Je hebt een duidelijk veranderproces omschreven dat jullie school is ingegaan. Je hebt daarna aandacht besteed
aan de theorie van Bereschot en de Caluw, en je hebt een rapportage opgenomen van je eigen score op de
kleurentheorie van de Caluw. Daarmee heb je aan alle relevante aspecten aandacht besteed.
De beschrijving van het proces op jullie school is summier. Je schetst in een paar zinnen de ambities en de
aanpak met leerteams. Hoe het proces precies is ingericht, wordt niet duidelijk. Er is begeleiding van iemand
vanuit Kunst en Cultuur, maar hoe gaat de integratie van zaakvakken, basisvaardigheden en creatieve vakken
verlopen als die zijn ondergebracht in verschillende leerteams, maar wel moeten leiden tot het gezamenlijk
behalen van de 21ste EV zoals je die hebt genoemd? Het is vast zo dat er witte ruimte in de aanpak is, maar er is
vast meer uitgelijnd dan je hier schetst.
Je ben erg kort over je eigen rol in het veranderproces. Je neiging en aanleg in de kleuren van de caluwe wordt
duidelijk, maar daarmee is nog niet gezegd wat je tot nu in het proces gedaan hebt, welke reacties je krijgt van
collegas, hoe je van plan bent het ICT deel van de 21 ste EV te gaan begeleiden, enzovoort.
Afstemming met doelgroep => Ligt het dicht bij de eigen organisatie en/of de relevante sector en het G V M O
niveau van de eigen positie x
Goede punten en verbeterpunten:
Je beschrijft het proces op je eigen school en dat is dus prima afgestemd met de doelgroep.
Vormgeving eindopdracht => alle onderstaande punten moeten minimaal met 1 + gewaardeerd worden G V M O
om voldoende te zijn x
++, + of --
Structuur/vormgeving => Denk aan: titel, samenvatting, probleemstelling, resultaten, conclusie,
inhoudsopgave, (sub)kopjes, relevante benamingen, overgang alineas
+
Gebruik bronnen => Denk aan: kwaliteit toegepaste informatie, verwerking bronnen
+
Schrijftechniek => Denk aan: stijl, formulering en gebruik illustraties, presentatie/verzorging, spelling
en grammatica
++
Eindscore
Naam beoordelaar: Ron Benjamins
BEHAALD