Atencin Tutorial Integral

Sesin 28: Construyo mi historia personal1

Dimensin: personal Eje: autoconocimiento y autoestima

Grado : Primero de Secundaria

Qu buscamos? :
Las y los estudiantes identifican sus habilidades y destrezas como medio para lograr
sus objetivos personales.

Materiales :

Pensamiento

Hoja de trabajo: Mi proyecto de vida

Revisin de acuerdos: Tiempo:

10 m

En plenaria, el/la coordinador(a) del aula pide al/la secretario/a que lea los
acuerdos y compromisos realizados a nivel personal y grupal. Los estudiantes

Presentacin: Tiempo:
10 m

Motivacin y exploracin

La o l docente inicia la sesin, presentando a las y los estudiantes un pensamiento de

Walt Disney:
1 Adaptado de: Documento de trabajo MINEDU-DES. Intervencin para la
prevencin de la violencia familiar y sexual, embarazo en adolescentes y
trata de personas-2015. p. 32-33.
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Todo empieza con un sueo; piensa que se har realidad y podrs lograrlo

Luego, mediante la tcnica de lluvia de ideas, pedimos a las y los estudiantes que
reflexionen sobre el citado mensaje. Luego, solicitamos que voluntariamente
compartan sus ideas, para, posteriormente, sistematizar las opiniones y expresiones
ms relevantes.

Desarrollo: Tiempo:
40 m

Informacin y orientacin

Entregamos una copia del ejercicio: Mi proyecto de vida. Pedimos que realicen el
ejercicio considerando los siguientes aspectos: Fortalezas/oportunidades,
debilidades/ Amenazas.

Finalizado el trabajo, la o el docente solicita que de manera voluntaria algunos

estudiantes compartan su diagnstico personal. La o el docente cierra esta parte de
la sesin, apoyndose en las ideas clave y complementando el trabajo de sus
estudiantes.

Todas las personas tienen capacidades y potencialidades que durante el curso de

su vida pueden desarrollar con el estmulo familiar y social, las que le ayudarn a
proyectar su futuro.
El autoconocimiento, la expresin de sentimientos y las experiencias vividas nos
sirven de base para tomar decisiones sobre lo que deseamos ser o hacer en el
futuro.
El diagnstico o el conocimiento de la historia de vida de una nia, nio o
adolescente, son puntos de partida para comprender las circunstancias que dan
origen y moldean la personalidad de una persona. Es imprescindible identificar
aquellas fortalezas, habilidades y destrezas que los ayudarn a lograr las metas
que se proponen; as como igual de importante es identificar las barreras que
dificultan e impiden el establecimiento de objetivos personales.
Nuestras expectativas o deseos para el futuro tienen que definirse a partir de lo
que nos gusta, de las destrezas que vamos descubriendo y sobre la base de
aquellas actividades que nos hacen sentir bien al hacerlas.
Es importante evaluar nuestras acciones y las consecuencias que producen, a fin
de reconocer la importancia de la responsabilidad en la vida.
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Cierre: Tiempo: 30
m

La o el docente cierra la sesin precisando la necesidad en sus estudiantes de

construir un proyecto de vida para lograr las metas que nos proponemos, basndonos
en el reconocimiento de nuestras potencialidades y capacidades.

Toma de decisiones:

Pedimos que escriban 5 acciones para lograr su visin personal.

Despus de la hora de tutora:

Invitamos a las y los estudiantes a elaborar un diario personal en el que, da a da,

registren experiencias, ideas de su vida cotidiana, sus emociones y sentimientos para
alimentar su proyecto personal.
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ANEXO

MI proyecto de vida

DIAGNSTICO VISIN PERSONAL METAS PERSONALES

PERSONAL

Fortalezas Cmo me veo en los

prximos cinco aos?
Qu debo hacer para
lograr ese deseo?

Soy hbil en

Oportunidades

Debo aprovechar
que

Debilidades

Algunas veces

Amenazas

Ocurri que
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