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SELECCIN PREGUNTAS MATEMTICAS

CON ANLISIS Y COMENTARIOS

Seleccin Pregunta N 1

Fuente: DEMRE Admisin 2014


PREGUNTA 4
Un bus tiene sus 30 asientos de capacidad ocupados, cada uno por una persona y adems,
lleva 10 personas de pie. Si en un paradero se baja el 20% de las personas que van
sentadas y el 30% de las personas que van de pie y suben, en ese paradero, 2 personas,
cuntas personas quedaran de pie si se ocupan todos los asientos con una persona?

A) 3
B) 1
C) 7
D) 9
E) Ninguna, iran todas sentadas.

META PREGUNTAS:
I) Cuntos van sentados y cuntos van de pie?
II) Cuntos bajan de los sentados y de los de pie?
III) Cuntos finalmente suben al bus?
IV) Cuntos quedan finalmente en el bus?

CONOCIMIENTO PREVIO:
Porcentaje.

ANLISIS
Para dar solucin a este tem el postulante debe aplicar el contenido de porcentaje.

As, del enunciado se tiene que 30 personas van sentadas y 10 van de pie y como se baja el
20% de las personas sentadas, es decir, 6 personas y el 30% de las personas que van de
pie, es decir, 3 personas, en total quedan en el bus 31 personas. Ahora, como suben 2
personas, hay 33 personas en el bus de las cuales 3 van de pie, ya que todos los asientos
van ocupados con una persona.

Por lo anterior, la opcin correcta es A)


Seleccin Pregunta N 2

Fuente: DEMRE Admisin 2011


PREGUNTA 13
Juan tiene a dulces y su hermano tiene la mitad de esta cantidad ms un dulce. Si al
hermano de Juan le regalan 3 dulces y ste, a su vez, regala 2 dulces, con cuntos dulces
queda el hermano de Juan?

a
A) Con +1
2
B) Con a+2
a
C) Con +3
2
a
D) Con +4
2
a
E) Con +2
2

META PREGUNTAS:
I) Cuntas personas intervienen en esta pregunta?
II) Qu operaciones matemticas aparecen cuando se da o recibe una cantidad de
dulces?
III) Cuntas acciones pasan, para establecer el nmero final de dulces del hermano de
Juan?

CONOCIMIENTO PREVIO:
Traducir datos a una expresin algebraica.

ANLISIS
En efecto, Juan tiene a dulces y su hermano tiene la mitad de esta cantidad ms uno, lo que
a
se escribe como + 1. Luego, al hermano le regalan 3 dulces, teniendo
2
a a
+ 1 + 3 = + 4, y por ltimo, ste regala 2, lo que se escribe como
2 2
a a
+ 4 2 = + 2, expresin que se encuentra en la opcin E).
2 2
Seleccin Pregunta N 3

Fuente: DEMRE Admisin 2009


PREGUNTA 3
En una fiesta de cumpleaos hay 237 golosinas para repartir entre 31 nios invitados. Cul
es el nmero mnimo de golosinas que se necesita agregar para que cada nio invitado
reciba la misma cantidad de golosinas, sin que sobre ninguna?

A) 11
B) 20
C) 21
D) 0
E) 7

META PREGUNTAS:
I) Cules son los nmeros enteros que cumplen con la condicin de hacer una
reparticin equitativas, si son 31 nios?
II) A partir de estos nmeros. Cul es el que cumple con la condicin completa de la
pregunta?
III) Relacin entre el nmero 237 y el nmero buscado.

CONOCIMIENTO PREVIO:
Nmeros enteros.
Mltiplos de un nmero entero.

ANLISIS

En efecto, para determinar cuntas golosinas como mnimo se deben agregar al total se
requiere dividir 237 por 31, es decir,

237 : 31 = 7, donde queda resto 20.

Por lo tanto, a cada nio le corresponden 7 dulces.

Ahora, como sobran 20 dulces y son 31 nios, se debe agregar 11 golosinas como mnimo
para que a cada uno le correspondan 8 golosinas.

Luego, la opcin correcta es A).


Seleccin Pregunta N 4

Fuente: DEMRE Admisin 2006


PREGUNTA 9
Un grupo de amigos salen a almorzar a un restaurante y desean repartir la cuenta en partes
iguales. Si cada uno pone $ 5.500 faltan $ 3.500 para pagar la cuenta y si cada uno pone
$ 6.500 sobran $ 500. Cul es el valor de la cuenta?

A) $ 20.000
B) $ 22.000
C) $ 25.500
D) $ 26.000
E) $ 29.500

META PREGUNTAS:
I) Cuntos amigos salen a almorzar?
II) Cmo expreso el costo en funcin de los amigos?
III) Costo del almuerzo en las dos opciones que se dan?
IV) Cul es el sentido que falte o sobre dinero en una cuenta?

CONOCIMIENTO PREVIO:
Planteamiento de ecuaciones.
Interpretacin matemtica de una situacin de la vida diaria.

ANLISIS
En efecto, si llamamos n al nmero de amigos que salieron a almorzar y x a la cuenta total
que debieron pagar, se tiene:

5.500n + 3.500 = x6.500n - 500 = x,


de donde 6.500n - 500 = 5.500n + 3.500,
luego 1.000n = 4.000, es decir n = 4 (4 son los amigos).

Luego la cantidad que debieron haber pagado la pueden obtener remplazando el valor de n
en cualquiera de las ecuaciones del sistema de la siguiente manera:

5.500 . 4 + 3.500 = $ 25.500


6.500 . 4 500 = $ 25.500.

Por lo tanto, la opcin correcta es C).


Seleccin Pregunta N 5

Fuente: DEMRE Admisin 2015


PREGUNTA 22
Un vehculo ha recorrido pq kilmetros, donde p es el dgito de las decenas y q el dgito de
las unidades. La suma de los dgitos que componen dicho nmero es ocho. Dieciocho
kilmetros ms adelante ha recorrido qp kilmetros, donde q es el dgito de las decenas y
p el dgito de las unidades. Cul de los siguientes sistemas permite determinar los
kilmetros recorridos?

p+q=8
A)
p + q = 10q + p 18
p+q=8
B)
10q + p = 10p + q + 18
p+q=8
C)
p + q 18 =10p + q
p+q=8
D)
10q + p + 18 = 10p + q
p+q=8
E)
p + q + 18 = 10p + q

META PREGUNTAS:
I) Cmo se representa un nmero de 2 cifras?
II) Qu operacin define la suma de los dgitos de un nmero?
III) Cuntas ecuaciones proporciona el enunciado?

CONOCIMIENTO PREVIO:
- Resolucin de problemas asociados a sistemas de ecuaciones lineales.
- Descomposicin posicional de un nmero.

ANLISIS
Como p es el dgito de las decenas y q el dgito de las unidades, el nmero pq se expresa como
10p + q. Adems, en el enunciado se indica que la suma de los dgitos es igual a 8, luego p + q = 8,
siendo esta la primera ecuacin lineal del sistema. Ahora, en el enunciado tambin se menciona que
Dieciocho kilmetros ms adelante ha recorrido qp kilmetros, donde q es el dgito de las decenas
y p el dgito de las unidades, es decir, pq + 18 = qp, lo que se puede expresar como:

pq kilmetros recorridos qp kilmetros recorridos


por el vehculo por el vehculo finalmente.
inicialmente,
10p + q + 18 = 10q + p

Dieciocho kilmetros ms
adelante

Por lo tanto, de los sistemas presentados en las opciones, se tiene que el sistema de ecuaciones
lineales que permite determinar la cantidad de kilmetros recorridos es
p+q=8
10q + p = 10p + q + 18

el cual se encuentra en la opcin B).


Seleccin Pregunta N 6

Fuente : DEMRE Admisin 2016


PREGUNTA 25
Leonardo tiene una cierta cantidad de dinero en monedas de $ 500. Si le regalaran otras 5
de estas monedas tendra menos de $ 50.000, pero si gastara $ 10.000 le quedaran ms
de 20 monedas de $ 500. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera, con respecto al
dinero que tiene Leonardo?

A) Tiene $ 20.000.
B) Tiene $ 47.500.
C) Tiene ms de $ 47.500.
D) Tiene menos de $ 20.000.
E) Tiene ms de $ 20.000 y menos de $ 47.500.

META PREGUNTAS:
I) Cunto dinero se tiene a partir de una cierta cantidad de monedas?
II) Cmo se relaciona el tener ms o menos, con la desigualdad > o <2?

CONOCIMIENTO PREVIO:
- Inecuaciones lineales con una incgnita.
- Planteamiento de problemas.

ANLISIS
Del enunciado se tiene que Leonardo tiene x monedas de $ 500, luego tiene un total de $ 500x. Como
le regalan 5 monedas de $ 500, es decir $ 2.500, tendr en total 500x + 2.500, pero en el enunciado
se indica que esta cantidad debe ser menor que $ 50.000, lo que se puede representar como:

Dinero que tiene Dinero extra que le


Leonardo. regalan a Leonardo.

500x + 2.500 < 50.000

Cantidad total de dinero.

Por otro lado, si Leonardo gastara $ 10.000 de lo que tiene, le quedaran ms de


20 monedas de $ 500, es decir, ms de $ 10.000, lo que se puede representar como:

Dinero que tiene


Dinero que gasta.
Leonardo.
500x - 10.000 > 10.000

Cantidad total de dinero.

Dadas las inecuaciones anteriores se puede formar el sistema:

500x + 2.500 < 50.000


500x 10.000 > 10.000
Para resolver este sistema y determinar el dinero que tiene Leonardo se puede despejar
500x en cada inecuacin e intersectar las soluciones. En efecto, en la primera inecuacin se
obtiene que 500x < 47.500 y en la segunda se tiene que 500x > 20.000.

Por lo tanto, Leonardo tiene una cantidad de dinero que es mayor que $ 20.000 y
menor que $ 47.000, respuesta que se encuentra en la opcin E).

El distractor con ms preferencias fue D), con una frecuencia del 9%. Es posible que los
postulantes que escogieron esta opcin despejaran la cantidad de dinero que tiene
Leonardo en la inecuacin 500x 10.000 > 10.000, como:

500x 10.000 > 10.000


500x < 10.000 + 10.000
500x < 20.000

Luego, al intersectar esta solucin con la de la otra inecuacin se obtiene que


Leonardo tiene menos de $ 20.000.
Seleccin Pregunta N 7

Fuente: DEMRE Admisin 2015


PREGUNTA 65
Un grupo de veinte personas se reuni a comer en un restaurante. Doce comieron mariscos
y ocho comieron carne. Al da siguiente, trece de ellos amanecieron enfermos, de los
cuales nueve consumieron mariscos. Si de los enfermos se elige una persona al azar,
cul es la probabilidad de que hubiese consumido carne?

4
A)
20
4
B)
13
4
C)
8
9
D)
13
4
E)
9

META PREGUNTAS:
I) Cuntas personas comieron en el restaurant?
II) De estas personas cuntas se enfermaron?
III) Establecer el espacio muestral para la probabilidad pedida.
IV) Identificar los casos favorables y totales para la probabilidad pedida.

CONOCIMIENTO PREVIO:
- Clculo de probabilidad en forma experimental.

ANLISIS
Este tem apunta a la resolucin de problemas en contextos de incerteza, mediante el uso
del modelo de Laplace. Para resolver este tem el postulante debe aplicar la frmula
m
P(A) = , donde P(A) es la probabilidad de que ocurra un suceso A, definido sobre un
n
espacio muestral de n resultados posibles y donde el suceso A tiene m resultados
favorables.

Ahora, del enunciado se tiene que de los 13 enfermos, 9 consumieron mariscos y 4


consumieron carne. Si se define el evento A como una persona enferma que consumi
4
carne, la probabilidad de A es P(A) = , resultado que se encuentra en la opcin B).
13
Seleccin Pregunta N 8

Fuente: DEMRE Admisin 2016


PREGUNTA 4
En un viaje Pedro se traslada 800 km. La cuarta parte del viaje lo realiza en bus. Las tres
quintas partes del resto lo hace en avin y lo que queda en tren. Cuntos kilmetros
anduvo Pedro en tren?

A) 120 km
B) 240 km
C) 320 km
D) 360 km
E) 480 km

META PREGUNTAS:
I) Cmo se expresa matemticamente la fraccin de un total?
II) En cuntas partes se hace el trayecto?
III) Identificar que slo el primer trayecto se hace en funcin del total. El segundo y
tercer tramo se hace en funcin de lo que queda de los 800 kms.

CONOCIMIENTO PREVIO:
- Resolucin de problemas en contexto diversos que involucren nmeros racionales.

ANLISIS
Para resolver la pregunta el postulante debe comprender el enunciado y traducirlo a un
lenguaje matemtico, para luego operar con nmeros racionales. As, en el enunciado se
indica que Pedro viaja la cuarta parte de los 800 km en bus, es decir, se traslada en bus
200 km, quedndole an 600 km por recorrer, luego anduvo las tres quintas partes de 600
km en avin, quedndole por recorrer 240 km en tren.

Este resultado da respuesta al problema y se encuentra en la opcin B).


Seleccin Pregunta N 9

Fuente: DEMRE Admisin 2016


PREGUNTA 28
El nivel del agua en un estanque cilndrico recto era originalmente h metros y baja q metros
cada semana. Cul de las siguientes funciones relaciona el nivel del agua con el nmero de
semanas transcurridas x, en la situacin descrita?

A) f(x) = qx h
B) g(x) = h qx
C) r(x) = -(h + qx)
D) p(x) = hx q
E) q(x) = q hx

META PREGUNTAS:
I) Identificar la variable semana (x)
II) Cul es el descenso semanal del estanque?
III) Se puede modelar esta situacin?
IV) Buscar una funcin afn que represente este descenso.

CONOCIMIENTO PREVIO:
- Interpretacin de la funcin afn y anlisis de las situaciones que modela.

ANLISIS
Para dar solucin a este tem el postulante debe ser capaz de determinar una funcin que
relacione el nivel de agua que va quedando en un estanque a medida que pasa el tiempo
dadas ciertas condiciones.

Del enunciado se tiene que el nivel del agua del estanque era originalmente h metros y
baja q metros cada semana, en base a esta informacin se tiene que la funcin que
relaciona el nivel del agua con las x semanas trascurridas es de la forma m(x) = h qx,
donde h es el nivel de agua que haba originalmente en el estanque y q corresponde al
nivel del agua que baja en una semana.
Seleccin Pregunta N 10

Fuente: DEMRE Admisin 2008


PREGUNTA 4
En un monedero hay doce monedas de $ 5 y nueve de $ 10. Estas 21 monedas representan
un cuarto del total del dinero que hay en su interior. Si en el resto de dinero se tiene igual
cantidad de monedas de $ 50 y de $ 100, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?

I) En total hay 27 monedas.


II) Hay 4 monedas de $ 50 en el monedero.
III) En el monedero hay $ 600.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

META PREGUNTAS:
I) Cmo se expresa el dinero en funcin de una cierta cantidad de monedas?
II) Determinar, cunto dinero hay en el monedero?
III) Determinado el total del dinero, calcular cuntas monedas hay de cada tipo.

CONOCIMIENTO PREVIO:
- Operar con los nmeros naturales.
- Ecuaciones lineales simples.

ANLISIS
Lo primero que hay que determinar en este problema, es la cantidad de dinero que corresponde a un
cuarto del total del dinero que hay en el monedero.

En efecto, 12 $ 5 + 9 $ 10 = $ 60 + $ 90 = $ 150

corresponden a un cuarto del total, luego el total del dinero, que hay en el monedero es
4 $ 150 = $ 600, lo que indica que la afirmacin III) es verdadera.

El dinero que hay entre monedas $ 50 y $ 100 es $ 600 $ 150 = $ 450, y si x es la cantidad de
monedas de $ 50, que es igual a la cantidad de monedas de $ 100, entonces se tiene que:

x $ 50 + x $ 100 = $ 450
x $ 150 = $ 450
$ 450
x=
$ 150
x=3

Luego, hay 3 monedas de $ 50 y no 4 como se indica en la afirmacin II), por lo tanto sta es falsa.

Por otro lado, la afirmacin I) es verdadera, ya que al sumar la cantidad de monedas de


$ 5, $ 10, $ 50 y $ 100, se tiene respectivamente que, 12 + 9 + 3 + 3 = 27 es la cantidad total de
monedas que hay en el monedero.

Como slo las afirmaciones I) y III) son verdaderas, la opcin correcta de la pregunta es D).