Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECACEN Programa: Esp. Gestin de proyectos

Curso: Gestin de la calidad en el proyecto Cdigo: 104004
Gua de Actividades

Unidad 2: Paso 3 Aplicar la planificacin de la calidad

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Gestin de la Calidad en el proyecto es un curso bsico obligatorio en la formacin del Especialista de Gestin de Proyectos y
tiene como fin orientar y fortalecer las competencias para formular polticas y procedimientos que permitan la integracin de la
calidad al diseo, planeacin e implementacin de proyectos. La estrategia de aprendizaje utilizada es basada en proyectos, esta
le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el
cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente
acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo; las temticas se desarrollan de una forma lgica y secuencial
iniciando con explicaciones y reflexiones acerca de los conceptos y elementos bsicos e incluye un ejercicio prctico que permite
al especialista en formacin asimilar y aplicar de una manera didctica y prctica los conocimientos y competencias adquiridos.
Temticas a desarrollar: Normas de calidad a considerar en el diseo del proyecto, Herramientas y tcnicas para
la planificacin de la calidad y Muestreo estadstico para la planificacin de la calidad
Nmero de semanas: Fecha: Del 20-03- Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Semana 7 a la 10 2017 al 17-04-2017 Intermedio colaborativo y prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 3
Productos acadmicos y Productos acadmicos
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad y ponderacin de la
colaborativa*
individual actividad colaborativa
Ningun Los integrantes del grupo deben definir la El trabajo del grupo
Cada integrante del grupo debe dar lectura a dinmica de trabajo y la distribucin de roles. colaborativo debe
y comprender las temticas recomendadas contener:
para la unidad 2 en el entorno de El grupo debe atender las observaciones y
conocimiento, especficamente lo sugerencias entregadas por el docente en la Documento: Formato
relacionado con las herramientas y informacin de retorno de la actividad del paso word.
tcnicas para la planificacin de la calidad. 2
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Nombre del Archivo:
E-portafolio: Terminada la actividad El grupo utilizando los recursos de apoyo deben TC2-GCP-XX (Donde
grupal, cada estudiante responde la construir para el proyecto los siguientes XX es el nmero de su
siguiente pregunta: productos: grupo colaborativo)
Tipo de letra: Arial 12.
Qu se persigue con la implementacin Herramientas y Tcnicas: (Elegir y construir Hoja 1: Portada.
de un sistema de gestin de calidad en un dos herramientas de las presentadas a Hoja 2: Tabla de
proyecto? continuacin y adaptarlas al proyecto) Contenido. (Detallada)
Hoja 3: Introduccin
Ubican el E-Portafolio en el Entorno de 1. Siete herramientas bsicas de calidad Hoja 4: Objetivo General.
Evaluacin y Seguimiento. Hoja 4: Objetivos
Salidas: Especficos.
Debe iniciar su intervencin en el E- 1. Plan de gestin de la calidad Hoja 5 a 28: Desarrollo
Portafolio indicando su nombre, fecha y Normas de calidad a utilizar en de los productos
nombre de la actividad. el diseo del proyecto solicitados en su orden.
2. Plan de mejoras del proceso Hoja 29: Conclusiones.
3. Mtricas de Calidad Hoja 30: Referencias
4. Listas de verificacin de calidad bibliogrficas
5. Actualizaciones a los documentos del
proyecto El estudiante que no
participe de la actividad o
que no realice sus
aportes oportunamente
no deber ser incluido en
la portada del trabajo.

PONDERACION
125/500
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
1. Revise los comentarios y documentos Lder: Responsable de la comunicacin El grupo escoge un integrante para
enviados por sus compaeros, y pregunte entre el tutor y el equipo, tambin de que sea el responsable de la entrega
sobre aquellos aspectos que quiera presentar a su equipo la informacin que del producto final depositndolo en el
conocer con mayor profundidad. recoge de la observacin en el desarrollo de entorno de evaluacin y seguimiento.
Igualmente responda a las preguntas o las actividades.
solicitudes que le hagan sus compaeros. Relator: Responsable de la relatora de Adicionalmente toma un pantallazo
todos los procesos en forma escrita. Tambin de la entrega y lo comparte en el foro
2. Coloque en el motivo o asunto un es responsable por de trabajo en donde desarrollaron la
ttulo que permita identificar con claridad recopilar y sistematizar la informacin a actividad con el fin de dejar evidencia
el sentido de su reflexin, sea claro y entregar al docente y para tranquilidad de sus
conciso en sus aportes, cuide la redaccin Dinamizador del proceso: Se preocupa por compaeros.
y la presentacin. verificar al interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades individales
3. Recuerde que se espera su participacin y de grupo, propicia que se mantenga el
activa, que no se limita a manifestaciones inters por la actividad y por ltimo cuestiona
de estar en acuerdo o no sobre lo expuesto permanentemente al grupo para generar
por sus compaeros. El uso de trminos o puentes entre lo que ya se aprendi y lo que
expresiones como "interesante" o "muy se est aprendiendo
buen aporte", deben ser nutridos con Utilero: Responsable de conseguir el
explicaciones que aclaren el por qu les ha material y/o las herramientas de acuerdo a
parecido "interesante" o "muy bueno el las necesidades del equipo para el desarrollo
aporte de su(s) compaero(s). de las actividades y/o procesos.
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4. No olvide aplicar las normas de la
netiqueta cuando realice sus aportes en el
Foro de Debate.

5. Es importante que no olvide auto-

controlar que su aporte constructivo
responde los siguientes criterios de la
rbrica TIGRE:
T Tiene buen ttulo?
I Construye sobre las ideas de otros?
G Genera discusin?
R Redaccin y presentacin buenas?
Recomendaciones por el docente:

Es importante que se apropien adecuadamente de la estrategia de aprendizaje, la cual consiste en el Aprendizaje Basado en
proyectos

De la calidad de sus aportes e interaccin depender el xito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitir generar
productos de calidad.
Es necesario que se apropien de sus compromisos y realicen sus aportes a tiempo, no se tendrn en cuenta aportes que
lleguen en los ltimos 3 das de cada actividad.
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al curso y a su inters en el aprendizaje, trabajando siempre en
equipo, con participaciones pertinentes en los diversos espacios de interaccin.
Recuerde que para desarrollar cada actividad puede apoyarse en las referencias bibliogrficas que estn dispuestas por
unidad dentro del entorno de conocimiento.
Revise y analice detenidamente los tems de la rbrica de evaluacin de cada una de las actividades para que tenga
claro el sistema de valoracin tanto individual como colaborativamente.
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Si tiene dudas o inquietudes sobre alguna actividad pueden escribirme por el foro general del curso que se encuentra en
el entorno de Informacin Inicial.
Cuando por consenso del grupo de trabajo colaborativo definan hacer reuniones va Skype o por otro medio similar para
desarrollar las actividades del curso, es fundamental que dejen evidencia en el foro de trabajo colaborativo de quienes
participaron y un informe de los temas tratados.
Por ningn caso se habilitan actividades que se hayan cerrado, excepto por incapacidades justificadas y/o por
calamidades domsticas
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
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Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: Gestin de la calidad en el proyecto
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante ingreso de manera
oportuna, en cada una de las fechas El estudiante nunca particip
El estudiante no aporto para la
establecidas en la gua integrada de y/o sus aportes no tienen
construccin de la totalidad de los
actividades, aporto de manera activa relacin con las instrucciones
Participacin puntos requeridos, no ingreso en
y pertinente (ms de 5 aportes) para y con la informacin solicitada
individual del las fechas establecidas para cada
la construccin de los puntos en la gua, no realizo trabajo 55
estudiante una de los pasos de la actividad.
requeridos en la gua de actividades, en equipo en el foro asignado
en el foro Solo ingreso en los ltimos 5 das
ayudo a construir todos los puntos o envo un proyecto ya
de la actividad.
requeridos. terminado.

(Hasta 55 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento final fue elaborado El equipo no tuvo en cuenta
Aunque el documento presenta una
teniendo en cuenta la estructura las normas bsicas para la
estructura base, la misma carece
Estructura sugerida en la gua de actividades, el construccin del producto
de algunos elementos del cuerpo
del orden de los temas y el nombre del final o utilizo herramientas 20
solicitado.
producto archivo diferentes a las sugeridas.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

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NOMBRE DEL CURSO: Gestin de la calidad en el proyecto
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
No hay errores de ortografa y el
El documento se present en Word, El documento presenta
documento presenta una mediana
el manejo de citas y referencias es deficiencias en redaccin y
articulacin de las ideas y la
satisfactorio, La redaccin es errores ortogrficos, Se
Redaccin, estructura de los prrafos; aunque
excelente, las ideas estn maneja de manera
Referencias y presenta referencias, estas no se 10
correlacionadas y el cuerpo del texto inadecuada el uso de citas y
Ortografa articulan adecuadamente con el
es coherente en su totalidad referencias
trabajo

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se cumpli con los objetivos del
trabajo de manera satisfactoria, se
desarrollaron de manera oportuna y
El grupo no cumpli con el
pertinente todos los puntos
desarrollo del 100% de los puntos El documento no da
requeridos en la gua de actividades
Fines del requeridos en la gua de respuesta a los lineamientos
y se puede evidenciar que el grupo 40
Trabajo actividades de la actividad propuesta.
utiliza las tcnicas y herramientas
para la planificacin de la gestin de
la calidad de una manera eficiente.

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

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NOMBRE DEL CURSO: Gestin de la calidad en el proyecto
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Calificacin final 125