ALUMNA DOCENTE: VALENTINA PADILLA A

MARTNEZ

rea del Conocimiento Matemtico

Sector y/o disciplina Contenido

Magnitudes y medidas El permetro de figuras

Propsito: Brindar una oportunidad para determinar el permetro de figuras como medio para

resolver problemas geomtricos.

Antecedentes: La nocin de superficie

Proyecciones: El permetro de figuras regulares

Desarrollo de la actividad

Presentar una situacin problema:

Tengo una cancha de ftbol y quiero cercarla con una red cunto de red necesito para cercar la cancha ?.

Escuchar las soluciones dadas por los nios.

Indagar qu tengo que calcular?, cmo lo puedo hacer?, qu datos tengo que saber?

Solicitar que un nio pase y saque las medidas correspondientes.

Preguntar: qu debo hacer con esas medidas para obtener el permetro de la cancha de ftbol?

Institucionalizar permetro: El permetro es la medida del contorno de una figura.

Proponer una actividad de cierre donde tengan que determinar el permetro de figuras de distintas

formas.

Bibliografa:

2017
 ALUMNA DOCENTE: VALENTINA PADILLA
MARTNEZ A

Parra, C; Saiz, I. (2002). Didctica de Matemticas. Aportes y reflexiones. 1 ed. 9 reimpresin. Bueno

Aires: Paids

Rodrguez, B; y Xavier, A. El QUEHACERMATEMTICO en la escuela. Montevideo: QUEDUCA

Reflexin:

2017