Introduccin

En el curso acadmico, introduccin a la Ingeniera de Telecomunicaciones, los estudiantes hallarn una

forma dinmica y significativa de orientar su conocimientos y de conocer la Fundamentacin, desarrollo
de la disciplina desde del inicio de los tiempos hasta la actualidad.

El curso es de tipo terico y corresponde al campo de informacin bsica de la ingeniera de las

telecomunicaciones y se desarrolla bajo la metodologa de educacin a distancia.

El objetivo primordial est orientado a la Fundamentacin terica y visin de desarrollo de la ingeniera

distribuido en dos unidades didcticas:

Unidad didctica No. 1:

Fundamentos de la Ingeniera de las Telecomunicaciones

Contiene teoras sobre la ciencia, tecnologa e Ingeniera de las telecomunicaciones. Realiza un

recorrido histrico, hacindose en diferentes puntos del texto mencin a teoras, definiciones, conceptos
que se han generado a travs del tiempo; brindando con ello no solo una introduccin a la
Telecomunicaciones, sino tambin, una contextualizacin de sta rea en particular tanto a nivel
Nacional como Internacional. Adicionalmente, se abarcan temas orientados hacia aplicaciones, diseo e
instalacin de sistemas de comunicacin partiendo de problemas comnmente encontrados a nivel
empresarial cuyo fin es la bsqueda de soluciones prcticas y concretas.

Unidad didctica No. 2:

Desarrollo de la Ingeniera de Telecomunicaciones

Orientada al proceso cientfico y tecnolgico, relacionando conceptos fsicos y electrnicos, elementos

pasivos y activos pertinentes al procesamiento de la informacin, medios de transmisin y otros
elementos propios de los Sistemas de Comunicaciones Modernos.

Uno de los objetivos del curso consiste en desarrollar competencias de carcter analtico orientadas a la
comprensin y formulacin de hiptesis para la solucin de situaciones propias del campo de las
Telecomunicaciones. El desarrollo de competencias cognitivas lo llevan al establecimiento de metas, la
comprensin e interpretacin plasmados en ensayos, simulaciones, estudios de caso, anlisis y
sntesis.

El proceso a seguir esta dentro de la metodologa de educacin a distancia as:

Estudio independiente: Se desarrolla a travs del trabajo personal y del trabajo

en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje.
Acompaamiento tutorial: Corresponde al acompaamiento que el tutor realiza
al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formacin.

El estudiante auto evaluar cada captulo con la presentacin, exposicin y elaboracin

de portafolio, se tendrn en cuenta los medios utilizados para su presentacin
(multimedia) y los datos bibliogrficos investigados en el ciberespacio afines a la
temtica a presentar.

En cuanto al sistema de evaluacin del curso, este se basa en lo contemplado y

definido en el Reglamento General Estudiantil, de forma que permita comprobar el
nivel de avance del autoaprendizaje alcanzado a lo largo del curso. Por lo tanto, se
emplearn tres tipos de evaluacin alternativas y complementarias:
 Autoevaluacin: Es la que realiza el estudiante para valorar su propio proceso
de aprendizaje.
Coevaluacin: se realiza a travs de los grupos colaborativos, y pretende la
socializacin de los resultados del trabajo personal.
Heteroevaluacin: Es la evaluacin que realiza el tutor.

Para el desarrollo del curso se debe tener en cuenta el papel importante que juegan los
recursos tecnolgicos como medio activo e interactivo, buscando la interlocucin
durante el proceso de dilogo tutor estudiante.

Los materiales impresos en papel, se han convertido en el principal soporte

para favorecer los procesos de aprendizaje autodirigido.
Sitios Web: propician el acercamiento al conocimiento, la interaccin y la
produccin de nuevas dinmicas educativas (Grupos de inters, pginas WEB,
Correo electrnico, grupos de noticias, servidores FTP, entre otras).
Sistemas de interactividades sincrnicas: permite la comunicacin a travs de
encuentros presenciales directos o de encuentros mediados (chat, audio
conferencias, videoconferencias, tutoras telefnicas).

As mismo se busca fomentar la cultura investigativa y de lectura en el estudiante a

travs del uso de tecnologas que faciliten el acceso a la informacin y la obtencin de
fuentes bibliogrficas, de manera que fortalezca su aprendizaje autnomo.

Para facilitar el autoaprendizaje es necesario consultar la bibliografa recomendada,

utilizar la biblioteca virtual y el acceso a Internet, con esto se busca mejorar en los
estudiantes la capacidad de investigacin y de auto gestin para adquirir conocimiento
segn sean sus necesidades y/ debilidades encontradas durante cada uno de los
pasos del proceso a seguir, es decir el modelo pedaggico a desarrollar son las
habilidades de pensamiento.

El acceso a documentos adquiere una dimensin de suma importancia en tanto la

informacin sobre el tema exige conocimientos y planteamientos preliminares, por tal
razn es imprescindible el recurrir a diversas fuentes documentales y el acceso a
diversos medios como son: bibliotecas electrnicas, hemerotecas digitales e impresas,
sitios Web especializados.

En la medida que el estudiante adquiera su rol, se interiorice y aplique los puntos

abordados anteriormente, podr obtener los logros propuestos en este curso. Es
importante ser conciente de las fortalezas y debilidades, prestando atencin a pulir las
primeras y mejorar en las segundas, y lo mejor para llevarlo a cabo en con Disciplina.

Justificacin

Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) son incuestionables y

estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con las que debemos
convivir. Las TIC configuran la sociedad de la informacin y su extensivo e integrado
legado se constituye en una caracterstica y un factor de cambio de nuestra sociedad
actual. El ritmo de los continuos avances cientficos en un marco de globalizacin
econmica y cultural, contribuyen a la rpida obsolescencia de conocimientos y a la
emergencia de otros nuevos, provocando continuas transformaciones en nuestras
estructuras econmicas, sociales y culturales, incidiendo en casi todos los aspectos de
nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestin poltica, la gestin
econmica, el diseo industrial y artstico, el ocio, la comunicacin, la informacin, la
manera de percibir la realidad y de pensar, la organizacin de las empresas e
instituciones, sus mtodos y actividades, la forma de comunicacin interpersonal, la
calidad de vida y la educacin entre otros. Su gran impacto en todos los mbitos de
nuestra vida, hace cada vez ms difcil que podamos actuar eficientemente
prescindiendo de ellas. Sus principales aportes son: el fcil acceso a grandes fuentes de
informacin, el procesamiento rpido y fiable de todo tipo de datos, la disponibilidad de
canales de comunicacin inmediata, la capacidad de almacenamiento, la automatizacin
de trabajos, la interactividad y la digitalizacin de la informacin, los cules han
impactado todas las actividades humanas.

La Ingeniera de Telecomunicaciones constituye la rama del saber de mayor desarrollo

cientfico y tecnolgico a nivel mundial. Los avances se derivan de los mismos
desarrollos de la electrnica digital, el procesamiento de la informacin, los medios de
transmisin de gran capacidad, antenas de alta generacin y enmarcados en un esfuerzo
cientfico de desarrollo de la sociedad del siglo XXI.

Existe una gran demanda de profesionales en el sector especfico de las

telecomunicaciones en todos los sectores del pas y del mundo; de manera que se puede
responder al reto de la sociedad actual y ms an en una economa globalizada. En este
sentido este curso terico lleva a centrar la atencin en la misma conceptualizacin de
la ciencia, ingeniera y tecnologa desde un marco histrico, hasta las formas ms
pertinentes de transmisin y el mtodo ingenieril amparado en un proceso intelectual
que parte del aprendizaje y pensamiento creativo.

A nivel local y regional, es de vital importancia la formacin de Ingenieros de

telecomunicaciones, como una dinmica que coloca a nuestras sociedades a la
vanguardia de los grandes avances que gesta da a da la Ciencia y la tecnologa. El
territorio que anhela estar a la par con el desarrollo cientfico, no desconoce los
resultados positivos de la calificacin del talento humano que alberga sus
comunidades. Las necesidades de especializarse por ramas permiten desarrollos que se
aplican en diversos campos, donde se solucionen problemas de gran inters en la
comunidad. Dentro de las necesidades de atencin en el campo de las
telecomunicaciones, el profesional puede aplicar su conocimiento ingenieril, en la
investigacin de necesidades reales; seleccin de alternativas y presentacin de la
solucin propuesta, realizacin fsica de los diseos, los esquemas de mantenimiento y
reparacin y los mismos mercados diseos y productos.

El curso acadmico de Introduccin a la Ingeniera de Telecomunicaciones, le permite

al estudiante la contextualizacin en el marco de los conceptos claves de la misma
ciencia, tcnica y tecnologa, sus antecedentes y marcos histricos que enmarcan su
misma evolucin; hasta el acercamiento a las variadas aplicaciones y su mtodo
ingenieril, clave en del desarrollo de diseos. En el marco del desarrollo de la ingeniera
involucra al estudiante en los conceptos y fundamentos con los cuales va a tener
contacto permanente dentro de toda la carrera, ya sea en la elaboracin de proyectos o
en la implementacin de de innovadores diseos.

El curso promueve las siguientes competencias en el estudiante:

 1. Comprender los conceptos y fundamentos de la Ingeniera en
Telecomunicaciones, relacionando hechos y desarrollos histricos con avances y
tcnicas de implementacin moderna.
2. Comprender el alcance de las Telecomunicaciones en el mbito nacional e
internacional y sus formas de implementacin en reas de voz, datos y video
entre otros elementos propios de esta temtica.
3. Fomentar la capacidad de identificacin de problemas mediante anlisis y
sntesis de la situacin.
4. Fomentar la capacidad de innovacin y cambio ante nuevos desarrollos y
formas de pensamiento inductivo
5. Trabajar en cooperacin con otros, compartiendo un propsito comn, haciendo
los aportes requeridos segn sea el caso.
6. Fomentar la capacidad para la autocrtica, disposicin al abordaje de procesos
orientados hacia el aprendizaje autnomo relacionados con su desempeo
laboral y profesional propios de la educacin a distancia.
7. Desarrollar habilidades de motivacin, persuasin y formas de expresin oral y
escrita.

Propsitos

1. Aportar al estudiante herramientas tericas que lo lleven a conceptualizar la

ciencia, ingeniera y tecnologa como base para la Fundamentacin de la
Ingeniera de Telecomunicaciones.
2. Fomentar la capacidad para la autocrtica, disposicin al abordaje de procesos
orientados hacia el aprendizaje autnomo en temticas relacionadas con la
Ingenieraen Telecomunicaciones.
3. Fomentar en el estudiante el desarrollo de competencias cognitivas de
apropiacin de conceptos fsicos y electrnicos y los elementos de transmisin
propios de la Ingeniera de Telecomunicaciones.
4. Incentivar el trabajo investigativo, el uso de diferentes fuentes de informacin y
la articulacin de la tecnologa en los procesos de enseanza-aprendizaje.
5. Objetivos
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:

Presentar conceptos generales sobre la ingeniera en Telecomunicaciones, formas de

implementacin y su importancia en el mbito nacional e Internacional.

OBJETIVOS ESPECFICOS DEL CURSO:

Desarrollar habilidades y competencias en diferentes campos del ser, del conocer

y del aprender a hacer.
Brindar herramientas claves para optimizar el proceso de enseanza
aprendizaje orientadas hacia la introduccin a la Ingeniera en
Telecomunicaciones, ubicando al estudiante en el contexto actual y orientndolo
dentro de su campo laboral y profesional.
Metas
Al finalizar el curso de introduccin a la Ingeniera de Telecomunicaciones:

El estudiante desarrollar las competencias estipuladas para el curso al realizar las

actividades didcticas propuestas, por lo tanto, al presentar la evaluacin final nacional
se manifestar la aprehensin, el conocimiento, comprensin y anlisis de la
conceptualizacin del mismo.

El estudiante presentar y sustentar en grupo un trabajo en donde aplique los

conocimientos adquiridos en el curso.

PRIMERA UNIDAD

FUNDAMENTACION DE LA INGENIERIA ELECTRNICA

CAPTULOS Temas Secciones

CONCEPTUALIZACIN Ciencia 1. Definicin y objetivos
Ingeniera y Tecnologa 2. Definicin, objetivos, ramas, tica y
valores
Ingeniera y Tecnologa 3. Definicin y objetivos
de Telecomunicaciones
Sistema 4. Definicin y Clases
ANTECEDENTES Historia de la Ingeniera 5. En nuestro pas y en el mundo
Historia de las 6. En nuestro pas y en el mundo
Telecomunicaciones
ACTUALIDAD Ingeniera 7. En nuestro pas y en el mundo,
Efectos de la Ingeniera
Telecomunicaciones 8. En nuestro pas y en el mundo,
Efectos de la Telecomunicaciones.
APLICACIONES Redes de Datos 9. Definicin, Estado del arte en
nuestro pas y en el mundo
Redes de Voz 10. Definicin, Estado del arte en
nuestro pas y en el mundo
Imagen 11. Definicin, Estado del arte en
nuestro pas y en el mundo
Comunicaciones 12. Definicin, Estado del arte en
Inalmbricas nuestro pas y en el mundo
Comunicaciones Mviles 13. Definicin, Estado del arte en
nuestro pas y en el mundo
Anlisis y Sntesis 14. Definicin y Objetivos
Diseo e Ingeniera 15. Conceptualizacin, Modelamiento
DISEO matemtico y Fsico

16. Motivacin del Diseo,

Estudio de prediseo y factibilidad

Metodologa del diseo 17. Definicin del problema,

Especificaciones
 Documentacin

Pruebas y Ejecucin

SEGUNDA UNIDAD

INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES

Conceptos Fsicos 18. Flujo Elctrico, Corriente y Voltaje

Electrnicos 19. Circuito, Fuentes, Frecuencia, Periodo
y Semiconductores
Elementos Pasivos 20. Resistencias, Diodos
Activos 21. Condensadores Inductores
Transistores, Amplificadores
Antenas 22. Definicin

23. Tipos
Opto electrnica 24. Led, Foto detectores y Fibra ptica

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/203532/exelearning/Modulo/mapa.JPG

Contexto Terico

Las telecomunicaciones juegan hoy en da un papel importante dentro de muchos

elementos presentes en la vida cotidiana, y que gracias a ellas se han logrado acortar
las distancias para el desarrollo de diferentes procesos que hace algunos aos parecan
imposibles.

Se podra afirmar, que la tecnologa se encuentra presente en cualquier rea del

conocimiento y en cualquier rincn del mundo, desde los hogares hasta las grandes
empresas multinacionales en donde al menos se esta registrando un proceso de
comunicacin. Por ejemplo, si se piensa en una recepcin de seal de TV a travs de
una antena area hasta comunicaciones en banda ancha hacia la Internet.

La ingeniera ha ejercido un impacto contundente en las telecomunicaciones, basado en

ello exige profesionales integrales capaces de comprender, asimilar, adaptar, incorporar,
especificar, poner en servicio, mantener y operar; tecnologas, equipos, sistemas y redes
de computadores, los sistemas satelitales, etc.

La tecnologa ha evolucionado tanto que la electrnica ha tenido que subdividirse en

diferentes campos especializados, cada uno, de acuerdo a diferentes reas de
implementacin. Una de stas reas de conocimiento es considerada como una de las
mas importantes y de mayor crecimiento casi en forma exponencial debido a sus
aplicaciones y evolucin constante son las Telecomunicaciones.

El Ingeniero en Telecomunicaciones deber ser capaz, no solamente de comprender las

tcnicas existentes, sino tambin, de llegar a proponer nuevos modelos y paradigmas
de comunicacin que puedan en algn momento brindar una solucin local a un problema
o llegar a hacer parte de un gran estndar a nivel mundial.

El Ingeniero de Telecomunicaciones puede determinar autnomamente, los temas, las

tecnologas y el enfoque que deba utilizar para profundizar el conocimiento segn
necesidades o exigencias laborales.

En el curso de introduccin a la Ingeniera de Telecomunicaciones, se busca orientar al

estudiante dentro del campo terico y metodolgico de la ingeniera soportado en la
ciencia, la tecnologa, la contextualizacin nacional e internacional, el diseo, la
experimentacin y prctica de las ciencias propias de la Ingeniera de
Telecomunicaciones.

En primer lugar se parte de la definicin y la importancia de las Telecomunicaciones, la

fundamentacin terica correspondiente, los paradigmas y postulados que dieron su
origen y su proyeccin hacia el futuro a travs del las TICs en la vida cotidiana

El desarrollo del curso busca una brindar informacin completa al estudiante de las
herramientas fundamentales para el anlisis y sntesis de los sistemas electrnicos,
analgicos y digitales. Incluye redes de voz y datos, radiocomunicacin, transmisin de
videos, comunicaciones inalmbricas, comunicaciones mviles; lo cual llevar al
estudiante a generar alternativas para el diseo, y as expresar el pensamiento
divergente en la metodologa del diseo en ingeniera.

Finalmente el curso centra su atencin en los conceptos fsicos y electrnicos propios

de la ingeniera, que conllevan al desarrollo de competencias cognitivas y habilidades de
interpretacin en relacin a lo esencial de la electrnica, las telecomunicaciones y el uso
de herramientas de ltima tecnologa.

Para responder coherentemente con los propsitos formativos del curso, es de vital
importancia que se desarrollen diversos momentos que se trazan en el marco de las
estrategias de la Educacin a Distancia.

El estudiante puede distribuir su tiempo en funcin de las diversas actividades teniendo

en cuenta el siguiente formato:
 DISTRIBUCIN DE HORAS DE
CTIVIDADES
ESTUDIO PARA DOS DE

CRDITOS ACADMICOS
Aprendizaje y estudio independiente 60
Trabajo en pequeos grupos colaborativos 12
Acompaamiento tutorial en grupo de curso 10
Acompaamiento y seguimiento tutorial 14
Total horas 96

Estudio independiente

Se desarrolla a travs del trabajo personal y del trabajo en pequeos grupos

colaborativos de aprendizaje. Por cada crdito acadmico el estudiante debe dedicar en
promedio 32 horas al trabajo acadmico en estudio independiente.

Trabajo personal

Implica la mirada del aprendizaje autnomo y se constituye en la fuente bsica del

aprendizaje y de la formacin e implica responsabilidades especficas del estudiante con
respecto al estudio en cada curso acadmico del plan analtico, gua didctica, mdulo,
lecturas complementarias, consultas en biblioteca, consultas de sitios especializados a
travs de Internet, desarrollo de actividades programadas en la gua didctica,
elaboracin de informes, realizacin de ejercicios de autoevaluacin, presentacin de
evaluaciones.

Trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje

Se considera al igual parte del estudio independiente y atiende el aprendizaje mediante

el trabajo en equipo, la socializacin de los resultados del trabajo personal, desarrollo
de actividades en equipo, elaboracin de informes segn actividades programadas en la
gua didctica. La participacin en un pequeo grupo colaborativo de aprendizaje tiene
un carcter obligatorio en cada curso acadmico.

Acompaamiento tutorial

Se enmarca dentro del plan de acompaamiento en la construccin del conocimiento,

ofertado por la institucin, lo cual brinda al estudiante diversas motivaciones y
estrategias para potenciar el aprendizaje y la formacin. Por cada crdito acadmico el
programa dedicar en promedio 16 horas al acompaamiento tutorial. El
acompaamiento es de carcter obligatorio y se realiza a travs de:

Tutora individual
Proceso que el tutor otorga al estudiante con carcter de asesora al aprendizaje de los
contenidos temticos, consejera sobre pertinencia de mtodos, tcnicas y herramientas
para potenciar los procesos de aprendizaje, interlocucin sobre criterios para la
valoracin de los conocimientos aprendidos, revisin de informes, evaluacin de las
actividades y seguimiento de su proceso formativo y de aprendizaje.

Tutora a pequeos grupos colaborativos

Proceso que el tutor ejerce a las actividades desarrolladas en pequeos grupos,

interlocucin sobre criterios utilizados, revisin de informes, consejera sobre mtodos,
tcnicas y herramientas para potenciamiento del aprendizaje colaborativo, sugerencia
sobre escenarios productivos de aprendizaje, valoracin de actividades y evaluacin de
informes.

Tutora en grupo de curso

Proceso que el tutor realiza al conjunto de los estudiantes a su cargo, mediante

estrategias de socializacin de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en
los pequeos grupos colaborativos de aprendizaje, valoracin de informes, intercambio
de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las temticas. El encuentro en grupo de
curso puede ser presencial, virtual o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas
incorporadas por la institucin.

Los diversos productos del desarrollo del curso acadmico se consolidaran en una
herramienta para la valoracin del aprendizaje denominada PPD Portafolio Personal de
Desempeo.

Introduccin General
Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) son incuestionables y
estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con las que debemos
convivir. Las TIC configuran la sociedad de la informacin y su extensivo e integrado
legado se constituye en una caracterstica y un factor de cambio de nuestra sociedad
actual. El ritmo de los continuos avances cientficos en un marco de globalizacin
econmica y cultural, contribuyen a la rpida obsolescencia de conocimientos y a la
emergencia de otros nuevos, provocando continuas transformaciones en nuestras
estructuras econmicas, sociales y culturales, incidiendo en casi todos los aspectos de
nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestin poltica, la gestin
econmica, el diseo industrial y artstico, el ocio, la comunicacin, la informacin, la
manera de percibir la realidad y de pensar, la organizacin de las empresas e
instituciones, sus mtodos y actividades, la forma de comunicacin interpersonal, la
calidad de vida y la educacin entre otros. Su gran impacto en todos los mbitos de
nuestra vida, hace cada vez ms difcil que podamos actuar eficientemente
prescindiendo de ellas. Sus principales aportes son: el fcil acceso a grandes fuentes de
informacin, el procesamiento rpido y fiable de todo tipo de datos, la disponibilidad de
canales de comunicacin inmediata, la capacidad de almacenamiento, la automatizacin
de trabajos, la interactividad y la digitalizacin de la informacin, los cules han
impactado todas las actividades humanas.

La Ingeniera de Telecomunicaciones constituye la rama del saber de mayor desarrollo

cientfico y tecnolgico a nivel mundial. Los avances se derivan de los mismos desarrollos
de la electrnica digital, el procesamiento de la informacin, los medios de transmisin
de gran capacidad, antenas de alta generacin y enmarcados en un esfuerzo cientfico
de desarrollo de la sociedad del siglo XXI.

Existe una gran demanda de profesionales en el sector especfico de las

telecomunicaciones en todos los sectores del pas y del mundo; de manera que se puede
responder al reto de la sociedad actual y ms an en una economa globalizada. En este
sentido este curso terico lleva a centrar la atencin en la misma conceptualizacin de
la ciencia, ingeniera y tecnologa desde un marco histrico, hasta las formas ms
pertinentes de transmisin y el mtodo ingenieril amparado en un proceso intelectual
que parte del aprendizaje y pensamiento creativo.

A nivel local y regional, es de vital importancia la formacin de Ingenieros de

telecomunicaciones, como una dinmica que coloca a nuestras sociedades a la
vanguardia de los grandes avances que gesta da a da la Ciencia y la tecnologa. El
territorio que anhela estar a la par con el desarrollo cientfico, no desconoce los
resultados positivos de la calificacin del talento humano que alberga sus
comunidades. Las necesidades de especializarse por ramas permiten desarrollos que se
aplican en diversos campos, donde se solucionen problemas de gran inters en la
comunidad. Dentro de las necesidades de atencin en el campo de las
telecomunicaciones, el profesional puede aplicar su conocimiento ingenieril, en la
investigacin de necesidades reales; seleccin de alternativas y presentacin de la
solucin propuesta, realizacin fsica de los diseos, los esquemas de mantenimiento y
reparacin y los mismos mercados diseos y productos.

El curso acadmico de Introduccin a la Ingeniera de Telecomunicaciones, le permite al

estudiante la contextualizacin en el marco de los conceptos claves de la misma ciencia,
tcnica y tecnologa, sus antecedentes y marcos histricos que enmarcan su misma
evolucin; hasta el acercamiento a las variadas aplicaciones y su mtodo ingenieril, clave
en del desarrollo de diseos. En el marco del desarrollo de la ingeniera involucra al
estudiante en los conceptos y fundamentos con los cuales va a tener contacto
permanente dentro de toda la carrera, ya sea en la elaboracin de proyectos o en la
implementacin de de innovadores diseos.

El curso promueve las siguientes competencias en el estudiante:

Comprender los conceptos y fundamentos de la Ingeniera en Telecomunicaciones,

relacionando hechos y desarrollos histricos con avances y tcnicas de implementacin
moderna.

Comprender el alcance de las Telecomunicaciones en el mbito nacional e internacional

y sus formas de implementacin en reas de voz, datos y video entre otros elementos
propios de esta temtica.

Fomentar la capacidad de identificacin de problemas mediante anlisis y sntesis de la

situacin.

Fomentar la capacidad de innovacin y cambio ante nuevos desarrollos y formas de

pensamiento inductivo

Trabajar en cooperacin con otros, compartiendo un propsito comn, haciendo los

aportes requeridos segn sea el caso.

Fomentar la capacidad para la autocrtica, disposicin al abordaje de procesos orientados

hacia el aprendizaje autnomo relacionados con su desempeo laboral y profesional
propios de la educacin a distancia.

Captulo 1.Conceptualizacin1.1 CIENCIA[1]

DEFINICIN

La ciencia es un significativo elemento de la cultura, que le ha permitido al hombre

diferenciarse de los animales, que no producen cultura. El hombre gracias a las
mediciones de la misma ciencia, ha transformado el mundo, lo ha explicado y lo ha
comprendido partiendo de la variedad de fenmenos y comprendiendo las leyes que lo
rigen. El hombre no ha podido deslindar la realidad y el conocimiento porque el
conocimiento ha contribuido a modificar esa realidad, al mismo tiempo, la realidad acta
sobre el sujeto modificando el conocimiento. Este acercamiento al concepto de ciencia
la considera como una forma de conocimiento humano. El conocimiento cientfico, no es
la nica forma de acercarse a la realidad y no agota la misma realidad. Esta es compleja
y trasciende el conocimiento cientfico; no la podemos reducir simplemente a lo racional
o a lo experimental, va ms all; no se agota con lo demostrable y lo cuantificable. La
realidad es tambin trascendente y por ello va ms all de lo cientfico. Algunos
pretenden aceptar nicamente, la realidad que percibe la ciencia negando su
trascendencia y queriendo agotarla en el conocimiento cientfico.

La ciencia tambin se define como la bsqueda del conocimiento de la realidad o como

el conocimiento racional, sistemtico, exacto y comprobable de la realidad.

La ciencia experimenta, descubre, observa, mide, crea teoras que explican el cmo y
por qu de las cosas; elabora tcnicas y herramientas para su observacin y medicin;
hace hiptesis y cuestiona la naturaleza y sus fenmenos; crea conjeturas, discute o
rechaza; separa lo verdadero de lo falso, diferencia lo que tiene sentido de lo que no lo
tiene; nos dice como debemos llegar a donde queremos llegar y lo que queremos hacer.

[1] FLOREZ Carlos, GALINDO Gladis, Ciencia y Conocimiento, Usta, Santaf de Bogot. 1971. p 251.

Leccin 2.Caractersticas bsicas de la ciencia

Tomando como punto de partida a Mario Bunge; las caractersticas principales se pueden
definir as:

FACTICIDAD: Significa que la ciencia parte de los hechos, tratando de ser

independiente a cualquier tipo de valoracin o caracterizacin emocional o
sentimental. La estadstica le sirva a la ciencia como un instrumento que le permite
sistematizar y cuantificar estos hechos observables. A las teoras que se forman a partir
de los hechos que han sido confirmados, se les da el nombre de datos empricos.

ANALISIS: La ciencia es analtica, porque los problemas que trata de resolver, son
descompuestos en sus elementos para entender y descubrir la forma como se relacionan
estos con el fenmeno que se esta investigando.

CLARIDAD Y PRECISION: La ciencia se diferencia del conocimiento vulgar o corriente

del hombre, el cual, por lo general, es vago e inexacto. El conocimiento cientfico por el
contrario, exigen cierta tranquilidad y reposo para abordar los problemas y para poder
penetrar en sus leyes y mecanismos internos. La ciencia, en su proceso investigativo,
debe ante todo precisar y clarificar su problema. El planteamiento del problema con
claridad y precisin asegura, un alto porcentaje, la validez y orientacin de la
investigacin cientfica, el marco terico ayuda a la clarificacin y exactitud de la
investigacin, pues la teora como marco de referencia, permitir iluminar el problema
para entenderlo y clarificarlo.

VERIFICABILIDAD: La ciencia no se puede contentar exclusivamente en la coherencia

lgica de sus afirmaciones; la observacin de los fenmenos tampoco es suficiente, por
ms precisin y utilizacin de instrumentos perfeccionados que tenga. Es necesario
introducir la experimentacin para verificar en la realidad sus teoras. La verificabilidad
del conocimiento cientfico fue uno de los aportes que hicieron los griegos a este,
especialmente la escuela de Pitgoras. Esta verificacin o comprobacin permite crear
situaciones controladas en donde se pueden cambiar las variables o factores que
intervienen en los fenmenos para conocer mejor sus interrelaciones.

SISTEMATICIDAD: La ciencia es sistemtica, organizada en su bsqueda y en sus

resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizados racionalmente,
formando una estructura a la que integra conocimientos nuevos a los ya existentes; as
las leyes y teoras se van ampliando una teora ms general. La sistematicidad implica
un todo donde sus elementos se encuentran interrelacionados entre s con una finalidad
o un objetivo.

GENERALIDAD: Desde pocas primitivas el conocimiento cientfico ha tenido un

carcter general. No puede existir ciencia de lo particular, lo afirman los filsofos
griegos, porque no hay inters por el objeto en particular, por el hecho en si mismo,
sino por lo que puede representar para la generalidad de los fenmenos u objetos. El
estudio de un caso particular tiene sentido para el cientfico, en la medida que le permite
relacionarlo con una ley que es general, es decir un caso de una ley y la ley se convierte
en una expresin racional de la generalizacin de los casos particulares.

FALIBILIDAD: La ciencia es uno de los pocos sistemas creados por el hombre que parte
del principio de su posibilidad de equivocarse, de cometer errores. Por principio la ciencia
es refutable, es falible. Siempre que exista la posibilidad de encontrar nuevos hechos o
hiptesis que generan una mejor explicacin de los fenmenos se hace alusin a la
falibilidad de la ciencia.

EXPLICABILIDAD y PRODUCTIBILIDAD: La ciencia le da al hombre explicaciones

coherentes y sistemticas acerca del modo de comportamiento de la naturaleza y de la
sociedad. As no solo describe los fenmenos sino que los explica y seala la forma
como se relaciona los elementos del fenmeno. La ciencia busca su utilizacin en el
mejoramiento de la vida y por ello ha sido predictiva anticipndose a los hechos para
manejarlos.

UTILIDAD: La caracterstica que reviste mayor importancia para la humanidad es la

utilidad. La ciencia otorga las herramientas y los instrumentos para ser utilizados para
la destruccin o realizacin del hombre. Aqu una cantidad de discursos en el mundo
actual que enmarcan una orientacin de la tecnologa, aplicacin de la ciencia a la
solucin de necesidades concretas del hombre, claro esta enmarca en una gran
responsabilidad ante la historia de la humanidad. Todo depende de la forma como es
utilizada la ciencia en beneficio o perjuicio de la humanidad. Solo entendiendo una real
libertad se podr comprender la accin de la ciencia para el desarrollo de la humanidad.

Leccin 3.Ciencia y tecnologa

En el mundo actual existe una estrecha interrelacin entre ciencia, tecnologa y sociedad.

Ella es particularmente importante para el desarrollo de los mismos pueblos. La ciencia

y la tecnologa han suscitado cambios en el modo de vida en el bienestar y en la misma
manera de comportarse las personas que son aspectos bsicos en el desarrollo de la
sociedad.
Con el propsito de realizar tanto la relacin, como la diferenciacin entre los conceptos
de TECNICA CIENCIA, TECNOLOGIA; se parte del principio en el que concuerdan en dos
aspectos comunes como lo son: hacer referencia a algo objetivo, existente y de otro lado
hacen relacin a una actividad humana y, en ese sentido son algo subjetivo, cambiante
por naturaleza, en constante evolucin social. Pero al igual se da la diferenciacin se
enmarca dentro los objetivos que persiguen: La tcnica y la tecnologa buscan la forma
de hacer las cosas para la satisfaccin de las necesidades humanas y la ciencia pretende
entender la naturaleza y la sociedad. La tecnologa y la tcnica pretenden producir
bienes, ofrecer servicios.

Sintetizando, podemos afirmar que la Ciencia hace referencia al SABER, la tcnica a la

HABILIDAD para hacer algo y esto se ha generado a travs de la misma historia del
hombre, desde sus inicios, hasta la misma revolucin cientfica tcnica que ha
desarrollado:[2]

LOS INICIOS: El hombre comenz a dominar tcnicas como el uso del fuego, de la
rueda, domesticar animales, hacer herramientas, fundir, cultivar, construir y a tener
conocimientos del calendario, de las matemticas, etc.

EL PERODO HELENICO: Comienza la bsqueda del conocimiento por el conocimiento

mismo, se quieren saber los rasgos esenciales de las cosas, sus causas, las leyes que
las rigen. La Ciencia era actividad del hombre rico e instruido.

LA EDAD MEDIA: El conocer se supedita al creer, a la fe. Se limita la creatividad del

hombre. Pero se avanza en el dominio de las artesanas.

LA REVOLUCIN CIENTFICA: Se regresa al estudio directo de la naturaleza. Surge

el mtodo experimental. poca de grande teoras, descubrimiento de leyes que rigen a
la realidad. La actividad cientfica comienza a institucionalizarse.

LA REVOLUCIN INDUSTRIAL: La produccin a gran escala estimula el desarrollo de

tcnicas avanzadas, comienza el uso de mquinas, como la de vapor, para aplicarlas a
la produccin, al transporte, etc. Es la poca de la revolucin tcnica.

LA REVOLUCION CIENTIFICA TECNICA: Gran desarrollo de las ciencias

particulares. Sus principios se aplican a la industria. Estrecha relacin entre ciencia,
tecnologa y desarrollo. La ciencia se convierte en un importante factor de desarrollo de
las fuerzas productivas.

[2] FACUNDO D, H ngel, Ciencia tecnologa e investigacin, ICFES, Bogot... p 18.

Leccin 4.Tipos de Ciencia

Existen diversas formas de cercarse a la ciencia, la bsica y la aplicada y ambas distintas

de la tecnologa y entre las dos diferenciadas por el grado de especificidad. La ciencia
bsica expresa correlaciones que son vlidas para la totalidad de un universo de discurso
y la ciencia aplicada que es ms especfica se restringe de la aplicabilidad de las
correlaciones. Cuando las correlaciones de la ciencia aplicada provienen por va
deductiva de leyes de ciencia bsica y de datos, se dice que la ciencia aplicada
corresponde a una ciencia terica.[3]

CIENCIA BASICA TEORICA: Es una construccin conceptual que, luego de la

materializacin de la ciencia moderna, puede expresarse por medio de diversas
ecuaciones simples.

CIENCIA APLICADA TEORICA: Se distingue de la bsica, porque sus correlaciones son

de ms corto alcance. Tambin porque esta restriccin, lleva a una aplicabilidad mas
inmediata en un mbito especfico y real. Se expresa en ecuaciones, donde intervienen
parmetros y son caractersticas de la denominada ciencia aplicada. Cuando la
correlacin proviene de la ciencia bsica y se restringe con la realidad de los datos, a la
ciencia que la aplica se le llama ciencia aplicada terica.

CIENCIA APLICADA EMPIRICA: Sus correlaciones son descripciones de realidades

observadas, las cuales se consideran cientficas por su modo de obtencin,
procesamiento y presentacin; por su comprobacin y necesidad de refutacin y por la
va de los conceptos que en ella intervienen, con alguna porcin de ciencia, bsica
terica. Las correlaciones se expresan en forma matemtica, pero no pueden deducirse
de otras leyes de la ciencia bsica, adems en sentido estricto no son leyes, solo son
expresiones matemticas que describen hechos observados.

[3]HESSEN, J; Teora Del conocimiento, Losada, Bs As; 1970. Pg 345

Leccin 5.Ingeniera y tecnologa

Si partimos del concepto de tecnologa como la aplicacin sistemtica del conocimiento

cientfico, o como el conjunto de conocimientos utilizados en la produccin y
comercializacin de bienes y servicios, que se materializa en maquinas y equipos
informacin sobre ellos, sobre los procesos, procedimientos y productos, esta tiene
gran relacin con el concepto de la misma ingeniera. Como lo expresa Borrero La
tecnologa es un punto de convergencia entre el conocimiento cientfico que puede
implicar algn tipo de practica. La tecnologa as se entrecruza con los propsitos de la
tcnica y con las modernas posibilidades de la ingeniera.

La ingeniera concebida por el conde Rumford quien en 1769 dijo que era la aplicacin
de la ciencia a los propsitos comunes de la vida, sin embargo la ms conocida fue la
dada en 1828 por el arquitecto Thomas Thedgord el arte de dirigir las grandes fuerzas
de la naturaleza y usarlas en beneficio del hombre. Aunque para esta poca no se haba
concebido en el papel de la ciencia y la tecnologa lo que es la ingeniera, si se hacia ver
su enlace por el conjunto de mtodos que utiliza y las transformaciones.
De acuerdo a las definiciones de diccionarios enciclopdicos: La ingeniera es la
aplicacin de los conocimientos cientficos a la invencin, perfeccionamiento, y utilizacin
de la tcnica industrial en todas sus ramas.

Otra definicin dada por el Ingeniero Ard Cross es: Es el arte de tomar una serie de
decisiones importantes dado un conjunto de datos complejos e inexactos, con el fin de
obtener para un cierto problema y entre posibles soluciones, aquellas que funcionen ms
satisfactoria.

La ingeniera tiene una conexin directa y basada en la ciencia y la tcnica encarnando

la tecnologa como base fundamental; en cuanto esta cultiva puede definirse comola
aplicacin sistemtica del conocimiento cientfico, hoy denominada Ciencia de las
artes industriales. Industria, a su vez, denota inteligencia, creatividad y destreza. La
tecnologa orienta a la ingeniera en el como hacer las cosas es decir la ciencia hecha
accin y la accin convertida en ciencia. La ingeniera se enmarca aqu como una
ciencia.

Ingeniera
DEFINICIN

Si retomamos el concepto de ingeniera orientada al campo ocupacional, se concreta en

la aplicacin del conocimiento de las ciencias naturales, mediada por los mtodos
tecnolgicos y las destrezas tcnicas, para: Aprovechar adecuadamente los recursos
energticos; transformar las materias y los materiales; proteger y preservar el
ambiente; producir, reproducir y manejar informacin; gestionar, planear y organizar
los talentos humanos y los recursos financieros para el beneficio de la
humanidad; mediante el diseo de soluciones creativas y la utilizacin de las
herramientas disponibles.

1.5.1.1 FUNCIONES DE LA INGENIERA

El trabajo del ingeniero le ha exigido especializarse por ramas y a la vez orientarse hacia
funciones encaminadas a:[4]

INVESTIGACION; reconociendo y definiendo las necesidades reales. Bsqueda

experimental del conocimiento. Suministro e informacin ingenieril a las otras
funciones. Principios cientficos y datos sobre los eventos ingenieriles recin
descubiertos.

DESARROLLO; Aplicacin tecnolgico del conocimiento bsico de la

ingeniera. Determinacin de problemas de aplicaciones y sus soluciones.

DISEO: Reconocimiento y definicin de necesidades tecnolgicas y establecimientos

de alternativas de solucin. Seleccin de alternativas y presentacin de la solucin
propuesta.

CONSTRUCCION Y PRODUCCION; Materializacin y realizacin fsica de los diseos

control de calidad y anlisis de costos.
OPERACIN Y ENSAYO; planeacin, seleccin, instalacin, y ensayo de plantas,
sistemas y mquinas. Determinacin de la duracin de mquinas y equipos de su
rendimiento.

MANTENIMIENTO Y SERVICIO; mantenimiento y reparacin de las plantas, sistemas,

mquinas y productos.

MERCADEO; del producto, empaque y almacenamiento, publicidad, posicionamiento.

ADMINISTRACION; decisiones finales en el trabajo final de la ingeniera y parcialmente

accesoria.

EDUCACION; enseanza y publicaciones generales y especializadas.

1.5.1.2 RAMAS DE LA INGENIERA

Los cuatro grandes campos de la ingeniera son la civil, mecnica, la elctrica y la

qumica. A partir de estas se han desarrollado otras ramas de gran inters en el
desarrollo de la misma ciencia y la tecnologa. [5]

1.5.1.3 Ingeniera Civil: Es la rama ms antigua de la profesin del ingeniero, despus

de la militar. El ingeniero civil agrupa su trabajo en construccin, ambiental, geotcnica,
recursos hdricos, topografa, estructural, y transporte. Los ingenieros civiles realizan
estudio de factibilidad, investigaciones de campo y diseo, las que se ejecutan durante
la construccin y las que realizan despus de la construccin como el mantenimiento e
investigacin.

1.5.1.4 Ingeniera Mecnica: Los ingenieros mecnicos se relacionan con la

mecnica de la energa, la manufacturera y la del diseo. Sus funciones incluyen el
diseo y especificacin de componentes o sistemas enteros, el diseo y produccin de
los procesos de manufacturas, la operacin y mantenimiento de plantas, la consultora,
la investigacin y desarrollo junto a la administracin. Aplica el mtodo ingenieril, leyes
y principios, desarrollados por cientficos, especialmente los fsicos.1.5.4.3 Ingeniera
Elctrica: La ingeniera elctrica maneja fundamentalmente la generacin, transmisin
y distribucin de energa, fabricacin de equipos elctricos, e instalaciones y
mantenimiento de plantas industriales, empresas contratistas de prestacin de
servicios relacionados con los montajes, redes e instalaciones elctricas en general. El
Ingeniero electricista posee conocimientos tcnicos, habilidades, destrezas y valores
para encarar el diseo, construccin y administracin, operacin de procesos,
productos, equipos y materiales en el campo elctrico.

Las funciones tpicas de los ingenieros electricistas incluyen el diseo de nuevos

productos, la prescripcin de requerimientos de desempeo, el desarrollo de esquemas
de mantenimiento. Resuelven problemas operativos, estiman el tiempo y el costo de los
proyectos de ingeniera elctrica y llevan a cabo la consultora, la investigacin y el
desarrollo.

1.5.1.5 Ingeniera Qumica: Rama de la ingeniera que estudia la aplicacin, el

desarrollo y la operacin de procesos de manufactura en los cuales, mediante cambios
en la composicin y en las caractersticas fsicas de los materiales se crean bienes,
productos y servicios industriales y comerciales.
Los ingenieros qumicos, tienen contactos con procesos qumicos y biolgicos que toman
las materias primas en productos valiosos, con perdida de material y consumo de energa
mnimo. Las habilidades necesarias incluyen todos los aspectos del diseo, ensayo,
escalamiento, operacin, control y optimizacin.

Los ingenieros qumicos tienen que ver con el diseo, y desarrollo de los productos, como
alimentos, drogas, plsticos, empaques, vidrios, productos qumicos en general.

1.5.1.6 Ingeniera Agrcola: Es la rama de La ingeniera que se orienta a la planeacin,

gestin, diseo, ejecucin y supervisin de proyectos de ingeniera relacionados con el
manejo y aprovechamiento racional de los recursos hdricos, el planeamiento y
construccin de obras de infraestructura y la mecanizacin agrcola y agroindustrial. Un
ingeniero agrcola esta capacitado para dar solucin a los problemas de diseo y
desarrollo de las infraestructuras agropecuarias, mediante la aplicacin de los
conocimientos de la ingeniera, del suelo, del agua, de la planta, y de los problemas
ecolgicos y socioeconmicos.

Sus reas de trabajo estn en la mecanizacin agrcola, el control del ambiente, y la

administracin de empresas y proyectos agropecuarios.

1.5.1.7 Ingeniera Electrnica: La ingeniera electrnica abarca un amplio espectro

de tecnologas, que tienen que ver con los movimientos de los electrones y su control
para fines tiles al hombre. Su campo de accin son los sistemas elctricos con el nfasis
en el manejo de seales elctricas, acsticas, pticas, y electromagnticas usadas en
funciones de medicin, control, comunicaciones e informtica.

Los ingenieros electrnicos modelan, disean, adaptan, mantienen, implantan y

gestionan equipos y sistemas electrnicos aplicados en reas como las
telecomunicaciones, la bioingeniera, la microelectrnica, las tecnologas de la
informacin y la automatizacin.

1.5.1.8 Ingeniera Industrial: La ingeniera Industrial aplica a la planificacin y

gestin de la produccin la ingeniera de plantas industriales, la gestin de la calidad, el
establecimiento de objetivos, y esta muy ligada a la gestin en cuanto realiza estudio
de organizacin y mtodos; planea, programa y controla la produccin, supervisa y
controla la calidad, asesora y realiza consultora, investiga operaciones; participa en la
direccin tcnica y administrativa y financiera de las empresas.

1.5.1.9 Ingeniera de Sistemas: Trabaja con los simblico apoyados en mquinas

especiales que son los computadores, para ello adapta, mantiene, implementa y
administra equipos y sistemas de: comunicacin, informacin, cmputo, simulacin,
control y administracin. Mediante el anlisis del sistema, el ingeniero de sistemas
identifica las necesidades del usuario, determina la viabilidad tcnica y econmica
y asigna las funciones y el rendimiento al software, al hardware a la gente y a la base
de datos as como los elementos claves del sistema.

Las funciones del ingeniero de sistemas comprende el anlisis de las estructuras de

informacin en una organizacin; la realizacin de investigaciones, desarrollos y
aplicaciones a los nuevos adelantos tecnolgicos en las reas de computacin y sistemas
con el fin de alcanzar su adecuada adaptacin a nuestro medio desarrolla software tantea
nivel de programas de sistemas como a nivel de programas de aplicaciones; evala
desde el punto de vista tcnico y econmico, equipos de computacin electrnicos y
sistemas de procesamiento de datos.

1.5.1.10 Ingeniera Metalrgica y de Materiales: La metalurgia es el arte y la ciencia

de obtener los metales a partir de sus minerales y aplicarlos a las necesidades del
hombre. El ingeniero metalrgico interviene en el proceso de los productos de la minera
y con la ayuda de la electricidad , la qumica y la mecnica obtienen metales y aleaciones
como materia prima para lograr todo tipo de estructuras metlicas; equipos,
mecanismos y vehculos para satisfacer necesidades humanas. Proyecta, disea, dirige,
y realiza labores que implican la obtencin de materiales o su transformacin, realiza
investigaciones para perfeccionar los mtodos de tratamiento de minerales, de obtencin
de metales.

1.5.1.11 Ingeniera Ambiental: Busca el desarrollo sostenible, no solo con el cuidado

y mejoramiento del ambiente, sino tambin el crecimiento social y econmico de las
comunidades. El ingeniero ambiental se desempea en empresas de servicios pblicos,
institutos de investigacin, comunidades, universidades, monitoreando el manejo de los
recursos la calidad de los mismos, investigando y presentando propuestas de desarrollo
sostenible.

1.5.1.12 Ingeniera Geolgica: Aplica los conocimientos de la geologa al diseo y

construccin de obras ingenieriles, a la explotacin de los recursos minerales, y al
investigacin de daos causados por desastres naturales o de origen geolgicos
inducidos por el hombre. Se dedica fundamentalmente a la explotacin de investigacin
de la corteza terrestre, con el objetivo de estudiar los componentes que lo conforman
para buscar materias extractivas o seleccionar lugares para construir carreteras o vas
frreas, obras de embalse, canales de regado, puertos, tneles, y cualquier otro tipo de
construccin.

1.5.1.13 Ingeniera de Alimentos: Rama especializada en la produccin de alimentos,

desde la obtencin de materias primas, su transformacin fsica, qumica y Biolgicas,
mediante procesos industriales hasta su embasado y distribucin. Para ello toma los
conceptos de la fsica y la qumica, y los aplica junto con los principios de la ingeniera
del diseo, desarrollo de operaciones de equipos y procesos para el manejo,
transformacin, conservacin y aprovechamiento integral de las materias primas,
alimentaras, bajo parmetros de calidad, desde el momento de su produccin primaria
hasta su consumo. Esto se realiza sin agotar la base de los recursos naturales ni
deteriorar el medio ambiente y atendiendo a los aspectos de calidad, seguridad, higiene
y saneamiento.

Los aspectos tericos y prcticos de la industria alimentara, desde la calidad de las

materias primas hasta el uso final por los consumidores son el principal campo de estudio
y prctica de la ingeniera de alimentos. Aplica los principios de la ingeniera de procesos
y de la qumica a los alimentos.

1.5.1.14 Ingeniera de Minas: Es la profesin en la cual los conocimientos de la

ciencias naturales, como la qumica, la fsica, la matemtica, la geologa, se aplican con
buen criterio y tecnologa al desarrollo del medio, y extraer de la naturaleza
econmicamente con responsabilidad, social basada en un tica profesional, los
minerales para el beneficio de la humanidad.
El ingeniero de minas se encarga de la localizacin de los recursos mineros, organiza y
dirige los trabajos para extraer de la tierra minerales slidos, metlicos o no y el
tratamiento para su utilizacin directa o su transformacin. Realiza estudios geolgicos
y topogrficos, recomienda mejores mtodos de explotacin

[4] DIXON, JOHR; Diseo en Ingeniera, inventiva, anlisis y toma decisiones. Limusa. Wiley. Mxico.
1970.

[5] HOYOS VASQUEZ, Guillermo; Elementos para la comprensin de la Ciencia y la Tecnologa.

Colombia al despertar de la modernidad; Ediciones Foro. Bogot 1994. Pg 23

Ingeniera de Telecomunicaciones
DEFINICIN

Dos reas de la ingeniera han ejercido un impacto contundente en las

telecomunicaciones. La electrnica o microelectrnica y la computacin, esto ha llevado
a la variedad y tamao de los sistemas actuales de telecomunicaciones como la telefona
fija y mvil, la radio, la televisin, el radar, las redes de computadores, los sistemas
satelitales, etc. y ha hecho imperativo el surgimiento de una nueva ingeniera,
desprendida normalmente de la ingeniera electrnica y dedicada a esta rea de trabajo,
vale decir, la ingeniera de la telecomunicaciones.

Los ingenieros de telecomunicaciones son profesionales integrales capaces de

comprender, asimilar, adaptar, incorporar, especificar, integrar, poner en servicio,
mantener y operar, tecnologas, equipos, sistemas y redes de telecomunicaciones, para
resolver necesidades especficas, con criterios de oportunidad y eficiencia econmica. El
ingeniero en telecomunicaciones est preparado, no solo para realizar estas tareas
convencionales, sino tambin para disear soluciones y crear nuevos modelos o sistemas
en comunicaciones que demande el sector a travs de sus diferentes tipos de empresas
o asociaciones y ejercer liderazgo en la innovacin, en el sector y en la comunidad.

El ingeniero en telecomunicaciones puede determinar autnomamente, los temas, las

tecnologas y el enfoque que deba utilizar para profundizar el conocimiento que requiera
segn necesidades o exigencias laborales.

En funcin de la especialidad elegida durante la carrera, los ingenieros de

telecomunicaciones pueden ser especialistas en telefona, radio, telemtica, etc.

OBJETIVOS

El ingeniero de telecomunicaciones es un especialista en soluciones ingenieriles en las

comunicaciones basadas en la ciencia y en la tcnica. Por consiguiente, dentro
cualquiera de las reas elegidas, el profesional puede realizar las siguientes funciones:

Analizar, disear, implementar, comprobar, evaluar, supervisar, planificar e

innovar sistemas de telecomunicaciones.
 Analizar sistemas de comunicacin, tanto dentro de una organizacin, como entre
organizaciones. Analizar el comportamiento de componentes y sistemas de
comunicacin para optimizar las comunicaciones o solucionar fallas.

Disear soluciones integradas con tecnologa avanzada que resuelvan de manera

ptima y duradera los problemas analizados, de a cuerdo a normas vigentes.

Implementar y comprobar los sistemas de telecomunicaciones diseados,

mediante el uso de la tecnologa adecuada, segn criterios tcnicos y econmicos.

Evaluar los sistemas de telecomunicaciones de acuerdo a los criterios

establecidos y objetivos especficos, para derivar en informacin que ayuda a la
toma de decisiones.

Supervisar los sistemas implementados mediante el monitoreo y el

mantenimiento de los mismos.

Planificar la ejecucin y administracin de proyectos de sistemas de

telecomunicaciones.

Innovar, proponiendo soluciones que contemplen equipos de comunicaciones de

acuerdo con la evolucin tecnolgica, las necesidades y las normas y exigencias
del mercado.

Exige una gran demanda de talento humano en el sector especializado de las

telecomunicaciones en todo el mundo, como producto de la integracin de las
telecomunicaciones a la mayora de las actividades de la sociedad moderna, la apertura
del sector, la consecuente aparicin de nuevos proveedores y operadores, la introduccin
de nuevos servicios y tecnologas y la fuerte expansin de redes y servicios necesaria
para insertar a los pases en la economa globalizada. Los campos de accin principales,
pero no exclusivos son:

Sistemas de telecomunicaciones.
Telefona.
Comunicacin Mvil.
Comunicaciones satelitales.
Radio y televisin.
Telemtica y redes de computadoras.
Tecnologa de Internet.
Sistemas de telemetra.
Sistemas de control.

Las funciones de un Ingeniero de Telecomunicaciones en el mbito laboral son la

realizacin de proyectos de telefona mvil, instalacin de redes telemticas, diseo de
software de control y aplicaciones, instrumentacin, as como la de investigacin y
desarrollo que se lleva a cabo principalmente en grandes empresas de telecomunicacin,
como son los operadores nacionales y regionales, los canales de televisin y
radio. Tambin aparecen las funciones gerenciales, es decir, aquellas en las que el
ingeniero aplica los conocimientos adquiridos a lo largo de su vida profesional en
combinacin con otras de carcter administrativo para dirigir empresas relacionadas con
la actividad de las telecomunicaciones. En tercer lugar, aparecen las tareas comerciales
como ventas directas a clientes, bien de equipos, sistemas o redes y la ligada a la
fabricacin y mantenimiento, como son el soporte tcnico a los clientes y la fabricacin
de componentes, sistemas y subsistemas. Finalmente, la enseanza es la principal
funcin solo para un nmero muy reducido de ingenieros de telecomunicaciones.

Sistema
DEFINICIN[6]

Existen diversos conceptos y definiciones de sistemas que se han usado con frecuencia
en las distintas disciplinas y ocupaciones. Muchos han escuchado los trminos sistema
social, sistema de produccin, sistema financiero, sistema de administracin, sistema de
instruccin, ingeniera de sistemas, etc. Desde aqu se ve la palabra en diferentes
campos, desde la industria hasta las ciencias puras.

Llama la atencin las definiciones que han aportado diversos autores en su afn de
construir una teora general de sistemas:

Banghart (1969), define sistema como un trmino que representa todas las actividades
que comprende un proceso de solucin de problemas, desde su formulacin, pasando
por la implementacin, hasta llegar a las recomendaciones.

Ryan (1969), lo define como una organizacin de componentes interrelacionados e

interdependientes, con la organizacin general y con el medio o contexto en el cual se
ubica. Esta relacin se mantiene mediante formas de operacin y de informacin entre
el sistema y el contexto, con el propsito de lograr los objetivos, asignados a la
organizacin o sistema.

Silvern (1968), establece que un sistema es la estructura u organizacin de un todo, que

muestra claramente las interrelaciones de las partes entre s y con la totalidad a la cual
pertenecen.

Kaufman (1972), define un sistema como la suma total de partes trabajando

interdependientemente entre si para lograr resultados requeridos, con base en
necesidades establecidas.

Bertalanffy (1973), define un sistema como un conjunto de elementos interactuando.

Finalmente, Banathy (1973) afirma que un sistema esta constituido por un conjunto de
partes de una organizacin diseada para lograr objetivos especficos.

De las anteriores definiciones se puede deducir que sistema es un concepto que puede
referirse a un individuo, a una institucin o a cualquier otra entidad. En su definicin
participan elementos tales como: 1. conjunto de partes interactuando 2. Con
objetivos propios 3. cuyo logro se realiza a travs de procesos. 4 para producir
resultados deseados; 5. El funcionamiento est determinado por lmites identificables
en el contexto en el cual se ubica y 6. El mantenimiento de un sistema es posible
mediante el intercambio de energa e informacin con el contexto, a travs de
procesos de control e informacin de retorno.

Lo anterior nos demuestra la carencia de principios y de una teora general que pueda
ser aplicada a todos los sistemas.
CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS

Ryan (1969) establece las siguientes caractersticas como propias de los sistemas:

1. Son conjuntos de elementos ordenados y organizados.

2. Estn compuestos de elementos o componentes y de relaciones entre si y con la
totalidad del sistema.
3. Funcionan como una totalidad en virtud de la interdependencia entre las partes.
4. Estn ubicados dentro de un contexto y orientados hacia fines especficos.
5. Poseen una estructura de funcionamiento que les permite una dinmica de
desarrollo.

Este mismo autor ofrece cuatro principios generales, los cuales han sido aplicados al
estudio del funcionamiento de los sistemas y al desarrollo de nuevos sistemas:

PRINCIPIO I:

A mayor grado de totalidad en el sistema, mayor es su eficiencia. En todo sistema debe

existir cierto grado de totalidad. Esta es definida por la forma en que cada parte del
sistema est en relacin con cada una de las otras partes, en tal sentido, que un cambio
producido en una de ellas, repercute en las otras partes y en el sistema total.

PRINCIPIO II

A mayor grado de sistematizacin mayor es tambin la eficiencia de operacin del

sistema. La sistematizacin hace referencia al grado de fortaleza en las relaciones entre
las partes de un sistema. En un sistema cuyas partes estn
debidamente interrelacionadas, se hace necesario el ajuste de estas relaciones o el
reemplazo de las partes, a fin de lograr el nivel deseado de firmeza y seguridad en el
funcionamiento del sistema.

PRINCIPIO III

A mayor grado de optimizacin, ms efectivo es el sistema. La optimizacin se define

como el grado de congruencia entre el sistema y su objetivo. Adems, el sistema debe
estar adaptado a las condiciones del medio en tal forma que se asegure la mejor
actuacin en relacin con los objetivos.

PRINCIPIO IV

A mayor grado de compatibilidad entre el sistema y su contexto, ms efectivo es el

sistema. La compatibilidad se refiere a la vinculacin funcional del sistema con un medio
particular. Es decir, un sistema debe operar de acuerdo con las caractersticas propias
del medio.

Clasificacin de los sistemas. Todos los internos de clasificacin de los sistemas han
demostrado que sta es una misin compleja y un proceso difcil. Una clasificacin inicial
es la que divide los sistemas en deterministas y probabilistas.

NIVELES DE LOS SISTEMAS[7]

Si se observa la relacin, todos los sistemas pueden ser considerados como parte de un
sistema mayor y, al mismo tiempo, considerrseles como formados por partes o
subsistemas. Esta situacin determina la necesidad de clasificarlos segn ciertos
niveles.

Las partes principales de un sistema, tambin conocidas como las funciones principales,
son llamadas sub-sistemas. Un sistema puede tener dos o ms sub-sistemas.

El supra-sistema es la totalidad resultante de la interaccin de un conjunto de

sistemas. Por ejemplo, la relacin que existe entre el sistema nervioso y el cuerpo
humano, entre las escuelas, tomadas individualmente como sistemas y el contexto
socio-cultural al cual pertenecen; entre el sistema educativo nacional y el supra-sistema
social. As, la definicin de subsistema o sistema, est en relacin con el sistema mayor
al cual pertenece.

Otra clasificacin de los niveles de los sistemas, es la presentada por Boulding (1956).

NIVEL DESCRIPCION
Estructuras estticas Llamado tambin el nivel de las
estructuras,

Considerado como el principio de

conocimientos tericos organizados, pues
la precisin de relaciones estticas hace
posible la teora dinmica o
funcional. Este nivel comprende;
tomos, molculas, cristales, estructuras
biolgicas de nivel microscpico. Su
descripcin se hace a travs de
frmulas estructurales.
Mecanismos de control Son sistemas cibernticos y
homoestticos en cuanto a la transmisin
e interpretacin de informacin esencial
para la supervivencia del sistema. A este
nivel pertenecen el termostato,
servomecanismos y mecanismos
homeoestticos en los organismos.
Sistemas abiertos Son estructuras autorreguladas, en donde
se puede diferenciar la vida. Son sistemas
que sostienen el paso de la materia
(metabolismo). Tambin se le denomina
el nivel de la clula y de los organismos en
general.
Sistema animal Estn caracterizados por la capacidad de
movimiento creciente,
conducta teleolgica, aprendizaje y
conocimiento de su existencia. El modo
de actuar responde a una imagen o
estructura de conocimiento o percepcin
del medio ambiente. Tienen
 comportamiento autnomo debido a la
gran capacidad de recepcin y
procesamiento de informacin. Aqu
comienza la teora referida a los
autmatas.

Es el individuo considerado como

sistema. Se diferencia del nivel anterior
por cuanto posee autoconciencia; la
percepcin, adems de ser ms compleja
tiene una cualidad reflexiva, no slo
conoce, sino que esta consciente de
lo que conoce. Estas propiedades estn
ligadas a los fenmenos del lenguaje:
hablar, producir, percibir e interpretar
smbolos.

Sistemas humanos
Sistemas sociales Son las organizaciones sociales, donde
tienen especial significado los valores, la
naturaleza y dimensin del conjunto de
valores, los smbolos vinculados a las
manifestaciones artsticas y la gama
completa de emociones humanas.
Sistemas simblicos Representados por el lenguaje; la lgica;
las matemticas, las artes, la moral y
dems sistemas de orden simblicos.

[6] ROMERO, Augusto, Teora de sistemas; Universidad Pedaggica Nacional de Colombia. Bogot
1978. Mimeografiado. Pg 42

[7] BERTANLANFFY, L:V Teora general de sistemas. Ed Boston, 1973, pg 99.

Captulo 2.AntecedentesLeccin 1.Historia de la ingeniera

INICIOS DE LA INGENIERIA[8]

La ingeniera nace antes que la ciencia y la tecnologa, es decir; a la par con el hombre
mismo. La ingeniera debe mirarse en el contexto de la historia general asociada con
los grandes eventos que han cambiado totalmente los sistemas de la vida humana
como: La revolucin en la produccin de alimentos (6000-3000 a.C), la aparicin de la
sociedad urbana (3000-2000 a.C), el nacimiento de la ciencia griega (600-300) la
revolucin en la fuerza motriz (Edad Media), el surgimiento de la ciencia moderna (siglo
XVII), el vapor y la revolucin industrial, (siglo XVIII), la electricidad y los comienzos de
la ciencia aplicada (siglo XIX) la edad de la automatizacin siglo XX), la revolucin
termonuclear, la revolucin de la electrnica y la informtica en una nueva era del
conocimiento.

Los comienzos de la ingeniera se cree que ocurrieron en Asia menor o frica, hace unos
8000 aos; cuando el hombre empez a cultivar plantas, domesticar animales y construir
casas en grupos comunitarios. Surge as, una revolucin agrcola que parti de la
creatividad del trabajo humano para la misma produccin y comercializacin. El ms
importante, hecho ocurre hacia el ao 3000. A.C, cuando en las ciudades se dio una
administracin central y comercio; apareciendo gobernantes, administradores,
sacerdotes que en un comienzo fueron llamados ingenieros porque afianzaron la
tcnica. Inicia un acelerado proceso de interaccin entre la sociedad urbana y la
ingeniera; generando nuevos conocimientos para los ingenieros. Se destaca la
produccin del fuego a voluntad; la fusin de minerales para producir herramientas, el
desarrollo de los smbolos para la comunicacin escrita, las tcnicas de clculo y la
aritmtica y la normalizacin de pesas y medidas.

Desde el 3000 AC, empiezan las primeros esbozos arquitectnicos con grandes palacios
y templos. La religin impulsa as la actividad ingenieril y de conocimientos para la
construccin de estas obras, destacndose las pirmides. Imhotep, fue el primer
ingeniero conocido por la construccin de las pirmides de peldaos en Saqarah,
Egipto. Por lo tanto fue elevado a categora de, Dios, an despus de su
muerte. Continan ingenieros civiles, egipcios, persas, griegos y romanos, que sobre
mtodos empricos ayudados por la aritmtica y la geometra, involucraron obras de
arquitectura.

EN EL MUNDO

2.1.1 La Ingeniera en Grecia y Roma

Al culminar la civilizacin egipcia, el centro de conocimientos se desplazo a la isla de

Creta y despus alrededor del 1400 a.C, hacia la antigua ciudad de Mecenas. Los
constructores de estas regiones utilizaron inmensos bloques de tierra en sus obras y
dominaron el arco falso, una tcnica que les ha otorgado un gran reconocimiento en el
mbito de la ingeniera.[2][9]

El primer ingeniero en el mundo fue Pytheos, constructor del Mausoles de Halicamaso

en 352 a.C.

En roma se daba la oportunidad de mantener sistemas de drenaje y suministro de agua,

mercados de carne, baos pblicos y otras facilidades municipales similares a las de
hoy. As mismo en el mbito militar y en los problemas de navegacin se idearon
mquinas y materiales para poder realizar trabajos que exigen un manejo ingenieril. A
nivel de documentos escritos se destaca el libro de arquitectura de Vituvio, fue escrito
en Roma en el primer siglo despus de Cristo, que consista en diez volmenes que
incluyen materiales y mtodos de construccin, diseo y planificacin urbana.

2.1.2 La Ingeniera en la Edad Media

Con la cada de Roma, el conocimiento se dispersa hacia pequeos grupos bajo controles
de orden religiosos. Es as que en el oriente empieza a despertar la tecnologa entre los
rabes; pero con conocimientos aislados porque no hubo un gran esfuerzo por el trabajo
cientfico. En este perodo aparece por primera vez la palabra ingeniero, asociada con
invencin. Se dan fuentes de potencia, la fuerza hidrulica concretada en ruedas y
turbinas hidrulicas, los molinos del viento y velas, las carreteras y los carruajes.

El uso del carbn de lea, la introduccin del papel y plvora por los rabes, la invencin
de la imprenta y la brjula, contribuyeron a la dispersin del conocimiento. Se destacan
las expresiones significativas, plasmadas en catedrales gticas y en Islam las
construcciones escritas de los moros.

La mquina, fue una invencin de gran relevancia que ha marcado un rumbo de la

ingeniera moderna y que han contribuido a un impulso hacia nuevas innovaciones en el
campo de la ingeniera.

2.1.3 La Revolucin Cientfica y Tecnolgica del Siglo XVII

El desarrollo de la ciencia y la tecnologa en este perodo, resalto la era de grandes

hombres como Torricelli, Pascal, Fermat, Descartes, Boyle, Hooke, Newton, que merecen
ser reconocidos como genios.

La mquina de vapor, los ferrocarriles, la unin entre la ciencia y la tcnica, la enseanza

de la ingeniera, desarrollaron la Revolucin Industrial.

En esta poca se hicieron los primeros intentos para producir la mquina de vapor por
parte de Papin y Newcomen. Aunque eran muy ineficientes marcaron el inicio de las
mquinas productoras de potencias. Cuarenta aos ms tarde, surgen cambios en el
desarrollo y descubrimientos dados por Henry Cort, para refinar el hierro fuente de
maquinarias y plantas de fuerza motriz.

El barco de vapor y los ferrocarriles, la unin entre la ciencia y la tcnica, la enseanza

de la ingeniera y el desarrollo industrial marcaron un avance significativo; unido a la
Ecole de Chauses; escuela donde surgi por primera vez la idea de un plan de estudios.

A comienzo del siglo XIX se organizan una cantidad de escuelas de ingeniera en Europa,
especialmente en Alemania, dividiendo el plan de estudio en ramas. John Sneaton fue el
primero en llamarse Ingeniero Civil; en contraposicin de los ingenieros militares de la
poca. La ingeniera fue reconocida como ocupacin exclusiva ya en el siglo XVII en
Francia.

Thomas Yeoman fue un Ingeniero de la poca del viento y de la agua, dedicados a la

fuerza a vapor y los ha hecho reconocidos porque aprovecharon la mayor parte de la
fuerza industrial, ellos son: Un Newcomen, un Savery, un Smeaton o un Watt.

Finalmente Yeoman fue elegido como Presidente de la Asociacin de Ingenieros Civiles

en 1771.

2.1.4 La Ingeniera del Siglo XX[10]

Los cambios de la vida humana y las nuevas formas de hacer ciencia, originaron la
expansin de la Revolucin Industrial, la consolidacin de la Ingeniara Civil como
profesin, creando una conciencia de la necesidad de la educacin cientfica y tcnica
como prerrequisito para la prctica de ingeniera. Aparece el mtodo de la ciencia
aplicada como desarrollo significativo en el rea.
Esta ciencia aplicada se desarrolla en los campos de la ingeniera elctrica en la
combustin, en la qumica, por lo que dio paso a la segunda revolucin industrial del
principio del siglo XX. El automvil, las invenciones de equipo elctrico por Edison y el
tubo electrnico por De Forest impulsaron el uso de potencias y de comunicaciones;
llegando al campo del avin.

Inicia as un desarrollo acelerado de todas las especialidades de la Ingeniera pues

abarcan el transporte, la potencia, la hidrulica, las armas, la electrnica, las
comunicaciones, los petrleos, y as sucesivamente la especializacin de cada una de las
ramas.

[8] RIBEIRO, Darcy, El proceso de la civilizacin. Universidad del Valle.CALI. 1993.

[9] HERNANDEZ, Miguel ngel, La modernizacin social y el mundo moderno. Desarrollo tecnolgico
en interaccin social... Misin de ciencia y tecnologa. Vol. 2, Tomo II. FONADE: 1.990.

[10] PGINA Internet; apuntes trabajos y monografas.

Leccin 2.Historia de la Ingeniera en Colombia

Ingeniera En Colombia Antes de la Independencia[11]

La imposicin del dogma y una fe nica marcaron un escenario de retraso en la sociedad,

poltica, la econmica o la cultura. La imposicin de las ideologas europeas fueron
asumidas por Amrica Latina, mediante el apego a creencias religiosas.

El smbolo de lo moderno se traduce en una dependencia que afecta la misma soberana

nacional; se busca la industrializacin, en las instituciones, su cultura poltica, e incluso
en los rubros presupuestales demanda de autonoma individual, los costos de la
modernidad se tenan que evitar.

En este sentido, la Revolucin Industrial en el pas durante el periodo neocolonial esta

ligado a la llamada revolucin post industrial. Claro esta, que sin determinar unas
polticas pblicas sociales, lo que exigi tratar de establecer decisiones eficientes en el
sector pblico, como el diseo de programas sociales y la implementacin de los mismos.

La modernizacin gradual se dio de una manera muy frgil. Colombia pasando de un

pas rural a un pas urbano, se introduce en un proyecto moderno, donde la ingeniera
jugo un papel importante: En la ingeniera prehispnica, se observa que el aporte del
indgena no es aceptado por muchos historiadores respetables; pero a pesar de que no
fueron grandes matemticos, existieron tcnicas que fueron perfeccionadas
posteriormente y dieron resultados satisfactorios.

Apenas en la edad media, naci el trmino ingenios, relacionndose con los asuntos de
la guerra. Mediante el uso de algunos materiales de la vida de los indgenas su
diversidad mostraba la eficiencia de estos recursos; muchos de los cuales portavoz no
fueron utilizados. Los materiales ms usados por nuestros antepasados fueron de origen
animal, vegetal y mineral. Utilizaron las tierras colorantes, el azufre, la sal, las
cermicas, los cueros, etc.

ltimamente se ha demostrado que las tcnicas para trabajar el oro permitieron grandes
relaciones comerciales. Se destaca en alfarera la cermica de Amrica intertropical
clasificada en niveles tecnolgicos, con su avanzada en creatividad plstica y pintura,
plasmados en algunas culturas colombianas, como la de Tierradentro. En minera
existan bastas regiones mineras que indujeron a explotaciones dadas por los espaoles;
los yacimientos de oro eran un aluvin de vetas, para lo cual los indgenas se idearon
la utilizacin del canaln. Los indios conocan tcnicas de cateo y adems se fabricaban
estanques para conducir el agua a las minas y muchas otras pequeas tecnologas que
contribuan a soportar sus trabajos. Todo lo anterior implicaba conocimiento de
hidrulica, manejo de los terrenos y topografa, configurada como una verdadera obra
de ingeniera.

La ingeniera civil prehispnica muestra los mtodos constructivos de Taironas, Koguis,

Wiwas, IKjas y Baris y se de cuenta de las implicaciones tcnicas, religiosas, y ecolgicas
de estos sistemas de construccin en viviendas, muros, puertos, posos, alcantarillados,
puentes.

Si se observa la cultura de San Agustn con sarcfagos inmensos, tumbas revestidas con
grandes lajas, se puede demostrar el pensamiento del hombre de esta poca y el avance
y camino hacia la ingeniera.

La cultura de Europa Occidental y la perspectiva cientfica que la acompaa, fueron sobre

impuestas a la civilizacin local tradicional de las regiones conquistadas. Esto ocurri
durante el renacimiento, cuando la revolucin cientfica se encontraba en embrin y la
colonizacin de Amrica hizo importantes aportes a la transformacin de Europa durante
el periodo de la revolucin cientfica.

Se enfatiza en que una de las causas principales del descubrimiento de Amrica fueron
los progresos de las ciencias y las tcnicas europeas, y por eso Europa penetr la
ingeniera con el uso del hierro que no se poda producir ac; las aleaciones de cobre
para campanas, las tcnicas de fabricacin de losa, y con la construccin de las murallas
de Cartagena de las Indias los ingenieros espaoles mostraron el aporte que daban en
la poca a estas regiones.

Los africanos aportaron a lo largo y a lo ancho un aspecto cientfico y tecnolgico

bastante limitado. Conocieron la ganadera vacuna, el trabajo del hierro y el bronce, y
una organizacin poltica compleja.

La ingeniera en la repblica, las condiciones tecnolgicas impuestas en la conquista y

completadas en la colonia perduraron hasta la llegada de la ilustracin en la segunda
mitad del siglo XVIII que precipito el inicio de los movimientos interdependistas.

El Gobierno de Mosquera tuvo merito de iniciar la formacin en ingeniera que el sabio

Caldas no pudo consolidar, se crea en 1847 el Colegio Militar, donde se formaron
ingenieros civiles que fueron pioneros en su profesin. Aparece tambin la comisin
cartogrfica bajo la direccin del gegrafo Agustn Codazzi. En el rgimen federal en
1863 y la instauracin de los EE UU de Colombia se expiden leyes de obras pblicas.
En 1867 la escuela politcnica se incorpora en la Universidad Nacional creada en este
tiempo y simultneamente se va promoviendo el cuerpo de ingenieros para acometer la
direccin de las obras pblicas de los nuevos estados federales.

Durante la dcada de los 70 y80 se inicia la construccin de ferrocarriles dndole

oportunidades a los egresados del Colegio Militar.

En esta dcada los personajes como Pedro Alcntara Herran y Mariano Ospina
Rodrguez, representan la elite ilustrada que introduce una orientacin tcnica trayendo
instructores extranjeros de ciencias y el envi de jvenes, familias importantes ha
centros del exterior.

Posteriormente en la Universidad Nacional de Bogot exista la facultad de ingeniera, al

igual que en la universidad del Cauca, en la escuela de Minas de Medelln; pues esto
origin grandes grupos de ingenieros que eran quienes manejaban sus propias empresas
o las empresas privadas. En el polo opuesto los ingenieros de provincia pensaban en
soluciones autctonas para problemas nacionales, como el cambio por materiales nativos
o los inventos mecnicos adoptados localmente.

En las primeras dcadas del siglo XX se conformaron asociaciones de profesionales. En

1873 algunos profesores ya alumnos de la Escuela de Ingeniera de la Universidad
nacional fundaron una sociedad, pero su escaso nmero de participantes y la falta de
recursos impidieron el xito.

En 1887 se implemento el nmero de ingenieros en el pas y empezaron hacer empleados

de obras pblicas y organizaron la sociedad colombiana de ingenieros, llegando a
publicar los anales de la ingeniera, peridico cientfico industrial.

La Sociedad Antioquea de Ingenieros fue fundada en 1913, as como la Sociedad

Bogotana de Ingenieros.

[11] DUSSEL, Enrique, El encubrimiento del otro, tropos. Bogot.1992.

Leccin 3.Historia de las Telecomunicaciones

INICIOS DE LAS TELECOMUNICACIONES[12]

La especie humana es de carcter social, es decir, necesita de la comunicacin; pues de

otra manera viviramos completamente aislados. As, desde los inicios de la especie, la
comunicacin fue evolucionando hasta llegar a la ms sofisticada tecnologa, para lograr
acercar espacios y tener mayor velocidad en el proceso.

Las primeras manifestaciones en la comunicacin de la especie humana, fueron la voz,

las seales de humo y sus dibujos pictricos; posteriormente al evolucionar, fue la
escritura, el elemento que permiti desarrollar las culturas que hoy se conocen. Las artes
como la msica y el teatro, forman parte fundamental en la formacin y desarrollo de la
misma especie y sus culturas.

Con el desarrollo de las civilizaciones y de las lenguas escritas surgi tambin la

necesidad de comunicarse a distancia de forma regular, con el fin de facilitar el comercio
entre las diferentes naciones e imperios.

Las antiguas civilizaciones utilizaban a mensajeros, mas adelante, se utiliz al caballo y

las palomas mensajeras; con el invento de la rueda esto casi desapareci.

A partir de que Benjamn Franklin demostr, en 1752, que los rayos son chispas
elctricas gigantescas, descubrimiento de la electricidad; grandes inventos fueron
revolucionando este concepto, pues las grandes distancias cada vez se fueron acercando.
1836 ao en que Samuel F. B. Morse creo lo que hoy conocemos Telgrafo. Tomas
Edison, en 1874, desarroll la telegrafa cudruple, la cual permita transmitir dos
mensajes simultneamente en ambos sentidos.

A pesar de este gran avance, no era suficiente lo que lograba comunicar, es decir, esto
era insuficiente pues se requera de algn medio para la comunicacin de la voz. Ante
esto, surge el telfono, inventado por Alexander Graham Bell, que logra la primera
transmisin de la voz en 1876.

As los primeros sistemas telegrficos y telefnicos utilizaban cable para lograr la

transmisin de mensajes. Con los avances en el estudio de la electricidad, el fsico
alemn Heinrich Hertz descubre, en 1887 descubre las ondas electromagnticas,
estableciendo las bases para la telegrafa sin hilos.

Pero no fue hasta el siglo XX, cuando se inventan los tubos al vaco y el surgimiento de
la electrnica, que se logran grandes avances, se inventa el radio, la primera emisin
fue en 1906 en los Estados Unidos. En 1925 existan ya 600 emisoras de radio en todo
el mundo.

Hasta aqu, la voz se ha logrado transmitir de un lugar a otro, pero que pasa con la
imagen, si una imagen dice ms que mil palabras.

En 1826, fsico francs Nicphore Niepce utilizando una plancha metlica recubierta de
betn, expuesta durante ocho horas, consigui la primera fotografa. Perfeccionando
este procedimiento, el pintor e inventor francs Louis Jacques Mand Daguerre descubri
un proceso qumico de revelado que permita tiempos de exposicin mucho menores,
consiguiendo el tipo de fotografa conocido como daguerrotipo.

En el siglo XIX, se desarrolla este invento hasta llegar al cinetoscopio, presentado por
Tomas Edison en 1889 y lo patento en 1891. Los hermanos Lumire, presentan y
patentan el cinematgrafo en el ao de 1895. Hasta el ao de 1920 se le aade el sonido.
Creando as, el cine, muy disfrutado en nuestros das.

Aunque la transmisin de imgenes a distancia esta ligada a varios avances e inventos,

como: disco perforado explorador, inventado en 1884 por el pionero de la televisin, el
alemn Paul Gottlieb Nipkow. Otros de los hechos en el desarrollo de la televisin son el
iconoscopio y el cinescopio, para transmitir y recibir, respectivamente, imgenes a
distancia, inventados ambos en 1923 por el ingeniero electrnico ruso Vladmir Kosma
Zworykin. Logrando con esto una de las ms grandes industrias a escala mundial,
las Cadenas de Televisin.

Desde las primeras mquinas programables manualmente (mquina diferencial de

Babbage) o con procedimientos electrnicos (ENIAC, con tubos al vaco, en 1947), hasta
nuestros das de potentes computadoras digitales que se han introducido en
prcticamente todas las reas de la sociedad (industria, comercio,
educacin, comunicacin, transporte, etc.). Con todos estos avances tecnolgicos y
necesidades, la comunicacin o transmisin de datos fue tomando cada vez ms auge.
Los primeros intentos y realizaciones en la tarea de conjugar ambas disciplinas
- comunicaciones y procesamiento de datos - tuvieron lugar en Estados Unidos, donde
durante aos cuarenta del siglo XX se desarrollo una aplicacin de inventario para la
U.S. Army y posteriormente, en 1953, otra para la gestin y reserva de las plazas en la
American Airlines, que constituyeron los dos primeros sistemas de procesamiento de
datos a distancia.

Con esta nueva necesidad y estas herramientas, surgen las Redes de Computadoras, las
cuales son ya muy comunes en nuestros das, pero en los inicios de la transmisin por
televisin y con el uso de las computadoras, la especie humana logra lanzar un vehculo
espacial y tiempo despus lanza los primeros satlites artificiales. Los cuales son
aparatos muy sofisticados con fines mltiples (cientficos, tecnolgicos y militares). El
primer satlite artificial, el Sputnik 1, fue lanzado por la Unin Sovitica el 4 de octubre
de 1957. El primer satlite de Estados Unidos fue el Explorer 1, lanzado el 31 de enero
de 1958, y result til para el descubrimiento de los cinturones de radiacin de la Tierra.

En la actualidad hay satlites de comunicaciones, navegacin, militares, meteorolgicos,

de estudio de recursos terrestres y cientficos. La mayor parte de ellos son satlites de
comunicacin, utilizados para la comunicacin telefnica y la transmisin de datos
digitales e imgenes de televisin.

Todo este desarrollo de las comunicaciones dio lugar a un nuevo

concepto; Telecomunicacin, que significa: Conjunto de medios de comunicacin a
distancia o transmisin de palabras, sonidos, imgenes o datos en forma de impulsos o
seales electrnicas o electromagnticas.

[12] Sitio, INTERNET, monografas.com.

Captulo 3.ActualidadLeccin 1.Panorama Mundial

Uno de los grandes desafos de los ingenieros colombianos, se halla en no perder de

vista la perspectiva mundial, y es la necesidad de ser competitivos a este nivel. Para
nadie es desconocido, que mundialmente se hallan soluciones a enormes problemas,
que no dejan de sorprender al hombre mismo.

A medida que crece la poblacin humana, esta se interconecta y en cada situacin la

ciencia y la tecnologa se expanden a gran velocidad y la ingeniera exige cada da ms,
doctos en el rea para atender vitales necesidades.
Los procesos de la globalizacin estn basados en la tecnologa y por ello es comprensible
la funcin social de la ingeniera en el marco de la modernidad.

El rpido crecimiento de la poblacin de los pases del desarrollo, generalmente

colonizados en el sentido econmico, cuando no militar, ha generado desigualdades
profundas. Se concentran los emporios de empresas, su amplia produccin y los grandes
capitales para beneficio de pocos ciudadanos, mientras aumentan los obstculos para
mejorar la calidad de la mayora. [13] El 70% de la poblacin mundial general el 7% de
la produccin industrial en manufacturas, el 40% de la gente recibe el 5.2% del total
producido en Edmundo, mientras el 20% tiene el 71.3%.

Es decir, la pirmide de produccin tiene una base amplia en pocos pases, la oferta
extranjera aumenta en los pueblos que menos producen, porque tienen importaciones
considerables, economas dbiles y poco poder adquisitivo.

La globalizacin presupone la realizacin del conocimiento en bienes y servicios de valor

agregado, distribuidos y fortalecidos por cadenas industriales y sus filiales en varios
pases, la mayora corresponde a pases industrializados y de reciente
industrializacin. Las condiciones de comercializacin de productos, planeacin,
productividad, calidad, precio, diseo, tecnologa y otros factores, estn siendo
fundamentales para los nuevos sistemas econmicos, en donde los avances en ciencia y
tecnologa permitirn futuros distintos a las realidades actuales, y la ingeniera
continuar siendo parte fundamental de las cadenas productivas.

En la oferta y la demanda estn ligados tanto quienes proporcionan la mayor parte de

la materia prima, como los poseedores de la tecnologa, los modernos procesos
industriales, las corrientes en investigacin y desarrollo, patentes, las normas
internacionales, la produccin de energa, alimentos, inversiones y mejor nivel de
vida. La diferencia de bienes y servicios en distintas sociedades y la capacidad de compra
son tan muy marcadas.

[13] V, Sonia, HERNANDEZ, Silvana, Los grandes bloques mundiales. Revista de la facultad de
ingeniera.UNAM, Vol. 47 Marzo de 1997.

Leccin 2.Ciencia y Tecnologa en Colombia

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN COLOMBIA[14]

En nuestro pas la historia de la ingeniera se remonta a la poca precolombina y la

primera escuela de ingeniera se abri en Medelln, en 1814, poco despus de que la
ingeniera se consolidara como profesin, lo cierto es que el avance de la ingeniera se
dio apenas en la segunda mitad del siglo XX.

La escasez en los planes de formacin en el pas obedece a diversas razones.

Los primeros profesores se formaron en Europa y Estados Unidos de esa manera, los
modelos iniciales de formacin de Ingenieros en Colombia fueron copias ms o menos
fieles de aquellos modelos tradicionales.
Las polticas de formacin profesional de ingenieros, cambian de un gobierno a otro,
dado que en su agenda no ha sido una prioridad la formacin de buenos ingenieros y
menos an el fomento de la ciencia y la tecnologa.

Estas polticas de formacin de ingenieros, de apoyo al desarrollo de la ciencia y la

tecnologa, y de soporte a la educacin estn limitadas y son impuestas por los
organismos de crdito y financiamiento internacional (FMI, BID y Banco Mundial),
entidades que impulsan y determinan polticas generales, en todos los campos (incluida
la educacin), para los pases en vas de desarrollo.

Las nuevas rupturas en ciencia y tecnologa empezaron a darse despus de la Segunda

Guerra Mundial, cuando entraron gran nmero de procesos y nuevos equipos asociados
a empresas en nuevas ramas de la industria, que se consolidaron en la dcada de 1960,
poca en la cual egresaban de las facultades del pas apenas unos 210 ingenieros por
ao.

Desde el punto de vista de la poltica de ciencia y tecnologa, el modelo colombiano

adoptado en aquellas dcadas era similar al imperante en Amrica Latina. Se
Consideraba que la ciencia y la tecnologa deban fortalecerse, haciendo nfasis en la
capacidad de investigacin, con la esperanza de que esta se reflejara en tecnologa para
el sector productivo. En un enfoque simplista que fall por mltiples factores, como los
econmicos y los inherentes al proceso de maduracin de las innovaciones.

A partir de entonces la tendencia tecnolgica es hacia la modernizacin de industrias y

ramas ya antiguas. Pero a mediados de la dcada aparecen nuevas industrias, casi
todas de elevado nivel tecnolgico, y casi todas propiedad extranjera, o bajo control
extranjero. En 1967 un decreto pone la transferencia y el desarrollo de tecnologa bajo
el control del gobierno. Entonces se piensa que el problema central para el desarrollo
es tecnolgico y no cientfico, y se busca fortalecer la capacidad de negociacin
elaborando la seleccin y evaluacin tecnolgica. Este enfoque tiene los serios
problemas filosficos ya planteados. El tratar de modernizar sin buscar la modernidad,
situacin que persiste y que pude resumirse en la frase de Garca Caclini Somos
consumidores del siglo XXI y ciudadanos del siglo XVII).

Como hemos sealado para impulsar el desarrollo cientfico y tecnolgico de Colombia,

en 1968 se cre el Fondo Colombiano de Investigaciones Cientficas y Proyectos
Especiales Francisco Jos de Caldas, COLCIENCIAS, como un establecimiento pblico
descentralizado adscrito al Ministerio de Educacin. A su vez esta institucin servia de
Secretara Ejecutiva del CONCYT Consejo nacional de Ciencia y tecnologa, mximo
organismo consultivo del gobierno en esta materia, creado tambin en 1968, pero el
cual nunca llego a ningn papel importante.[15]

La accin de COLCIENCIAS se desarrollo en varias fuentes como: La financiacin de

proyectos de investigacin en las diversas reas de las ciencias, el auspicio al
intercambio de cientficos, la realizacin de seminarios especializados, el otorgamiento
de distinciones como el premio nacional de ciencias, el apoyo a los comits de
investigacin en las universidades.

En 1989 cre el gobierno la llamada Misin de Ciencia y tecnologa, Junta de Acadmicos

que estudio las perspectivas de la ciencia y tecnologa en el pas, estableciendo
recomendaciones para el fomento del desarrollo cientfico y tecnolgico para Colombia
en los aos siguiente. El Consejo Nacional de Poltica Econmica y Social COMPES es el
organismo principal asesor del Gobierno Nacional en todos aquellos aspectos que se
relacionan con el desarrollo econmico social del pas.

Desde 1988 empez a debatirse en el Congreso un Proyecto Ley, por el cual se dictan
disposiciones para el fomento de la investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico.
Este proyecto se convirti en la ley 29 de febrero de 1990 conocida como la ley Marco
en Ciencia y tecnologa que fue el eje de la Reforma Jurdica adoptada. Ella reconoce la
necesidad de la intervencin del estado en la promocin y orientacin del adelanto
cientfico y tecnolgico.

Otros decretos ley consolidan la necesidad de un nuevo sistema de ciencia y

tecnologa. Mediante el decreto 393 del 08 de febrero de 1991, se autoriza a la nacin
y a sus entidades descentralizadas para asociarse con los particulares, propiciando las
corporaciones mixtas. Desde el punto de vista la ciencia y la tecnologa al ao de 1991,
expide varios artculos haciendo referencia a incentivos para personas, e instituciones
para que desarrollen y fomenten la ciencia y la tecnologa; promuevan la investigacin
y la transferencia de tecnologa y especialmente la investigacin cientfica.

3.2.1 Poltica Nacional de Ciencia y Tecnologa

El objetivo general de esta poltica es integrar a la ciencia y la tecnologa, los diversos

sectores de la vida nacional; buscando incrementar la competitividad del sector
productivo en el contexto de una poltica de internacionalizacin de la economa y
mejorar el bienestar y calidad de vida de la poblacin colombiana. Todo esto se sintetiza
en unos documentos CONPES 2739.

Las polticas centrales son el fortalecimiento nacional de ciencia y tecnologa, la

innovacin, competitividad, desarrollo tecnolgico, ciencia desarrollo social medio
ambiente y hbitat, integracin de la ciencia y la tecnologa a la sociedad colombiana,
seguimiento y evaluacin de los programas de desarrollo cientfico, tecnolgico,
inversin en ciencia y tecnologa.

Los problemas centrales de esta poltica es la enorme desigualdad socioeconmica entre

los sectores de la sociedad. La organizacin de la vida poltica colombiana; pero sin
embargo proliferan relaciones propias de una sociedad tradicional que moviliza un
discurso americano. De hay nuestra ingeniera esta incluso llamada adelantarse a los
ltimos desarrollos mundiales pero sin olvidar las caractersticas y grandes necesidades
bsicas del pas.

[14] VALENCIA, Asdrbal. La Ciencia y la tecnologa en Colombia. Ciencia y tecnologa y

sociedad. CESET-U de A. Medelln, 1997.

[15] CERNUSCHI, Flix. Criterios modernos para la formacin de ingenieros integrados. Nmero 3
Montevideo, junio 1.999. Sitio. WWW.fing.edu.uy/cey/.

Leccin 3.Ingeniera en Colombia

La carencia de apoyo a las ciencias, se vio reflejado en los primeros intentos por hacer
universidad, pues 1968 se creo COLCIENCIAS, como una entidad para formar el
desarrollo cientfico en el pas, lo que demuestra que no ha realizado un esfuerzo
coherente y sostenido para crear una infraestructura cientfica y tecnolgica.

La Ingeniera Colombiana es escasa: no obstante ha hecho aportes significativos al pas;

tales eventos se pueden describir en diversos niveles: A nivel de formacin estn las
actividades ingenieriles por la jerarqua y la creatividad. En el nivel uno esta la
investigacin tecnolgica cientfica, sobre nuevos procedimientos del clculo. En el nivel
dos la creacin de nuevos trabajos de proyectos y obras de ingeniera. En el nivel tres
obras proyectadas de ingenieros del nivel dos o del mantenimiento de industrias
establecidas. En el nivel cuatro la realizacin de tareas de ensayos, mediciones, control,
ejecutados por ingenieros investigadores de alta formacin.

Segn el ICFES el porcentaje de titulo de ingeniera en 1976 era casi del 0% y las
maestras no han pasado del 1%.[16]

A nivel de ambiente de trabajo para la ingeniera colombiana, se ve un clima altamente

inseguro por la obsolescencia de las empresas, la recesin. Continuamente asesinan y
secuestran ingenieros por lo tanto las obras civiles, las telecomunicaciones, la
distribucin elctrica, la ingeniera y la minera han sufrido grandes atrasos.

3.3.1 La Ingeniera Colombiana y Mundial

Dentro de las ventajas hay coincidencia en que existe un mejor conocimiento del medio
geogrfico y cultural y la exigencia de salarios de menos costos. Y dentro de las
desventajas hay cinco aspectos que resaltan como son: La debilidad del pas en ciencia
y tecnologa e investigacin, para tecnologa de punta, las limitaciones financieras por el
escaso acceso a crditos. La ingeniera extranjera que tiene alianzas nacionales con los
gobiernos de origen. En gestin tecnolgica las empresas presentan grandes debilidades
de adaptacin e innovacin; los sistemas de comunicacin e informacin precarios y el
no manejo de un idioma extranjero y la poca estructura tecnolgica, la privatizacin de
empresas estatales y la debilidad gremial.

3.3.2 Nuevas Formas de Buscar Calidad de la Ingeniera Colombiana

La implementacin del modelo econmico neoliberal y la globalizacin de los mercados,

ha tenido efectos significativos en la vida empresarial colombiana y exige nuevos retos
a las organizaciones dedicadas a proyectos de ingeniera. Por lo tanto se requiere la
formulacin de nuevos esquemas de financiacin y comercializacin as como la
capacidad ingenieril.

Con relacin a la Universidad se reclama la maestra y doctorados en la planta docente

que eleven la formacin acadmica.

En gestin tecnolgica una mayor capacidad, diseando alianzas con firmas extranjeras
de esta manera progresando en la internacionalizacin. Se requiere al igual de exponer
de banco de datos, comunicaciones, e informacin inteligente.
[16]COLCIENCIAS, Sistema nacional de Ciencia y Tecnologa. Instrumentos jurdicos, Colciencias,
Bogot.1991.

Captulo 4.AplicacionesLeccin 1.Redes de datos

Para iniciar el tema, es preciso abordar el concepto de red y algunas de sus formas. Una
Red es una manera de conectar varias computadoras entre s, compartiendo sus recursos
e informacin y estando conscientes una de otra. Cuando las PCs comenzaron a entrar
en el rea de los negocios, el conectar dos PCs no traa ventajas, pero esto desapareci
cuando se empez a crear los sistemas operativos y el Software multiusuario.

Segn el lugar y el espacio que ocupen, las redes, se pueden clasificar en dos tipos: las
Redes de rea Local, que se expande en un rea relativamente pequea. stas se
encuentran comnmente dentro de una edificacin o un conjunto de edificaciones que
estn contiguos. As mismo, una LAN puede estar conectada con otras LANs a cualquier
distancia por medio de lnea telefnica y ondas de radio. Pueden ser desde 2
computadoras, hasta cientos de ellas. Todas se conectan entre s por varios medios y
topologa, a la computadora(s) que se encarga de llevar el control de la red es llamada
"servidor" y a las computadoras que dependen del servidor, se les llama "nodos" o
"estaciones de trabajo". Los nodos de una red pueden ser PCs que cuentan con su
propio CPU, disco duro y software y tienen la capacidad de conectarse a la red en un
momento dado; o pueden ser PCs sin CPU o disco duro y son llamadas "terminales
tontas", las cuales tienen que estar conectadas a la red para su funcionamiento.Las LANs
son capaces de transmitir datos a velocidades muy rpidas, algunas inclusive ms rpido
que por lnea telefnica; pero las distancias son limitadas. Las Redes de rea Amplia,
comnmente compuesta por varias LANs interconectadas y se encuentran en una amplia
rea geogrfica. Estas LANs que componen la WAN se encuentran interconectadas por
medio de lneas de telfono, fibra ptica o por enlaces areos como satlites.

4.1.1 DEFINICIN

Una red se compone de un servidor, que es la mquina principal de la red, la que se

encarga de administrar los recursos de la red y el flujo de la informacin. Muchos de los
servidores son "dedicados, es decir, estn realizando tareas especficas, por ejemplo,
un servidor de impresin solo para imprimir; un servidor de comunicaciones, slo para
controlar el flujo de los datos...etc. Para que una mquina sea un servidor, es necesario
que sea una computadora de alto rendimiento en cuanto a velocidad y procesamiento,
y gran capacidad en disco duro u otros medios de almacenamiento. Una Estacin de
trabajo, que es una computadora que se encuentra conectada fsicamente al servidor
por medio de algn tipo de cable. Muchas de las veces esta computadora ejecuta su
propio sistema operativo y ya dentro, se aade al ambiente de la red. Sistema Operativo
de Red, que es el sistema (Software) que se encarga de administrar y controlar en forma
general la red. Para esto tiene que ser un Sistema Operativo Multiusuario, como por
ejemplo: Unix, Netware de Novell, Windows NT, etc.

Las redes de computadoras han tenido un auge extraordinario en los ltimos aos y han
permitido intercambiar y compartir informacin entre diferentes usuarios a travs del
correo electrnico, crear grupos de discusin a distancia sobre diversos temas, tener
acceso a bibliotecas electrnicas en lugares distantes, utilizar facilidades de cmputo en
reas de geogrficas diferentes y crear sistemas de procesamiento distribuido de
transacciones, por mencionar algunas de las aplicaciones que actualmente se tienen.
Todos estos beneficios que se derivan de la utilizacin de las redes locales han sido
posibles gracias a los avances logrados en el rea de comunicacin de datos.

4.1.2 SERVICIOS DE REDES DE DATOS[17]

Las redes computacionales que operan en la actualidad estn formadas por una jerarqua
de redes de rea amplia, redes metropolitanas y redes locales interconectadas entre s.
Las redes que operan en reas geogrficas reducidas tales como un departamento, un
edificio o una corporacin son redes de rea local. Algunas de estas redes estn
interconectadas entre s formando redes metropolitanas y estas a su vez se
interconectan a las redes de rea amplia para permitir la comunicacin entre puntos
muy distantes geogrficamente hablando. Tambin se tienen redes de rea local
conectadas directamente a redes de rea amplia.

Una red local aislada proporciona algunos beneficios; sin embargo, para poder explotar
el potencial que proporcionan las redes computacionales, ser necesario que esta red se
interconecte con otras redes locales y con redes de rea amplia.

Las redes de computadoras estn hechas con enlaces de comunicaciones que

transportan datos (sistema de comunicacin), entre dispositivos conectados a la red.

Los enlaces (canales de comunicacin) se pueden realizar con cables, fibras pticas o
cualquier otro medio de comunicacin.

Luego entonces, existen tres tipos principales de redes de computadoras:

Redes Locales: Conocidas como LAN (Local Area Networks), son usadas para
comunicar un conjunto de computadoras en un rea geogrfica pequea, generalmente
un edificio o un conjunto de edificios cercanos o en un campus.

Redes Metropolitanas: Tambin conocidas como MAN (Metropolitan Area Networks),

cubren por lo general un rea geogrfica restringida a las dimensiones de una ciudad.
Usualmente se componen de la interconexin de varias redes locales y utilizan alguna
facilidad pblica de comunicacin de datos.

Redes de Area Amplia: Las redes de rea amplia, tambin denominadas WAN (Wide
Area Networks), son las primeras redes de comunicacin de datos que se utilizaron.
Estas redes cubren reas geogrficas muy grandes, del tamao de un pas o incluso del
mundo entero, como es el caso de la red Internet.

La transmisin de datos en las redes, puede ser por dos medios:

Terrestres: Son limitados y transmiten la seal por un conductor fsico.
Areos: Son "ilimitados" en cierta forma y transmiten y reciben las seales electromagnticas
por microondas o rayo lser.

[17] www. Monografas.com. especial comunicamov

Leccin 2.Redes de voz

DEFINICIN[18]

El arte de la comunicacin es tan antiguo como la humanidad. En la antigedad se

usaban tambores y humo para transmitir informacin entre localidades. A medida que
pas el tiempo se crearon otras tcnicas, tales como los semforos. La era de la
comunicacin electrnica se inicio en 1834 con el invento del telgrafo, y su cdigo
asociado, que debemos a Samuel Morse. El cdigo Morse utilizaba un nmero variable
de elementos (puntos y rayas) con el objeto de definir cada carcter.

El invento del telgrafo adelanto la posibilidad de comunicacin humana, no obstante

tener muchas limitaciones. Uno de los principales defectos fue la incapacidad de
automatizar la transmisin. Debido a la incapacidad tcnica de sincronizar unidades de
envo y recepcin automticas y a la incapacidad propia del cdigo Morse de apoyar la
automatizacin, el uso de la telegrafa estuvo limitado a claves manuales hasta los
primeros aos del siglo XX. En el ao de 1874 Emil Baudot en Francia ide un cdigo en
el cual el nmero de elementos (bits) en una seal era el mismo para cada carcter y la
duracin (sincronizacin) de cada elemento era constante. Ese cdigo fue llamado de
longitud constante.

Los trabajos sobre el problema de la sincronizacin comenzaron en 1869 con el

desarrollo de la mquina de escribir de teclado teleimpresor en Europa. Este equipo
operaba sincrnicamente; es decir, cada carcter tena sus propios comandos start/stop,
al comienzo y al final de cada grupo del cdigo.

En 1876 se observa que cambios en las ondas de sonido al ser transmitidas, causan que
granos de carbn cambien la resistividad, cambiando por consiguiente la corriente.

En 1877 se instala la primera lnea telefnica entre Boston y Sommerville, Mass.

En 1910, un americano llamado Howard Krum introdujo mejoras en este incipiente

concepto de sincronizacin y lo aplic al cdigo de longitud constante de Baudot. Este
desarrollo, llamado sincronizacin start/stop, condujo a la rpida difusin del uso de
equipos automticos de telegrafa.

En 1928 las teleimpresores haban sido completamente mecanizadas: incorporaban un

lector y un perforador de cinta de papel accionado por teclado; transmitan ya fuera
directamente por medio del teclado o por medio de la cinta y el producto final era cinta
perforada o bien, copia impresa.

Esta clase de equipo teleimpresor mecnico originalmente empleaba el cdigo de 5

niveles de Baudot y operaba a velocidades de 45 a 75 bits por segundo. Ms tarde se
introdujeron versiones del cdigo ASCCI de 8 niveles que operaban a 110 bps. Pero,
incluso hasta 1970 se instalaron en todo el mundo mayor cantidad de dispositivos que
empleaban el cdigo de Baudot, de 100 aos de antigedad, que dispositivos que
empleaban cualquier otro cdigo.

A medida que las comunicaciones se volvieron ms sofisticadas, en el comienzo de los

aos 50 se introdujeron dispositivos electromecnicos centrales para realizar tareas
como invitacin (notificando en secuencia a cada estacin del mismo circuito para
transmitir su trfico) y seleccin (notificando a una determinada estacin que debe
recibir un mensaje).

Paralelamente al desarrollo del telgrafo tuvo lugar el desarrollo del telfono. El primer
telfono para uso comercial se instal en 1877. Este sistema tena un tablero manual.
Permita la comunicacin por medio de la voz y el telgrafo a travs de la misma lnea,
valindose de comunicacin alternada. Alrededor de 1908, los sistemas de discado se
haban difundido por casi la totalidad de EE.UU. As, alrededor de 1920 se haban
establecido los principios bsicos de telecomunicaciones, conmutacin de mensajes y
control de lnea. Los sistemas se construyeron con base en comunicacin a travs de la
voz y transmisin (ST/SP) de caracteres de datos. Luego de la Segunda Guerra Mundial
comenz el desarrollo comercial del computador. Como estas primeras mquinas eran
orientadas a lotes, no exista la necesidad interconectarse con el sistema de
comunicacin que abarcaba toda la nacin. Sin embargo ms adelante la industria tom
conciencia de la conveniencia de que mquinas y gente hablaran entre s. Dado que el
nico sistema de comunicacin disponible era el telefnico, naturalmente, los
computadores en evolucin, habran de desarrollarse siguiendo vas que les permitieran
usar este servicio.

4.2.2 SERVICIOS DE REDES DE VOZ

Entre tanto, el crecimiento del uso de la comunicacin fue simultneo al crecimiento de

la tecnologa de los computadores y en parte, favorecido por l. Las redes de
conmutacin de mensajes, reservacin y transacciones financieras de los aos 50 y 60
usaban computadores centralizados comparativamente sofisticados para controlar
grandes poblaciones de dispositivos y terminales primitivas. A medida que esas redes
crecan en lo que se refiere a volmenes de trfico y poblaciones de terminales, el
aspecto no controlado de la operacin de las terminales se volvi inaceptable. Luego de
muchos estudios, los arquitectos del sistema finalmente determinaron que las terminales
destinadas a la operacin de redes basadas en computadoras deban permitir un grado
de control ms depurado que el alcanzado por los primeros mtodos basados en
electromecnica.
[18] www.monografias.com.especiales. Redvoz.

Leccin 3.Imgen
DEFINICIN

Desde un comienzo los seres humanos hemos intentado comunicarnos a mayores distancias
valindonos de la tecnologa logrando as romper las barreras del espacio.

En un principio la comunicacin a distancia era muy primitiva, pero con el transcurso del tiempo fue
evolucionando junto con el desarrollo tecnolgico, aumentndose las distancias que separaban a los
participantes, as como la calidad y cantidad de informacin.

Dada la sofisticacin del sistema de la visin humana, la predileccin del ser humano por las imgenes
es sorprendente, no slo una gran parte del cerebro esta dedicada a la visin y al anlisis visual sino
que tambin la capacidad de transporte de informacin de nuestro sistema visual es mucho mayor que
el de cualquier otro de nuestros sentidos.

De todas las imgenes y pinturas conocidas, el rostro humano es la ms importante como fuente de
informacin. Cuando hablamos cara a cara con otra persona, obtenemos mayor informacin de las
expresiones faciales, ms que de sus palabras o calidad de voz combinadas.

De hecho, los psiclogos han determinado que cuando hablamos cara a cara, slo el siete por ciento de
lo que es comunicado es transferido por el significado de las palabras. Otro treinta y ocho por ciento
proviene de cmo las palabras son dichas. Eso deja al cincuenta y cinco por ciento restantes de la
comunicacin, tomar la forma de seales visuales.

El problema es que en el ambiente global de los negocios de ahora las comunicaciones cara a cara han
llegado a ser una prctica costosa, con un alto consumo de tiempo por lo que es, frecuentemente
omitida. Se hace uso entonces de medios como el telfono, el fax o el mdem para satisfacer las
necesidades de comunicacin corporativas.

4.3.2 SERVICIOS DE IMAGEN

"La videoconferencia ofrece hoy en da una solucin accesible a la necesidad de comunicacin, con
sistemas que permiten el transmitir y recibir informacin visual y sonora entre puntos o zonas diferentes
evitando as los gastos y prdida de tiempo que implican el traslado fsico de la persona, todo esto a
costos cada vez ms bajos y con seales de mejor calidad". Estas ventajas hacen a la videoconferencia
el segmento de mayor crecimiento en el rea de las telecomunicaciones. El sistema que nos permite
llevar a cabo el encuentro de varias personas ubicadas en sitios distantes, y establecer una
conversacin como lo haran si todas se encontraran reunidas en una sala de juntas se le llama sistema
de "videoconferencia". Videoconferencia es un sistema de comunicacin cerrada punto a punto.
Cualquiera que posea los medios necesarios (antena satelital) puede ver la seal y ver la
teleconferencia, pero nadie, excepto los participantes, puede ver las transmisiones de videoconferencia.

Leccin 4.Comunicaciones inalmbricas

DEFINICIN

Estos sistemas se encargan de comunicaciones de corta distancia, algunos cientos de

metros a lo sumo. En principio dos seran las aplicaciones bsicas: ofrecer movilidad a
los usuarios de la telefona fija, para que puedan desplazarse por su casa o lugar de
trabajo, y poder efectuar llamadas; y conectar dispositivos entre s. Para los primeros,
en Europa surgi el estndar DECT, mientras que para los segundos parece que
Bluetooth va a conseguir poner de acuerdo a todo el mundo.

En Europa, se est trabajando en terminales duales DECT-GSM, que permitan utilizar

las redes de telefona fija en el caso de que estemos cerca de la base que controla la
parte DECT, y las redes de telefona mvil GSM en el resto de circunstancias. Esto
evitara tener que llevar dos aparatos, y abaratara la cuenta telefnica.

En cuanto a Bluetooth, se trata de una iniciativa completamente privada, en la que estn

involucradas empresas como Ericsson, Toshiba, IBM, Motorola, Qualcomm, 3Com,
Lucent, Compaq,... Utilizando la banda de los 2,4 Ghz permite enlazar dispositivos va
radio situados a distancias de entre 10 centmetros y 10 metros, aunque se pueden
alcanzar los 100 metros con antenas especiales. Ordenadores, laptops, televisores,
cadenas de msica, y otros dispositivos podran conectarse entre s a travs de
terminales Bluetooth.

El servicio que une la telefona mvil con el acceso a Internet, ser el que haga crecer
ambos mercados de manera muy importante en los prximos aos. La baja capacidad
de transmisin de datos de los sistemas de segunda generacin de telefona mvil, y las
reducidas dimensiones de las pantallas de los mviles no permitan una unin lo
suficientemente atractiva, pero si funcional. Bien es verdad que la aparicin de WAP
permiti acceder a diversos contenidos de Internet desde el mvil, pero la nueva
generacin de telefona mvil mejorar la velocidad de conexin, y sus terminales
estarn ms orientados a comunicaciones de diversas caractersticas (voz, datos,
imgenes,...) Esto convertir a los mviles, agendas personales, laptops, y dems
dispositivos de mano, en los verdaderos dominadores del acceso a Internet, relegando
al ordenador a un papel secundario.

WAP surge ante la necesidad de acceder a Internet desde un mvil. Este conjunto de
protocolos permite establecer una conexin con Internet, e intercambiar informacin con
sta. No est directamente vinculada con GSM, u otra tecnologa similar. Puede funcionar
sobre tecnologas mviles de segunda o tercera generacin (GSM, D-AMPS, CDMA,
UMTS...) Los telfonos WAP cuentan con un navegador especial, que interpreta pginas
escritas en una versin reducida del HTML, denominada WML. Existe tambin una
versin reducida del JavaScript para navegadores WAP, conocida como WMLScript.

Las aplicaciones ms extendidas de los telfonos WAP sern el acceso a noticias, pago
de compras, recepcin de avisos,... Debido a la restriccin que imponen los terminales,
los grficos se reducen al mnimo, a pesar de que la publicidad apuesta por este medio.

En Japn, NTT DoCoMo lleva casi un ao y medio prestando un servicio de acceso a

Internet desde el mvil, que est convirtindose en un avance de lo que puede suceder
cuando realmente la Internet mvil se implante. El servicio, conocido como i-mode, ha
supuesto una autntica revolucin en el pas nipn, con tanto xito que ha sufrido cadas
importantes debidas a la saturacin del sistema. Incluso NTT DoCoMo suspendi la
publicidad durante algn tiempo, para intentar disminuir el elevado nmero de altas. I-
mode no utiliza WAP, sino que utiliza un HTML compacto, que lo que hace es adaptar las
pginas web HTML a los terminales mviles. Los telfonos WAP podran soportar este
servicio.

GPRS, EDGE y por supuesto UMTS, permitirn transmitir pginas mucho ms sofisticadas
a los mviles, por lo que se espera que los terminales futuros sean en su mayora
ocupados por pantallas, que permitan visualizar estas pginas.

Leccin 5.Comunicaciones mviles

DEFINICIN

Desde el principio de las telecomunicaciones dos han sido las opciones principales para
llevar a cabo una comunicacin: con o sin hilos, por cable o por el aire. En realidad
ambas pueden participar en un mismo proceso comunicativo. Por ejemplo la transmisin
de un evento deportivo por televisin, en el que una cmara recoge la seal y la
transmite, generalmente por cable, a una unidad mvil encargada de comunicarse va
radio con el centro emisor, que a su vez se comunica por cable con una antena emisora
que la distribuye por el aire a la zona que cubra la cadena de televisin. De todas formas,
en este caso se trata fundamentalmente de una transmisin va radio, pues es as como
se distribuye la seal que previamente ha producido la emisora (captar la seal con la
cmara, llevarla al centro emisor y procesarla).

El emisor o receptor estn en movimiento. La movilidad de los extremos de la

comunicacin excluye casi por completo la utilizacin de cables para alcanzar dichos
extremos. Por tanto utiliza bsicamente la comunicacin va radio. Esta se convierte en
una de las mayores ventajas de la comunicacin va radio: la movilidad de los extremos
de la conexin. Otras bondades de las redes inalmbricas son el ancho de banda que
proporcionan, el rpido despliegue que conllevan al no tener que llevar a cabo obra
civil,...

Sin embargo el cable es ms inmune a amenazas externas, como el ruido o las escuchas
no autorizadas, y no tiene que competir con otras fuentes por el espacio radioelctrico,
bien comn ms bien escaso. Dos, tres y ms cables pueden ser tendidos a lo largo de
la misma zanja, y tomando las medidas adecuadas, no han de producirse interferencias.
Imaginar cuatro o cinco antenas apuntando en la misma direccin. Resultado: un ms
que probable caos.

Histricamente la comunicacin va radio se reservaba a transmisiones uno a muchos,

con grandes distancias a cubrir. Tambin era til en situaciones en las que la orografa
dificultase en exceso el despliegue de cables. Fundamentalmente se utilizaba para
transmitir radio y TV. Por el contrario, las comunicaciones telefnicas utilizaban cables.
Todo esto nos lleva a la actual situacin, en la que ya no est tan claro cuando es mejor
una u otra opcin.

En cuanto a las comunicaciones mviles, no aparecen a nivel comercial hasta finales del
siglo XX. Los pases nrdicos, por su especial orografa y demografa, fueron los primeros
en disponer de sistemas de telefona mvil, eso s, con un tamao y unos precios no
muy populares. Radiobsquedas, redes mviles privadas o Trunking, y sistemas de
telefona mvil mejorados fueron el siguiente paso. Despus lleg la telefona mvil
digital, las agendas personales, miniordenadores, laptops y un sinfn de dispositivos
dispuestos a conectarse va radio con otros dispositivos o redes. Y finalmente la unin
entre comunicaciones mviles e Internet, el verdadero punto de inflexin tanto para uno
como para otro.

4.5.2 Servicios de Comunicaciones Mviles.

Los servicios de comunicaciones mviles ms extendidos son: la telefona mvil
terrestre, la comunicacin mvil por satlite, las redes mviles privadas, la
radiomensajera, la radiolocalizacin GPS, las comunicaciones inalmbricas y el acceso
a Internet mvil. De todos ellos hablaremos a continuacin, con ms o menos
profundidad.

La telefona mvil terrestre utiliza estaciones terrestres. stas se encargan de

monitorizar la posicin de cada terminal encendido, pasar el control de una llamada en
curso a otra estacin, enviar una llamada a un terminal suyo,... Cada estacin tiene un
rea de cobertura, zona dentro de la cul la comunicacin entre un terminal y sta se
puede hacer en buenas condiciones. Las zonas de cobertura tericamente son hexgonos
regulares o celdas. En la prctica, toman muy distintas formas, debido a la presencia de
obstculos y a la orografa cambiante de la celda. Adems se solapan unas con otras. Es
por esto, que cuando un mvil est cerca del lmite entre dos celdas, puede pasar de
una a otra, en funcin de cual de las dos le ofrezca ms nivel de seal, y esto puede
suceder incluso durante el transcurso de una llamada sin que apenas se perciba nada.

Los primeros sistemas de telefona mvil terrestre, TACS, AMPS, NMT, TMA, NAMT,... o
de primera generacin, eran analgicos. Los terminales eran bastante voluminosos, la
cobertura se limitaba a grandes ciudades y carreteras principales, y slo transmitan voz.
La compatibilidad entre terminales y redes de diferentes pases no estaba muy
extendida. NMT se utiliza en los pases nrdicos, AMPS y TACS en EEUU, y NAMT en
Japn.

Cada estacin trabaja con un rango de frecuencias, que delimita el nmero mximo de
llamadas simultneas que puede soportar, puesto que a cada llamada se le asigna un
par de frecuencias diferente: una para cada sentido de la comunicacin. Esto se
denomina FDM, o multiplexacin por divisin en la frecuencia. Las celdas colindantes no
pueden utilizar las mismas frecuencias, para que no se produzcan interferencias. Pero
las celdas que estn algo ms alejadas si que podran reutilizar estas frecuencias. Y esto
es lo que se hace. Se parte de una determinada cantidad de frecuencias disponibles.
Luego, teniendo en cuenta la densidad estimada de llamadas por rea, tanto el tamao
de la celda, como las frecuencias por celda y la reutilizacin de frecuencias sern
determinadas.

Una alternativa para incrementar el nmero de llamadas servidas es la sectorizacin,

mtodo por el cul se instalan varias antenas por estacin, cada una de las cules cubre
un sector. Por ejemplo, si instalamos tres antenas, cada una se ocupara de un sector
de 120.

Despus aparecen los sistemas de segunda generacin, GSM, CDMA, TDMA, NADC,
PDC,... que son digitales. El tamao de los terminales se hace cada vez ms pequeo,
las coberturas se extienden, y se empiezan a transmitir datos, aunque a velocidades
muy pequeas. Introduce el envo de mensajes SMS, hoy tan de moda. La compatibilidad
entre las distintas redes nacionales empieza a mejorar. GSM se implanta en Europa y en
otros pases del resto del mundo. TDMA y CDMA en EEUU, mientras que PDC en Japn.

En GSM, cada frecuencia puede transmitir varias conversaciones. Esto se consigue

mediante la TDM, o multiplexacin por divisin en el tiempo. El tiempo de transmisin
se divide en pequeos intervalos de tiempo. Cada intervalo puede ser utilizado por una
conversacin distinta. Adems, una misma conversacin se lleva a cabo en intervalos de
distintas frecuencias, con lo que no se puede asociar una llamada a una frecuencia. De
este modo, si una frecuencia se ve afectada por una interferencia, una conversacin que
utilice esta frecuencia, slo observar problemas en los intervalos pertenecientes a dicha
frecuencia. Esto se denomina TDMA.

En los sistemas CDMA, acceso con multiplexacin por divisin de cdigo, lo que se hace
es que cada llamada utiliza un cdigo que le diferencia de las dems. Esto permite
aumentar el nmero de llamadas simultneas o la velocidad de transmisin, lo que se
hace necesario ante los crecientes requerimientos de la telefona mvil.

En la actualidad, se estn empezando a desplegar sistemas de lo que se ha denominado

generacin 2,5 (HSCSD, GPRS, EDGE) que harn de puente entre los de segunda
generacin y la telefona mvil de tercera generacin (la UMTS). Esta ltima responde a
un intento de estandarizar las comunicaciones mviles a nivel mundial, aunque ya estn
empezando a surgir pequeas diferencias entre EEUU y el resto. Ofrecer grandes
velocidades de conexin, por lo que se espera que se convierta en la forma ms habitual
de acceso a Internet. Permitir la transmisin de todo tipo de comunicaciones: voz,
datos, imgenes, vdeo, radio,...

Algunos sistemas 2,5 (GPRS, EDGE) introducen la conmutacin de paquetes en la

telefona mvil, es decir, la comunicacin se produce al "estilo" Internet. La informacin
se divide en trozos o paquetes, que siguen caminos diferentes hasta alcanzar el destino.
GPRS alcanzar los 115 Kbps, mientras que EDGE los 384 Kbps. Adems, EDGE permitir
a los operadores de GSM y TDMA integrar en sus redes actuales este nuevo sistema.

Hasta que la tercera generacin se extienda, para lo que an pueden quedar varios aos,
los sistemas 2,5 supondrn un puente entre los de segunda generacin y la UMTS. En
Europa, los operadores se estn gastando autnticas barbaridades en adquirir las
licencias UMTS, con la esperanza de que ser la tecnologa que haga explotar las
comunicaciones. Pero mientras esto ocurre, los que poseen sistemas 2G ya piensan en
evolucionar a GPRS o EDGE.

En la tecnologa mvil terrestre, las estaciones estn en los satlites. Estos suelen ser
de rbita baja. Su cobertura prcticamente cubre todo el planeta. Esta es la principal
ventaja que presentan frente a la telefona mvil terrestre. Las desventajas son de
mucho peso: mayor volumen del terminal a utilizar y precio de las llamadas y terminales.
Dos son los operadores que ofrecen este servicio a nivel mundial: Iridium y GlobalStar.
El primero est a punto de comenzar el derribo de sus satlites, debido a las
astronmicas deudas que ha contrado.

Durante los ltimos meses ha intentado encontrar un comprador que se hiciera cargo de
las deudas, e intentar sacar el negocio a flote, pero no ha encontrado a nadie dispuesto
a tomar semejante riesgo. Sigue ofreciendo unos servicios mnimos a sus antiguos
clientes, pero ya no realiza ningn tipo de actividad comercial (publicidad, captacin de
clientes,...). Adems recomienda a sus clientes que busquen opciones alternativas a sus
servicios, porque en cualquier momento dejan de prestarlos. Su constelacin de satlites
de rbita baja consta de 66 unidades situadas a 780 Km de la Tierra. Utiliza tanto FDMA
como TDMA. Cada satlite dispona de 48 haces o sectores.

Sin embargo, GlobalStar no tiene tantos problemas. La principal razn, sus telfonos se
conectan a las redes terrestres si la cobertura de stas lo permite, y si no recurren a los
satlites. De este modo, buena parte de las llamadas tienen un coste asequible, mientras
que las que se realizan a travs de los satlites se reducen a lo absolutamente
imprescindible. Su constelacin cuenta con 48 satlites de rbita baja situados a 1.414
Km de la Tierra. Utiliza CDMA, y cada satlite tiene 16 sectores. Tiene previsto ofrecer
comunicaciones de datos y fax a finales de 2000, principios de 2001.

Otros sistemas que estn a punto de empezar a operar, o que anuncian sus servicios
para los prximos aos son ICO, Skybridge y Teledesic, que prestarn otros servicios
aparte del de telefona, como acceso a Internet a alta velocidad, radio bsqueda.

Las redes mviles de comunicacin tambin conocido como radiocomunicaciones en

grupo cerrado de usuarios, es un servicio de telefona mvil que slo se presta a un
colectivo de personas, en una determinada zona geogrfica (una ciudad, una
comarca,...). El funcionamiento es prcticamente idntico al de las redes pblicas, con
pequeos matices. Hay dos modalidades del servicio. En la primera cada grupo de
usuarios, y slo ellos, utiliza una determinada frecuencia. En la segunda el sistema se
encarga de asignar las frecuencias libres entre los diferentes grupos, por lo que no hay
una correspondencia grupo-frecuencia.

Entre los primeros sistemas podemos destacar EDACS, controlado por un equipo
fabricado por Ericsson, muy utilizado por bomberos, equipos de salvamento, policas,
ambulancias,... Es un sistema muy seguro, capaz de establecer la comunicacin en
condiciones muy adversas. Los segundos se denominan sistemas Trunking, y su
funcionamiento es muy parecido al de la telefona mvil automtica (TMA), uno de los
primeros sistemas analgicos de telefona mvil pblica. La mayor diferencia es que
cuando no hay un canal libre para establecer una comunicacin, TMA descarta la llamada
y el usuario debe reintentarlo despus, mientras que las redes Trunking gestionan estas
llamadas, estableciendo una cola de espera, asignando prioridades diferentes a cada
llamada.

Dos de los sistemas Trunking ms populares son Taunet, que es analgico, y Tetra, que
es digital. Este ltimo es el resultado de un estndar europeo, y su equivalente
estadounidense es el APCO25. Ofrecen otras posibilidades, aparte de la comunicacin
vocal, como envo de mensajes cortos, transmisin de datos, conexin a redes
telefnicas pblicas.

El servicio de radiomensajera tambin denominado radiobsqueda, buscapersonas o

paging, permite la localizacin y el envo de mensajes a un determinado usuario que
disponga del terminal adecuado, conocido popularmente como "busca" o "beeper". Se
trata de una comunicacin unidireccional, desde el que quiere localizar al que ha de ser
localizado. Al igual que en la telefona mvil, cada zona est cubierta por una estacin
terrestre, que da servicio a los usuarios ubicados dentro de su zona de cobertura.

Los primeros sistemas tan slo emitan un sonido o pitido, que indicaba que alguien
estaba intentando decirnos algo. Luego, si as lo decida el portador de la busca,
estableca una comunicacin telefnica. Es muy til para profesionales, que han de
desplazarse y no siempre estn localizables, por ejemplo, mdicos, tcnicos de
mantenimiento, En una segunda fase, aparecieron sistemas ms perfeccionados, con
envo de mensajes, aplicacin de cdigos.

Captulo 5.Diseo IngenierlLeccin 1.Diseo ingenieril

DEFINICION
El mtodo ingenieril, es una actividad de toma de decisiones para desarrollar materiales
productos o procesos que satisfagan una necesidad. En este sentido es muy diferente
al trabajo cientfico; porque la motivacin para esta actividad es la curiosidad intelectual
del cientfico, mientras que el ingeniero trabaja por la identificacin de una
necesidad.[20]

De otra parte el mtodo ingenieril se define: como una estrategia para producir el mejor
cambio con los recursos disponibles en una situacin deficientemente entendida o
incierta.

[20] Wright, Paul, introduccin a la ingeniera, Adisson Wesly, DEL: 1994.

Leccin 2.Pasos del mtodo Ingenieril.

5.2.1 Parte de la una necesidad e identifica el problema

Partir de una necesidad y definir ampliamente un problema, implica decidir entre

mltiples soluciones posibles la que consideramos ms apropiada, una amplia definicin
de lo que se intenta solucionar, esto incluye el recabar el mayor nmero de datos
posibles. Es comn el error de no poner atencin a la recopilacin de datos, lo que lleva
a adoptar soluciones incorrectas.

5.2.2 Determina especificaciones

Determinar las especificaciones significa, ampliar ms los detalles, o sea, hacer

consideraciones como las siguientes:

Cules son las necesidades de los usuarios?

Qu debera ser la solucin?

Cules son los lmites del problema Denominados tambin imposiciones y restricciones?

Cules son las caractersticas de la poblacin que usara el producto?

5.2.3 Hace un estudio de factibilidad

Realizar un estudio de factibilidad, es el proceso de definir exactamente qu es el

proyecto y qu temas estratgicos debe considerarse para determinar su factibilidad o
posibilidad de xito. Es un anlisis preliminar de los requerimientos. Es la diligencia que
todo ingeniero o empresa debe hacer antes de empezar cualquier proyecto, pues el
estudio debe ser capaz de indicar si se contina o no, o se cambiaran los requerimientos
a unos ms reales.

En cierto sentido un estudio de factibilidad es un corto anlisis formal del problema y su

objetivo es dar al ingeniero una clara evaluacin de las posibilidades tcnicas,
econmicas, sociales y polticas de la solucin. Puede incluir estudios de documentos,
bsquedas de informacin y simulaciones.

La clarificacin del problema implica, revisar cuestionamientos como:

Cul es el paso fundamental que se mejorar?

Quines sern los usuarios y su papel?

Cules son los requerimientos ms importantes de la solucin?

Cules partes del problema sern las ms riesgosas para manejar?

Qu modificaciones futuras se pueden esperar racionalmente?

Qu soluciones existen en el mercado o quin podra suministrar otras?

5.2.4 Realiza una bsqueda de informacin

La bsqueda de la informacin requiere retomar toda lo informacin posible, sobre el

problema y sus posibles soluciones.

Ya la definicin del problema y la determinacin de las especificaciones exigen la

bsqueda de informacin y a su vez, debe establecer los principales interrogantes.Estos
pueden ser respondidos con los conocimientos y experiencias del mismo ingeniero o de
los miembros del equipo, pues muchas veces es posible que se hayan solucionado
problemas similares o existan soluciones disponibles en el mercado en condiciones
econmicas favorables y bastara con adoptarlas.

5.2.5 Desarrolla conceptos alternos de diseo

El desarrollo de conceptos relativos al diseo depende de los campos; ya sea un

ingeniero qumico, un ingeniero mecnico, un ingeniero electrnico, un arquitecto o un
diseador grfico abarca diferentes conceptos del diseo en su propio campo de
inters. [21]

Hallar las componentes fsicas correctas de una estructura fsica (hallar, fsica)

Una actividad cuyo objetivo es solucionar un problema (objetivo, actividad de solucin)

Toma de decisiones frente a la incertidumbre con grandes penas `para el error

(decisiones, incertidumbres, penas).

Simular lo que queremos hacer antes de hacerlo, tantas veces como sea necesario para
tener confianza en el resultado final (simular, confianza).

El factor condicionante para aquellas partes del producto que estaran en contacto con
la gente (contacto con la gentes)

Relacionar el producto con la situacin para dar una satisfaccin (producto, satisfaccin).
Llevar a cabo un acto de fe muy complicado (acto de fe)

La solucin ptima a la suma de necesidades verdaderas de un particular conjunto de

circunstancias (necesidades verdaderas)

El salto imaginativo de los hechos presentes a las posibilidades futuras (salto

imaginativo)

Una actividad creativa que trae a la existencia algo nuevo y til que no exista
previamente (actividad creativa, til que no exista)

La creacin de un resultado final que satisface una necesidad humana mediante una
accin definida (creacin, resultado que satisface necesidad humana, accin)

La actividad del diseo es planear y realizar una estrategia creativa para llevar a cabo
una tarea fsica, mental, moral o artstica o satisfacer una necesidad. El propsito del
diseo es:

Satisfacer una especificacin funcional dada

Conformarse a la limitacin del objetivo
Responder a los requerimientos implicados o explcitos en la realizacin (tiempo,
espaci, energa, costos, etc.) y estructura (estilo, simplicidad, etc.)
Satisfacer las restricciones del proceso mismo de diseo.

5.2.6 Selecciona el diseo ms promisorio

El ingeniero ha de acomodar criterios mltiples, y luego ir eliminando las alternativas

deficientes o de inferior calidad, y los que se van seleccionando se someten a criterios
ms refinados, hasta encontrar el ptimo.

5.2.7 Implementa un modelo matemtico o fsico

Otra actividad que se realiza en este contexto es el anlisis de valor, que se aplica a los
procedimientos lo mismo que a los productos y su meta es reducir el costo excesivo en
el diseo. El concepto bsico es que muchos de los diseos propuestos se pueden
mejorar notablemente, ya que el diseo original puede presentar costos excesivos,
aunque no existe ninguna limitante para aplicar la tcnica de anlisis de valor desde la
primera vez. Una manera de hacer este anlisis es definir y evaluar la funcin. Hay que
hacer una distincin entre valor y funcin.

Al definir las funciones se deben expresar con un nombre y un verbo y dividir las de cada
componente en primarias y secundarias. Esta cuidadosa definicin de las funciones
permitir tener en cuenta las consideraciones ergonmicas y ambientales necesarias. As
con todas estas metodologas se puede optimizar el diseo en todos los sentidos y se
estar en condiciones de avanzar al siguiente paso del mtodo ingenieril.

5.2.8 Determina la relacin entre las dimensiones y los materiales del producto

Esto significa comprobar que los materiales es decir los insumos, en sus caractersticas,
respondan plenamente a la magnitud del diseo. Al igual se debe constatar que estn
disponibles en la cantidad, formas, dimensiones y acabados que se refieren.
5.2.9 Optimiza el diseo

Para optimizar el diseo, se requiere de las simulaciones con el modelo de diseo ms

promisorio y las comprobaciones de la concordancia entre las dimensiones y los
materiales permiten optimizar el diseo seleccionado. Tales actividades permiten
detectar cuando se producen equivocaciones, fallas, accidentes, reparaciones, y cambios
si las decisiones se han basado en predicciones que no son precisas.

Aun sin recurrir a herramientas tan sofisticadas, los diseos se pueden optimizar
teniendo presente que deben ser tan simples como se pueda. A menudo una solucin de
ingeniera, que es especficamente simple en comparacin con lo que realiza, se describe
como elegante. Puesto que la complejidad es lo contrario de la sencillez, la elegancia es
una regla de oro en el mtodo ingenieril.

Muchas veces la complejidad de una solucin puede estimarse satisfactoriamente

contando sus piezas o elementos (resistores, transistores, engranes, levas, etc.) pero la
razn anterior que expresa la elegancia es difcil de cuantificar.

5.2.10 Evala el diseo optimizado, mediante anlisis minuciosos del modelo

matemtico o por ensayo de los modelos fsicos

Establecido el diseo (o solucin) y sus posibilidades y realizada su optimizacin, es

necesario evaluarlo de nuevo mediante anlisis minuciosos del modelo matemtico o por
ensayo de los modelos fsicos.

En el primer caso debe resolverse el modelo para las condiciones optimizadas y comparar
estos resultados con los deseados.

De conocer todas las regulaciones que gobiernan no solamente los ensayos sino tambin
el futuro desempeo de la solucin en cuestin. Aunque en el pas existen las normas
ICONTEC y hay podemos organizaciones de normas como las ASTM o las DIN, lo normal
ser buscar conformidad con las normas internacionales ISO.

5.2.11 Comunica las decisiones de diseo al personal de produccin

La comunicacin personal del diseo, se refiere al desarrollo y produccin de elementos

fsicos o no, debe entenderse en sentido lato de que la solucin adoptada debe
comunicarse claramente a quines deben adoptarla, sea el personal de produccin
como cualquier tipo de usuario. Debemos ser cuidadosos de expresar nuestras
conclusiones de manera que puedan ser comprendidas por la persona comn.

La comunicacin sobre la solucin usualmente requera la preparacin de informes,

planos, manuales y dems especificaciones. A veces se incluyen adems prototipos u
otra clase de modelos fsicos.

Hay que describir con los detalles suficientes los atributos fsicos y las caractersticas de
funcionamiento de la solucin propuesta, de manera que las personas que deben
aprobarla, los encargados de su construccin, y quienes la manejarn y conservarn,
puedan desempear satisfactoriamente sus funciones. El hecho de que alguien distinto
de nosotros por lo general construya, opere y cuide nuestras obras, hace que adquiera
especial importancia la presentacin cuidadosa por escrito y la comunicacin exacta de
ellas.

5.2.12 Controla la produccin

El control de la produccin, es un ideal para un ingeniero solo, a menos que se trate de

una pequea empresa, pero es una posibilidad real para una organizacin grande y es
el meollo de la filosofa de la llamada calidad total.

Esto es fundamental porque entre los diseos y prototipos y los productos reales puede
haber grandes diferencias, bien porque no se siguen estrictamente las especificaciones
de diseo, bien porque no se cuenta con los equipos adecuados para efectuar los
procesos de fabricacin y montaje, porque la habilidad y la experiencia del personal
encargado de esta fase son suficientes, por la combinacin de varios de los anteriores
factores.

5.2.13 Analiza las fallas y retroalimenta el diseo y la fabricacin

El anlisis de fallas es una disciplina especializada para la que no todos los ingenieros
estn capacitados. Sin embargo los diseadores en general, deben estar en capacidad
de apreciar las causas por las que su diseo fallo. Si el ingeniero o grupo de trabajo
puede realizar este anlisis sera magnifico, en caso contrario habr que asesorarse de
los especialistas. En cualquier evento la determinacin del por qu de una falla es
fundamental para hacer las correcciones necesarias sea en el diseo, en el material
utilizado, en el proceso de fabricacin y montaje, en la operacin o en el mantenimiento.

Todas las causas de fallas no son, de ninguna manera imputables al diseo. En el caso
de los elementos y sistemas materiales, adems de las causas sealadas, el ambiente
es fundamental y procesos como la oxidacin, la corrosin, la degradacin trmica el
desgaste y otras causas, que a veces son del todo previsibles en el diseo, pueden
ocasionar la falta.

En los casos de sistemas no materiales adems de problemas de lenguaje y comprensin

la naturaleza de las organizaciones sociales y su comportamiento lleva a veces a
variaciones y situaciones nuevas que cambian por completo el entorno para el que se
propuso una solucin. Obviamente, que de todas maneras, el estudio de estas fallas
llevar al mejoramiento del diseo en todos los sentidos.

[21] DIXON,Cork. Diseo en Ingeniera. Inventiva, anlisis y toma de decisiones. Limusa. Wiley. Mxico.
1970.
 Captulo 6.Fundamentos de los Circuitos ElctricosLeccin
1.Conceptos bsicos de los circuitos elctricos

Para comprender con mayor facilidad cada una de las diferentes temticas a tratar en el
presente material de estudio, es necesario primero que todo comprender los principios
y las leyes que rigen los circuitos elctricos.

Los Circuitos Elctricos y el Electromagnetismo son las teoras sobre las que se
fundamentan todas las dems ramas de la ingeniera electrnica. A lo largo del mdulo
se irn describiendo diferentes modelos de circuitos y que gracias a la Teora de Circuitos
ser fcil comprender como se comportan los diferentes dispositivos que hacen parte del
sistema. De esta forma se comienza a ver la utilidad de la electrnica, no slo como
modelado de dispositivos, sino como instrumento para disear circuitos complejos.

Por ltimo, hay que tener en cuenta que la teora de Circuitos ha proporcionado un
lenguaje propio de la ingeniera electrnica. Todos los estudiantes deben familiarizarse
con este lenguaje lo antes posible, debido a que ste ser utilizado no solo en el
transcurso del presente mdulo sino que har muy posiblemente parte de algunos
mdulos posteriores.

6.1 CONCEPTOS BSICOS DE LOS CIRCUITOS ELCTRICOS

Para comenzar a comprender desde ya en qu consiste la teora de circuitos, es necesario

introducir algunos conceptos fundamentales.

6.1.1 Circuito Elctrico:

Un circuito elctrico es una interconexin de elementos elctricos unidos entre s, de tal

forma, que pueda fluir una corriente elctrica a travs de ellos. Para que a travs de un
circuito elctrico pueda fluir corriente, se debe tener en cuenta que al menos uno de los
elementos que hacen parte del circuito debe ser una fuente de energa, la cual
suministrar a los dems elementos la energa necesaria para su funcionamiento; sta
fuente podr ser de Voltaje o de Corriente. Adicionalmente, los elementos que se
encuentran interconectados debern describir trayectorias cerradas lo cual garantizar
el flujo constante de electrones a travs de ellos.

A continuacin se ilustra en la figura un ejemplo de los que es un circuito elctrico.

 Ejemplo de un Circuito Elctrico

6.1.2 Teora de Circuitos

La Teora de Circuitos es una herramienta que utiliza modelos matemticos y conceptos

de las leyes fsicas para conocer el valor de las variables presentes en cada uno de los
dispositivos que hacen parte de un circuito elctrico tales como: voltaje, corriente y
potencia.

En la definicin se han utilizado trminos no conocidos hasta ahora, como el de voltaje,

corriente y potencia elctrica; estos conceptos son muy importantes, siendo stas las
incgnitas en cualquier problema de teora de circuitos. A continuacin se explicar el
significado fsico de estas magnitudes.

6.1.3 Ley de Ohm

Una de las leyes ms importantes de la teora de circuitos elctricos es la ley de Ohm,
as llamada en honor a su descubridor, el fsico alemn Georg Ohm. sta ley expresa
que la cantidad de corriente que fluye por un circuito formado por resistencias puras es
directamente proporcional a la fuerza electromotriz aplicada al circuito, e inversamente
proporcional a la resistencia total del circuito.

Esta ley suele expresarse mediante la frmula I=V/R, siendo I la intensidad de corriente
en amperios, V la fuerza electromotriz en voltios y R la resistencia en ohmios.

sta ley se aplica a todos los circuitos elctricos, tanto a los de corriente continua (CC)
como a los de corriente alterna (CA), aunque para el anlisis de circuitos complejos y
circuitos de CA deben emplearse principios adicionales que incluyen inductancias
y capacitancias.

6.1.4 Carga Elctrica

Es una propiedad fsica intrnseca de la materia, que las caracteriza y por la cual sufren
la Interaccin Electromagntica. Su unidad de medida es el Culomb y se representa
constantemente con la letra q. La carga elctrica aparece en la naturaleza cuantizada,
es decir, siempre es mltiplo de una cantidad fundamental: el valor absoluto de la carga
elctrica, ya sea del protn o del electrn es de: q = 1.6 10 -19 culombios. Se clasifica en
carga positiva y negativa; considerndose, que las cargas del mismo signo se repelen
mientras que las de signo contrario se atraen.

6.1.5 Corriente Elctrica (o Intensidad).

La corriente elctrica o intensidad se define como el flujo de carga a travs de un

conductor elctrico por unidad de tiempo. Su unidad de medida es el Amperio (A), el
cual equivale a la relacin de Culombios por segundo y se representa constantemente
con la letra i. En otras palabras, la corriente elctrica es la circulacin de cargas
elctricas a travs de un circuito cerrado generadas por una fuente de energa.
 Diagrama descriptivo de la corriente elctrica en un circuito

La expresin matemtica que la describe en funcin de la carga elctrica es:

Otra forma de calcularla es mediante la ley de Ohm

Donde V es el voltaje en el elemento y R es la resistencia ofrecida por el mismo.

6.1.6 Voltaje o Tensin

La tensin o diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito se define como el

trabajo necesario para mover una carga unitaria entre dichos puntos. Su unidad de
medida es el Voltio (V).
Vamos a intentar explicar esta definicin. Para lograr mover un electrn de un conductor
en una direccin particular es necesario realizar cierto trabajo o transferencia de energa.
Este trabajo, que se conoce con el nombre de Voltaje o tensin o diferencia de
potencial, lo lleva a cabo una fuerza electromotriz.

Diagrama descriptivo de voltaje en un circuito

Al igual que en el caso de la corriente elctrica, el Voltaje se puede describir

matemticamente de dos formas:

Donde: q es la carga elctrica y W el trabajo realizado.

Otra forma de calcularla es mediante la ley de Ohm

Donde: I es la corriente elctrica y R la resistencia ofrecida por el elemento.

Resistencias
Dentro de los elementos ms importantes que se pueden encontrar en la mayora de los
circuitos elctricos se pueden mencionar: Resistencias, Condensadores y Bobinas. A
continuacin se explicar cada uno de ellos:

6.2.1 Resistencia Elctrica

Apariencia real de diferentes tipos de resistencias

La resistencia elctrica se define como la oposicin que presenta un elemento al paso de la

corriente; su unidad de medida es el Ohmio y se representa con el smbolo ()

La resistencia es uno de los componentes imprescindibles en la construccin de cualquier

equipo electrnico, ya que permite distribuir adecuadamente la tensin y corriente elctrica
a todos los puntos necesarios.
Matemticamente se puede calcular mediante la ley de Ohm, en donde:

Donde: I es la corriente elctrica y V la tensin existente en el elemento

Dentro de las formas ms comunes de asociar resistencias en un circuito se pueden

mencionar: Asociacin en serie y Asociacin en paralelo:

Agrupaciones de resistencias en serie y paralelo

6.2.1.1 Resistencias en serie

Se dice que dos resistencias se encuentran en serie cuando se encuentran conectadas una a
continuacin de la otra y a travs de ellas circular la misma corriente a la hora de aplicarle
al circuito una fuerza electromotriz.
Si se tiene un grupo de resistencias en serie y se desea reemplazar ste grupo de resistencias
por una resistencia equivalente, tal como se ilustra en la figura
La resistencia equivalente de la combinacin serie ser igual a:

Req = R1 + R2 + R3 + ... + Rn

Lo cual nos indica que una sola resistencia de valor Req se comportar de la misma forma
que las n resistencias R1, R2, R3... Rn conectadas en serie. Una de las cosas que se debe
observar es que siempre que se calcula la Req en una asociacin en serie, sta ser mayor
que cualquiera de las resistencias Rn que hacen parte del arreglo Serie.

6.2.1.2 Resistencias en paralelo

Se dice que dos resistencias o ms estn en paralelo cuando se encuentran conectadas entre
el mismo par de nodos o puntos de unin y a travs de ellas se presentar el mismo nivel de
tensin a la hora de aplicarle al circuito una fuerza electromotriz.
Si se tiene un grupo de resistencias en paralelo y se desea reemplazar ste grupo de
resistencias por una resistencia equivalente, tal como se ilustra en la figura
Igualmente que en la asociacin serie, R1, R2, R3... Rn. Ntese que siempre el valor de la
resistencia Req de una asociacin paralelo es menor que la cualquiera de las Rn que hacen
parte del arreglo en paralelo.

Una de las caractersticas importantes de las resistencias es su cdigo de colores, el cual

permite conocer el valor de resistencia ofrecido por cada una de ellas. Este cdigo est
compuesto por bandas de colores divididas en dos grupos; el primero consiste de tres o
cuatro de estas bandas, de las cuales las primeras dos o tres indican el valor nominal de la
resistencia y la ltima es un multiplicador para obtener la escala. El segundo grupo est
compuesto por una sola banda y es la tolerancia expresada en porcentaje; dicha tolerancia
nos da el rango de valores dentro del cual se encuentra el valor correcto de la resistencia.

6.2.1.3 Cdigo de colores

A continuacin se ilustran unos ejemplos claros de cmo utilizar ste cdigo:

D : Es la franja correspondiente a la Tolerancia

Existen resistencias de valor variable llamadas resistencias variables o potencimetros, los
cuales son muy utilizados cuando es necesario realizar sobre un circuito algn tipo de ajuste
interno. Tambin se usan para hacer correcciones externas, tales como el caso de control de
volumen, tono, luminosidad, entre otras.

Condensadores
6.2.2 Condensadores:

Apariencia real de diferentes tipos de condensadores

Los condensadores son otros elementos frecuentemente encontrados en los circuitos

electrnicos, stos consisten bsicamente de dos placas metlicas separadas por un material
aislante (llamado dielctrico). Este material dielctrico puede ser aire, mica, papel, cermica,
etc.

El valor de un condensador se determina por la superficie de las placas y por la distancia

entre ellas, la que est determinada por el espesor del dielctrico, dicho valor se expresa en
trminos de capacidad. La unidad de medida de los condensadores es el Faradio y se denota
con la letra (F).

Los valores de condensadores utilizados en la prctica son pequeos; dichos valores estarn
expresados en microfaradios (1 F = 1 x 10-6 F), nanofaradios (1 F = 1 x 10-9F) o
picofaradios (1 F = 1 x 10-12 F).

Una de las caractersticas principales de los condensadores es que cuando se aplica un voltaje
de continua entre las placas de un condensador, no habr circulacin de corriente por el
mismo, debido a la presencia del dielctrico, pero se producir una acumulacin de carga
elctrica en las placas, polarizndose el condensador, comportndose como un almacenador
de energa almacenndola en forma de Voltaje. Una vez extrada la tensin aplicada, el
condensador permanecer cargado debido a la atraccin elctrica entre las caras del mismo,
en donde la nica forma de descargarlo ser provocando una circulacin de corriente entre
las placas ya sea colocando una resistencia de descarga entre ellas o estableciendo un corto
circuito.

Si la tensin aplicada es ahora alterna se someter al condensador a una tensin continua

durante medio ciclo y a la misma tensin, pero en sentido inverso, durante la otra mitad del
ciclo. El dielctrico tendr que soportar esfuerzos alternos que varan de sentido muy
rpidamente, y por lo tanto, su polarizacin deber cambiar conforme el campo elctrico
cambia su sentido, entonces si aumentamos la frecuencia el dielctrico ya no podr seguir
estos cambios, producindose eventualmente una disminucin en la capacidad. En sntesis,
la capacidad de un condensador disminuye conforme aumenta la frecuencia.

Los condensadores, al igual que las resistencias, se pueden conectar tanto en serie como en
paralelo:

Agrupacin de condensadores conectados en serie y paralelo

La Capacitancia Equivalente en un arreglo en serie es:
Por otro lado, la Capacitancia equivalente en un arreglo en paralelo es:
6.2.2.1 Tipos de condensadores

Existe una gran variedad de condensadores; existen los cermicos, los cuales estn
construidos normalmente por una base tubular de dicho material con sus superficies interior
y exterior metalizadas en plata, sobre las cuales se encuentran los terminales del mismo. Se
utilizan comnmente tanto en bajas como en altas frecuencias.

Otro tipo de condensadores es el de plstico, que est fabricado con dos tiras de polister
metalizado en una cara y arrolladas entre s. Este tipo de condensador se emplea en circuitos
que funcionaran a frecuencias bajas o medias. Con este tipo de condensador se pueden
conseguir capacitancias capaces de soportar tensiones de hasta 1.000 V.

Y finalmente, existen condensadores electrolticos, los cuales presentan la mayor capacidad

de todos para un determinado tamao. Pueden ser de aluminio o de tntalo. Los primeros
estn formados por una hoja de dicho metal recubierta por una capa de xido de aluminio
que acta como dielctrico, sobre el xido hay una lmina de papel embebido en un lquido
conductor llamado electrolito y sobre ella una segunda lmina de aluminio. Son de polaridad
fija, es decir que solamente pueden funcionar si se les aplica la tensin continua exterior con
el positivo al nodo correspondiente. stos condensadores son usados aplicaciones de baja y
media frecuencia.

Bobinas
6.2.3 Bobinas o Inductancias:
 Apariencia real de algunos tipos de bobinas

Otro de los elementos comunes en los circuitos elctricos es el Inductor o Bobina, el cual es
considerado como un componente pasivo y que debido al fenmeno de la Autoinduccin,
almacena energa en forma de campo magntico. El inductor est constituido usualmente por
una bobina de material conductor, comnmente alambre o hilo de cobre esmaltado.

La unidad de medida de la inductancia es el henrio (H), y los valores utilizados para las
distintas aplicaciones varan ampliamente.
Para calcular el valor de inductancia segn la forma como fue construida se utiliza la siguiente
frmula:

L (H) = (d2 * n2) / (18 d + 40 l)

L = Inductancia (en micro henrios)

d = dimetro de la bobina (en pulgadas)
l = longitud de la bobina (en pulgadas)
n = nmero de espiras.

As como en las Resistencias y los Condensadores, tambin es posible agrupar las bobinas
en arreglos en serie y paralelo.

6.2.3.1 Bobinas en serie

El clculo del inductor o bobina equivalente de inductores en serie es muy similar al mtodo
de clculo del equivalente de resistencias en serie, slo es necesario sumarlas.

En donde la Leq se calcula de la siguiente manera:

Siendo N el nmero de bobinas conectadas en Serie

6.2.3.2 Bobinas en paralelo

El clculo de la bobina equivalente de varias bobinas en paralelo es similar al clculo que se

hace cuando se trabaja con resistencias.

Donde N es el nmero de bobinas que se conectan en paralelo.

Captulo 7.Dispositivos SemiconductoresLeccin 1.Dispositivos

Semiconductores
SEMICONDUCTORES

Los materiales semiconductores son elementos que presentan cierta oposicin al paso
de la corriente elctrica, es decir, presentan una conductividad tal que dejan pasar
determinada cantidad de corriente elctrica. Dentro de los materiales semiconductores
ms utilizados en el campo de la electrnica se encuentran: El Silicio y el Germanio.

7.1.1 Semiconductores Tipo P

Si un cristal de Silicio o de Germanio puro se contamina con tomos TRIVALENTES como

el INDIO, GALIO, BORO o ALUMINIO entre otros, generan una gran cantidad de huecos
los cuales se pueden controlar por la cantidad de impurezas que se le agreguen,
excediendo considerablemente a los electrones y solo habr unos pocos electrones que
se generan por energa trmica.

En un semiconductor tipo P, los huecos o partculas con carga positiva de denominan

PORTADORES MAYORITARIOS, los electrones o partculas con carga negativa se
denominan PORTADORES MINORITARIOS y los tomos TRIVALENTES son las impurezas
contaminantes denominados ATOMOS ACEPTORES porque cada hueco que se produce
puede aceptar un electrn durante la recombinacin.

7.1.2 Semiconductores Tipo NSi un cristal de Silicio o de Germanio puro se

contamina con tomos PENTAVALENTES como el ARSENIO, ANTIMONIO y el FOSFORO,
entre otros, generan una gran cantidad de electrones los cuales se pueden controlar
por la cantidad de impurezas que se le agreguen excediendo considerablemente a los
huecos que se generan por energa termina que son muy pocos.

En un semiconductor tipo N, los electrones o partculas con carga negativa de denominan

PORTADORES MAYORITARIOS, los huecos o partculas con carga positiva se denominan
PORTADORES MINORITARIOS y los tomos PENTAVALENTES son las impurezas
contaminantes denominados ATOMOS DONADORES porque donan o producen
electrones.

Leccin 4.Diodos de Silicio y Germnio

7.4.1 Smbolo

7.4.2 Caractersticas de los Diodos.

Las caractersticas especificaciones de los elementos semiconductores son

proporcionados normalmente por los fabricantes en dos formas: Una es una descripcin
muy breve del dispositivo la cual permite una revisin muy rpida de los elementos
disponibles en unas pocas pginas; la segunda hace un examen completo del dispositivo,
donde se incluyen grficas, aplicaciones, caractersticas tcnicas, etc.

A continuacin nombraremos algunas de las especificaciones ms importantes a tener

en cuenta para una buena operacin de estos elementos:

PIV: Peak Inverse o Voltaje Inverso Pico o Voltaje Inverso de Ruptura: Es el

mximo Voltaje Pico o de alterna que se le puede aplicar a un diodo cuando est
polarizado inversamente.

= Forward Current o Corriente

Directa:

 =Forward Voltaje Drop o Voltaje de Cada Directo: Es la cada de
tensin que produce la resistencia interna del diodo cuando est polarizado
directamente para el silicio = 0.7V, y para el Germanio = 0.3V.

=Reverse Leakage Current o Corriente Inversa de escape o de

saturacin: Es la que circula a travs del diodo cuando esta polarizado
inversamente.

=Rupture voltaje o voltaje de Ruptura: Es el mximo valor de voltaje que se

le debe aplicar al diodo para no daarlo as sea en polarizacin directa o inversa.

7.4.3 Curva Caracterstica del Diodo.

En la figura se representa esquemticamente las curvas caractersticas de los diodos

semiconductores de Silicio y Germanio donde podemos observar el comportamiento de
la corriente y el voltaje cuando est polarizado directa o inversamente.

Resumen

1. En polarizacin directa solamente son necesarias unas pocas centsimas de

voltaje para originar aumentos de corriente considerables

2. En polarizacin inversa corrientes muy significantes se originan por cambios

grandes del voltaje hasta el punto en el cual se alcanza el valor del voltaje de
ruptura.

3. Tan pronto se sobrepasa el voltaje de ruptura, la corriente se incrementa

considerablemente en polarizacin inversa hasta alcanzar el punto ce mxima
disipacin de potencia la cual es destructiva para el diodo.

4. Ya sea en polarizacin directa o inversa el diodo se daa si se sobrepasa el valor

de mxima disipacin de potencia
7.4.4 Cmo Identificar y Probar un Diodo Semiconductor

Segn su estructura, forma, tamao notaciones o marcas utilizadas por el fabricante, se

pueden identificar los terminales de los diodos, una banda o un punto que aparecen
dibujados al lado de uno de los terminales se identifica como el ctodo o el smbolo sobre
su chasis tambin permite su identificacin.

Lo descrito anteriormente nos sirve para reconocer de una forma visual los terminales
de conexin de un diodo semiconductor pero no para diagnosticar su comportamiento
diciendo si est o no en buen estado. Una forma para determinar si trabaja o no, es
probar con un ohmmetro las condiciones en que se encuentra el diodo, el instrumento
de medicin puede ser anlogo o digital y dependiendo del tipo de polaridad se obtiene
una lectura diferente. Luego es importante que identifiquemos la polaridad para saber
si es directa o invertida y estar seguros de la prueba que se realiza.

Un mtodo bastante fcil para comprobar la polaridad del ohmmetro, es usar un diodo
en buen estado con sus respectivos terminales intensificados. El procedimiento es el
siguiente:

Conectamos el terminal positivo del multmetro (comnmente el rojo) al nodo del

diodo y el terminal negativo (comnmente negro) al ctodo.

Si el multmetro es de polaridad directa al diodo se polariza en sentido directo y el

medidor del ohmmetro nos indica una resistencia baja. Si el ohmmetro es de
polaridad invertida, para la misma conexin del diodo, este se polariza en sentido
inverso y la resistencia medida debe ser muy alta.

7.4.5 Circuitos Equivalentes

Un modelo es la representacin de un dispositivo que puede ser en forma matemtica o

grfica, la cual describe su comportamiento frente a ciertas condiciones establecidas; y
el diodo no es la excepcin. Existen 3 modelos utilizados comnmente para representar
el comportamiento del diodo:

1 Aproximacin

2 Aproximacin

3 Aproximacin

7.4.5.1 Primera aproximacin (el diodo ideal)

Con base en la curva caracterstica del diodo, la cual describe una curva exponencial
creciente se aproxima a una vertical que pasa por el origen de coordenadas cartesianas.
Esta primera aproximacin es muy importante y til pues permite considerar al diodo
como un interruptor Neto, el cual en el momento de encontrarse en la zona de
conduccin puede ser considerado como un corto circuito puro.
 Curva caracterstica del diodo Primera aproximacin

POLARIZACIN DIRECTA

Es asumir el comportamiento de un diodo como un interruptor cerrado.

POLARIZACIN INVERSA

Es asumir el comportamiento de un diodo como un interruptor abierto

Como se ha visto, el diodo acta como un interruptor abrindose o cerrndose
dependiendo si esta en polarizacin inversa o directa respectivamente.

7.4.5.2 Segunda aproximacin

En ste segundo caso se tiene en cuenta la cada de voltaje en el diodo que dependiendo
si es de Silicio o de Germanio puede ser de 0,7V o 0,3V respectivamente. Se aplica la
misma consideracin anterior aproximando la exponencial a una vertical iniciando en 0,7
V por el eje X (este valor es el valor de la tensin umbral para el silicio, si fuera de
germanio se tomara el valor de 0,3 V).

Curva caracterstica del diodo Segunda aproximacin

Al realizar los clculos respectivos utilizando la segunda aproximacin el error es menor

que en la aproximacin anterior.
POLARIZACIN DIRECTA

La vertical es equivalente a una fuente de 0,7V.

IR=(Vs-0.7)/R

VR=(Vs-0.7); VD=0.7

POLARIZACIN INVERSA

Es un interruptor abierto.
La segunda aproximacin es una de las ms recomendadas a la hora de realizar clculos
para diseos y anlisis de circuitos utilizando diodos.

7.4.5.3. Tercera aproximacin

En sta tercera aproximacin se tiene en cuenta no solamente la cada de tensin en el

diodo sino tambin el valor de resistencia ofrecida por ste dispositivo a la hora de
encontrarse en la zona de conduccin. La curva del diodo se aproxima a una recta que
pasa por 0,7 V y tiene una pendiente cuyo valor es la inversa de la resistencia interna.

Curva caracterstica del diodo Tercera aproximacin

El anlisis es muy semejante a los casos anteriores, presentndose la diferencia

significativa cuando el diodo se encuentra polarizado directamente:
VD = 0.7 + I*rB Donde rB es la resistencia interna del diodo

Observemos que en sta tercera aproximacin realmente no es muy utilizada debido a

que el error que se comete, con respecto a la segunda aproximacin, es mnimo,
prcticamente despreciable. Por tal razn para efectos prcticos se recomienda utilizar
la segunda aproximacin en lugar de la tercera excepto en algn caso especial en el cual
sea requerido.

Captulo 8.Introduccin a las Redes de DatosLeccin 1.Introduccin

a las Redes de datos

Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) son incuestionables y

estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con las que debemos
convivir. Las TIC configuran la sociedad de la informacin y su extensivo e integrado
legado se constituye en una caracterstica y un factor de cambio de nuestra sociedad
actual.

El ritmo de los continuos avances cientficos en un marco de globalizacin econmica y

cultural, contribuyen a la rpida obsolescencia de conocimientos y a la emergencia de
otros nuevos, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras
econmicas, sociales y culturales, incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida:
el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestin poltica, la gestin econmica, el
diseo industrial y artstico, el ocio, la comunicacin, la informacin, la manera de
percibir la realidad y de pensar, la organizacin de las empresas e instituciones, sus
mtodos y actividades, la forma de comunicacin interpersonal, la calidad de vida y la
educacin entre otros.

Su gran impacto en todos los mbitos de nuestra vida, hace cada vez ms difcil que
podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas. Sus principales aportes son: el
fcil acceso a grandes fuentes de informacin, el procesamiento rpido y fiable de todo
tipo de datos, la disponibilidad de canales de comunicacin inmediata, la capacidad de
almacenamiento, la automatizacin de trabajos, la interactividad y la digitalizacin de la
informacin, los cules han impactado todas las actividades humanas.

El siglo XVIII fue la etapa de los grandes sistemas mecnicos que acompaaron a la
Revolucin Industrial. El siglo XIX fue la poca de la mquina de vapor. Durante el
siglo XX, la tecnologa clave ha sido la recoleccin, procesamiento y distribucin de
informacin, entre otros desarrollos tales como la instalacin de redes telefnicas en
todo el mundo, a la invencin de la radio y la televisin, el nacimiento y crecimiento
sin precedente de la industria de los computadores, as como a la puesta en orbita de
los satlites de comunicacin y muchas cosas ms.
La Ingeniera de Telecomunicaciones constituye la rama del saber de mayor desarrollo
cientfico y tecnolgico a nivel mundial. Los avances se derivan de los mismos
desarrollos de la electrnica digital, el procesamiento de la informacin, los medios
de transmisin de gran capacidad, antenas de alta generacin y enmarcados en un
esfuerzo cientfico de desarrollo de la sociedad en el presente siglo.
A medida que avanzamos hacia los ltimos aos de este siglo, se ha dado una rpida
convergencia de estas reas, y tambin las diferencias entre la captura, transporte
almacenamiento y procesamiento de informacin estn desapareciendo con rapidez.
 Todas las empresas con centenares de oficinas dispersas en diferentes lugares del
mundo desean conocer el estado actual de cada una de ellas, simplemente oprimiendo
una tecla. A medida que surgen en el mundo nuevas tecnologas capaces de
recolectar, procesar y distribuir informacin, aparecen nuevas e interesantes
aplicaciones orientadas hacia el campo de las comunicaciones, en donde una de ellas
son las Herramientas Software, algunas de ellas de Simulacin y otras para
obtencin y cuantificacin de parmetros, tema principal de estudio en el presente
mdulo.
La industria de los computadores personales y porttiles ha mostrado un progreso

espectacular en muy corto tiempo. Antiguamente bastaba simplemente con tener un

solo computador, el cual era suficiente para satisfacer todas las necesidades en una

empresa; sin embargo, debido al rpido crecimiento tecnolgico y con ello el

aumento en las diversas situaciones en las cuales el hombre requiere del uso de

computadores para realizar cada una de sus tareas, ha provocado que ste

concepto de tener un solo computador haya cambiado. Una empresa ahora

considera un nmero grande de computadores ubicados en diversos lugares

interconectados entre s, realizando diversas tareas en forma simultnea,

mejorando considerablemente el tiempo de ejecucin de cada uno de los procesos y

la administracin de los recursos econmicos, electrnicos y de informacin propios

de la empresa. Estos nuevos sistemas, se conocen con el nombre de Redes de

Computadores.

8.1.1 Objetivos de las Redes de Datos

Uno de los principales objetivos de las redes de computadores en general, consiste
en "Compartir Recursos", provocando con ello que todos los programas, datos y
equipos electrnicos y de cmputo estn disponibles en la red para cualquiera que
lo requiera, sin importar la localizacin fsica o geogrfica del recurso y del usuario.
Esto quiere decir que, el hecho de que un usuario se encuentre a una distancia de
varios kilmetros de la fuente de informacin o el recurso requerido, no debe evitar
que este los pueda utilizar como si se encontrara localmente.
Otros objetivos propios de las redes de datos consisten en:

Proporcionar una alta fiabilidad, garantizando con ello acceder en forma constante

y eficiente a las diversas fuentes de informacin existentes

Reduccin de costos. Los computadores pequeos poseen una mejor relacin costo

/ beneficio, comparada con la ofrecida por las mquinas grandes.

 La red debe suministrar conectividad de usuario a usuario y de usuario a aplicacin
con una velocidad y confiabilidad razonables.

La red debe permitir su crecimiento segn las necesidades.

La red debe permitir la incorporacin de futuras tecnologas, las cuales interacten

sin dificultad con las existentes actualmente.

Deben estar diseadas para facilitar su monitoreo y administracin, con el objeto

de asegurar una estabilidad de funcionamiento constante

Leccin 2.Redes de Datos

Una Red es un conjunto de computadores conectados entre s, compartiendo sus recursos e
informacin, entre las cuales se mantiene una comunicacin constante.

Las redes de datos se desarrollaron como consecuencia de aplicaciones comerciales

diseadas para microcomputadores. Por aquel entonces, los microcomputadores no estaban
conectados entre s como s lo estaban las terminales de computadores mainframe, por lo
cual no haba una manera eficaz de compartir datos entre varios computadores.

Se torn evidente que el uso de disquetes para compartir datos no era un mtodo eficaz ni
econmico para desarrollar la actividad empresarial. La red a pie creaba copias mltiples de
los datos. Cada vez que se modificaba un archivo, haba que volver a compartirlo con el resto
de sus usuarios. Si dos usuarios modificaban el archivo, y luego intentaban compartirlo, se
perda alguno de los dos conjuntos de modificaciones. Las empresas necesitaban una solucin
que resolviera con xito los tres problemas siguientes:

Cmo evitar la duplicacin de equipos informticos y de otros recursos

Cmo comunicarse con eficiencia

Cmo configurar y administrar una red

Las empresas se dieron cuenta de que la tecnologa de networking poda aumentar la

productividad y ahorrar gastos. Las redes se agrandaron y extendieron casi con la misma
rapidez con la que se lanzaban nuevas tecnologas y productos de red. A principios de la
dcada de 1980 networking se expandi enormemente, aun cuando en sus inicios su
desarrollo fue desorganizado.

A mediados de la dcada de 1980, las tecnologas de red que haban emergido se haban
creado con implementaciones de hardware y software distintas. Cada empresa dedicada a
crear hardware y software para redes utilizaba sus propios estndares corporativos. Estos
estndares individuales se desarrollaron como consecuencia de la competencia con otras
empresas. Por lo tanto, muchas de las nuevas tecnologas no eran compatibles entre s. Se
torn cada vez ms difcil la comunicacin entre redes que usaban distintas especificaciones.
Esto a menudo obligaba a deshacerse de los equipos de la antigua red al implementar equipos
de red nuevos.

Una red se compone de un servidor, que es la mquina principal de la red, el cual se encarga
de administrar los recursos de la red y el flujo de la informacin. Un Servidor es un
computador de alto rendimiento en cuanto a velocidad de transmisin, procesamiento de
informacin, capacidad de almacenamiento. Una Estacin de trabajo, que es un computador
que se encuentra conectado fsicamente al servidor a travs de un medio fsico de transmisin
tales como: medios de cobre, aire, fibra ptica entre otros.

Las redes de datos segn su tamao se pueden clasificar de la siguiente forma:

Redes Locales: Conocidas como LAN (Local Area Networks), son usadas para
comunicar un conjunto de computadores en un rea geogrfica pequea, generalmente
un edificio o un conjunto de edificios cercanos o en un campus.

Redes Metropolitanas: Tambin conocidas como MAN (Metropolitan Area Networks),

cubren por lo general un rea geogrfica restringida a las dimensiones de una ciudad.
Usualmente se componen de la interconexin de varias redes locales y utilizan alguna
facilidad pblica de comunicacin de datos.

Redes de Area Amplia: Las redes de rea amplia, tambin denominadas WAN (Wide
Area Networks), son las primeras redes de comunicacin de datos que se utilizaron.
Estas redes cubren reas geogrficas muy grandes, del tamao de un pas o incluso del
mundo entero, como es el caso de la red Internet.

Una de las primeras soluciones fue la creacin de los estndares de Red de rea local (LAN -
Local Area Network, en ingls). Como los estndares LAN proporcionaban un conjunto abierto
de pautas para la creacin de hardware y software de red, se podran compatibilizar los
equipos provenientes de diferentes empresas. Esto permita la estabilidad en la
implementacin de las LAN.

En un sistema LAN, cada departamento de la empresa era una especie de isla electrnica. A
medida que el uso de los computadores en las empresas aumentaba, pronto result obvio
que incluso las LAN no eran suficientes.

Lo que se necesitaba era una forma de que la informacin se pudiera transferir rpidamente
y con eficiencia, no solamente dentro de una misma empresa sino tambin de una empresa
a otra. La solucin fue la creacin de redes de rea metropolitana (MAN) y redes de rea
amplia (WAN). Como las WAN podan conectar redes de usuarios dentro de reas geogrficas
extensas, permitieron que las empresas se comunicaran entre s a travs de grandes
distancias.

Las redes de computadores han tenido un auge extraordinario en los ltimos aos y
han permitido intercambiar y compartir informacin entre diferentes usuarios a travs
del correo electrnico, crear grupos de discusin a distancia sobre diversos temas,
tener acceso a bibliotecas electrnicas en lugares distantes, utilizar facilidades de
cmputo en reas de geogrficas diferentes y crear sistemas de procesamiento
distribuido de transacciones, por mencionar algunas de las aplicaciones que
actualmente se tienen. Todos estos beneficios que se derivan de la utilizacin de las
redes locales han sido posibles gracias a los avances logrados en el rea de
comunicacin de datos. Un nmero muy grande de redes se encuentran funcionando,
actualmente, en todo el mundo, algunas de ellas son redes pblicas operadas por
proveedores de servicios, otras estn dedicadas a la investigacin, redes en
cooperativas operadas por los mismos usuarios y redes de tipo comercial o
corporativo entre otras.

Para comprender mejor el papel que juegan los computadores en un sistema de networking,
es importante considerar la red de redes INTERNET. La Internet es un sistema al cual la
gran mayora de las personas se encuentra constantemente conectado, debido a que es
fundamental para la actividad empresarial, la industria y la educacin, entre otras.

La Internet es la red de datos ms importante del mundo, se compone de una gran cantidad
de redes de tipo LAN y WAN, grandes y pequeas interconectadas entre s. Cada Computador
es considerado como una fuentes o destino de la informacin que viaja a travs de la red.
Toda conexin que se establece en una red se compone de tres elementos esenciales: una
conexin fsica, una conexin lgica y un conjunto de aplicaciones.

Casi se puede decir, que toda empresa requiere al menos de la existencia de una Red
Corporativa, la cual permita la conexin a Internet, requiriendo con ello una cuidadosa
planificacin. Aun para conectar computadores personales individuales (PC) a lnternet, se
requiere de un diseo y planificacin bsica bajo normas preestablecidas a nivel mundial;
entre ellas estn los recursos computacionales necesarios para la conexin, tales como una
tarjeta de interfaz de red (NIC), un MODEM, el canal de datos requerido, un proveedor de
servicios y algunos otros elementos que son vitales para la implementacin y configuracin
de la Red.

Se debe tener en cuenta, que al disear una red, no basta con simplemente interconectar
equipos en forma fsica; es requerido implementar una configuracin lgica, la cual est
conformada por la incorporacin de protocolos de comunicacin, direccionamiento, niveles
de seguridad, polticas de administracin, entre otras reglas antes de que un computador se
pueda conectar a otros e incluso a la misma Internet.
La conexin fsica se realiza conectando una tarjeta adaptadora, tal como un mdem o una
NIC, desde un PC a una red. Mediante la conexin fsica, es posible transferir las seales
entre los distintos PC dentro de la red de rea local (LAN) y hacia los dispositivos remotos
que se encuentran ya sea en la misma red local o en a una red remota como por ejemplo la
Internet.

La conexin lgica utiliza estndares denominados protocolos; un protocolo es una

descripcin formal de un conjunto de reglas y normas que establecen la estructura y forma
en que se comunican los dispositivos de una red. En toda red se pueden utilizar diversos
tipos de protocolos segn sea necesario. Uno de los Protocolos ms importantes orientado
hacia la conexin de computadores en red se denomina Protocolo de control de
transporte/protocolo Internet (TCP/IP); es el principal conjunto de protocolos que se utiliza
actualmente, los cuales trabajan juntos para transmitir o recibir datos e informacin en forma
constante.

El elemento que se encuentra al principio y al final de todo proceso de comunicacin entre

dos o ms equipos es La Aplicacin; la cual est encargada no solo de establecer los
procesos de comunicacin entre los diversos equipos terminales que conforman la red, sino
que adems interpreta los datos y visualiza la informacin en un formato comprensible al
usuario. Las aplicaciones trabajan de la mano con los protocolos para enviar y recibir datos
a travs de la red e incluso desde Internet.

Tarjeta de red

Una tarjeta de interfaz de red (NIC), o adaptador LAN, es un dispositivo que permite
establecer una comunicacin en red desde y hacia un PC. En los sistemas computacionales
actuales, es una tarjeta de circuito impreso que reside en una ranura o est incorporada
directamente en la Main Board o tarjeta madre y provee una interfaz de conexin a los medios
de red.
Toda NIC se comunica con la red de datos a travs de una conexin serial y con el computador
a travs de una conexin paralela. La NIC mediante el uso de una Peticin de interrupcin
(IRQ), administra el envo y recepcin de informacin entre los diferentes equipos que hacen
parte de la red. Un valor IRQ (peticin de interrupcin) es nmero asignado por medio del
cual el computador clasifica diferentes acciones a realizar de acuerdo con las seales que
constantemente recibe a travs de los diferentes perifricos que lo componen.
Al seleccionar una tarjeta de red o NIC, se deben tener en cuenta los siguientes factores:

Protocolos de Comunicacin: Ethernet, Token Ring o FDDI

Medios de transmisin: Cable de par trenzado, cable coaxial, inalmbrico o fibra

ptica

Tipo de bus de datos del sistema: PCI, ISA entre otros

La tarjeta de Red proporciona la interfaz para que un host o computador se pueda conectar
a la red; se encuentran diversos tipos de NIC segn la configuracin del dispositivo especfico.
Los computadores pueden tener una interfaz incorporada, utilizar una tarjeta PCMCIA,
tarjetas de red inalmbricas, adaptadores Ethernet USB (Universal Serial Bus /Bus Serial
Universal)

Existen diversos tipos de tarjetas propias para cada tipo de red. Las principales
caractersticas de una tarjeta de red son:

Operan a nivel fsico del modelo OSI : Las normas que rigen las tarjetas
determinan sus caractersticas, y su circuitera gestiona muchas de las
funciones de la comunicacin en red como :

Especificaciones mecnicas: Tipos de conectores para el cable, por

ejemplo.

Especificaciones elctricas: definen los mtodos de transmisin de la

informacin y las seales de control para dicha transferencia.
 Mtodo de acceso al medio: es el tipo de algoritmo que se utiliza para
acceder al cable que sostiene la red. Estos mtodos estn definidos por
las normas 802.x del IEEE.

Los circuitos electrnicos que componen la tarjeta de red determinan elementos

tales como: velocidad de transmisin, tamao del paquete, time-out, tamao
de los buffers, entre otros aspectos. Una vez que estos elementos se han
establecido, empieza la verdadera transmisin, realizndose una conversin
de datos a transmitir a dos niveles:

En primer lugar se pasa de paralelo a serie para transmitirlos como flujo

de bits.

Seguidamente se codifican y a veces se comprimen para un mejor

rendimiento en la transmisin.

Otro factor importante en toda NIC es la direccin fsica, la cual es un concepto

asociado a la tarjeta de red : Cada nodo de una red tiene una direccin
asignada que depende de los protocolos de comunicaciones que est
utilizando. La direccin fsica habitualmente viene definida de fbrica, por lo
que no se puede modificar. Sobre esta direccin fsica se definen otras
direcciones, como puede ser la direccin IP para redes que estn funcionando
con TCP/IP.

Otro dispositivo que se encuentra comnmente en las redes de datos es el MODEM

(modulador-demodulador). Es un dispositivo que ofrece al computador conectividad a
otros medios o redes de comunicacin que operan bajo otros protocolos de
comunicacin. Un MODEM puede conectar computadores o equipos entre s a travs de
lneas telefnicas, enlaces de microondas, comunicacin satelital, redes pticas entre
otras.

El mdem convierte (modula) los datos de una seal digital en una seal analgica compatible
con otro sistema de comunicacin estndar. El mdem en el extremo receptor (demodula) la
seal, convirtindola nuevamente en una seal digital. Los mdems pueden ser internos o
externos, los cuales pueden estar conectados a una ranura de expansin, integrados en la
Main Borrad o para conexin por puerto serie USB.

Leccin 3.Topologas de Red

Las topologas de una red definen su estructura propiamente, la cual se encuentra compuesta
por dos tipos de topologas: La primera se denomina topologa fsica; sta corresponde a
la disposicin real de los cables o medios. La segunda topologa es la denominada topologa
lgica, la cual define la forma en que los hosts acceden a los medios para enviar y recibir
datos.
Dentro de las topologas fsicas comnmente utilizadas se pueden mencionar:

Topologa Bus: La topologa de bus es la manera ms simple en la que se puede organizar

una red. En ella, todos los equipos estn conectados a la misma lnea de transmisin
mediante un cable, generalmente coaxial. La palabra "bus" hace referencia a la lnea fsica
que une todos los equipos de la red

Este tipo de topologa consta de un nico cable que se extiende de un computador a

otro a travs de un modo serie. Los extremos del cable se finalizan con una resistencia
denominada terminador, que adems de indicar que no existen ms computadores en
el extremo, permiten cerrar el bus.

Fuente: Cortesa Tutorial Interactivo de Redes de Telecomunicaciones

Dentro de sus principales ventajas se pueden mencionar:

Fcil instalacin y configuracin.

No existen elementos centrales de los cuales que dependa toda la red.

Su principal desventaja consiste en que si se rompe el cable en algn punto, la red queda
inactiva completamente.

Topologa Anillo: En ste tipo de topologa, los nodos de la red se disponen en un anillo
cerrado conectado a l mediante enlaces punto a punto. La informacin describe una
trayectoria circular en una nica direccin y el nodo principal es quien gestiona conflictos
entre nodos al evitar la colisin de tramas de informacin.
Fuente: Cortesa Tutorial Interactivo de Redes de Telecomunicaciones

La topologa de anillo esta diseada como una arquitectura circular, con cada nodo conectado
directamente a otros dos nodos. Toda la informacin de la red pasa a travs de cada nodo
hasta que es tomado por el nodo apropiado. El anillo es fcilmente expandido para conectar
mas nodos, aunque en este proceso interrumpe la operacin de la red mientras se instala el
nuevo nodo. As tambin, el movimiento fsico de un nodo requiere de dos pasos separados:
desconectar para remover el nodo y otra vez reinstalar el nodo en su nuevo lugar.

Dentro de sus principales caractersticas se pueden mencionar:

El cable forma un bucle cerrado formando un anillo.

Todos los computadores que forman parte de la red se conectan a ese anillo.
Habitualmente las redes en anillo utilizan como mtodo de acceso al medio el
modelo paso de testigo utilizado en la topologa Token Ring.

Sus principales desventajas son:

Si ocurre un fallo en un nodo, automticamente afecta a toda la red; aunque

actualmente existen tecnologas que permiten mediante el uso de conectores
especiales, la desconexin del nodo averiado para que el sistema pueda seguir
funcionando.
Es difcil de instalar.
Requiere mantenimiento constante.
Topologa en estrella: Para el caso de la topologa en estrella, todos los
elementos de la red se encuentran conectados directamente mediante un
enlace punto a punto al nodo central de la red, quien se encarga de gestionar
las transmisiones de informacin por toda la estrella

Fuente: Cortesa Tutorial Interactivo de Redes de Telecomunicaciones

Uno de los aspectos a tener en cuenta en ste tipo de topologa, es que todas las tramas de
informacin que circulen por la red deben pasar por el nodo principal, con lo cual un fallo en
l, provocara la cada de todo el sistema. Sin embargo, si llegara a ocurrir un fallo en un
determinado cable, slo afecta al nodo asociado a l; situacin que no se presentaba en las
topologas anillo y bus expuestas anteriormente. La topologa en Estrella es una buena
eleccin y es la topologa que ms se est utilizando a nivel mundial en el desarrollo de redes
LAN.

Entre sus principales caractersticas se pueden mencionar:

Todas las estaciones de trabajo estn conectadas a un punto central

(concentrador), formando una estrella fsica.
Habitualmente sobre este tipo de topologa se utiliza como mtodo de acceso al
medio poolling, siendo el nodo central el que se encarga de implementarlo.
Cada vez que se quiere establecer comunicacin entre dos computadores, la
informacin transferida de uno hacia el otro debe pasar por el punto central.
existen algunas redes con esta topologa que utilizan como punto central una
estacin de trabajo que gobierna la red.
Si se produce un problema de conexin en uno de los terminales, no se afecta el
ptimos funcionamiento de los otros equipos que hacen parte de la red de datos
es fcil de detectar y de localizar un problema en la red.

Topologa Estrella Jerrquica: Es un tipo de topologa particular, derivado de la

topologa en estrella. Esta estructura de cableado se utiliza en la mayor parte de las
redes locales actuales, por medio de concentradores dispuestos en cascada para formar
una red jerrquica, tal como se ilustra en la figura.

Fuente: Cortesa Tutorial Interactivo de Redes de Telecomunicaciones

Topologa Anillo configurado en Estrella: Es un tipo particular de topologa, el cual

aunque su apariencia es de estrella, su comportamiento real es el de una topologa
conectada en anillo.
Fuente: Cortesa Tutorial Interactivo de Redes de Telecomunicaciones

Uno de los inconvenientes de la topologa en anillo era que si el cable se rompa toda la
red quedaba fuera de servicio; sin embargo, con la implementacin de la topologa mixta
anillo-estrella, ste y otros problemas quedan resueltos.

Dentro de sus principales caractersticas se pueden mencionar:

Cuando se instala una configuracin en anillo, el anillo se establece de forma

lgica nicamente, ya que de forma fsica se utiliza una configuracin en estrella.
Se utiliza un concentrador, o incluso un servidor de red (uno de los nodos de la
red, aunque esto es el menor nmero de ocasiones) como dispositivo central, de
esta forma, si se presenta un dao en un nodo, slo queda inactivo el nodo
afectado.
El concentrador utilizado cuando se est utilizando esta topologa se denomina
MAU (Unidad de Acceso Multiestacin), que consiste en un dispositivo que
proporciona el punto de conexin para mltiples nodos. Contiene un anillo interno
que se extiende a un anillo externo.
A simple vista, la red parece una estrella, aunque internamente funciona como
un anillo.
Cuando la MAU detecta que un nodo se ha desconectado, ste establece un
puente entre la entrada y salida del nodo afectado logrando con ello mantener
cerrado el anillo.

Topologa Bus configurado en Estrella: Este tipo de topologa es en realidad una

estrella que funciona como si fuese una topolga bus.

Fuente: Cortesa Tutorial Interactivo de Redes de Telecomunicaciones

Para implementar ste tipo de topologa, se utiliza como punto central un concentrador
pasivo (hub), el cual implementar internamente el bus, al cual estn conectados todos
los computadores y dems dispositivos existentes en la red. La nica diferencia que
existe entre esta topologa mixta y la topologa en estrella con hub pasivo es el mtodo
de acceso al medio utilizado.

Topologa Malla: La topologa en malla es considerada como una topologa redundante.

La principal caracterstica de esta topologa es que todos los computadores estn
interconectados entre s, por medio de un arreglo de cables. Este tipo de configuracin
provee redundancia debido a que si ocurre un problema con una de las conexiones
existentes, hay otros canales que permiten mantener la comunicacin.

Fuente: Cortesa Tutorial Interactivo de Redes de Telecomunicaciones

Una caracterstica importante es mantener enlaces de comunicacin alternos en el caso

de que se presente una falla, aumentando significativamente la disponibilidad de los
enlaces. Lo cual conlleva a una baja eficiencia de las conexiones o enlaces, debido a la
existencia de enlaces redundantes.

Esta topologa requiere de mucho cableado por lo que se la considera muy costosa y
poco rentable a medida que aumentan la cantidad de enlaces requeridos.

1.4 TOPOLOGAS LGICAS

Tal como se hizo mencin anteriormente, la topologa lgica de una red es la forma en que
los hosts se comunican a travs del medio. Los dos tipos ms comunes de topologas lgicas
son: broadcast y transmisin de tokens.
La topologa broadcast consiste en que cada host enva sus datos hacia todos los dems hosts
del medio de red. No existe un criterio u orden que los host deban seguir para utilizar la red.
Es decir, que cada host tiene la misma probabilidad de transmitir siempre y cuando el medio
no se encuentre ocupado por alguna otra transmisin.
El segundo tipo de topologa lgica es la transmisin de tokens. Este tipo de topologa controla
el acceso a la red mediante la transmisin de un token electrnico a cada host de forma
secuencial conocido como el paso de testigo. Cuando un host recibe el token, ese host es el
nico que puede enviar datos a travs de la red, los dems adoptan una posicin de host
receptores. Si el host no tiene ningn dato para enviar, transmite el token al siguiente host
y el proceso se vuelve a repetir. Dos ejemplos de redes que utilizan la transmisin de tokens
son: Token Ring y la Interfaz de datos distribuida por fibra (FDDI).

La FDDI (Fiber Distribuited Data Interfaz) es un estndar nuevo para redes de rea local
de alta velocidad. Se trata de un modelo presentado por ANSI y que los organismos
internacionales estn pensando en normalizar. Sus principales caractersticas son:

Es una red basada en fibra ptica.

La velocidad de transmisin es de unos 100 Mbps.
Utiliza una configuracin en anillo.
Puede soportar distancias de hasta 2 Km de fibra ptica entre estaciones, y una
circunferencia total de fibra de 200 Km.
El nmero mximo de estaciones conectadas es de 500, aunque se pueden
conectar dos redes a travs de un bridge.
Habitualmente los enlaces con FDDI se utilizan para unir el concentrador que
conecta varias estaciones a un servidor muy potente.
Utiliza como mtodo de acceso al medio el paso de testigo.

Un inconveniente que tiene es que las interfaces FDDI son ms caras que los estndares
anteriores.

Existen adicionalmente una serie de factores que se deben tener en cuenta a la hora de
seleccionar una topologa de red especfica. Estos factores son:

La distribucin de los equipos a interconectar.

El tipo de aplicaciones que se van a ejecutar.
La inversin que se quiere hacer.
Costo de mantenimiento y actualizacin de la red local.
El trfico que va a soportar la red local.
La capacidad de expansin. Se debe disear una intranet teniendo en cuenta la
escalabilidad.

Vale la pena mencionar que no se debe confundir el trmino topologa con el de

arquitectura. La arquitectura de una red es un concepto ms amplio, el cual incluye todo
lo referente a la topologa de red y el mtodo de acceso al medio fsico de transmisin.

Actualmente se puede decir que la topologa est directamente relacionada con el

mtodo de acceso al medio fsico de transmisin, puesto que ste depende casi
directamente el tipo de tarjeta de red y con ello la topologa lgica correspondiente.

Leccin 4.Dispositivos de Networking

Existe una gran variedad de equipos de networking, los cuales desempean un papel
fundamental en alguno de los procesos existentes en una red de datos. Los equipos que se
conectan de forma directa a un segmento de red se denominan dispositivos. Estos
dispositivos se clasifican en dos grandes grupos. El primer grupo est compuesto por los
dispositivos de usuario final. Los dispositivos de usuario final incluyen los computadores,
impresoras, escneres, y dems dispositivos que brindan servicios directamente al usuario.
El segundo grupo est formado por los dispositivos de red. Los dispositivos de red son todos
aquellos que conectan entre s a los dispositivos de usuario final, posibilitando su
intercomunicacin.

Los dispositivos de usuario final que conectan a los usuarios con la red tambin se conocen
con el nombre de hosts; estos dispositivos permiten a los usuarios compartir, crear y obtener
informacin. Los dispositivos host pueden existir sin una red, pero sin la red las capacidades
de los hosts se ven sumamente limitadas. Los dispositivos host estn fsicamente conectados
con los medios de red mediante una tarjeta de interfaz de red (NIC). Utilizan esta conexin
para realizar las tareas de envo de correo electrnico, impresin de documentos, escaneado
de imgenes o acceso a bases de datos. Cada NIC individual tiene un cdigo nico,
denominado direccin de control de acceso al medio (MAC). Esta direccin se utiliza para
controlar la comunicacin de datos para el host de la red. No existen smbolos estandarizados
para los dispositivos de usuario final en la industria de networking. Son similares en
apariencia a los dispositivos reales para permitir su fcil identificacin.

Los dispositivos de red son los que transportan los datos que deben transferirse entre
dispositivos de usuario final. Los dispositivos de red proporcionan el conjunto de las
conexiones de cable, la concentracin de conexiones, la conversin de los formatos de datos
y la administracin de transferencia de datos. Algunos ejemplos de dispositivos que ejecutan
estas funciones son los repetidores, hubs, puentes, switches y routers.

Fuente: Cortesa Tutorial Interactivo de Redes de Telecomunicaciones

Un repetidor es un dispositivo de red que se utiliza para regenerar una seal. Los repetidores
regeneran seales analgicas o digitales que se distorsionan a causa de prdidas en la
transmisin producidas por la atenuacin. Un repetidor no toma decisiones inteligentes
acerca del envo de paquetes como lo hace un router o puente.
 Fuente: www.Netgear.com

Los hubs concentran las conexiones. En otras palabras, permiten que la red trate un grupo
de hosts como si fuera una sola unidad. Esto sucede de manera pasiva, sin interferir en la
transmisin de datos. Los hubs activos no slo concentran hosts, sino que adems regeneran
seales.

Fuente: Cortesa Tutorial Interactivo de Redes de Telecomunicaciones

Los puentes convierten los formatos de transmisin de datos de la red adems de realizar la
administracin bsica de la transmisin de datos. Los puentes, tal como su nombre lo indica,
proporcionan las conexiones entre LAN. Los puentes no slo conectan las LAN, sino que
adems verifican los datos para determinar si les corresponde o no cruzar el puente. Esto
aumenta la eficiencia de cada parte de la red.
 Fuente: www.dlink.com

Los switches de grupos de trabajo agregan inteligencia a la administracin de transferencia

de datos. No slo son capaces de determinar si los datos deben permanecer o no en una
LAN, sino que pueden transferir los datos nicamente a la conexin que necesita esos datos.
Otra diferencia entre un puente y un switch es que un switch no convierte formatos de
transmisin de datos.

Fuente:www.cisco.com

Los routers poseen todas las capacidades indicadas arriba. Los routers pueden regenerar
seales, concentrar mltiples conexiones, convertir formatos de transmisin de datos, y
manejar transferencias de datos. Tambin pueden conectarse a una WAN, lo que les permite
conectar LAN que se encuentran separadas por grandes distancias. Ninguno de los dems
dispositivos puede proporcionar este tipo de conexin

Captulo 9.Principios sobre Antenas y Guas de OndaLeccin

1.Introduccion a las antenas y guias de onda
9.1 ANTENAS

Una antena es un dispositivo constituido por un conductor metlico capaz de radiar y

capturar ondas electromagnticas se utiliza convencionalmente para aclopar lneas de
transmisin con el espacio libre acoplando la energa de un transmisor y un receptor con
atmsfera terrestre. Una antena es capaz de convertir energa elctrica en ondas
electromagnticas y viceversa. Una gua de onda es una lnea de transmisin especial
utilizada para interconectar una antena con un transceptor facilitando con ello el trabajo
con ondas electromagnticas.

Las Antenas estn consideradas como uno de los elementos ms importantes requerido
en un proceso de comunicacin inalmbrico; estos dispositivos estn especficamente
diseados para radiar o recibir ondas electromagnticas, adaptando en todo momento
ondas guiadas, las cuales se transmiten a travs de conductores o guas, facilitando con
ello su propagacin en el espacio libre.

Una definicin mucho ms tcnica, establecida por el Institute of Electrical and

Electronics Engineers (IEEE), define una antena como aquella parte de un sistema
transmisor o receptor diseada especficamente para radiar o recibir ondas
electromagnticas (IEEE Std. 145-1983).

La misin de la antena es irradiar la potencia que se le suministra con las caractersticas

de direccionalidad adecuadas segn su aplicacin. Por ejemplo, en radiodifusin o
comunicaciones mviles se acostumbra el uso de antenas que permitan irradiar una zona
en forma omnidireccional, caso contrario a las aplicaciones orientadas a las
radiocomunicaciones fijas en donde se busca que la radiacin sea enfocada hacia un solo
sentido, es decir, requieren el uso de antenas direccionales.

Las antenas pueden ser de diferentes tipos, esto vara segn la aplicacin que se requiera
y los parmetros de configuracin y de sintona propios del sistema de transmisin o
recepcin, en donde el fin principal es el de poder concentrar una cantidad de energa,
lograr irradiarla y poder en algn instante detectar sta energa en un punto distante y
convertirla nuevamente en su forma original para realizar una tarea especfica.

Se puede decir que las funciones bsicas de una antena son dos: transmitir y recibir,
definiendo cada aplicacin condiciones particulares sobre la direccionalidad de la antena,
niveles de potencia que debe soportar, frecuencia de trabajo y otros parmetros que
sern expuestos posteriormente.

Una onda presenta dos caractersticas principales: frecuencia (f) y longitud de onda (),
ambas se encuentran relacionadas por la expresin que define la velocidad de
propagacin en el medio, en el caso particular, las ondas electromagnticas pueden
viajar a la velocidad de la luz (c=3*108m/s=f) considerndose la velocidad de
propagacin de una onda en el vaco.

Debido a la gran cantidad de ondas electromagnticas que viajan a travs del espacio
constantemente, cada una de ellas con caractersticas propias segn la aplicacin que
las requiera, se ha visto la necesidad de clasificar stas ondas segn rangos de
frecuencias establecindose con ello divisiones acordes con cada aplicacin segn sea el
caso definidas por organismos de normalizacin o estandarizacin

A continuacin se ilustran unos cuadros que muestran claramente stas divisiones del
espectro electromagntico y sus principales caractersticas segn sea requerido.
 Denominacin de las bandas de frecuencias por dcadas

En el caso de las frecuencias propias de las aplicaciones orientadas hacia el uso de

microondas existe una subdivisin la cual es ampliamente utilizada en la actualidad.
 Denominacin habitual de las bandas de frecuencias en microondas

En el caso de las frecuencias superiores tales como ondas electromagnticas

correspondientes al infrarrojo, visible, ultravioleta y rayos X

Denominacin de las bandas a frecuencias superiores

Segn la aplicacin que requiera el uso de antenas, es necesario tener claro el valor de
la frecuencia de la seal a irradiar; las antenas tienen unas caractersticas de impedancia
y de radiacin las cuales dependen directamente del valor de la frecuencia a utilizar. El
anlisis de dichas caractersticas se realiza a partir de las ecuaciones de Maxwell en el
dominio de la frecuencia, utilizando las expresiones de los campos en forma compleja o
fasorial. Cada aplicacin y cada banda de frecuencias presentan caractersticas
peculiares que dan origen a una gran variedad de formas y tipos de antenas. Segn lo
anterior, es posible clasificar las antenas en tres grandes bloque as:

Leccin 2.Caractersticas de las antenas

9.2.1 ANTENAS ALMBRICAS

Se caracterizan por estar construidas fundamentalmente con hilos conductores, los

cuales soportan las corrientes que dan origen a los campos electromagnticos radiados.
Los tipos ms comunes de sta primera clasificacin de antenas son: dipolo, V, rmbica
(constituidos por hilos rectos), espiras (circular, cuadrada o de cualquier forma
arbitraria) y hlices. Este tipo de antenas presentan comnmente corrientes y cargas
que varan de forma armnica con el tiempo y con amplitudes que tambin varan a lo
largo de los hilos.

9.2.2 ANTENAS DE APERTURA Y REFLECTORES

Su principal caracterstica es que la generacin de la onda radiada es obtenida a partir

de una distribucin de campos electromagnticos soportados por la antena excitndose
comnmente a travs de guas de onda. Dentro de los principales tipos se pueden
mencionar: Las antenas de bocinas (piramidales y cnicas), las aperturas y las ranuras
sobre planos conductores, y las bocas de gua.

Ejemplos de Antenas de Apertura

Este tipo de antenas se caracterizan por presentar campos elctricos y magnticos en la

apertura que varan armnicamente con el tiempo. Su uso principal radica en
aplicaciones que requieran establecer procesos de comunicacin a grandes distancias
apoyndose en el uso de reflectores en donde el tipo de antena por excelencia es el
parablico.

9.2.3 AGRUPACIONES DE ANTENAS.

Consiste en aquellos arreglos o agrupaciones de antenas que debido a su poder de

amplificacin a la hora de combinarse permiten obtener los resultados que una sola de
ellas no podra lograr. Estas agrupaciones pueden realizarse combinando, en principio,
cualquier tipo de antena.

9.2.4 FUNCIONAMIENTO BASICO DE UNA ANTENA

En los sistemas de radiocomunicacin los trasmisores y los receptores estn conectados

a travs de lnea de comunicacin acoplndose al espacio libre a travs de antenas. Una
antena es un dispositivo pasivo el cual no puede amplificar una seal, es considerado un
dispositivo reciproco porque las caractersticas y el desempeo de transmisin y
recepcin son idnticas tales como: ganancia, directividad, frecuencia de operacin,
resistencia de radiacin, ancho de banda, eficiencia entre otros parmetros.

Una antena permite acoplar un sistema de radio comunicacin en forma semejante a un

transformador en donde son acopladas las ondas electromagnticas propagadas por el
espacio libre con el sistema electrnico. Un sistema de acoplamiento con una antena se
puede representar con una red de cuatro terminales, en donde, la energa
electromagntica debe ser transferida desde la antena trasmisora hacia el espacio libre
y una segunda etapa, donde la energa es tomada del espacio libre hacia una antena
receptora.

Las antenas de transmisin deben ser capaces de manipular potencias grandes por lo
cual exige su construccin con materiales resistentes, sin embargo, para el caso de las
antenas de recepcin basta con alambres de dimetros pequeos debido a que los
voltajes y corrientes que se circular a travs de ellos son muy pequeos.

Existen casos en donde se utiliza la misma antena para enviar y recibir seales, hay que
tener en cuenta que las potencias utilizadas para transmisin son elevadas y las
potencias de recepcin son bajas en cuyo caso es necesario incorporar un sistema de
aislamiento para transmisin y recepcin con la misma antena evitando que grandes
cantidades de potencia puedan alcanzar el circuito receptor el cual es bastante sensible
en cuyo caso es recomendado utilizar un elemento especial para tal fin conocido como
diplexor

Leccin 3.sistemas de coordenadas o referenciales

Un tema de gran importancia en el rea de la propagacin electromagntica es el sistema

de coordenadas a utilizar. La posicin de eventos en el espacio se define respecto de un
punto fijo llamado origen de coordenadas. La definicin de un origen de coordenadas y
un origen de tiempos crea un sistema de referencia o referencial. El vector posicin es
el vector que se dirige desde el origen de coordenadas hasta la posicin a definir. La
posicin de un punto en el espacio respecto a un origen de coordenadas se determina
mediante el vector posicin.
Para operar en un sistema de referencia es til definir coordenadas, que son variables
escalares que permiten expresar los campos escalares y vectoriales as como los
elementos de arco, superficie y volumen que aparecen en las ecuaciones integrales.

Para elegir un sistema adecuado de coordenadas es necesario definir la simetra del

problema fsico en cuestin. De los mltiples sistemas de coordenadas que se pueden
definir, la prctica ha privilegiado aquellos sistemas llamados de coordenadas
separables. Estos son sistemas que permiten pasar de ecuaciones diferenciales a
derivadas parciales, que surgen de las ecuaciones fsicas (en nuestro caso las ecuaciones
de Maxwell), a ecuaciones diferenciales a derivadas totales, que son ms sencillas de
resolver dedicadas a la resolucin numrica de las ecuaciones del electromagnetismo.

Para cada ecuacin diferencial a derivadas parciales, hay un nmero limitado de sistemas
donde la ecuacin es separable. Por ejemplo, para las ecuaciones de Laplace y
Helmholtz, que son las esenciales en el anlisis de los problemas electromagnticos, hay
11 sistemas separables que corresponden a superficies de coordenada constante en la
forma de cudricas confocales. De estos sistemas los ms conocidos y usados en la
prctica de la ingeniera son los sistemas cartesiano, cilndrico y esfrico.

9.3.1 SISTEMA CARTESIANO

Figura Sistema de Coordenadas Cartesiano

Es el sistema de coordenadas ms comn que existe. En este sistema la posicin de un

punto P en el espacio se describe mediante las proyecciones del vector posicin sobre
tres ejes rectos mutuamente perpendiculares que se cruzan en el origen de
coordenadas:
En ste sistema, el punto P corresponde al punto de interseccin de los tres ejes,
indicando la posicin del punto en el espacio.

9.3.2 SISTEMA DE COORDENADAS CILNDRICO

En el sistema cilndrico, la posicin de un punto P en el espacio se describe mediante las

proyecciones del vector posicin sobre un eje recto (que habitualmente se asocia al
eje z del sistema cartesiano correspondiente) y el plano perpendicular al eje que pasa
por el origen de coordenadas y adems por el ngulo formado por la proyeccin sobre
el plano y un eje recto del plano que pasa por el origen de coordenadas (que
habitualmente se asocia al eje x del sistema cartesiano correspondiente):

Figura . Sistema de Coordenadas Cilindrico

Las superficies de coordenada constante son en este caso planos "horizontales" normales
a la coordenada z constante, planos "verticales" que contienen al eje z para la
coordenada constante y cilindros coaxiales de radio variable y eje coincidente con z,
como el indicado en la figura. Este sistema es uno de los ms utilizados para la
descripcin y cuantificacin de campos electromagnticos.

9.3.3 SISTEMA ESFERICO

 Figura . Sistema de Coordenadas Esfrico

En el sistema esfrico la posicin de un punto P en el espacio se describe mediante el

mdulo del vector posicin y los ngulos que forma con dos ejes perpendiculares que
pasan por el origen de coordenadas, que coinciden con los ejes z y x del sistema
cartesiano correspondiente.

Las superficies de coordenada constante son en este caso conos de eje z y cuyo vrtice
pasa por el origen de coordenadas para constante, planos "verticales" que contienen
al eje z para la coordenada constante y esferas de radio variable r y origen en el
origen de coordenadas, como la indicada en la figura.

En un sistema de coordenadas, los vectores se expresan por sus componentes escalares

y los vectores asociados a cada coordenada:
En el sistema cartesiano los vectores son constantes (no dependen de la posicin). En
los sistemas cilndrico y esfrico los vectores s dependen de la posicin.

Leccin 4.guas de onda

Figura . Gua de Onda

Una lnea de transmisin de hilos paralelos no puede propagar con eficiencia energa
electromagntica, inclusive cables coaxiales, en donde la frecuencia de la seal sea
superior a 20GHz debido a diferentes factores de atenuacin propias de los materiales
con los cuales esta constituida la lnea de transmisin. Otra limitante ocurre cuando se
desean propagar seales de alta potencia las cuales no se pueden propagar por lneas
de transmisin convencionales por tal razn es necesario recurrir a medios fsicos de
transmisin alternativa capaz de soportar estas adversidades en formas ptimas tales
como: fibra ptica y guas de onda.

Una gua de onda es un tubo de conductor hueco el cual puede ser rectangular, circular
o elptico, sus dimensiones rigen las condiciones de propagacin de ondas
electromagnticas por su interior sirviendo su periferia como gua de conduccin para
las ondas, una gua de onda no conduce corriente el sentido estricto, sus paredes son
conductores y permiten reflejar la energa electromagntica en su superficie.

En una gua de onda la propagacin de la energa no ocurre sobre las paredes sino a
travs del dielctrico en el interior el cual en la mayora de los casos fue aire, la energa
electromagntica que viaja por una gua de onda lo hace en trayectoria de zigzag
reflejndose y rebotando sobre las paredes que las constituyen.

9.4.1 GUIA DE ONDA RECTANGULAR

Es el tipo de onda mas popular que existe. Para que una onda electromagntica pueda
viajar a travs de una gua de onda debe ser capaz de satisfacer las ecuaciones de
Maxwel, por tal razn, las ondas electromagnticas deben propagarse en el interior de
la gua de onda en forma de zigzag porque si lo hiciera en lnea recta el campo elctrico
se pondra en corto con las paredes de la gua de onda evitando que la onda se propagara
en su interior.

En las lneas de transmisin la velocidad de la onda no depende de su frecuencia sin

embargo existen dos clases de velocidad que se deben tener en cuenta: velocidad de
fase y velocidad de grupo.

La velocidad en fase es la velocidad aparente de una fase determinada de la onda, es

aquella con la que cambia de fase una onda en direccin paralela a una superficie
conductora a continuacin se ilustra la expresin que permite calcular la velocidad de
fase la cual depende de la frecuencia y longitud de onda de la seal.

Frecuencia de corte (Hz)

Frecuencia de operacin (Hz)

Velocidad de propagacin en el espacio libre ( )

Leccin 5.Fibra Optica

La fibra ptica es uno de los medios fsicos de transmisin mas importantes y utilizados
en el mundo debido a las bondades que ofrece en procesos de comunicacin. La fibra
ptica est constituida por filamentos de vidrio (compuestos de cristales naturales) o
plstico (cristales artificiales), del espesor de un pelo (entre 10 y 300 micrones). Llevan
mensajes en forma de haces de luz que realmente pasan a travs de ellos de un extremo
a otro, donde quiera que el filamento vaya (incluyendo curvas y esquinas) sin
interrupcin.
 Figura . Fibra ptica y principales tipos de conectores

Las fibras pticas est reemplazando los cables de cobre convencionales, tanto en
pequeos ambientes autnomos (redes hogares), como en grandes redes geogrficas
(Internet y aplicaciones de voz, video y datos en banda ancha).

El principio que permite enviar una seal a travs de una fibra ptica se basa en la
transmisin de luz por reflexin interna total; la luz que viaja por el centro o ncleo de
la fibra incide sobre la superficie externa con un ngulo mayor que el ngulo crtico, de
forma que toda la luz se refleja sin prdidas hacia el interior de la fibra. As, la luz puede
transmitirse a larga distancia reflejndose miles de veces.

Para evitar prdidas por dispersin de luz debida a impurezas de la superficie de la fibra,
el ncleo de la fibra ptica est recubierto por una capa de vidrio con un ndice de
refraccin mucho menor; las reflexiones se producen en la superficie que separa la fibra
de vidrio y el recubrimiento.

la Fibra ptica es considerada como una gua de luz y que adicionalmente en la fibra
ptica la seal no se atena tanto como en el cobre, debido a que en las fibras no se
pierde informacin por refraccin o dispersin de luz consiguindose as buenos
rendimientos, sin embargo, en el caso del cobre, las seales se ven atenuadas por la
resistencia del material a la propagacin de las ondas electromagnticas de forma
mayor.

La mayora de las fibras pticas se construyen de arena o slice, en donde se puede decir
que sta materia prima es mas abundante y econmica en comparacin con el cobre.
Con unos cuantos kilogramos de vidrio pueden fabricarse aproximadamente 43
kilmetros de fibra ptica.

Cuando se desea transmitir una seal a travs de la fibra ptica, se debe contar con un
dispositivo capaz de convertir las ondas electricas en ondas de luz, el cual puede ser un
Diodo Emisor de Luz (LED) o un LASER. Por ello se le considera el componente activo de
este proceso. Una vez es transmitida la seal luminosa por las minsculas fibras, en otro
extremo del circuito se encuentra un tercer componente al que se le denomina detector
ptico o receptor, cuya misin consiste en transformar la seal luminosa en energa
electromagntica, similar a la seal original.

Los diodos emisores de luz y los diodos lser son fuentes adecuadas para la transmisin
mediante fibra ptica, debido a que su salida se puede controlar rpidamente por medio
de una corriente de polarizacin. Adems su pequeo tamao, su luminosidad, longitud
de onda y el bajo voltaje necesario para manejarlos son caractersticas atractivas.

Los tipos ms comunes de fibra ptica son:

9.5.1 Fibra Monomodo:

Son fibras de ncleo pequeo, presentan menor dispersin, comnmente utilizada en

aplicaciones de transmisin hasta 3Km, utiliza lser como fuente de luz debido al tamao
reducido del ncleo. Potencialmente, esta es la fibra que ofrece la mayor capacidad de
transporte de informacin. Tiene una banda de paso del orden de los 100 GHz/km. Los
mayores flujos se consiguen con esta fibra, pero tambin es la ms compleja de
implantar.

Figura . Fibra Monomodo

La figura muestra que slo pueden ser transmitidos los rayos en lnea recta, por lo que
se ha ganado el nombre de "monomodo" (modo de propagacin, o camino del haz
luminoso, nico). Son fibras que tienen el dimetro del ncleo alrededor de los 10
micrones. Si el ncleo est constituido de un material cuyo ndice de refraccin es muy
diferente al de la cubierta, entonces se habla de fibras monomodo de ndice escalonado.
Los elevados flujos que se pueden alcanzar constituyen la principal ventaja de las fibras
monomodo, ya que sus pequeas dimensiones implican un manejo delicado y generan
dificultades de conexin.

9.5.2 Fibra Multimodo:

Es un tipo de fibra que presenta un ncleo mayor que el de la fibra monomodo entre los
50 y 65 micrones, con stas fibras se presenta una mayor dispersin de la seal y con
ello mayores prdidas de potencia, se utiliza comnmente en aplicaciones de larga
distancia pero no tan largas como las alcanzadas con una fibra monomodo logrando
establecer comunicaciones hasta 2Km de distancia. Debido a que no hay necesidad de
enviar un haz en lnea recta, es posible el uso de LEDs como fuentes de luz.

Figura . Fibra Multimodo

Las fibras multimodo de ndice de gradiente gradual tienen una banda de paso que llega
hasta los 500MHz por kilmetro. Su principio se basa en que el ndice de refraccin en
el interior del ncleo no es nico y decrece cuando se desplaza del ncleo hacia la
cubierta. Estas fibras permiten reducir la dispersin entre los diferentes modos de
propagacin a travs del ncleo de la fibra.

9.5.3 Ventajas de la fibra ptica

Su principal ventaja es el gran ancho de banda que ofrece, el cual, mediante tcnicas de
multiplexacin por divisin de frecuencias (WDM/DWDM), permiten enviar hasta 100
haces de luz (cada uno con una longitud de onda diferente) a una velocidad de 10Gb/s
cada uno por una misma fibra, alcanzando velocidades de transmisin totales hasta
10Tb/s.

Otra de las ventajas interesantes es su inmunidad a las interferencias electromagnticas.

9.5.4 Desventajas de la fibra ptica

Dentro de las desventajas ofrecidas por la fibra ptica frente a otros medios de
transmisin se pueden mencionar:

9.5.5 Aplicaciones de la fibra ptica

La alta fragilidad de las fibras.

Necesidad de usar transmisores y receptores ms caros
 Los empalmes entre fibras son difciles de realizar, especialmente en el campo,
lo que dificulta las reparaciones en caso de rotura del cable.
No puede transmitir electricidad para alimentar repetidores intermedios.
La necesidad de efectuar, en muchos casos, procesos de conversin elctrica-
ptica.
La fibra ptica convencional no puede transmitir potencias elevadas.
No existen memorias pticas

9.5.5 Aplicaciones de la fibra ptica

- Internet

El servicio de conexin a Internet por fibra ptica, derriba la mayor limitacin del
ciberespacio: su exasperante lentitud. El propsito del siguiente artculo es describir el
mecanismo de accin, las ventajas y sus desventajas.

Para navegar por la red mundial de redes, Internet, no slo se necesitan un computador,
un mdem y algunos programas, sino tambin una gran dosis de paciencia. El
ciberespacio es un mundo lento hasta el desespero. Un usuario puede pasar varios
minutos esperando a que se cargue una pgina o varias horas tratando de bajar un
programa de la Red a su PC.

Esto se debe a que las lneas telefnicas, el medio que utiliza la mayora de los 50
millones de usuarios para conectarse a Internet, no fueron creadas para transportar
videos, grficas, textos y todos los dems elementos que viajan de un lado a otro en la
Red.

Pero las lneas telefnicas no son la nica va hacia el ciberespacio. Recientemente un

servicio permite conectarse a Internet a travs de la fibra ptica.

La fibra ptica hace posible navegar por Internet a una velocidad de dos millones de
bps, impensable en el sistema convencional, en el que la mayora de usuarios se conecta
a 28.000 0 33.600 bps.

- Redes

La fibra ptica se emplea cada vez ms en la comunicacin, debido a que las ondas de
luz tienen una frecuencia alta y la capacidad de una seal para transportar informacin
aumenta con la frecuencia. En las redes de comunicaciones se emplean sistemas de lser
con fibra ptica. Hoy funcionan muchas redes de fibra para comunicacin a larga
distancia, que proporcionan conexiones transcontinentales y transocenicas. Una
ventaja de los sistemas de fibra ptica es la gran distancia que puede recorrer una seal
antes de necesitar un repetidor para recuperar su intensidad. En la actualidad, los
repetidores de fibra ptica estn separados entre s unos 100 km, frente a
aproximadamente 1,5 km en los sistemas elctricos. Los amplificadores de fibra ptica
recientemente desarrollados pueden aumentar todava ms esta distancia.

Otra aplicacin cada vez ms extendida de la fibra ptica son las redes de rea local. Al
contrario que las comunicaciones de larga distancia, estos sistemas conectan a una serie
de abonados locales con equipos centralizados como ordenadores (computadoras) o
impresoras. Este sistema aumenta el rendimiento de los equipos y permite fcilmente la
incorporacin a la red de nuevos usuarios.

El desarrollo de nuevos componentes electropticos y de ptica integrada aumentar

an ms la capacidad de los sistemas de fibra.

Red de rea local o LAN, conjunto de ordenadores que pueden compartir datos,
aplicaciones y recursos (por ejemplo impresoras). Las computadoras de una red de rea
local (LAN, Local Area Network) estn separadas por distancias de hasta unos pocos
kilmetros, y suelen usarse en oficinas o campus universitarios. Una LAN permite la
transferencia rpida y eficaz de informacin en el seno de un grupo de usuarios y reduce
los costes de explotacin.

Otros recursos informticos conectados son las redes de rea amplia (WAN, Wide Area
Network) o las centralitas particulares (PBX). Las WAN son similares a las LAN, pero
conectan entre s ordenadores separados por distancias mayores, situados en distintos
lugares de un pas o en diferentes pases; emplean equipo fsico especializado y costoso
y arriendan los servicios de comunicaciones. Las PBX proporcionan conexiones
informticas continuas para la transferencia de datos especializados como transmisiones
telefnicas, pero no resultan adecuadas para emitir y recibir los picos de datos de corta
duracin empleados por la mayora de las aplicaciones informticas.

Las redes de comunicacin pblicas estn divididas en diferentes niveles; conforme al

funcionamiento, a la capacidad de transmisin, as como al alcance que definen. Por
ejemplo, si est aproximndose desde el exterior hacia el interior de una gran ciudad,
se tiene primeramente la red interurbana y red provisional, a continuacin las lneas
prolongadas aportadoras de trfico de ms baja capacidad procedente de reas alejadas
(red rural), hacia el centro la red urbana y finalmente las lneas de abonado. Los
parmetros dictados por la prctica son el tramo de transmisin que es posible cubrir y
la velocidad binaria especfica as como el tipo de fibra ptica apropiado, es decir, cables
con fibras monomodo multimodo.

- Telefona

Con motivo de la normalizacin de interfaces existentes, se dispone de los sistemas de

transmisin por fibra ptica para los niveles de la red de telecomunicaciones pblicas en
una amplia aplicacin, contrariamente para sistemas de la red de abonado (lnea de
abonado), hay ante todo una serie de consideraciones.

Para la conexin de un telfono es completamente suficiente con los conductores de

cobre existentes. Precisamente con la implantacin de los servicios en banda ancha como
la videoconferencia, la videotelefona, etc., la fibra ptica se har imprescindible para el
abonado. Con el BIGFON (red urbana integrada de telecomunicaciones en banda ancha
por fibra ptica) se han recopilado amplias experiencias en este aspecto. Segn la
estrategia elaborada, los servicios de banda ancha posteriormente se ampliarn con los
servicios de distribucin de radio y de televisin en una red de telecomunicaciones
integrada en banda ancha (IBFN).

9.5.6 Otras aplicaciones

Las fibras pticas tambin se emplean en una amplia variedad de sensores, que van
desde termmetros hasta giroscopios. Su potencial de aplicacin en este campo casi no
tiene lmites, porque la luz transmitida a travs de las fibras es sensible a numerosos
cambios ambientales, entre ellos la presin, las ondas de sonido y la deformacin,
adems del calor y el movimiento. Las fibras pueden resultar especialmente tiles
cuando los efectos elctricos podran hacer que un cable convencional resultara intil,
impreciso o incluso peligroso. Tambin se han desarrollado fibras que transmiten rayos
lser de alta potencia para cortar y taladrar materiales.

La aplicacin ms sencilla de las fibras pticas es la transmisin de luz a lugares que

seran difciles de iluminar de otro modo, como la cavidad perforada por la turbina de un
dentista. Tambin pueden emplearse para transmitir imgenes; en este caso se utilizan
haces de varios miles de fibras muy finas, situadas exactamente una al lado de la otra
y pticamente pulidas en sus extremos. Cada punto de la imagen proyectada sobre un
extremo del haz se reproduce en el otro extremo, con lo que se reconstruye la imagen,
que puede ser observada a travs de una lupa.

La transmisin de imgenes se utiliza mucho en instrumentos mdicos para examinar el

interior del cuerpo humano y para efectuar ciruga con lser, en sistemas de
reproduccin mediante facsmil y fotocomposicin, en grficos de ordenador o
computadora y en muchas otras aplicaciones.

SuperCable: es una empresa transnacional de servicios de telecomunicaciones en voz,

video y data que ha ofrecido televisin por cable en Venezuela desde comienzo de los
aos 90. Con su tecnologa de transmisin de datos en fibra ptica, comunicaciones
digitales y compresin de datos, se encuentra en capacidad de incursionar en el vasto
mercado de las telecomunicaciones.

Son los nicos capaces de brindar tecnologa de punta, la cobertura geogrfica ms

amplia, la mayor eficiencia de la inversin publicitaria, y servicio personalizado.

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