Anda di halaman 1dari 11

Untuk Menyusun Penilaian Dapat dipedomani Buku Guru.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Kelas : VIII .........................


Tanggal Observasi : .
Materi Pokok : Luas permukaan prisma

Sikap
Bertanggung Menghargai
No. Nama Siswa Teliti Catatan
jawab pendapat teman
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Afridhayani
2. Dilla Intany
3. Erika Nelfhiasis
4. Hastuti Febrianti
5. Harmaini
6. Meilina Sisca MP
7. M.Ihsan
8. Melko Fardian
9. Meri Suryani
10. Misi Yozana
11. Rahayu Hidayati
12. Ririne Kharismawati
13. Rahmiyati
14. Sri Ramadani
15. Vina fitra hayati

Kriteria penilaian :
Predikat Modus
Sangat Baik (SB) 4,00
Baik (B) 3,00
Cukup (C) 2,00
Kurang (K) 1,00

Berdasarkan Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014, penilaian sikap spiritual dan
sosial diambil berdasarkan nilai modus.
Pedoman observasi sikap teliti
No. Kegiatan
1. Peserta didik dapat menentukan titik-titik koordinat dari penyelesaian
masalah yang diberikan.
2. Peserta didik dapat menentukan titik potong pada sumbu dan sumbu

untuk memudahkan membuat grafik persamaan garis lurus yang diberikan.


3. Peserta didik dapat menggambar grafik persamaan garis lurus dengan
benar

Pedoman observasi sikap bertanggung jawab


No. Kegiatan
1. Peserta didik dapat menyelesaikan kegiatan 1 dalam LKPD dengan benar.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan kegiatan 2 dalam LKPD dengan benar.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan kegiatan 3 dalam LKPD dengan benar.

Pedoman observasi sikap menghargai pendapat dan karya teman


No. Kegiatan
1. Peserta didik mendengarkan pertanyaan, kritikan, saran, dan tanggapan
teman dengan baik
2. Peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaan, kritikan, saran,
dan tanggapan teman dengan baik
3. Peserta didik mengucapkan terima kasih atas masukan yang diberikan oleh
teman.

Keterangan nilai :
Bernilai 4 jika peserta didik melakukan ketiga kegiatan tersebut.
Bernilai 3 jika peserta didik melakukan dua dari tiga kegiatan tersebut.
Bernilai 2 jika peserta didik melakukan satu dari tiga kegiatan tersebut.
Bernilai 1 jika peserta didik tidak melakukan sama sekali kegiatan tersebut.

Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Indikator soal Soal
3.4.1 Peserta didik dapat menggambar grafik Gambarlah grafik
persamaan garis lurus persamaan garis lurus
4.17.1 Terampil dalam memilih cara yang mudah berikut pada bidang
untuk menggambarkan grafik persamaan Cartesius!
garis lurus.
a.
b.

Kunci jawaban Skor


Diket : Persamaan garis lurus sebagai berikut 1
a.
b. 1
Ditanya : Gambarlah grafik persamaan garis tersebut!
Jawab :
3
a. Persamaan
Menentukan dua buah titik sebarang yang
memenuhi persamaan, yaitu:
Jika maka , titiknya adalah (0,-4)
Jika maka , titiknya adalah (3,2)
Tabel pasangan berurutannya adalah :
Titik koordinat
0 -4 (0,-4)
3 2 (3,2)
5
Gambar grafiknya sebagai berikut :
3

b. Persamaan
Titik potong dengan sumbu , berarti maka ,
titiknya adalah (0,4)
Titik potong dengan sumbu , berarti maka ,
titiknya adalah (-4,0)
Tabel pasangan berurutannya adalah :
Titik koordinat
0 4 (0,4)
-4 0 (-4,0)

Gambar grafiknya sebagai berikut:


Lampiran 1

Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Memberi salam sebelum


Berdoa sebelum dan
dan sesudah menyampaikan
No. Nama Peserta Didik setelah pembelajaran
pendapat/presentasi
Ada Tidak Ada Tidak
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
Lampiran 2

Lembar Pengamatan Sikap Sosial

Sikap
Menghargai
Rasa Ingin Pendapat Keterangan
No. Nama Peserta Didik Teliti
Tahu dan Karya (Modus)
Teman
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Rubrik Penilaian sikap sosial


Teliti
1. Menemukan rumus gradien yang melalui dua titik dengan tepat
2. Menemukan rumus gradien garis lurus dengan tepat
3. Menghitung gradien dengan benar

Rasa Ingin tahu


1. Antusias memperhatikan masalah yang diberikan guru
2. Mau bertanya jika ada hal yang tidak dimengerti
3. Serius dalam mengerjakan latihan

Menghargai pendapat dan karya teman


1. Mendengarkan pendapat teman dan memberikan tanggapan dengan baik
2. Mengucapkan terima kasih atas masukan teman
3. Memberikan penilaina yang baik terhadap karya teman

Kriteria Penskoran
4 : Jika semua kriteria terpenuhi
3 : jika hanya dua deskriptor yang terpenuhi
2 : Jika hanya satu deskriptor yang terpenuhi
1 : Jika tidak ada satupun deskriptor yang terpenuhi

Lampiran 3
Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan
1. Garis yang melalui titik . Tentukan
nilai p
2. Tentukan kemiringan garis
3. Gradien garis berbalik nilai dengan geadien garis
. Tentukan nilai k!
Rubrik Penskoran Penilaian Pengetahuan

Nomor Soal Kunci Jawaban Skor


Diketahui: Titik A
Titik 1
m=
Ditanya: nilai p 1

Jawab:
1

Jadi, nilai p adalah 5 1


2 Diketahui:
Dari persamaan garis , diperoleh: 1
a ,b c
Ditanya: m 1
3

=
=

Jadi, kemiringan garis adalah 1

Diketahui: m garis berbalik nilai dengan m


1
garis
Ditanya: nilai k 1

Jawab:

k
1

Jadi, nilai k adalah 1


Skor total 24

Lembar Pengamatan Penilaian Pengetahuan

No. Nama Peserta Didik Skor yang diperoleh Nilai Keterangan


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Konversi Skor
Skor Rerata Huruf
3,85 4,00 A
3,51 3,84 A-
3,18 3,50 B+
2,85 3,17 B
2,51 2,84 B-
2,18 2,50 C+
1,85 2,17 C
1,51 - 1,84 C-
1,18 1,50 D+
1,00 1,17 D

Lampiran 4
Contoh instrumen penilaian keterampilan

Tugas Proyek

Buatlah satu contoh masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan


dengan kemiringan garis lurus dan tentukan penyelesain dari masalah tersebut

Pedoman Penskoran Penilaian Keterampilan

Aspek yang Dinilai Skor


1. Ketepatan dalam memilih masalah 2
2. Ketepatan dalam memodelkan masalah ke dalam model 3
matematika
3. Ketepatan dalam menyelesaikan model 5
Skor Total 10

Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan

No. Nama Peserta Didik Skor yang diperoleh Nilai Keterangan


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.