(O , )
<=> M(-2,6)
2 M( 2 x , 2 y)

D 3 3 3
(O , )
<=> M(-2,6)
2 M( 2 -2 , 2 6)

25
D 3
M(3 , 9 )
(O , )
<=> M(-2,6)
2

Jadi , Bayangannya adalah M(3 , 9 ) .

d. sesuai dengan Sifat 1 :


Dilatasi berpusat di O(0,0) Dengan faktor skala k :
D (O , k) Dimana : x = kx
A(x,y) A(x ,
y = ky

- bayangan titik M(-2,6) jika dilatasi dengan titik pusat


O(0,0)dan faktor skalanya = -1 (k = -1), maka :

D (O , k)
A(x,y) A(x , y)
D (O ,1)
<=> M(-2,6) M(x , y)

D (O ,1)
<=> M(-2,6) M(k x , k y)

D (O ,1)
<=> M(-2,6) M(-1 -2 , 1 6)

D (O ,1)
<=> M(-2,6) M(2 , 6)

Jadi , Bayangannya adalah M(2,6).

Skor Maksimum 100

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100, dengan pedoman sebagai berikut:

Pedoman Penskoran

Perolehan skor
Nilai Akhir = 100
Total Skor Max
LAMPIRAN 4

Lembar Nilai Tes Harian (Tes Tertulis)


No Nama PH-1 PH-2 PH-3 PH-4 PH-5 PH-6 Jumlah Rata- 60%
Siswa rata
Kompetensi Dasar
3.3 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11

1
2
3
4

LAMPIRAN 5
Lembar Nilai Harian (Tugas)
No Nama PH-1 PH-2 PH-3 PH-4 PH-5 PH-6 Rata- 40%
Siswa Jumlah rata
Kompetensi Dasar
3.3 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11

1
2
3
4

LAMPIRAN 6
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Alokasi waktu : 30 menit


Sub Materi : Dilatasi ( Perbesaran Atau Pengecilan)
Kelas :
Nama :1. ............................................
2. ............................................
3. ...........................................
4. ...........................................
5. ...........................................

Tujuan :
Siswa dapat menemukan konsep Dilatasi dan menyelesaikan Dilatasi tersebut.
Petunjuk :
Berdoalah sebelum mengerjakan soal
Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan
Pahami masalah berikut, untuk menemukan konsep Dilatasi serta kemudian selesaikan
lah.

Soal

Diketahui sebuah segitiga yang titik-titik sudutnya A(1,2), B(2,3), C(-2,0). Segitiga tersebut di
dilatasikan oleh [O, -2 ].Tentukan koordinat titik-titik sudut segitiga bayangannya!

LAMPIRAN 7
PETUNJUK ( RUBRIK) PENSKORAN DAN PENENTUAN NILAI
NO Skor
Jawaban

1 - Sesuai dengan sifat 1 yaitu : 10


Dilatasi berpusat di O(0,0) Dengan faktor skala k :
D (O , k) Dimana : x = kx 10
A(x,y) A(x ,
y = ky
D (O ,2)
maka : 1. A(1,2) A( 2 1 , 2 2)

A ( 2 ,-4)

Jadi, bayangannya adalah A ( 2 , - 4). 50

D (O ,2)
2. B(2,3) B( 2 2 , 2 3)

B ( 4 ,6 )
10
Jadi, bayangannya adalah B ( 4 ,6 ).
10
D (O ,2)
3. C(-2,0) C( 2 2 , 2 0)
10

C ( 4 ,0

Jadi, bayangannya adalah C ( 4 ,0

Sehingga bayangan ABC oleh dilatasi [O, -2 ] menghasilkan ABC


dengan titik-titik sudutnya A ( 2 , - 4) , B ( 4 ,6 ) , dan C (
4 ,0 .

Skor maksimum 100


Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100, dengan pedoman sebagai berikut:

Pedoman Penskoran
Perolehan skor
Nilai Akhir = 100
Total Skor Max

LAMPIRAN 8

Pengolahan nilai keterampilan


Nama :
Mata Pelajaran :
KD Kinerja Kinerja Proyek Portofolio Skor
Proses Produk Akhir
4.2
4.3
4.6
4.7
4.8
4.9
Nilai Akhir Semester
Pembulatan