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DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS EGB

8 grado SUPERIOR
9 grado 10 grado Tiempo por
semanas
para cada
grado
Construcciones Mviles Instalaciones 6 SEMANAS
Das de baile Das de msica Das de teatro 8 SEMANAS

Los orgenes del Stop motion Creaciones 8 SEMANAS


cine audiovisuales

Profesiones del arte Mujeres en el TransformArte: 7 SEMANAS


y la cultura arte remezclas e
intervenciones.

Arte y cultura Espacios para el Mi pueblo (o mi 7 SEMANAS


arte ciudad): Gua de
tradicional turismo artstico y
y la cultura cultural

enoTOTAL: 36 SAMANAS
Bloques Destrezas con criterio de desempeo bsicas e
imprescindibles
curricula
res Octavo grado Noveno grado Dcimo grado
Dimensi ECA.4.1.2. ECA.4.1.3. ECA.4.1.1. Analizar
n Representarse a Construir un diario pinturas o
Personal travs de un personal con esculturas en las
y dibujo, una imgenes, objetos, que se represente
Afectiva- pintura o una recortes de prensa, a una o ms
Emocion escultura, fotografas, personas, y definir
al inspirndose en grabaciones la tcnica utilizada,
los modelos sonoras, videos o las caractersticas y
ofrecidos en textos significativos, el
(El yo: la obras de artistas en el que se deje
identida carcter del
locales e constancia de los
d) personaje, la funcin
internacionales,
gustos e de la obra, etc.
del presente y
inquietudes y se
del pasado.
ECA.4.1.4.
Componer
monlogos, con
la intencin de
representarlos
ante los dems,
en los que los
estudiantes
relaten hechos,
ancdotas o
experiencias, y
en los que haya
la intencionalidad ECA.4.1.4. Participar
ECA.4.1.5. Elaborar
una lnea de tiempo activamente en la
con las piezas preparacin y
musicales ms puesta en escena de
significativas en una representacin
cada una de las de danza, expresin
etapas vitales del corporal, teatro,
individuo, y msica, tteres, etc.
compararla con la o en el rodaje de
de otros una pequea
compaeros y produccin
compaeras, para audiovisual,
encontrar responsabilizndose
ECA.4.1.6. ECA.4.1.7. Disear y
Seleccionar una desarrollar un
actividad artesanal proyecto artesanal
(tejido, cermica, (tejido, cermica,
joyera, joyera, etc.),
muebles, etc.) e de las tcnicas
informarse acerca necesarias para la
de las tcnicas, elaboracin de un
procesos y producto.
caractersticas del
trabajo de los
artesanos que la
realizan. ECA.4.1.8.
ECA.4.1.9. ECA.4.1.15.
Registrar Elaborar y exponer Desarrollar un
fotogrficamente presentaciones portafolio digital
el proceso de relacionadas con que contenga
intervencin de obras, creadores y muestras de la
un espacio, propio manifestaciones produccin artstica
o privado, en el artsticas propia y
ECA.4.1.10. Aportar
que se realice una contemporneas
instalacin (pintura, msica, argumentos
personal visual arquitectura, personales al
y/o sonora. escultura, escribir la crtica de
ilustracin, novela una instalacin
grfica, fotografa, artstica observada
en vivo o a travs
instalaciones,
de su registro en
artesanas,
Internet u otras
tecnologa), en las
fuentes
que se atienda a la
ECA.4.1.11. ECA.4.1.12. ECA.4.1.13.
Utilizar Seleccionar las Seleccionar
materiales musicales,
aplicaciones piezas musicales
visuales o
informticas ms adecuadas
audiovisuales
sencillas para la para sonorizar un
preexistentes y
creacin de diaporama
combinarlos con
diaporamas con atendiendo al otros para crear un
secuencias de carcter y remix digital original.
imgenes de la emociones que se
propia historia o quieran transmitir
relacionadas con (diapora: varias
ECA.4.2.1. ECA.4.2.8. Intervenir ECA.4.2.7.
Dimensi Realizar, en algn espacio de la Disear y realizar
n Social escuela o de la una instalacin
plano y en comunidad mediante colectiva partiendo
y
volumen, la realizacin de una de la reflexin crtica
Relacion
representaciones performance y creativa sobre el
al
de acciones y colectiva. significado, usos,
gestos, tanto del recuerdos o
(El cuerpo como del experiencias de un
encuent rostro: figuras espacio de la
ro con que caminan, escuela.
otros: la personas
ECA.4.2.2.que
Realizar ECA.4.2.5. Elaborar y ECA.4.2.4. Usar
alterida
representaciones exponer estrategias de
d)
teatrales presentaciones autoaprendizaje
inspiradas en relacionadas con para interpretar,
poemas o obras, creadores y individualmente o
cuentos manifestaciones en grupo, algunas
posibilidades contemporneas y danzas
representativas
dramticas y por (pintura, msica,
la de la propia
arquitectura, comunidad.
intervencin de escultura,
varios personajes ilustracin, novela
grfica, fotografa,
instalaciones,
artesanas,
tecnologa), en las
ECA.4.2.10. que se atienda a la
ECA.4.2.3. Participar ECA.4.2.6. Compartir
Conocer en intercambios de conocimientos, ideas
las fuentes que opiniones e y creaciones
informan sobre el impresiones artsticas con
patrimonio suscitadas por la estudiantes de otras
histrico y la observacin de culturas o pases, a
produccin personajes que travs de
artstica actual, y intervienen o estn conexiones virtuales
recopilar representados en que favorezcan el
informacin obras artsticas. entendimiento
previa a una intercultural.
ECA.4.2.11.
visita cultural en Reelaborar los
grupo: normas datos e impresiones
que rigen en los obtenidos en visitas
espacios culturales y dejar
culturales, constancia en guas
contenidos de los que servirn para
mismos, animar a familias y
programaciones, compaeros a
itinerarios realizar dichas
posibles, etc. ECA.4.2.9. Asumir
distintos roles en la
realizacin de
pequeas
producciones
audiovisuales
(documentales o de
ficcin): guionista,
camargrafo,
ECA.4.3.2. Utilizar director, actor,
ECA.4.3.3. etc.
Analizar
Dimensi
los
n fuentes impresas y
Simblic digitales para la condicionantes
a y bsqueda de sociales e histricos
Cognitiva informacin sobre que marcaron el
mujeres artistas
trabajo de las
cuyas obras no han
(El mujeres artistas y
recibido la
entorno: exponer la
consideracin que
espacio, informacin
merecen (Artemisa
Claudel, Luisa documentos
Roldn, Clara escritos, blogs,
Schumann, Lili etc.).
Boulanger, etc.
y mujeres
ECA.4.3.12. ECA.4.3.1. Indagar ECA.4.3.7. Observar
Indagar sobre lo que las y
sobre diversas culturas y analizar las obras de
construcciones sociedades han artistas
que pertenecen considerado, a lo contemporneos que
al patrimonio largo del tiempo, realizan
artstico y recrear como ideal de la instalaciones (como
dichos figura humana, y Martin Creed,
monumentos documentar los
hallazgos en un Andy Goldsworthy,
mediante
texto escrito, con Micaela de Vivero,
representaciones
soporte de Pablo Gamboa, Juan
en plano
imgenes, o en un Montelpare)
(croquis, planos,
documento explicando la idea
proyecciones) o
audiovisual. que subyace en
en volumen
cada una de sus
(maquetas),
obras.
imaginando
cmo seran en
su origen:
completar partes
que se han
destruido,
terminar lo que
ECA.4.3.5. ECA.4.3.4.
Entrevistar Investigar,
a artesanos y disear y crear una
artistas locales, presentacin
interesndose por multimedia o un
su historia producto
profesional y el audiovisual que
muestre los
trabajo que
itinerarios de
desarrollan, y
estudio y las salidas
eligiendo
previamente el profesionales de
formato en el las distintas
que se especialidades
artsticas.
realizar y
presentar la
entrevista: audio,
ECA.4.3.8. Explicar ECA.4.3.9. Indagar
cmo sobre
se produce el la obra de
movimiento en creadores que
esculturas mviles realizan
y otros ejemplos de instalaciones
arte cintico, como artsticas
resultado de un valindose de
proceso de recursos
observacin y tecnolgicos (por
reflexin. ejemplo, Paloma

ECA.4.3.10. ECA.4.3.11. Mirar las


Fotografiar espacios, primeras pelculas de la
objetos y elementos historia del cine e
naturales (hojas que investigar
se marchitan, frutas
en qu circunstancias
que se pudren, la
tcnicas y sociales se
sombra que proyecta
produjeron y qu
un rbol, el
impresin causaron en
movimiento de una
los espectadores,
nube) en diferentes
estableciendo
momentos del da y
comparaciones con el
crear presentaciones
cine actual.
audiovisuales que
muestren el
transcurso del
tiempo.

ECA.4.3.13. Indagar ECA.4.3.15.


ECA.4.3.14. sobre obras de la cultura Indagar
Investigar sobre las ecuatoriana que sobre la visin
manifestaciones representan seas de del mundo en
musicales identidad (las cermicas las culturas
tradicionales del pas antropomrficas de la ancestrales, su
(el pasillo, el cultura Chorrera, incidencia en
sanjuanito, el albazo, Guangala, Tolita; la la vida
el pasacalle), los metalurgia del oro, plata y cotidiana y su
instrumentos cobre; la escultura quitea supervivencia
musicales que se de la poca colonial; la en la
emplean y los bailes tradicin de los textiles; actualidad, en
que se ejecutan, con los retratos de ritos,
el objeto de recopilar personalidades relevantes, celebraciones
la informacin etc) para elaborar y ceremonias.
obtenida en archivos pequeos dosieres con la ECA.4.3.6.
sonoros y informacin obtenida e Disear y
documentos grficos. ilustrarlos con imgenes. elaborar una
gua turstica
que incluya
diferentes
espacios
dedicados al
arte (museos,
auditorios,
teatros, salas
de cine, etc.)
del Ecuador.
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Cultural y Artstica Asignatur Educacin Cultural
a:
Docente:
Curso: Decimo Nivel Educativo:

2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluacin del aprendizaje e T
semanal de trabajo imprevistos c
2 40 Semanas. 4
3. OBJETIVOSGENERALES
Objetivos del rea Objetivos de grado
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de O.ECA.4.1. Comentar las p
materiales, herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes tcnicas de los diferentes
artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de interpretacin y/o creaci
producciones propias.
O.ECA.4.2. Disertar criteri
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, mediante la cr
intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la los que se mezclan eleme
participacin en procesos de investigacin, observacin y
O.ECA.4.3. Descubrir el p
anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su
habilidades artsticas en l
conservacin y renovacin.
ocio y el ejercicio de distin
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los
O.ECA.4.4. Investigar proy
conocimientos y habilidades artsticos en la vida personal y
respeto por las ideas y for
laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas
conciencia, como miembr
profesiones.
produce con las aportacio
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en
O.ECA.4.5. Indagar alguna
proyectos de interpretacin y/o creacin colectiva, y usar
culturales y obras artstica
argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para
apropiada para describirlo
llegar a acuerdos que posibiliten su consecucin.
O.ECA.4.6. Observar el ar
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos
y tecnologas digitales pa
del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y comprometida. O.ECA.4.7. Reconocer las
como recursos para expre
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales
posibilidades de comunica
para el conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y expresin, y autoconfianz
cultura.
O.ECA.4.8.Inferir ideas, se
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones distintas manifestaciones
propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar
en sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y
conciencia.

La interculturalidad
El reconocimiento a la div
las esferas local, regiona
respeto y valoracin.
La formacin de una
El desarrollo de valores
obligaciones ciudadanas,
desarrollo de la identidad
el aprendizaje de la conv
plurinacional, la toleranci
el respeto a las decisiones
La proteccin del me
4. EJES TRANSVERSALES: La interpretacin de los p
en la supervivencia de la
la naturaleza y las estrate
El cuidado de la sa
estudiantes
El desarrollo biolgico y p
socio-ecolgico, los hb
productivo del tiempo libr
La educacin sexual e
El conocimiento y respe
desarrollo de la identida
sociales, la responsabilida
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N. Ttulo de la Objetivos Contenidos** Orientaciones
1 unidad de especficos de la metodolgica
planificacin unidad de
planificacin.

ECA.4.2.7. Disear Con este criterio


se intenta evalua
y realizar una la capacidad de
instalacin colectiva distinguir y
partiendo de la reconocer las
reflexin crtica y interacciones qu
creativa sobre el se producen en
INSTALACIONE propuestas
1 significado, usos,
S artsticas
recuerdos o interdisciplinares
experiencias de un dentro del arte
espacio de la escuela. contemporneo,
como es el caso
ECA.4.1.10. Aportar de instalaciones
performances,
argumentos
etc. Tambin se
personales al escribir valora la
la crtica de una capacidad de los
instalacin artstica estudiantes para
observada en vivo o a aplicar sus
travs de su registro conocimientos e
en Internet u otras sus propias
fuentes documentales. creaciones.

En este criterio s
trata de valorar
inters por el us
de medios
ECA.4.3.9. Indagar sobre audiovisuales y
la obra de creadores que tecnolgicos com
realizan instalaciones recursos para la
artsticas valindose de bsqueda de
recursos tecnolgicos informacin y el
(por ejemplo, Paloma disfrute de
productos
Muoz, Zimoun,
culturales y
Berndnaut Smilde,
artsticos, as
Yannick Jacquet, Fred
como para los
Penelle o Pamela procesos de
Pazmio) creacin.

Este criterio
integra tanto
ECA.4.1.1. Analizar
procesos de
pinturas o esculturas observacin
en las que se sistemtica, cad
represente a una o vez ms
ms personas, y autnomos, com
definir la tcnica de bsqueda de
informacin
utilizada, las sobre artistas,
caractersticas y el obras y
carcter del personaje, manifestaciones
la funcin de la obra, culturales. En es
etc. nivel se trata de
comprobar cmo
el estudiante
relaciona
los conocimiento
adquiridos con lo
observado, y es
capaz de describ
los distintos
acontecimientos
expresar
puntos de vista
personales.

ECA.4.2.5. Participar Con este criterio se


trata de valorar la
activamente en la capacidad del
preparacin y puesta en estudiante para
escena de una disear y desarrolla
un proyecto artstic
representacin de danza, individual
2 DAS DE
expresin corporal, o colectivo, aplican
TEATRO
teatro, msica, tteres, sus conocimientos
habilidades.
etc. o en el rodaje de una
pequea produccin
audiovisual,
responsabilizndose del
rol elegido o asignado.
Con este criterio se
intenta evaluar la
ECA.4.3.7. Observar y capacidad de
analizar las obras de distinguir y reconoc
las interacciones qu
artistas contemporneos se producen en
que realizan instalaciones propuestas
(como Martin Creed, artsticas
Andy Goldsworthy, interdisciplinares
dentro del arte
Micaela de Vivero, Pablo contemporneo,
Gamboa, Juan como es el caso de
Montelpare) explicando la instalaciones,
performances,
idea que subyace en etc. Tambin
cada una de sus obras valora la capacid
de los estudian
para aplicar
conocimientos en
propias creaciones.

ECA.4.2.9. Asumir En este criterio se


trata de valorar el
distintos roles en la inters por el uso d
realizacin de pequeas medios audiovisual
producciones y tecnolgicos com
recursos para la
audiovisuales bsqueda
(documentales o de informacin y
ficcin): guionista, disfrute de produc
culturales y artstic
camargrafo, director, as como para
actor, etc. procesos de creaci

ECA.4.2.6. Compartir
conocimientos, ideas y
creaciones artsticas con
estudiantes de otras
culturas o pases, a travs
de conexiones virtuales
CREACIONES que favorezcan el
3
AUDIOVISUALE entendimiento
S intercultural.

En este criterio se
trata de valorar la
autonoma, la
curiosidad y el
empleo de tcnicas
ECA.4.3.3. Analizar los de bsqueda de
informacin relevan
condicionantes sociales e para comprender e
histricos que marcaron contexto histrico y
el trabajo de las mujeres social en el que
tuvieron o tienen
artistas y exponer la lugar distintas
informacin obtenida en manifestaciones
distintos soportes culturales y artstic
Tambin se evala
(presentaciones, carteles, capacidad de
documentos escritos, organizar y present
blogs, etc.). la informacin en
distintos formatos.

En este criterio se
intenta comprobar
ECA.4.1.8. Desarrollar un manejo de tcnicas
portafolio digital que recursos y
contenga muestras de la convenciones bsic
de los distintos
produccin artstica lenguajes
propia y comentarios artsticos y su uso
la elaboracin
crticos sobre los
producciones
productos incluidos. artsticas originale
en la transformac
de otras preexisten
ECA.4.1.13. Seleccionar En este criterio se
trata de valorar el
materiales musicales, inters por el uso d
visuales o audiovisuales medios audiovisual
y tecnolgicos com
TRANSFORMAR preexistentes y recursos para la
TE: REMEZCLAS combinarlos con otros bsqueda
4 E para crear un remix informacin y
INTERVENCION disfrute de produc
digital original.
culturales y artstic
ES. as como para
procesos de creaci
5 MI PUEBLO (O ECA.4.3.6. Disear y En este criterio se
trata de valorar la
MI CIUDAD): elaborar una gua autonoma, la
GUA DE turstica que incluya curiosidad y el
TURISMO diferentes espacios empleo de tcnicas
de bsqueda de
ARTSTICO Y dedicados al arte informacin relevan
CULTURAL (museos, auditorios, para comprender e
contexto histrico y
teatros, salas de cine, social en el que
etc.) del Ecuador. tuvieron o tienen
lugar distintas
ECA.4.3.15. Indagar sobre manifestaciones
culturales
la visin del mundo en las y artsticas. Tamb
culturas ancestrales, su se evala
incidencia en la vida capacidad
cotidiana y su organizar y presen
la informacin
supervivencia en la distintos formatos.
actualidad, en ritos,
celebraciones y
ceremonias.

Con este criterio se


ECA.4.1.7. Disear y trata de valorar la
desarrollar un proyecto capacidad del
artesanal (tejido, cermica, estudiante para
joyera, etc.), demostrando disear y desarrolla
un proyecto artstic
el dominio de las tcnicas individual
necesarias para la o colectivo, aplican
elaboracin de un sus conocimientos
producto. habilidades.

ECA.4.2.4. Usar
estrategias de
autoaprendizaje para
interpretar,
individualmente o en
grupo, algunas canciones
y danzas representativas
de la propia comunidad

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)


Ministerio de Educacin (2016). Catlogo de Figuras profesionales vigentes Paz J. & Cepeda
M. (2015) Historia de los Impuestos en Ecuador Servicio de Rentas Internas. (2012) Equidad
desarrollo
ELABORADO REVISADO
DOCENTE: NOMBRE:
FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA:
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR N 01
Ao acadmico 2016 - 2017

Nombre del Docente Fec


rea Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso Decimos Ao lectivo 201
Asignatura Educacin Cultural y Artstica Tiempo
Unidad didctica 1
Objetivo de la
unidad

Criterios de CE.ECA.4.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de
representaciones teatrales, instalaciones y otras manifestaciones, y utiliza esos conocimientos
Evaluacin
CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologas de la informacin y la comunicaci
produccin cultural y artstica, y los utiliza en procesos de recepcin, bsqueda de informacin,
y culturales.

CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del mbito internacional, y utiliza sus cono
comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista.
Qu van a Cmo van a aprender? RECURSOS
aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON (Estrategias Metodolgicas)
CRITERIO DE Indicadores
DESEMPEO Evaluacin d
Actividades unidad
ECA.4.2.7.
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.1.1. Obs
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las con cierta auton
Disear y diversas obras artsticas de distintas instalaciones (en manifestaciones
realizar una caractersticas. general, se culturales y arts
instalacin REFLEXIN sugiere utilizar y expresa las
colectiva materiales de caractersticas d
2. Bsqueda de informacin sobre la desecho o de bajo
partiendo de la obra de algn artista contemporneo y
observado y sus
coste)
reflexin crtica elaboracin de presentaciones para puntos de vista
y creativa exponer la informacin. situaciones de d
sobre el (I.3., S.1., S.3.)
CONCEPTUALIZACION Cmara
significado,
3. Creacin de una obra artstica en fotogrfica. I.ECA.4.1.2. Sele
usos,
pequeos grupos siguiendo todos los las fuentes de
recuerdos o pasos del proceso: desde la seleccin del Cmara de vdeo. informacin ms
Ordenador con adecuadas para
experiencias
acceso a Internet obtener datos p
de un espacio
y posteriores a u
de la escuela. visita cultural. (I
ECA.4.1.10. S.3.)
Aportar
I.ECA.4.1.3. Orga
argumentos cronolgicamen
lugar a intervenir y la idea a la creacin.
personales al piezas musicale
escribir la obras artsticas
crtica de una 4. Registro fotogrfico o audiovisual de distintas
instalacin todo el proceso de creacin de la obra caractersticas,
artstica
artstica elaborando
observada en lneas del tiem
vivo o a travs 5. Observacin y comentario de las obras otros re
de su registro artsticas creadas por los distintos grupos. grficos. (I.3., S.
en Internet u APLICACIN
otras fuentes 6. Redaccin de crticas escritas sobre las
documentales. obras creadas por los distintos grupos y
publicacin en el blog de aula, el peridico
escolar u otro medio adecuado.
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.6.1. Busca,
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las y selecciona inform
diversas instalaciones de distintas instalaciones (en relacionada con el
cultura para constr
caractersticas. general, se
conocimiento
REFLEXION sugiere utilizar y utilizarla en
materiales de investigaciones y e
2. Bsqueda de informacin sobre
ECA.4.3.9. desecho o de bajo elaboracin de
creadores de instalaciones artisticas de coste) diaporamas, peque
Indagar sobre la
distinto tipo y elaboracin de producciones
obra de presentaciones para exponer la audiovisuales,
creadores que informacin. Cmara presentaciones
realizan APLICACIN multimedia, etc. (I.
instalaciones fotogrfica.
3. Creacin de una obra artstica en I.ECA.4.6.2. Utiliza
artsticas
pequeos grupos siguiendo todos los posibilidades que o
valindose de Cmara de vdeo. los medios audiovis
pasos del proceso: desde la seleccin del
recursos recursos tecnolgic
lugar a intervenir y la idea a la creacin. Ordenador con
tecnolgicos (por alcance para la cre
ejemplo, Paloma acceso a Internet individual o colecti
para la difusin de
Muoz, Zimoun, 4. Observacin y comentario de monlogos contenidos artstico
Berndnaut creados por los distintos grupos de exponindolos ante
Smilde, Yannick estudiantes. pblico global.
Jacquet, Fred APLICACIN (I.3., S.3.)
Penelle o Pamela 5. Publicacin en el blog de aula, el peridico
Pazmio) escolar u otro medio adecuado monlogos
estructurados por los estudiantes .
ECA.4.1.1. EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.1.1. Observ
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las cierta autonoma
Analizar pinturas
diversos pinturas y esculturas de distintas instalaciones (en manifestaciones cu
o esculturas en y artsticas, y expre
caractersticas. general, se
las que se caractersticas de l
represente a una REFLEXION sugiere utilizar observado y sus pu
materiales de vista en situacione
o ms personas, 2. Bsqueda de informacin sobre desecho o de bajo dilogo. (I.3., S.1.,
y definir la pinturas y esculturas de distinto tipo y coste)
tcnica utilizada, elaboracin de presentaciones para
las caractersticas exponer la informacin.
y el carcter del APLICACIN Cmara
personaje, la 3. Creacin de una obra artstica en fotogrfica.
funcin de la pequeos grupos siguiendo todos los
obra, etc. pasos del proceso: desde la seleccin del Cmara de vdeo.
lugar a intervenir y la idea a la creacin.
Ordenador con
acceso a Internet
4. Observacin y comentario de pinturas y
esculturas creados por los distintos grupos
de estudiantes.
APLICACIN
5. Publicacin en el blog de aula, el peridico
escolar u otro medio adecuado monlogos
estructurados por los estudiantes .
Adaptaciones curriculares
Especificacin de la Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa Ubicar a la estudiante cerca del maestro

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBA


DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE
Firma: Firma: Firma:

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR N 02
Ao acadmico 2016 - 2017

Nombre del Docente Fec


rea Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso Decimos Ao lectivo 201
Asignatura Educacin Cultural y Artstica Tiempo
Unidad didctica 2
Objetivo de la
unidad

Criterios de CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creacin artstica y


Evaluacin
CE.ECA.4.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las disti
performances, representaciones teatrales, instalaciones y otras manifestaciones
creaciones propias.

Qu van a Cmo van a aprender? RECURSOS


aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON (Estrategias Metodolgicas)
CRITERIO DE Indicadores
DESEMPEO Evaluacin d
Actividades unidad
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.5.1. Organi
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las manera coherente
diversas obras artsticas de distintas instalaciones (en proceso de trabajo
interpretacin o cre
ECA.4.2.5. caractersticas. general, se
artstica, asumiend
Participar REFLEXIN sugiere utilizar distintos roles y
materiales de
activamente en la 2. Bsqueda de informacin sobre la
esforzndose por r
desecho o de bajo sus fases. (S.3., I.4
preparacin y obra de algn artista contemporneo y costo) I.ECA.4.5.2. Demue
puesta en escena elaboracin de presentaciones para capacidad de aplic
de una exponer la informacin. conocimientos y t
representacin de CONCEPTUALIZACION Cmara en procesos de
autoaprendizaje, d
danza, expresin 3. Creacin de una obra artstica en y desarrollo de p
fotogrfica.
corporal, teatro, pequeos grupos siguiendo todos los artsticos. (S.3., I.4
msica, tteres, pasos del proceso: desde la seleccin del Cmara de vdeo.
etc. o en el rodaje lugar a intervenir y la idea a la creacin.
de una pequea Ordenador con
produccin 4. Registro fotogrfico o audiovisual de
acceso a Internet
audiovisual, todo el proceso de creacin de la obra
responsabilizndo artstica
se del rol elegido
o asignado.
5. Observacin y comentario de las obras
artsticas creadas por los distintos grupos.
APLICACIN
6. Redaccin de crticas escritas sobre las
obras creadas por los distintos grupos y
publicacin en el blog de aula, el peridico
escolar u otro medio adecuado.
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.3.1. Observ
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las explica las principa
diversas obras artsticas de distintas instalaciones (en caractersticas de f
de expresin artst
caractersticas. general, se
contempornea, en
REFLEXIN sugiere utilizar que intervienen dis
materiales de lenguajes (perform
2. Bsqueda de informacin sobre la desecho o de bajo instalaciones,
obra de algn artista contemporneo y coste) representaciones te
elaboracin de presentaciones para etc.). (S.3., I.3.)
ECA.4.3.7. exponer la informacin. I.ECA.4.3.2. Aplica
Observar y CONCEPTUALIZACION Cmara conocimientos sobr
analizar las obras instalaciones y
3. Creacin de una obra artstica en fotogrfica. performance en pro
de artistas de creacin colecti
pequeos grupos siguiendo todos los
contemporneos pasos del proceso: desde la seleccin del S.2., S.3.)
Cmara de vdeo.
que realizan lugar a intervenir y la idea a la creacin.
instalaciones
Ordenador con
(como Martin
acceso a Internet
Creed, Andy 4. Registro fotogrfico o audiovisual de
Goldsworthy, todo el proceso de creacin de la obra
Micaela de artstica
Vivero, Pablo
Gamboa, Juan 5. Observacin y comentario de las obras
Montelpare) artsticas creadas por los distintos grupos.
explicando la idea APLICACIN
que subyace en
6. Redaccin de crticas escritas sobre las
cada una de sus obras creadas por los distintos grupos y
obras publicacin en el blog de aula, el peridico
escolar u otro medio adecuado.
Adaptaciones curriculares
Especificacin de la Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa Ubicar a la estudiante cerca del maestro
BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBA


DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE
Firma: Firma: Firma:

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR N 03
Ao acadmico 2016 - 2017

Nombre del Docente Fec


rea Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso decimos Ao lectivo 201
Asignatura Educacin Cultural y Artstica Tiempo
Unidad didctica 3
Objetivo de la
unidad

Criterios de CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologas de la informacin y la comunicaci
produccin cultural y artstica, y los utiliza en procesos de recepcin, bsqueda de informacin,
Evaluacin y culturales.

CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de lo


rodean; organiza y presenta la informacin usando diferentes formatos.

CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y recursos de los distintos lenguajes artsticos en la elaboracin de


transformacin o remezcla de creaciones preexistentes, y crea diarios personales o portafolios
trayectoria artstica.
Qu van a Cmo van a aprender? RECURSOS
aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON (Estrategias Metodolgicas)
CRITERIO DE Indicadores
DESEMPEO Evaluacin d
Actividades unidad
ECA.4.2.9. Asumir EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.6.1. Busca,
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las y selecciona inform
distintos roles en relacionada con el
diversas obras artsticas de distintas instalaciones (en
la realizacin de cultura para constr
caractersticas. general, se
pequeas conocimiento
REFLEXIN sugiere utilizar y utilizarla en
producciones materiales de investigaciones y e
audiovisuales 2. Bsqueda de informacin sobre la desecho o de bajo elaboracin de
(documentales o obra de algn artista contemporneo y coste) diaporamas, peque
elaboracin de presentaciones para producciones
de ficcin):
audiovisuales,
presentaciones
Cmara multimedia, etc. (I.
guionista, I.ECA.4.6.2. Utiliza
camargrafo, exponer la informacin. fotogrfica. posibilidades que o
los medios audiovis
director, actor, CONCEPTUALIZACION
recursos tecnolgic
etc. Cmara de vdeo. alcance para la cre
3. Creacin de una obra artstica en
ECA.4.2.6. pequeos grupos siguiendo todos los individual o colecti
Ordenador con para la difusin de
Compartir pasos del proceso: desde la seleccin del
acceso a Internet contenidos artstico
conocimientos, lugar a intervenir y la idea a la creacin. exponindolos ante
ideas y pblico global.
creaciones (I.3., S.3.)
4. Registro fotogrfico o audiovisual de I.ECA.4.6.3. Elabora
artsticas con todo el proceso de creacin de la obra producciones
estudiantes de artstica audiovisuales y/o
otras culturas o multimedia, origina
derivadas de la rem
pases, a travs
5. Observacin y comentario de las obras reelaboracin
de conexiones artsticas creadas por los distintos grupos. de contenidos exis
virtuales que APLICACIN reconociendo la ap
favorezcan el de los creadores or
6. Redaccin de crticas escritas sobre las y la riqueza de las
entendimiento versiones.
obras creadas por los distintos grupos y
intercultural. publicacin en el blog de aula, el peridico (S.3., I.4., J.3.)
escolar u otro medio adecuado.
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.2.3. Analiza
ECA.4.3.3. 1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las compara datos refe
Analizar los diversas obras de arte diseadas por instalaciones (en la consideracin so
histrica de elemen
condicionantes mujeres de distintas caractersticas. general, se
formas de expresi
sociales e REFLEXIN sugiere utilizar agentes relacionad
histricos que materiales de el arte: la figura hu
2. Bsqueda de informacin sobre las desecho o de bajo
marcaron el las mujeres, el trab
obras de mujeres en el proceso social e coste) artesanas y artesan
trabajo de las historico y elaboracin de cine, etc. (I.4., S.1.
mujeres artistas y presentaciones para exponer la
exponer la informacin. Cmara
informacin CONCEPTUALIZACION
fotogrfica.
obtenida en 3. Creacin de una obra teatral en
distintos soportes pequeos grupos siguiendo todos los Cmara de vdeo.
(presentaciones, pasos del proceso: desde la seleccin del
carteles, lugar a intervenir y la idea a la creacin. Ordenador con
documentos acceso a Internet
escritos, blogs, 4. Registro fotogrfico o audiovisual de
etc.). todo el proceso de creacin de la obra
artstica

5. Observacin y comentario de las obras


creadas por los distintos grupos.
APLICACIN
6. Redaccin de crticas escritas sobre las
obras creadas por los distintos grupos y
publicacin en el blog de aula, el peridico
escolar u otro medio adecuado.
ECA.4.1.8. EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.4.2. Recopi
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las organiza document
Desarrollar un grficos, visuales
diversas tipos de llevar informacin de instalaciones (en
portafolio digital o audiovisuales que
distintas caractersticas. general, se
que contenga reflejen los gustos
REFLEXIN sugiere utilizar preferencias person
muestras de la materiales de muestras de las pro
produccin 2. Bsqueda de informacin sobre lo desecho o de bajo creaciones para ela
artstica propia y que es un portafolio digital elaboracin coste) diarios y portafolio
de presentaciones para exponer la personales. (J.4., I.4
comentarios
informacin.
CONCEPTUALIZACION Cmara

3. Creacin de un portafolio digital con fotogrfica.


crticos sobre los medios tecnolgicos o programas en
productos pequeos grupos. Cmara de vdeo.
incluidos.
Ordenador con
4. Registro fotogrfico o audiovisual de
acceso a Internet
todo el proceso de creacin de la obra
teatral

5. Observacin y comentario de los


portafolios digitales creadas por los
distintos grupos.
APLICACIN
6. Redaccin de crticas escritas sobre las
obras creadas por los distintos grupos y
publicacin en el blog de aula, el peridico
escolar u otro medio adecuado.
Adaptaciones curriculares
Especificacin de la Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa Ubicar a la estudiante cerca del maestro

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBA


DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE
Firma: Firma: Firma:

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR N 04
Ao acadmico 2016 - 2017

Nombre del Docente Fec


rea Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso Decimos Ao lectivo 201
Asignatura Educacin Cultural y Artstica Tiempo
Unidad didctica 4
Objetivo de la
unidad

Criterios de CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologas de la informacin y la comunicaci
produccin cultural y artstica, y los utiliza en procesos de recepcin, bsqueda de informacin,
Evaluacin y culturales

Qu van a Cmo van a aprender? RECURSOS


aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON (Estrategias Metodolgicas)
CRITERIO DE Indicadores
DESEMPEO Evaluacin d
Actividades unidad
ECA.4.1.13. EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.6.3. Elabora
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las producciones
Seleccionar audiovisuales y/o
diversas obras artsticas . instalaciones (en
materiales multimedia,
REFLEXIN general, se
originales o derivad
musicales, sugiere utilizar la remezcla o
visuales o 2. Bsqueda de informacin sobre materiales de reelaboracin
audiovisuales obras artsticas combinadas con desecho o de bajo de contenidos exis
preexistentes y diferente tipo de diseo coste) reconociendo la ap
CONCEPTUALIZACION de los creadores or
combinarlos con y la riqueza de las
otros para crear Cmara versiones.(S.3., I.4.
un remix digital
original. 3.- Realizar una obra de arte fotogrfica.
combinada con diferentes tipo de
materiales. Cmara de vdeo.

4. Registro fotogrfico o audiovisual de Ordenador con


todo el trabajo creado por los alumnos acceso a Internet
y exponerlos en clase

5. Observacin y comentario de las obras


artsticas
APLICACIN
6. Redaccin de crticas escritas sobre las
obras por los distintos grupos y publicacin en
el blog de aula, el peridico escolar u otro
medio adecuado.
Adaptaciones curriculares
Especificacin de la Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa Ubicar a la estudiante cerca del maestro

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBA


DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE
Firma: Firma: Firma:
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR N 05
Ao acadmico 2016 - 2017

Nombre del Docente Fec


rea Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso Decimos Ao lectivo 201
Asignatura Educacin Cultural y Artstica Tiempo
Unidad didctica 5
Objetivo de la
unidad

Criterios de CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de lo
rodean; organiza y presenta la informacin usando diferentes formatos.
Evaluacin
CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creacin artstica y

Qu van a Cmo van a aprender? RECURSOS


aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON (Estrategias Metodolgicas)
CRITERIO DE Indicadores
DESEMPEO Evaluacin d
Actividades unidad
ECA.4.3.6. EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.2.1. Utiliza
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las de bsqueda y
Disear y elaborar organizacin de la
diversas guas tursticas de distintas instalaciones (en
una gua turstica informacin, mtod
caractersticas. general, se
que incluya sencillos de investi
REFLEXIN sugiere utilizar tcnicas de entrevi
diferentes materiales de otros procedimient
espacios 2. Bsqueda de informacin sobre guas desecho o de bajo adecuados para ad
dedicados al arte tursticas de lugares representativos del coste) datos relevantes
Ecuador y elaboracin de relacionados con d
(museos,
auditorios, presentaciones para exponer la formas de expresi
informacin. artstica y cultural.
teatros, salas de Cmara I.4.)
cine, etc.) del CONCEPTUALIZACION
Ecuador. 3. Entrevistar a artesanos representativos fotogrfica. I.ECA.4.2.2. Demue
comprensin de da
ECA.4.3.15. del sector de Cotocollao en pequeos
sobre manifestacio
Indagar sobre la grupos siguiendo todos los pasos del Cmara de vdeo. artsticas y cultural
proceso: de la Entrevista
visin del mundo obtenidos en proce
Ordenador con observacin y
en las culturas
acceso a Internet bsqueda de inform
ancestrales, su 4. Registro fotogrfico o audiovisual de organizndolos y
incidencia en la todo el proceso de la entrevista. emplendolos en la
vida cotidiana y elaboracin
de presentaciones,
su supervivencia
APLICACIN culturales, dosieres
en la actualidad, documentos impre
en ritos, 6. Redaccin de crticas escritas sobre las digitales. (I.2., S.3.
entrevistas realizadas por los distintos grupos
celebraciones y y publicacin en el blog de aula, el peridico
ceremonias. escolar u otro medio adecuado.

EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.5.2. Demue


1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las capacidad de aplic
diversas cermica de distintas instalaciones (en conocimientos y t
ECA.4.1.7. Disear en procesos de
caractersticas. general, se
y desarrollar un autoaprendizaje, d
proyecto artesanal REFLEXIN sugiere utilizar y desarrollo de pro
materiales de artsticos. (S.3., I.4
(tejido, cermica, 2. Bsqueda de informacin sobre la desecho o de bajo
joyera, etc.), cermica de la nacionalidades del coste)
demostrando el Ecuador exponer la informacin.
dominio de las CONCEPTUALIZACION
tcnicas Cmara
necesarias para la
fotogrfica.
elaboracin de un 3. Creacin de una cermica de cualquier
producto. nacionalidad del Ecuador en pequeos
Cmara de vdeo.
grupos.

Ordenador con
4. Registro fotogrfico o audiovisual de acceso a Internet
todo el proceso de creacin de la obra.

5. Observacin y comentario de las obras


creadas por los distintos grupos.
APLICACIN
6. Redaccin de crticas escritas sobre las
obras creadas por los distintos grupos y
publicacin en el blog de aula, el peridico
escolar u otro medio adecuado.
ECA.4.2.4. Usar EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.5.1. Organi
1. Observacin, descripcin y anlisis de creacin de las manera coherente
estrategias de proceso de trabajo
diversas manifestaciones musicales e instalaciones (en
autoaprendizaje interpretacin o cre
instrumentos musicales empleados de general, se
para interpretar, distintas caractersticas. sugiere utilizar
artstica, asumiend
individualmente o distintos roles y
REFLEXIN materiales de esforzndose por r
en grupo, algunas desecho o de bajo sus fases. (S.3.,I.4.
canciones coste)
y danzas 2. Bsqueda de informacin sobre las
representativas diferentes manifestaciones musicales e Cmara
de la propia instrumentos musicales de nuestro pas.
comunidad CONCEPTUALIZACION fotogrfica.
.
Cmara de vdeo.
3. Elaboracin de presentaciones para
exponer la informacin obtenida.
Ordenador con
acceso a Internet

4. Registro fotogrfico o audiovisual de


todo el proceso de creacin de la obra
artstica

APLICACIN
6. Publicacin de la investigacin en el blog de
aula, el peridico escolar u otro medio
adecuado.
Adaptaciones curriculares
Especificacin de la Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa Ubicar a la estudiante cerca del maestro

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBA


DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE
Firma: Firma: Firma: