Programa de estimulacin en casa

Una tarea por da, en un mes

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5 AOS, Nivel inicial

LENGUAJE ORAL
Objetivos:

Desarrollar vocabulario
Expresarse con frases completas
Poder narrar episodios vividos
Estructurar frases
Articular adecuadamente las palabras
Encontrar la idea principal de un relato
Escuchar y comprender relatos hechos por otro.
 Algunos consejos para desarrollar el lenguaje

Miro. En esta seccin se incluyen actividades para el desarrollo del vocabulario, nombrar objetos, corresponder las palabras orales
con representaciones grficas. Nivel palabras.
Cuando el nio pronuncia mal una palabra, no lo corrija, respndale repitiendo la palabra en forma correcta. No es necesario que le diga que
est pronunciando mal la palabra, ni pedirle que lo diga otra vez.i. Si por ejemplo seala el jugo y dice udo , respndale diciendo jugo y
reptalo varias veces (Hablando nos etendemos los dos).

Hablamos. En esta seccin se incluyen actividades para el desarrollo de la expresin oral, estructuracin de frases,
comunicacin. Nivel frases.
Errores frecuentes que detienen la conversacin:
1. Hacer demasiadas preguntas.
2. Hacer preguntas que el nio no tenga tiempo de responder, que no se relacionan con los intereses del nio.

Escucho. En esta seccin si incluyen actividades que implican la lectura por parte de un adulto, escuchar relatos, extraer la idea
principal, volver a renarrar lo escuchado. Nivel frases.
Aproveche las ilustraciones para hablar, leer que nos dicen las ilustraciones.
 1 de Abril

Me leen:

Miro. Describir con detalles todo lo que veo, un adulto lo registra aqu.

..

..

..

..
 2 de Abril

Miro. Elijo 5 elementos y contesto cmo es?

Ej: El perro es suave

..
..
 3 de abril

Relato lo que hice ayer, un adulto lo escribe.

A la maana....
..

Al medioda...
.
A la tarde...
.

A la noche..

4 de abril

Me leen
Relato lo que voy a hacer maana.

A la maana....

Al medioda.
.
A la
tarde..

A la
noche.
 Me leen y dibujo la respuesta

2 de Marzo

Dibujo lo que est buscando cada una de las personas. Luego le pregunto al nio qu est buscando el seor? Si el nio slo contesta
con una palabra, responder la seora est buscando las llaves en su cartera, el seor est buscando .. en su bolsillo.
Escribir lo relatado por el
nio
Me leen y dibujo la respuesta
 3 de marzo

Miro y nombro cada uno de los objetos.

 4 de marzo

Miro. cmo se llama cada objeto?

Mochila, cantimplora, colchoneta, carpa, linterna, botiqun, botas, bolsa de dormir, martillo.
 Miro. cmo se llama cada objeto?

Vaso, taza, jarra, copa, cuchara, cucharita, cuchillo, tenedor, plato, pl, fuente, bandeja, sartn, cazuela, olla, espumadera, cucharon, bacha, repasador.
Cortina, barral, gorra de bao, ducha, jabonera, shampoo, esponja, desague, tapon, tacho de basura, espejo, jabon, pasta de dientes, toallas, secador de
pelo, toallero, canasto, inodohoro, balanza, escobilla, azulejos.
i
Hablando nos entendemos los dos.