PROVINCIA DEL CHACO.

MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA CIENCIA Y TECNOLOGA.

SUBSECRETARA DE EDUCACIN.

Direccin General de Planeamiento y Evaluacin Educativa Departamento de

Evaluacin Educativa.

INSTANCIA DE EVALUACIN PARA EL INGRESO A 1 AO DE LA ESCUELA SECUNDARIA.

CICLO LECTIVO 2017 D.N.I:

ALUMNO - ALUMNA
Le los enunciados atentamente varias veces.
Trabaj con tranquilidad, dispons de 120 minutos para resolver tu evaluacin.
Cuid la presentacin, escrib claro, present ordenadamente tu examen, resalt el resultado.
Revis con tranquilidad tu evaluacin.
Pas a tinta todo tu trabajo.
Mostr en cada una de las actividades como las resolvs.
Pods usar diccionario XITOS.

A) COMPRENSIN LECTORA.

Le atentamente el texto. Si el significado de algunas palabras te resulta desconocido, dudoso o

impreciso, segn el sentido que tiene el texto, recurr al diccionario.

La deforestacin pone en peligro al Gran Chaco.

Nada detiene la tala indiscriminada en el Gran Chaco Americano, el principal pulmn

verde sudamericano despus de la Amazona. El avance de la frontera agropecuaria pone
en jaque a una de las ecorregiones con mayor diversidad biolgica que comparten
Argentina, Paraguay y Bolivia, y afecta de forma directa a sus poblaciones.
En los ltimos 20 aos se perdi unos cinco millones de hectreas de bosques en
Argentina, un 70 por ciento de ellas en la regin del Gran Chaco Americano, que con un
milln de kilmetros cuadrados es el mayor bosque subtropical seco del mundo con
enormes reservas de agua y biodiversidad. Pese a que la ley de proteccin ambiental de
los bosques en Argentina se aprob en 2007 y est en vigencia desde 2009, la
deforestacin contina a ritmo intenso.
En el Chaco, por ejemplo, se obtiene un permiso legal para desmontar 400 hectreas y se
talan 600 700, otros desmontes son directamente ilegales, la poca vigilancia y multas
que son asumidas como costos de la produccin agropecuaria son algunos de los factores
de una realidad que amenaza la riqueza biolgica y a la poblacin del Gran Chaco. En la
regin, la mayora de los que deforestan no son del lugar.
Hay una responsabilidad compartida entre los grandes productores y los gobiernos locales
que aplican la ley en beneficio de los terratenientes y eso est dejando un impacto muy
grande en las comunidades campesinas e indgenas.
Se talan los bosques, se queman ilegalmente a cielo abierto sus restos y se siembra all
soja. Pero el mal uso de los suelos, expuestos adems al calor y el sol intenso de la regin
ya sin la proteccin de los bosques, no permite altos rendimientos. El uso de fertilizantes
ayuda, pero tambin afecta a la zona aniquilando insectos, haciendo desaparecer abejas y
sapos, por ejemplo.
La ONG Banco de Bosques, sostiene que tambin se puede ganar plata sin destruir el
bosque, ya sea a travs del turismo, la produccin de miel, madera certificada, los
productos forestales no madereros como los hongos comestibles, las hojas de rboles para
la industria de los perfumes, varias cosas que el bosque genera y son fuente de
rentabilidad sin necesidad de tener que meter una topadora y prender todo fuego para
permitir el desarrollo agrcola o ganadero.
El problema es que por ms que cada habitante se ponga a reforestar, si contina esta
velocidad de deforestacin no dan los tiempos, en 30 aos el pas se queda sin bosques.

Fuente: Internet. El consultor chaqueo. Texto adaptado.

Consignas.

1) Cul es la idea principal del texto? Marc con una x la respuesta correcta.

------Talar los bosques para acrecentar la siembra.

------ Preservar los bosques para no daar el ecosistema y avanzar con la forestacin.
------ Continuar con la deforestacin, pero utilizar fertilizantes porque esto no afecta el
aniquilamiento de otros seres vivos.
----- La nica forma que se gana dinero es ganando campos a travs de la deforestacin.
------ crear una ley que cada persona que compre un campo con monte pueda
deforestar la cantidad que desee.

2) A qu gnero corresponde el texto? Marc con una x la respuesta correcta.

-------A) Narrativo.

---------B) Periodstico.

--------C) Informativo.

3) Cules de estas palabras son sinnimos de la palabra Talar? Marc con una x las
respuestas correctas.

Corta------ planta--------desmocha-------poda-------trasplanta-------taja-------trunca-----

4) A qu se refiere el texto cuando dice que el bosque chaqueo es el principal pulmn

verde sudamericano despus de la Amazona?

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5) Qu sucede con el suelo despus de la deforestacin, expuesto al calor y el sol

intenso de la regin, con respecto a la siembra?

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6) En los ltimos 20 aos se han perdido millones de hectreas de bosques en

Argentina. Cul es el porcentaje que se perdi en la regin del Gran Chaco.
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7) La ONG Banco de Bosques, sostiene que tambin se puede ganar plata sin destruir el
bosque. Transcrib todas las opciones dadas y, Produc un texto breve explicando a
quines van dirigidas estas recomendaciones.

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(La Amazonia, tambin denominada Amazona, es una vasta regin de la parte central y septentrional de Amrica del Sur que
comprende la selva tropical de la cuenca del Amazonas).

B. NOCIONES Y REGLAS GRAMATICALES.

1a) Separ en slabas las siguientes palabras y subray la slaba tnica.

Indiscriminada----------------------- regin----------------------- bosque-----------------------

Contina ----------------------------- agrcola --------------------- biolgica ---------------------

Deforestacin ---------------------- Amrica-------------------- hectreas -------------------

1b) Clasific las palabras del ejercicio anterior (sobre la lnea de puntos) en:

AGUDAS GRAVES ESDRJULAS

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.c) Cundo las palabras graves llevan tilde? ( ).Explicar.

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1.d) Reconoc y transcrib hiato y diptongos, de las palabras del ejercicio 1.a.

Hiato: ------------------------------------------------------------------------------------------------------

Diptongos: ------------------------------------------------------------------------------------------------

2.) A qu clase de palabras corresponden las que estn subrayadas en el siguiente

prrafo? Transcrib sobre la lnea de puntos segn correspondan.

El problema es que por ms que cada habitante se ponga a reforestar, si contina esta
velocidad de deforestacin no dan los tiempos, en 30 aos el pas se queda sin bosques.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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3.) Poner los verbos en el presente del modo indicativo.

Nada (detener) ----------- la tala indiscriminada en el Gran Chaco.

En los ltimos 20 aos se (perder) -----------unas cinco millones de hectreas de bosques en

Argentina.

En la regin, la mayora de los que deforestan no (ser) --------- del lugar.

Se (talar) --------- los bosques, se (quemar) ------------ilegalmente a cielo abierto sus restos y
se siembra all soja.

En el Chaco, por ejemplo, se (obtener) ----------- un permiso legal para desmontar 400
hectreas y se talan 600 700.

4.) Subraya los verbos conjugados del siguiente prrafo.

Hay una responsabilidad compartida entre los grandes productores y los gobiernos locales

que aplican la ley en beneficio de los terratenientes, eso est dejando un impacto muy

grande en las comunidades campesinas e indgenas.

C. Produccin escrita.

Selecciona una de las siguientes posibilidades y produce un texto:

1) A la siesta jugbamos en el bosque. (Narracin)

2) En mi escuela primaria me ensearon la importancia del cuidado y preservacin de la
flora y fauna chaquea. (Descripcin)
3) Seor encargado de la dependencia de parques. (Carta formal)
4) Accidentado viaje de un camin cargado de postes de quebracho colorado. (Noticia
periodstica)
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