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Unidad

didctica 1
1. de secundaria

1
Educacin fsica
1. de secundaria

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Valoro los juegos


tradicionales de mi comunidad
SITUACIN DE CONTEXTO

En los ltimos aos se observa que los estudiantes no continan con la prctica de ciertas
costumbres y actividades propias de su comunidad. La Internet nos trae muchos benefi-
cios, entre ellos est el poder acercarnos a otros contextos socioculturales, pero en oca-
siones nos dejamos avasallar por lo de afuera y dejamos de lado el inters por lo propio.

En la actualidad, los estudiantes se encuentran influenciados por la tecnologa, con juegos


que generan inactividad, y dejando de lado un adecuado desarrollo psicomotor. Los
juegos tradicionales van desapareciendo de las calles, as como la creatividad a travs de
la representacin de personajes y situaciones de la vida cotidiana.

En esta Unidad, se pretende rescatar al mximo los beneficios de estos juegos, con el fin
de reforzar la identidad personal de los estudiantes, generando hbitos para la prctica de
actividad fsica y mejorar las relaciones entre los estudiantes y su entorno.

Anotaciones:

Ministerio de Educacin
1
Educacin
Educacin fsica
Fsica
1. de secundaria
1ro Secundaria
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye su corporeidad para Realiza acciones motrices variadas Practica habilidades motrices especfi-
desenvolverse en su entorno con con autonoma, regulando la totalidad cas variadas, demostrando coordina-
autonoma y creatividad. y partes de su cuerpo en el espacio y cin y equilibrio consolidando su
el tiempo, tomando conciencia de s esquema corporal.
mismo y fortaleciendo su autoestima e
Demuestra autonoma en la precisin
identidad.
de sus capacidades coordinativas para
la ejecucin de habilidades motrices
especficas de su preferencia y de
acuerdo con sus posibilidades se
siente aceptado.

Valora y asume hbitos de vida Practica actividad fsica reconociendo Identifica sus capacidades fsicas
saludables. su importancia sobre la salud, condicionales, desarrollndolas
desarrollando sus capacidades fsicas mediante la prctica de actividades
a travs del juego, la recreacin y el fsicas y deportivas variadas.
deporte.

Adquiere hbitos alimenticios saluda- Identifica los alimentos de acuerdo con


bles aplicando sus conocimientos el grupo alimenticio al que pertenecen,
para el cuidado de su cuerpo. estableciendo su relacin con las
funciones del organismo principalmen-
te en la produccin de energa para la
actividad fsica.

Utiliza sus habilidades sociomotrices Aplica sus habilidades sociomotrices Valora el juego como manifestacin
en actividades fsicas y de la vida promoviendo un entorno de conviven- social y cultural de los pueblos,
cotidiana. cia basado en el respeto, la solidari- rescatando la diversidad cultural.
dad y la tolerancia.
Reconoce sus posibilidades motrices
en la prctica de actividades fsicas y
recreativas en la naturaleza, promo-
viendo el respeto hacia s mismo y al
entorno natural.

CAMPOS TEMTICOS
Habilidades motrices
Habilidades coordinativas
Capacidades fsicas condicionales
Hbitos alimenticios saludables
El juego
Habilidades sociomotrices
Actividad fsica en la naturaleza

EVIDENCIAS MS IMPORTANTES
Planteo mis retos en el festival recreativo.
Propone juegos tradicionales y de iniciacin deportiva, adaptando reglas y usando estrategias.

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Educacin fsica
Fsica
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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

SECUENCIA DE LAS 10 semanas (20 horas)


SESIONES
Sesin 1 Sesin 2
Los juegos tradicionales y su importancia en mi Los juegos y el desarrollo de habilidades especficas
(2 horas)
desarrolllo (2 horas)

Indicadores Indicadores
Practica habilidades motrices especficas variadas Practica habilidades motrices especficas variadas
demostrando coordinacin y equilibrio consolidando su demostrando coordinacin y equilibrio consolidando su
esquema corporal. esquema corporal.
Reconoce sus posibilidades motrices en la prctica de Reconoce sus posibilidades motrices en la prctica de
actividades fsicas y recreativas en la naturaleza, promo- actividades fsicas y recreativas en la naturaleza, promo-
viendo el respeto hacia s mismo y al entorno natural. viendo el respeto hacia s mismo y al entorno natural.

Campo temtico Campo temtico


Habilidades motrices Habilidades motrices

Actividad importante Actividad importante


Reconoce la importancia de los juegos en su normal Reconoce la importancia de los juegos en el desarrollo de
desarrollo y el de sus habilidades motrices especficas. sus habilidades motrices
especficas.

10 semanas (20 horas)


Sesin 3 Sesin 4
La importancia de los carbohidratos en la prctica de La importancia de las protenas en nuestro desarrollo y
los juegos tradicionales (2 horas) en la prctica de juegos tradicionales (2 horas)

Indicadores Indicadores:
Identifica los alimentos de acuerdo al grupo alimenticio al Identifica los alimentos de acuerdo al grupo alimenticio a
que pertenecen, estableciendo su relacin con las que pertenece, estableciendo su relacin con las
funciones del organismo principalmente en la produccin funciones del organismo principalmente en la produccin
de energa para la actividad fsica. de energa para la actividad fsica.
Reconoce sus posibilidades motrices en la prctica de Reconoce sus posibilidades motrices en la prctica de
actividades fsicas y recreativas en la naturaleza, actividades fsicas y recreativas en la naturaleza,
promoviendo el respeto hacia s mismo y al entorno promoviendo el respeto hacia s mismo y al entorno
natural. natural.

Campo temtico Campo temtico


Hbitos alimenticios saludables y actividad fsica en la Actividad fsica en la naturaleza y hbitos alimenticios
naturaleza. saludables.

Actividad importante Actividad importante


Conoce las principales fuentes energticas (glcidos, lpidos Conoce las principales fuentes energticas (glcidos,
y prtidos) para la prctica de actividades ldicas como los lpidos y prtidos) para la prctica de actividades fsicas.
juegos tradicionales.

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Educacin fsica
Fsica
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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Sesin 5 Sesin 6
La importancia de los lpidos en nuestro desarrollo y en Los juegos tradicionales y mis habilidades (2 horas)
la prctica de juegos tradicionales (2 horas)

Indicadores Indicadores
Identifica los alimentos de acuerdo al grupo alimenticio al Practica habilidades motrices especficas variadas
que pertenecen, estableciendo su relacin con las demostrando coordinacin y equilibrio consolidando su
funciones del organismo principalmente en la produccin esquema corporal.
de energa para la actividad fsica. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los
Reconoce sus posibilidades motrices en la prctica de pueblos, rescatando la diversidad cultural.
actividades fsicas y recreativas en la naturaleza,
promoviendo el respeto hacia s mismo y al entorno Campo temtico
natural. Habilidades motrices, habilidades coordinativas y el juego.

Campo temtico Actividad importante


Hbitos alimenticios saludables y actividad fsica en la Se relaciona, participa e interacta
naturaleza. reconociendo los juegos tradicionales de su comunidad
valorando el juego como elemento integrador.
Actividad importante
Conoce las principales fuentes energticas (glcidos,
lpidos y prtidos) para la prctica de actividades fsicas
y de la vida cotidiana.

Sesin 7: Sesin 8:
Juego y me divierto (2 horas) A travs de los juegos aprendo deportes como el
voleibol (2 horas)

Indicadores: Indicadores:
Participa en competencias diversas aplicando acciones Identifica sus capacidades fsicas condicionales, desarro-
tcticas de juego, integrndose al grupo. llndolas mediante la prctica de
Valora el juego como manifestacin social y cultural de los actividades fsicas y deportivas variadas.
pueblos, rescatando la diversidad cultural. Reconoce sus posibilidades motrices en la prctica de
actividades fsicas y recreativas en la naturaleza, promo-
Campo temtico: viendo el respeto hacia s mismo y al entorno natural.
El juego y las habilidades sociomotrices.
Campo temtico:
Actividad importante: Capacidades fsicas y actividad fsica en la naturaleza.
Se relaciona, participa e interacta reconociendo los
juegos tradicionales de su comunidad valorando el juego Actividad importante:
como elemento integrador y de placer. Reconoce la importancia de los juegos deportivos y la
actividad fsica en s, como base para el desarrollo de
habilidades motrices especficas y el mantenimiento de un
buen estado de salud.

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Educacin
Educacin fsica
Fsica
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1ro Secundaria
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Sesin 9 Sesin 10
Desarrollo de mis habilidades especficas en el Los juegos y el desarrollo de mi coordinacin en el
baloncesto (2 horas) futsal (2 horas)

Indicadores Indicadores
Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los Practica habilidades motrices especficas variadas
deportes como medio de propiciar el juego limpio. demostrando coordinacin y equilibrio consolidando su
Reconoce sus posibilidades motrices en la prctica de esquema corporal.
actividades fsicas y recreativas en la naturaleza, promo- Identifica sus capacidades fsicas condicionales, desarro-
viendo el respeto hacia s mismo y al entorno natural. llndolas mediante la prctica de actividades fsicas y
deportivas variadas.
Campo temtico Reconoce sus posibilidades motrices en la prctica de
Habilidades sociomotrices y actividad fsica en la naturale- actividades fsicas y recreativas en
za. la naturaleza, promoviendo el respeto hacia s mismo y al
entorno natural.

Actividad importante
Reconoce la importancia de los juegos deportivos, como Campo temtico
base para el desarrollo de habilidades motrices especfi- Habilidades motrices, capacidades fsicas condicionales y
cas y el mantenimiento de un buen estado de salud. actividad fsica en la naturaleza.

Actividad importante
Reconoce la importancia de los juegos deportivos y la
actividad fsica en s, como base para el desarrollo de
habilidades motrices especficas.

EVALUACIN
SITUACIN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIN
Participacin en actividades Construye su corporeidad Realiza acciones motrices Practica habilidades
ldicas y el desarrollo de para desenvolverse en su variadas con autonoma motrices especficas
capacidades entorno con autonoma y regulando la totalidad y variadas demostrando
coordinativas. creatividad. partes de su cuerpo en el coordinacin y equilibrio
espacio y el tiempo, consolidando su esquema
tomando conciencia de s corporal.
mismo y fortaleciendo su
autoestima e identidad.

Valora y asume hbitos de Practica actividad fsica Identifica sus capacidades


vida saludables. reconociendo su importancia fsicas condicionales,
sobre la salud, desarrollando desarrollndolas mediante
sus capacidades fsicas a la prctica de actividades
travs del juego, la fsicas y deportivas
recreacin y el deporte. variadas.

Utiliza sus habilidades Aplica sus habilidades Reconoce sus


sociomotrices en sociomotrices promoviendo posibilidades motrices en
actividades fsicas y de la un entorno de convivencia la prctica de actividades
vida cotidiana. basado en el respeto, la fsicas y recreativas en la
solidaridad y la tolerancia. naturaleza, promoviendo el
respeto hacia s mismo y
al entorno natural.

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Educacin
Educacin fsica
Fsica
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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

MATERIALES BSICOS A
UTILIZAR EN LA UNIDAD
Conos, tizas de colores, aros de PVC, balones de voley y basket, pelotas de tela, CD de msica, reproductor de
msica, cronmetro y un silbato.

BIBLIOGRAFA
1. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2015).
Matriz de indicadores en Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar. Recuperado de
http://www.perueduca.pe

2. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2010).


Orientaciones para el Trabajo Pedaggico del rea de Educacin Fsica. Lima: Minedu.

3. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2015).


Lineamientos pedaggicos en Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar.
Recuperado de
http://www.perueduca.pe

4. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2015).


Separatas de planificacin curricular, diseo de unidades y sesin de aprendizaje en Plan Nacional de Fortalecimiento
de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar. Recuperado de
http://www.perueduca.pe

5. BLZQUEZ SNCHEZ, D. (2015).


Evaluacin en la Educacin Fsica. Barcelona: INDE.

6. TOBN TOBN, S. (2006).


Formacin Basada en Competencias. Bogot: Ecoe Ediciones.

Ministerio de Educacin
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RBRICA
Indicador de desempeo:
Grado y seccin:
Alumno:

Deficiente Regular Bueno Excelente Puntaje


INDICADORES 2 pts. 3 pts. 4 pts. 5 pts. obtenido

Practica habilidades motrices No demuestra movimientos Demuestra con poca Demuestra movimientos Demuestra movimientos
especficas variadas coordinados al realizar frecuencia movimientos coordinados al realizar coordinados con confianza y
demostrando coordinacin habilidades motrices coordinados al realizar habilidades motrices seguridad al realizar
y equilibrio consolidando su especficas variadas de habilidades motrices especficas variadas de habilidades motrices
esquema corporal. complejidad creciente que le especficas variadas de complejidad creciente que le especficas variadas de
permitan tener confianza en complejidad creciente que le permitan tener confianza en complejidad creciente que le
s mismo. permitan tener confianza en s mismo. permitan tener confianza en
s mismo. s mismo.

Identifica sus capacidades No reconoce ni muestra un Reconoce algunas de sus Reconoce y muestra un Reconoce y muestra un
fsicas condicionales, desarrollo global de sus capacidades fsicas y regular desarrollo global de desarrollo global de sus
desarrollndolas mediante la capacidades fsicas muestra un bsico desarrollo sus capacidades fsicas capacidades fsicas
prctica de actividades condicionales en actividades de ellas. condicionales en actividades condicionales en actividades
fsicas y deportivas variadas. de mayor complejidad. de mayor complejidad. de mayor complejidad.

Reconoce sus posibilidades No participa ni interacta a Participa e interacta algunas Participa e interacta Participa e interacta
motrices en la prctica de travs de la realizacin de veces a travs de la regularmente a travs de la permanentemente a travs
actividades fsicas y diferentes posibilidades de realizacin de diferentes realizacin de diferentes de la realizacin de diferentes
recreativas en la naturaleza, juego: en espacio cerrado, posibilidades de juego: en posibilidades de juego: en posibilidades de juego: en
promoviendo el respeto en espacio abierto, tradicio- espacio cerrado, en espacio espacio cerrado, en espacio espacio cerrado, en espacio
hacia s mismo y al entorno nales y en el medio natural. abierto, tradicionales y en el abierto, tradicionales y en el abierto, tradicionales y en el
natural. medio natural. medio natural. medio natural.

Puntaje total:

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