UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

PASCASARJANA
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FITK
==================================================
======

SILABUS
A. Identitas

Mata Kuliah : Analisis Kurikulum PAI di Madrasah/Sekolah

Bobot : 3 SKS
Semester/Prodi : II/PAI B Pascasarjana FITK UIN SU
Dosen Pengampu : Dr. Siti Halimah, M.Pd.
Email/HP sitie.halimah@gmail.com/ 0813 70303792
Dr. Humaidah, M.Ag.

B. Kompetensi:
Setelah menekuni dan mempelajari matakuliah Analisis Kurikulum PAI di
Madrasah/Sekolah, mahasiswa mampu:
1. Memahami konsep dasar, teori dan permasalahan pengembangan
kurikulum PAI
2. Memahami kompetensi, muatan isi kurikulum bidang studi PAI di
madrasah/sekolah
3. Mampu mengembangkan kurikulum bidang studi PAI secara profesional
4. Mampu merancang dan menyusun bahan ajar dan media pembelajaran
PAI
5. Mampu menganalisis dan mengevaluasi muatan isi kurikulum dan
proses pengembangan kurikulum PAI di madrasah/sekolah

C. Deskripsi Mata Kuliah:

Untuk mencapai kompetensi-kompetensi di atas, maka materi
pembahasan dalam Mata kuliah pengembangan Kurikulum PAI di sekolah
dan madrasah meliputi: (1) Konsep dasar dan jenis-jenis kurikulum; (2)
Perkembangan teori-teori kurikulum; (3) Permasalahan dalam
pengembangan kurikulum; (4) Komponen-komponen utama kurikulum dan
fungsi masing-masingnya; (5) Landasan pengembangan kurikulum; (6)
Pendekatan pengembangan kurikulum; (7) Prinsip-prinsip pengembangan
kurikulum; (8) Model-model pengembangan kurikulum; (9) Pengembangan
 materi, sumber dan bahan ajar; (10) Pengembangan model, pendekatan,
strategi, metode dan media pembelajaran; (11) Pengembangan SKL, KI,
KD, tujuan dan indikator pembelajaran; (12) Model-model evaluasi
kurikulum; (13) Teknik pengukuran dan evaluasi hasil pembelajaran.

D. Buku Sumber
Crowell Y. Thomas, (1976), Curriculum:Principles and Foundation, Ner York:
Harper & Row, Publishers
Davies, Ivor K, (1976) Objectives In Curriculum Design, Megraw-Holl Book
Company, London
Galen Saylor. William M. Alexander dan Arthur J. Lewis, 1981 Curriculum
Planning for Better Teaching and Learning,
Hamalik, Oemar. (2001). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi
Aksara
Halimah, Siti, (2011), Telaah Kurikulum, Bandung: Citapustaka
Hass, Glen, (1987), Curriculum Planning: A New Approach, Boston: Allyn
and Bacon, Inc.
Lois, dan Roberta, editor, Curriculm: Principles and Foundation, New York:
Harper & Row Publishers. 1976.
McNeil, D.John, 1990, Curriculum A Comprehensive Introduction, London:
Scott, Foresman and Company.
Muhaimin. 2005. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di
Sekolah,Madrasah dan Perguruan Tinggi. Jakarta: RajaGrafindo Persada
Oliva, Peter F, (1992), Developing the Curriculum, New York:
HarperColiinsPublishers
Pratt, David, (1980) Curriculum Design and Development, Harcout Brace
Jovanovich, Inc, New York
Schubert, William, (1986), Curriculum:Perspective, Paradigm, and
Possibility, New York: Macmillan Publishing Company.
Smith, B.O, Stanley, W.O. dan Shores, J.H., 1957, Fundamentals of
Curriculum Development, Harcourt Brace and World, New York
Sukmadinata, Nana Syaodih, (2001). Pengembangan Kurikulum: Teori dan
Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syarif, Hamid. Pengenalan Kurikulum Sekolah dan Madrasah. Bandung:
Citra Umbara. 1994.
Taba, Hilda. (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. New
York: Harcout, Brace and World, Inc.
Tanner, Daniel, dan Tanner, Laurel N, 1975, Curriculum Development:
Theory into Pracyice, Macmillan Publishing Company, Inc., New York
Wibowo, M.E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan
Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulus
Zais, Robbert S. (1976). Curriculum Principles and Foundations. New York:
Harper & Row Publisher.

E. Strategi Perkuliahan
1. Kuliah mimbar
2. Seminar kelas
 3. Penugasan (makalah kelompok, makalah individu, telaah kompetensi
dan isi kurikulum PAI di Madrasah/Sekolah

F. Aspek dan Bentuk Penilaian

1. Aspek Kognitif dalam bentuk penilaian pemahaman
2. aspek Afektif (sikap) dalam bentuk penilaian sikap dan kepatuhan
3. Aspek Psikomotorik dalam bentuk ferformance dan fortofolio

Medan, 01 Maret 2017

An. Dosen Pengampu

Dr. Siti Halimah, M.Pd.

NIP. 19650706199703 2 001
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
PASCASARJANA
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FITK
==================================================
======

KONTRAK PERKULIAHAN

A. Identitas

Mata Kuliah : Analisis Kurikulum PAI di Madrasah/Sekolah

Bobot : 3 SKS
Semester/Prodi : II/PAI-B PPS FITK UIN SU
Dosen Pengampu : Dr. Siti Halimah, M.Pd./
Email/HPsitie.halimah@gmail.com/ 0813 70303792
Dr. Humaidah, M.Ag.

B. Kontrak Belajar
1. Kehadiran
Mahasiswa wajib hadir 75% dari jumlah kehadiran tatap muka:
- Mahasiswa wajib hadir tepat waktu
- Keterlambatan hadir 15 menit sebanyak 3 x dihitung 1 x tidak hadir
(3T=1A)

2. Kesiapan
- Semua mahasiswa wajib berkontribusi dalam diskusi perkuliahan
- Kontribusi mahasiswa dalam memberikan ide dan solusi permasalahan
diperhitungkan sebagai pemenuhan nilai keaktifan

B. Kontrak Penugasan
1. Makalah Kelompok
Makalah kelompok disusun dengan membahas salah satu topik yang
tercantum dalam silabus dalam silabus dengan memenuhi tatacara
penulisan makalah sebagai berikut:
- Makalah diketik 1,5 spasi di kertas A4, Margin 3x3 dan 2,5x2,5
- Panjang makalah 10-15 halaman
- Isi makalah: pendahuluan, pembahasan dan contoh-contoh penerapan, dan kesimpulan
- Teknik pengutipan menggunakan catatan kaki (foot note)
- Daftar pustaka harus sesuai dengan kutipan
- Teknik penulisan sesuai dengan pedoman penulisan di pascasarjana
- Makalah dikirimkan via email ke dosen paling lambat 2 (dua) hari sebelum presentasi,
kecuali makalah 1.
 - Keterlambatan pengiriman makalah mengurangi nilai 10%
- Semua mahasiswa mendapat makalah
- Dosen mendapatkan makalah dalam bentuk hardcopy saat presentasi makalah guna
memberi catatan atas koreksi terhadap makalah
- Penyajian makalah menggunakan Power point minimal isi 7 slide

2. Makalah Mandiri (hasil penelitian terhadap kurikulum)

Makalah mandiri merupakan makalah yang disusun berdasarkan hasil
peneletian tentang telaah kurikulum di MA/MTs/MI, dengan ketentuan
sebagai berikut:
- Makalah diketik 1,5 spasi di kertas A4, Margin 3x3 dan 2,5x2,5
- Panjang makalah 10-15 halaman
- Isi makalah: Pendahuluan, Pembahasan berisikan tentang hasil telaah kompetensi
capaian, kesesuaian materi dengan kompetensi capaian,
rasionalisasi waku yang tersedia, kebermanfaatan materi bagi
peserta didik (aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik), Kesimpulan dan
Rekomendasi
- Teknik pengutipan menggunakan catatan kaki (foot note)
- Daftar pustaka harus sesuai dengan kutipan
- Teknik penulisan sesuai dengan pedoman penulisan di pascasarjana
- Makalah diserahkan ke dosen sesuai jadwal pelaksanaan mid semester (pert. ke-X
- Keterlambatan pengiriman makalah mengurangi nilai 10%

C. Kontrak Aspek dan Bentuk Penilaian

1. Aspek sikap yang dinilai
- Kehadiran (10%)
- Keterlibatan dalam kegiatan diskusi kelas (10%)
- Kerjasama dan tanggungjawab dalam kelompok (10%)

2. Aspek Kognitif:
a. Pemahaman Materi (tes tertulis)
- Ujian Akhir Semester (20%)
- Ujian Mid semester (20%) dalam bentuk penyajian makalah individu
hasil penelitian

3. Aspek Psikomotorik
a. Ferformance
- Penyajian makalah (10%)
- Kontribusi dalam memecahkan masalah /menyumbangkan ide (10%)
b. Fortofolio
- Makalah kelompok : 10%

D. Kontrak Persetujuan

Menyetujui:

Dosen Pengampu Perwakilan Mahasiswa

 Dr. Siti Halimah, M.Pd. 1. Ahmad Khoir

Dr. Humaidah 2. Siti Aisyah

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

PASCASARJANA
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FITK
==================================================
======

RANCANGAN PROSES PERKULIAHAN (RPS)

MATA KULIAH: ANALISIS KURIKULUM PAI

A. Identitas

Mata Kuliah : Analisis Kurikulum PAI di Madrasah/Sekolah

Bobot : 3 SKS
Semester/Prodi : II/PAI-B PPS FITK UIN SU
Dosen Pengampu : Dr. Siti Halimah, M.Pd./
Email/HPsitie.halimah@gmail.com/ 0813 70303792
Dr. Humaidah, M.Ag.(kelas B)

B. Display Perkuliahan

Pert. Materi Perkuliahan Narasumber Strategi

Ke

I - Penjelasan Silabus Dosen - Kuliah

- Kontrak Perkuliahan Pengampu mimbar
- Pembagian Penugasan - Curah
kelompok pendapat
II Konsep dasar kurikulum dan Dosen Kuliah
Jenis-jenis yg di Implementasi Pengampu mimbar
Kurikulum di
Sekolah/madrasah
III Perkembangan teori-teori Mahasiswa Seminar
kurikulum kelas

IV Permasalahan-permasalahan Mahasiswa Seminar

 dalam pengembangan kelas
kurikulum

V Model-model pengembangan Mahasiswa Seminar

kurikulum kelas
VI Prinsip-prinsip pengembangan Mahasiswa Seminar
kurikulum kelas
VII Pendekatan-pendekatan dalam Mahasiswa Seminar
pengembangan kurikulum kelas
VIII Landasan Pengembangan Mahasiswa Seminar
kurikulum Kelas
IX Komponen-komponen utama Mahasiswa Seminar
pengembangan kurikulum dan kelas
fungsi masing-masingnya
X Strategi pengembangan Mahasiswa Seminar
materi, bahan ajar dan sumber kelas
belajar
X Mid Semester (Menyerahkan makalah individu hasil
penelitian)

XI Pengembangan materi, Mahasiswa Seminr kelas

sumber belajar dan bahan ajar
XII Pengembangan SKL, KI, KD, Mahasiswa Seminar
tujuan dan indikator kelas
pembelajaran
XIII Model-model evaluasi Mahasiswa Seminar
kurikulum kelas
XIV Teknik pengukuran dan Mahasiswa Seminar
evaluasi hasil pembelajaran. kelas
XV - Diskusi hasil telaah - Dosen Kuliah
konseptual kurikulum PAI, pengampu Mimbar
Telaah isi kurikulum PAI - Mahasiswa
- Evaluasi kurikulum PAI - Mahasiswa

XVI - Review -Dosen Kuliah

- Penjelasan penyelesaian Pengampu Mimbar
Take home exams (UAS)
XVII Ujian akhir semester (take-home exams)

Medan, 01 Maret 2017

An. Dosen Pengampu

Dr. Siti Halimah, M.Pd.

 JADWAL MENGAJAR GANJIL TA. 2016/2017
01 Maret 2017 01 Juli 2017

No HARI PUKUL SEMS RUANG Mata Kuliah Tim

. KULIAH Dosen
1. Kamis 13.30 II/PAI-A PPS FITK Analisis STH/NEL
/ganti 15.30 IAIN-SU Kurikulum PAI
Sabt ganti Madrasah/
u 10.00- Sekolah
12.05
2. Kamis 16.00 II/PAI-B PPS FITK Analisis STH/HUM
/ganti 18.00 IAIN-SU Kurikulum PAI
Sabt Madrasah/
u Sekolah

3. Jumat 08.00 - II/PAI-B PPS Strategi LLB/STH

10.00 UINSU Pengembanga
ganti n Kurikulum
16.15 Pend.Islam
18.15
4. Jumat 14.15 - II/PAI-A PPS Strategi STH
16.15 UINSU Pengembanga
n Kurikulum
Pend.Islam

Medan, 01 Maret 2017

Dosen Pengampu

Dr. Siti Halimah, M.Pd.