I.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO O TESIS1

(Propuesta para Ingeniera)

PORTADA

NDICE

CAPTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Problema (situacin problemtica, definicin del problema)

1.2 Objetivos
1.3 Justificacin
1.4 Limitaciones
1.5 Viabilidad

CAPTULO II: MARCO TERICO

CAPTULO III: METODOLOGA

3.1 Material y Mtodos

3.2 Plan de trabajo
3.2.1 Actividades

3.2.2 Cronograma

3.3 Financiamiento

FUENTES DE INFORMACIN

ANEXOS

1
Presentado por Ing. Rubn Cuadros Ricra , Facultad de Ingeniera-USMP.
0
 IV. DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO O TESIS

(Propuesta para Ingeniera)

PORTADA

a) Nombre de la Universidad.
b) Facultad.
c) Escuela.
d) Logotipo de la Universidad.
e) Ttulo del trabajo.
f) Ttulo profesional al cual se aspira.
g) Nombre del o de los autores del trabajo.
h) Nombre del profesor Asesor (Opcional).
i) Ciudad y pas.
j) Ao de presentacin del trabajo.

INDICE

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Situacin problemtica

Explicar, a qu problemtica o necesidad responde la implantacin del
proyecto. Origen del proyecto. Cmo surgi el proyecto, y a que
necesidades o problemticas responde.

1.3 Definicin del problema

Formular claramente el problema a cuya solucin o entendimiento se
contribuir con el desarrollo del proyecto. Se debe hacer una descripcin
precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema.

1
1.4 Objetivos:
1.4.1 Objetivo General.
Precisa la finalidad del proyecto en relacin a la definicin del
problema y lo orienta.
1.4.2 Objetivos especficos
a) Facilita el cumplimiento del objetivo general mediante la
determinacin de etapas o la precisin y cumplimiento de los
aspectos necesarios de este proceso.
b) Es necesario estimar su factibilidad en funcin de
tiempo, mtodos y recursos.
c) Deben guardar coherencia con el planteamiento del
problema a solucionar.
d) Es importante para elaborar las conclusiones que se
deriven.
e) Debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan
evaluar, verificar, y refutar en un momento dado.

1.5 Justificacin
Expondr la importancia y novedad del proyecto as como las razones
tcnicas y acadmicas por las que se desea realizarlo.
a) Tiene que ver con la importancia del estudio. Por qu es
importante?
b) Explicar el por qu y cmo contribuir al avance de los
conocimientos.

1.6 Limitaciones
Se refiere a la formulacin lgica y adecuada del problema, la precisin de
sus lmites y su alcance. Lugar o espacio donde se llevar a cabo la
investigacin. Qu es lo que no se incluir en el estudio?

2
1.7 Viabilidad
Decisin de acometer el proyecto. Posibilidad o conveniencia de una idea,
que busca la solucin de un problema o el aprovechamiento de una
oportunidad, puede ser descrita en una o ms de las circunstancias
siguientes:
1.7.1 Viabilidad Tcnica
Estimar los recursos tecnolgicos necesarios.
Evaluar el riesgo de desarrollo.
Estudio de funcionalidad, rendimiento y restricciones que
pueden afectar a la posibilidad de realizacin de un sistema
aceptable.
1.7.2 Viabilidad Econmica
Estimacin de costes y beneficios para determinar la posible
rentabilidad del proyecto.
Costos de desarrollo y beneficios de implementacin.
Valoracin econmica de los recursos utilizados y de los
potenciales beneficios que se deriven de la aplicacin del
sistema propuesto.
1.7.3 Viabilidad Social
Estimar los beneficios que aportara el proyecto a la sociedad en
general como, nuevas oportunidades de trabajo, impacto en el medio
ambiente, mejora de las condiciones de vida de una poblacin y
otros aspectos posibles de medir o cuantificar.
1.7.4 Viabilidad Operativa
Restricciones a la puesta en marcha.
Funcionamiento y rendimientos requeridos.
Requisitos de mercado y competencia.
Ampliaciones futuras.

3
 1.7.5 Alternativas
Obtener posibles soluciones que se utilizarn para indicar lo
que ser el nuevo sistema.
Las posibles soluciones que se presentan con el proyecto
deben suministrar suficiente informacin para hacer
estimaciones razonables sobre el coste del proyecto y en su
caso la adaptacin del nuevo sistema a la organizacin.

CAPTULO III: MARCO TERICO

Consiste en conocer y sistematizar la produccin cientfica-tecnolgica en
determinada rea del conocimiento y que es necesario reconocer para exponer
situaciones similares o investigaciones realizadas en otras condiciones que
pueden ser tiles en el planteamiento del proyecto o la sustentan con
metodologas validas o de relevancia:
a) Estado actual del conocimiento del problema, brechas que existen y
vaco que se quiere llenar con el proyecto.
b) Informacin de utilidad para el desarrollo del proyecto, tecnologas
relacionadas.

CAPTULO IV: METODOLOGA

4.1 Material y Mtodos

Exposicin de la metodologa que permita ordenar el trabajo
coherentemente. Deber incluir, dependiendo de cada caso; el lugar, los
materiales, los equipos o maquinaria que sern necesarios, los
mecanismos, mtodos o tcnicas y/o herramientas utilizadas en el
desarrollo del proyecto. La descripcin (si las hubiera) de cada etapa del
proyecto.

4
 4.2 Plan de trabajo
Incluye en trminos generales el proceso de desarrollo, el diseo para su
elaboracin y la manera de generar la solucin propuesta del proyecto.
4.2.1 Actividades
Indicar las distintas actividades que se desarrollarn en el proyecto
4.2.2 Cronograma
Representa las distintas actividades del proyecto, y su realizacin en
el tiempo

FUENTES DE INFORMACIN
En las referencias debern consignarse solo obras o artculos importantes y
publicados, que hayan sido utilizados para la elaboracin del proyecto de
investigacin.
Podr optar por las Normas Vancouver, las cuales debern ser aplicadas en el
trabajo final.

ANEXOS

5
Incorporar los documentos que complementan al proyecto de investigacin que se
relacionan directa o indirectamente con el desarrollo del trabajo, por ejemplo;
formatos de encuestas, informes recibidos, cuadros complementarios a los que se
exponen en los resultados, cotizaciones de proveedores, informes y anlisis de
laboratorios, convenios con organizaciones, etc.

6
 V. MODELO 1
ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIN O TESIS

PAGINAS PRELIMINARES
Portada
Ttulo
Asesor y miembros del jurado
Dedicatoria (opcional)
Agradecimientos (opcional)
INDICE
RESUMEN (espaol / ingls)
INTRODUCCIN
CAPTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripcin de la realidad problemtica
1.2 Formulacin del problema
1.3 Objetivos de la investigacin
1.4 Justificacin de la investigacin
1.5 Limitaciones
1.6 Viabilidad del estudio

CAPTULO II MARCO TERICO

2.1 Antecedentes de la investigacin
2.2 Bases tericas
2.3 Definiciones conceptuales
2.4 Formulacin de hiptesis (si es pertinente) / prototipo o producto
CAPTULO III METODOLOGA
3.1 Diseo Metodolgico (tipo de investigacin, estrategias o procedimientos de
contrastacin de hiptesis (si hay hiptesis) o cumplimiento de objetivos (en
caso de no haber hiptesis)
3.2 Poblacin y muestra (si es aplicable)
3.3 Operacionalizacin de variables
3.4 Tcnicas de recoleccin de datos. Descripcin de los instrumentos.
Procedimientos de comprobacin de la validez y confiablidad de los
instrumentos.
3.5 Tcnicas para el procesamiento y anlisis de la informacin
3.6 Aspectos ticos

CAPTULO IV RESULTADOS
CAPTULO V DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
7
ANEXOS

8
 VI. MODELO 1
DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIN

PGINAS PRELIMINARES
Se refiere a las pginas que preceden al texto de la obra, consta de:

1. Portada
Es la primera pgina del escrito, en este lugar se identifica la investigacin y
contiene lo siguiente:
a) Logo. Corresponde al escudo y al nombre oficial de la Universidad, el cual
se inserta en la parte superior de la portada. El largo no debe ser ms de 15
centmetros, ubicado a 2.5 cm. del borde de la hoja.
b) Nombre de la institucin. Va centrado a 2 cm. debajo del logo, primero el
nombre completo de la Facultad y en la segunda lnea, si hubiera, el
nombre de la Escuela Profesional que avala el estudio. En caso de ser para
posgrado, la segunda lnea se reemplaza con Seccin de Posgrado.
c) Ttulo. Identifica a la investigacin que se presenta; debe dar una idea clara
del tema y ubicarlo en el tiempo y el espacio. Debe ser claro y conciso. Se
escribe todo en maysculas, respetando las tildes, de modo que lo distinga
de los dems datos de la portada, centrndola en la parte central superior.
Va en letras ms grandes que el resto de la portada y a 6 cm. del nombre
de la institucin.
d) Clase de trabajo. Se refiere al tipo de trabajo que se presenta y menciona el
grado o ttulo que se pretende alcanzar.
e) Autor(es). Nombres y apellidos completos, en maysculas, de quienes
presentan el trabajo. Se ubica centrado, dejando 1.5 cm, despus de la
frase PRESENTADO POR:
f) Lugar y fecha. Se refiere al lugar y fecha de la publicacin. En primer
trmino se indica la ciudad y luego el pas, separados por una coma y un
espacio simple. Despus de 2 cm. se indica el ao de publicacin.
Ver Anexo 2
2. Ttulo
Se escribir nuevamente el ttulo en mayscula, ubicado a mitad de la pgina
conservando los mrgenes establecidos.
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3. Asesor y miembros del jurado
Indica el nombre y apellidos completos, as como el ttulo profesional del
asesor, precedido de la frase Asesor.
De la misma manera debe ir indicado el nombre y apellidos completos de los
miembros del jurado.

4. Dedicatoria (optativo)
Se hace mencin a la personas o entidades a quines se dedica la
investigacin. Es recomendable no sobrepasar de una pgina, respetando los
mrgenes. Se puede agregar un pensamiento o frase clebre, que debe ser
breve y moderado en adjetivos.

5. Agradecimientos (optativo)
Va encabezada por la palabra: Agradecimientos. Se hace mencin a las
personas o instituciones que contribuyeron y/o apoyaron la realizacin de la
investigacin. Tambin se recomienda que no sobrepase de una pgina.

INDICE
1. ndice de contenido
Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman la tesis, en el
orden en que se presentan al interior del trabajo. Incluye todos los elementos,
tales como las pginas del cuerpo preliminar, los ttulos de los captulos,
partes o secciones (que no debern exceder de siete niveles de subdivisin) y
los materiales complementarios o de referencia. La organizacin del ndice de
contenido debe reflejar la del texto, incluso en sentido espacial. Es necesario
que la tabla de contenido se escriba una vez finalizado el trabajo, para que los
distintos captulos y subcaptulos queden con la paginacin definitiva.

2. ndice de ilustraciones y cuadros (optativo)

Este ndice es opcional, se recomienda realizarlo cuando la investigacin
contenga tres o ms ayudas ilustrativas (fotos, mapas, diagramas, tablas,
cuadros, etc.). Es necesario enlistar todas las ilustraciones y cuadros con el

10
 ttulo y nmero respectivo, verificando la coincidencia exacta entre la
ilustracin y la pgina correspondiente. Se ubica la lista en una nueva pgina,
a continuacin de la tabla de contenido.

RESUMEN
Como lo menciona la American Psychological Association (2002) el resumen
deber ofrecer una visin completa, precisa, concisa y especfica, no evaluativa,
coherente y legible respecto al contenido de la investigacin.
El resumen estructurado no deber exceder las 250 palabras (Internacional
Committee of Medical Journal Editors, 2003: 7), cuenta con los apartados,
estableciendo los puntos bsicos como los objetivos del estudio, el mtodo, los
resultados ms importantes y las principales conclusiones.
Deber consignarse en espaol e ingls (Abstract).
Ejm.

Objetivo: Determinar los niveles de resistencia a temefos en poblaciones de Aedes aegypti de la

provincia de Trujillo.

Material y Mtodos: Los bioensayos en larvas siguieron la metodologa de la Organizacin

Mundial de la Salud. Se emple larvas del tercer o cuarto estadio temprano de cada poblacin,
incluyendo la cepa de referencia Rockefeller. Se us 5 rplicas de cada concentracin del
insecticida, producindose mortalidades entre 2 y 98 %.

Resultados: Se encontr susceptibles a temefos a todas las poblaciones evaluadas, mostrando

mayor factor de resistencia la poblacin de Florencia de Mora, con un valor de 3,05 X.

Conclusin: Se sugiere realizar monitoreos continuos de resistencia a temefos en poblaciones de

A. aegypti para brindar informacin necesaria que ayude a la toma de decisiones sobre el uso
correcto de este insecticida.

11
INTRODUCCIN
La finalidad de esta debe ser suministrar suficientes antecedentes para que el
lector pueda comprender y evaluar los resultados del estudio sin necesidad de
consultar publicaciones anteriores sobre el tema. Debe presentar tambin el
fundamento racional del estudio (Day, 1995: 31)
La presentacin debe ser clara, breve y precisa del contenido de la tesis, no es
conveniente incluir resultados ni conclusiones. Es importante considerar los
siguientes aspectos:
Planteamiento del problema, objetivos preguntas de investigacin y la
justificacin del estudio.
Desarrollo de los antecedentes (cmo y dnde se realiz)
Planteamiento de la hiptesis y definicin de las variables.
Breve descripcin de los temas desarrollados en la investigacin.

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Desarrollo de la realidad problemtica

Consiste en describir la realidad, exige enunciar las caractersticas del medio
en el cual est objetivamente el problema propuesto para investigar; se trata
de una presentacin de hechos, en especial de los ms saltantes (Tafur,
1995: 69)

Velzquez (1999) menciona que entre los criterios de delimitacin ms

frecuentes pueden mencionarse: Temtica, referida al objeto de estudio; el
investigador debe considerar la trascendencia cientfica y social del problema.
Geogrfica y temporal, referida al anlisis de la evolucin histrica de
determinado periodo, a un momento especfico, al presente, a un pronstico
del comportamiento futuro, etc.

12
1.2 Formulacin del problema
En la formulacin se precisa exactamente cul es la idea central a investigar,
pudiendo apreciarse en su lectura las caractersticas de los resultados que se
desean obtener (Velzquez, 1999: 77), por tanto es recomendable ser preciso
y debe elaborarse en forma de preguntas de reflexin sobre el problema.
Segn Kerlinger (2002) y Hernndez (2003) existen tres criterios que deben
tomarse en cuenta. El primero: el problema debe expresar una relacin entre
dos o ms variables. Segundo: debe ser enunciado de manera clara y sin
ambigedades en forma de pregunta.

El Tercero: demanda que el problema y su enunciado impliquen la posibilidad

de ser sometidos a una prueba emprica. Finalmente Bunge especifica que
los problemas cientficos son aquellos que se plantean tras un trasfondo
cientfico y se estudian con medios cientficos y con el objetivo primario de
incrementar nuestro conocimiento. Si el objetivo de la investigacin es prctico
ms que terico, pero el trasfondo y los mtodos son cientficos, entonces el
problema lo es de ciencia aplicada o tecnolgica, y no de ciencia pura... Sin
embargo, no es una lnea rgida la que separa los problemas cientficos de los
tecnolgicos, pues un mismo problema, planteado y resuelto con cualesquiera
fines puede dar una solucin que tenga ambos valores, el cognoscitivo y el
prctico (2000: 161)

1.3 Objetivos de la investigacin

La formulacin de los objetivos constituye la respuesta al para qu de la
investigacin. Qu es lo que se desea obtener en trminos de metas
claramente discernibles o cuantificables? (Lavado, 2002). Debe ser
enunciado en forma clara y precisa, razn por la cual deben ser expresados
con verbos en infinitivo.
vila (2001) menciona dos tipos de objetivos: los generales y los especficos.
La diferencia entre ellos est en el nivel de especificacin y no en la forma.
Mientras que Velzquez (1999: 79) afirma que pueden ser de dos tipos: los
que reflejan los fines y propsitos generales del estudio y estn determinados
por las motivaciones del investigador y los vinculados a los aspectos

13
 puramente cognoscitivos que se derivan de los problemas e hiptesis de la
investigacin.

1.4 Justificacin de la investigacin

Cuando se va a iniciar una investigacin es necesario demostrar que sus
resultados pueden ser tiles para resolver un problema importante o explicar
un fenmeno relevante (vila, 2001: 85), as Tafur (1995: 145) afirma que
consiste en el sealamiento de la importancia de la tesis y Velzquez (1999:
81) especifica que la justificacin est dirigida, sobre todo a los jurados
evaluadores de la tesis, a los organismos financiadores [] El proyecto puede
ser justificado desde el punto de vista cientfico, tcnico, institucional o
personal

1.5 Limitaciones del estudio

Una limitacin consiste en que se deja de estudiar un aspecto del problema
debido a alguna razn poderosa. Con esto se quiere decir que toda limitacin
debe estar justificada por una buena razn (vila, 2001: 87)

1.6 Viabilidad del estudio

Rojas (2001) citado en Hernndez (2003: 51) seala que para medir la
viabilidad o factibilidad del estudio debemos tomar en cuenta la disponibilidad
de recursos financieros, humanos y materiales Segn Carbajal (2007) debe
responder a las siguientes preguntas: Es polticamente viable?, Se dispone
de recursos humanos, econmicos y materiales suficientes para realizar el
estudio en el tiempo disponible o previsto?, Es factible lograr la participacin
de los sujetos u objetos necesarios para la investigacin?, Es factible
conducir el estudio con la metodologa disponible o seleccionada?, La
metodologa a seguir conduce a dar respuesta al problema?, El investigador
conoce y domina la metodologa seleccionada?, Hay posibilidad de lograr la
participacin de los sujetos u objetos en el estudio?.

CAPTULO II MARCO TERICO

2.1 Antecedentes de la investigacin

Implica una exhaustiva revisin de las investigaciones ms importantes que
se han realizado desde el punto de vista de su actualidad y valor terico -
14
 sobre el tema (Velzquez, 1999: 85), lo que permite crear criterios para
ubicar, enjuiciar e interpretar la investigacin que se plantea (Tafur, 1995: 156)

2.2 Bases tericas

Segn Velzquez (1999: 85) las bases tericas incluyen los supuestos de la
investigacin que los define como el fundamento terico que se asume como
dado, y que por tanto no es objeto de cuestionamiento por el investigador, sino
ms bien, deriva del mismo, deductivamente, los principales enunciados que
fundamentan el problema y las hiptesis y sobre las bases tericas afirma
que implica el enjuiciamiento crtico de las teoras relacionadas directamente
con el problema de estudio que no han sido tratadas en el anlisis de los
supuestos (1999: 87); al respecto Hernndez (2003) refiere que de acuerdo a
lo encontrado en la revisin bibliogrfica y el enfoque elegido (cuantitativo o
cualitativo) es posible adoptar una teora o desarrollar una perspectiva terica;
finalmente Mndez (1995: 98) afirma que es la descripcin de los elementos
tericos planteados por uno o por diferentes autores y que permiten al
investigador fundamentar su proceso de conocimiento

2.3 Definiciones conceptuales

Segn Velzquez (1999: 88) es un glosario de los conceptos principales, en
los que se definan claramente el sentido en que se utilizan y donde se
definen tericamente las variables, a travs de la abstraccin cientfica (1999:
109) Mndez (1995: 98) afirma El investigador define y delimita, segn su
criterio y de acuerdo con su marco terico, algunos conceptos involucrados en
las variables de investigacin.
Ser necesario definir tanto los conceptos principales y los conceptos que se
utilizarn en las variables, considerando que las ltimas deben definirse
como Hernndez (2003) considera deben definir las variables que se usan en
sus hiptesis, en forma tal que puedan ser comprobadas (enfoque
cuantitativo) o contextualizadas (enfoque cualitativo)

2.4 Formulacin de hiptesis / prototipo o producto

Segn Hernndez (2003: 140) las hiptesis son Explicaciones tentativas del
fenmeno investigado que se formulan como proposiciones aclara tambin

15
 que no siempre se plantea una hiptesis, depende del enfoque (cuantitativo o
cualitativo) y el alcance inicial del mismo. As las investigaciones cuantitativas
cuyo alcance es correlacional, explicativo o descriptivo que intente pronosticar
una cifra o hecho, necesariamente tendrn una hiptesis a diferencia de las
investigaciones cualitativas que por lo general no presentan hiptesis antes de
recolectar datos. Mndez (1995: 162) afirma que las hiptesis son
proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar
a explicar los hechos o fenmenos que caracterizan o identifican el objeto del
conocimiento

CAPTULO III METODOLOGA

3.1 Diseo Metodolgico (tipo de investigacin, estrategias o procedimientos

de contrastacin de hiptesis (si hay hiptesis) o cumplimiento de
objetivos (en caso de no haber hiptesis)
Segn Hernndez (2003: 185) Diseo: es el plan o estrategia que se
desarrolla para obtener la informacin que se requiere en una investigacin al
respecto Velzquez (1999: 121) afirma el diseo de la investigacin
constituye la elaboracin del plan metodolgico del estudio, es decir la
determinacin y organizacin de las estrategias y procedimientos que
permitirn la obtencin de datos su procesamiento, anlisis e interpretacin,
con el objetivo de dar respuesta a los problemas planteados Carbajal (2007) y
Kerlinger (2002) plantean dos tipos de diseos: no experimentales que
propone la utilizacin de los siguientes mtodos: estudios de casos, estudios
evolutivos, estudios de correlacin, estudios documentales, mtodo
comparativo causal y la investigacin ex-post-facto y experimentales dentro de
las cuales pueden ubicarse: los experimentos de laboratorio, los experimentos
de campo y los estudios de campo.

3.2 Poblacin y muestra (si es aplicable)

Velzquez (1999: 219) afirma que la poblacin es el conjunto de todas las
observaciones posibles que caracterizan al objeto al respecto Carbajal (2007:
16) especifica que Para definir la poblacin objeto de estudio, se establecer

16
 la unidad de anlisis (personas, organizaciones, instituciones), delimitndose
as la poblacin.
Velzquez (1999: 219) considera la muestra como una fraccin de la
poblacin, que cumpla la condicin de que, con una probabilidad P, las
conclusiones puedan tener validez para todo el universo

3.3 Operacionalizacin de variables

La definicin operacional segn Carbajal (2007: 17) significa traducir la
variable a indicadores, es decir, traducir los conceptos hipotticos a unidades
de medicin Velzquez (1999: 109) afirma que la definicin operacional es el
proceso a travs del cual se establecen los procedimientos empricos que
permiten las obtencin de datos de la realidad para verificar las hiptesis y
solucionar el problema considerando dentro del proceso la determinacin de
los indicadores y la definicin de mtodos e instrumentos

3.4 Tcnicas de recoleccin de datos. Descripcin de los instrumentos.

Procedimientos de comprobacin de la validez y confiablidad de los
instrumentos.
Es indispensable determinar y plantear las tcnicas y los mtodos de
recoleccin de datos y el tipo de instrumento que se realizar durante el
proceso de investigacin.
Existen gran variedad de tcnicas o herramientas para la recoleccin de
informacin, siendo las ms usadas: entrevista, encuesta, cuestionario,
autoaplicacin, observacin directa, anlisis de documentos, registro, cotejo,
entre otras. Debiendo reunir las condiciones de confiabilidad y validez.
Segn Hernndez (2003), recolectar dos datos implica tres actividades
estrechamente vinculadas entre s:
a) Seleccionar un instrumento o mtodo de recoleccin de los datos
entre los disponibles en el rea de estudio en la cual se inserte
nuestra investigacin o desarrollar uno. Este instrumento debe ser
vlido y confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus
resultados.
b) Aplicar ese instrumento o mtodo para recolectar datos. Es decir
obtener observaciones, registros o mediciones de variables, sucesos,

17
 contextos, categoras u objetos que son de inters para nuestro
estudio.
c) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas para que
se analicen correctamente.

3.5 Tcnicas para el procesamiento de la informacin

Consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados, individuales)
obtenidos de la poblacin objeto de estudio durante el trabajo de campo, y
tiene como fin generar resultado (datos agrupados y ordenados), a partir de
los cuales se realizar el anlisis segn los objetivos de hiptesis de la
investigacin realizada.
En el procesamiento de datos debe mencionarse las herramientas
estadsticas a utilizarse.
Como lo menciona Hernndez (2003) debe decidir qu tipo de anlisis de los
datos se llevar a cabo: cuantitativo, cualitativo o mixto.
a) En caso de que el anlisis sea cuantitativo, seleccionar las pruebas
estadsticas apropiadas para analizar los datos, dependiendo de las
hiptesis formuladas y de los niveles de medicin de las variables.
b) En caso de que el anlisis elegido sea cualitativo, predisear o
coreografiar el esquema de anlisis de los datos.
c) En el caso de que hayamos obtenido datos cuantitativos y cualitativos
a cada tipo de datos le aplicamos el anlisis correspondiente.

3.6 Aspectos ticos

En cualquier clase de publicacin, hay que considerar diversos principios
jurdicos y ticos. Las principales esferas de inters, a menudo relacionadas
entre s, son la originalidad y la propiedad intelectual (derechos de autor)
(Day, 1995: 148)
En el rea de la salud, los proyectos de investigacin debern contar con
opinin del Comit de Biotica de la Facultad. No se autorizar la realizacin
de ningn trabajo de investigacin clnica (ensayo clnico), si este carece de
informe del comit de biotica o no cumple con los requisitos establecidos
para estos casos (Universidad San Martn de Porres, Facultad de Medicina
Humana, 2007).

18
 Indique si se siguieron las normas ticas cuando se trate de estudios
experimentales, y si se han seguido las directrices en cuanto a normas o
leyes sobre cuidados y uso de animales de laboratorio.
(www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp)

CAPITULO IV RESULTADOS
En esta parte del informe final no debe describirse mtodos. La seccin de los
resultados es la parte ms importante de la investigacin y a la vez, la ms corta.
Para la presentacin de los datos se usarn tablas y grficos. no repita en el texto
los datos de las tablas o ilustraciones; destaque o resuma tan solo las
observaciones ms importantes (Comit Internacional de Directores de Revistas
Mdicas, 2003: 9) consulta
Considerando lo sealado por Day (1995), los resultados deben ser breves y
claros, ya que representan los nuevos conocimientos que se estn aportando,
evitando la redundancia, duplicacin o triplicacin de informacin.

CAPTULO V DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Discusin
La discusin es la parte central de la investigacin y en ella se analizan e
interpretan los resultados. Haga hincapi en aquellos aspectos nuevos e
importantes del estudio y en las conclusiones que se deriven de ellos. No debe
repetir, de forma detallada, los datos y otras informaciones ya incluidas en los
apartados de introduccin y resultados (Internacional Committee of Medical
Journal Editors, 2003: 9).
Se analizarn cada una de las variables y se establecern las relaciones entre
ellas. La discusin debe terminar haciendo un breve resumen de las conclusiones
sobre la significacin del trabajo (Day, 1995: 45).

Conclusiones y Recomendaciones
Las conclusiones deben ser especficas, concretas y sencillas y relacionadas con
los objetivos y las hiptesis planteadas y derivadas, solo, de los hallazgos de la
investigacin. No deben ser un resumen de los resultados.
Al plantear las recomendaciones es importante considerar las implicaciones de
los hallazgos tanto para la prctica o procesos de trabajo, como para la toma de
decisiones. As mismo, deben identificarse nuevos vacos en los conocimientos o

19
nuevos problemas de prctica y proponer nuevas interrogantes para la
investigacin (Carbajal, 2007: 21). Puede no ser necesario incluir
recomendaciones.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (siguiendo las normas internacionales
insertada en el texto)
En las referencias debern consignarse solo obras o artculos importantes y
publicados.
Todas las citas en el manuscrito deben aparecer en la lista de referencias y estas
ltimas deben citarse todas dentro del texto (APA, 2002: 22)
Se utilizarn las Normas APA cuyo ordenamiento es alfabtico, requirindose
parntesis dentro del texto ms que en notas a pie de pgina o finales. La cita en
texto provee informacin, usualmente el nombre del autor y la fecha de publicacin
que lleva al lector a la entrada bibliogrfica correspondiente
(http://facultad.usfq.edu.ec/cornellm/Academic
%20Documents/Apa_Edicion5.pdf)
Ejm.

APA
Texto y citacin
Para Beck, los esquemas son estructurales funcionales de representaciones relativamente
duraderas del conocimiento y la experiencia anterior (p.382)
Solo dos estudios han comparado las adscripciones de atributos en grupos de individuos
deprimidos y ansiosos, utilizando uno de ellos(Craighead et al., 1979) un paradigma de percepcin
de feedback evaluativo en una tarea (en el que se ofrece al sujeto feedback sobre su rendimiento
en una tarea impersonal) y el otro (Dobson, 1989b)
Referencias
Clark, D.A. y Beck, A.T. (1991). Diagnostic specificity in major depression, panic and generalized
anxiety disorders: The role of cognitive and somatic symptoms. Manuscrito bajo revisin editorial.

Craighead, W.E., Hickey, K.S. y DeMonbreun, B.G. (1979). Distorsion of perception and recall of
neutral feedback in depression. Cognitive Therapy and Research, 3, 291-298.

Dobson, K.S. (1989b). Real and perceived interpersonal responses to subclinically anxious and
depressed targets. Cognitive Therapy and Research, 13, 37-47.

ANEXOS (en caso necesario)

Colocar los documentos que complementan el cuerpo del trabajo y que se
relacionan, directa o indirectamente con la investigacin.

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