Ci Vesfp DGFM Efi No 009 2017

Estado Plurinacional de Bolivia
Ministerio de Educacin
Moromboeguasu Jeroata
Yachay Kamachina
Yaticha Kamana
CIRCULAR
CIA/ESFP/DGFM/EFI No. 009/2017
DE: Luis Fernando Carrin Justiniano

DIRECTOR GENERAL DE FORM MAESTROS
A: DIRECTORAS/ES GENERALES, DIRECTORAS/ES ACADMICOS,

COORDINADORAS/ES DE UNIDADES ACADMICAS DE LAS
ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIN DE MAESTRAS/OS
REF.: ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE LA PRACTICA EDUCATIVA

COMUNITARIA Y PRESENTACIN DE TRABAJOS DE GRADO 5T0
ANO
FECHA: La Paz, 10 de marzo de 2017
La Direccin General de Formacin de Maestros dependiente del Viceministerio de

Educacin Superior de Formacin Profesional, con la finalidad de tomar las acciones
correspondientes y prever el desarrollo ptimo del proceso de Prctica Educativa
Comunitaria, as como el procedimiento de la presentacin de trabajos de grado,
remite de manera adjunta las orientaciones generales de procedimiento para el
desarrollo de la PEC y la presentacin de los trabajo de grado en la presente gestin
acadmica.
Sin otro particular, me despido con las mayores atenciones
/#
lourdes
C C. Arch
LFCJ/Imu
la revolucin educativa AVANZA
Av. Arce No. 2147 Telfonos: (591-2) 2442144-2442074 Casilla de Correo: 3116 www.minedu.gob.bo
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA Y
2017
PRESENTACIN FINAL DEL TR AB AJO DE GRADO
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
MINISTERIO EDUCACIN
VICEMINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR DE
FORMACIN PROFESIONAL
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN DE MAESTROS
EQUIPO DE FORMACIN INICIAL
ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLO

DE LA PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA

PRESENTACIN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO
La Paz, marzo de 2017

2017
Tabla de Contenido
ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLO DE LA PRACTICA EDUCATIVA COMUNITARIA 2
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PRESENTACIN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO 5

1. Anillado 5
2. Empastado 5
3. Elementos bsicos de la Estructura del Documento del Trabajo de Grado 5
4. Aspectos formales 6
5. ndice por Modalidad de Grado 8
5.1. ndice: Tesis Educativa Comunitaria 8
5.2. ndice: Proyecto Sociocomunitario Productivo 9
5.3. ndice: Sistematizacin de Experiencias Socio-educativas 10
PROTOCOLO I 12
Primera Etapa Evaluativa 12
Otras consideraciones y Excepciones 16
Anexo 1: Informe Tcnico Acadmico 18
Anexo 2: Registro de los Informes finales de Trabajo de Grado 20
Anexo 3: Fl. Formulario de Evaluacin del Informe Final de Trabajo de Grado 21
Modalidad Tesis Educativa Comunitaria
F2. Formulario de Evaluacin del Informe Final de Trabajo de Grado 22
Modalidad Proyecto Sociocomunitario Productivo
Sistematizacin de Experiencias Socio-educativas
Anexo 4: Informe ECTG 24
Anexo 5: Formulario de Observaciones y Sugerencias del ECETG del Trabajo de Grado 25
Formulario de Observaciones y Sugerencias del ECETG del Trabajo de Grado 26
Formulario de Observaciones y Sugerencias del ECETG del Trabajo de Grado 27
PROTOCOLO II 28
Segunda Etapa Evaluativa 28
Aspectos a considerar 33
Anexo 1: Programa de las Presentaciones de los ECTG para la Socializacin comunitaria. 37
Fl. Formulario de Evaluacin del Informe Final de Trabajo de Grado 38
Informe de la Socializacin comunitaria pblica 41
Planilla de Centralizacin de notas resultantes del proceso de evaluacin
de los Trabajos de Grado de Formacin Inicial. 42
Acta del proceso de Evaluacin del Trabajo de Grado de Formacin inicial. 43
Acta de postergacin del Trabajo de Grado. 44
2017
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA DESARROLLO

DE LA PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA
La prctica educativa comunitaria (PEC) es entendida como:
"El proceso sistemtico de prctica formativa de la gestin comunitaria y gestin

educativa de aula que promueve acciones compartidas entre la unidad
educativa y las comunidades para vincular la educacin a las demandas y
problemas locales.
La PEC es la instancia educativa del estudiante de la ESFM y UA que se incorpora

a las prcticas educativas com o parte de su proceso formativo. Las prcticos
educativas en el enfoque comunitario no slo incluyen los acciones que suceden
en el aula en los procesos educativos con estudiantes, sino que incluyen tambin
acontecimientos que ocurren en lo comunidad com o ser: problemas,
necesidades, potencialidades.
La importancia del trabajo comunitario en la lEPC-PEC
El aspecto comunitario tiene varios niveles de significado. Por un lado, es

importante entender el proceso de la IEPC-PEC com o un proceso de produccin
de conocimiento y de prcticas educativas, que no se realizan de manera
individual sino de manera comunitaria. Y por otro lado, que su puesta en prctica,
es realizada con la participacin de varios sujetos que interactan de formo
colaborativa.
El equipo comunitario de 5to ao.
Los equipos comunitarios de trabajo de grado-ECTG, deben trabajar de acuerdo

a la conformacin del mismo ECTG que realizaron en 4to ao. Si existen equipos
cuyos integrantes, se hubiesen desmarcado del mismo (por reprobacin de UFs,
por licencias, por situaciones personales y otros) mostrando que no estn
completos de acuerdo al Acta de Conformacin de Equipos, estos pueden
continuar el proceso de la lECP- PEC, previo Informe de Seguimiento de tal
situacin, el mismo que debe ser realizado por el docente de IEPC-PEC. El Informe
de Seguimiento debe insertarse en la carpeta de la PEC con el visto bueno y
autorizacin del coordinador de IEPC-PEC.
Orientaciones y/o acciones previas al desarrollo de la PEC:

Para la ejecucin de la PEC, ca da ESFM o UA, la Coordinacin de la IEPC-PEC,
debe organizar previamente los siguientes aspectos:
2017
A nivel de estudiantes:
- Todos los estudiantes de 5to ao deben ser capacitados en la elaboracin de las
Planificaciones de Desarrollo Curricular.
- Realizar la revisin bibliogrfica de los Planes y Progrannas de Educacin regular,
alternativa y especial, segn corresponda; textos de apoyo y libros de texto de los niveles
de educacin y aos de escolaridad en los cuales desarrolle el proceso de la Prctica
Educativa Comunitaria.
- Cada estudiante debe contar con las cartas y notas de presentacin correspondiente,
debidamente firmadas y selladas por la ESFM o UA.
- Cada estudiante, integrante del ECTG, debe portar el Plan de Accin de las tres fases de la
PEC preparada en la ESFM/UA para insertarse en la Unidad Educativa.
- Cada estudiante debe portar la carpeta de la PEC, que incorpore la RM 001/2017;
instructivos; circulares; obligaciones y responsabilidades durante el proceso de la PEC; y
los centralizadores y/o fichas de evaluacin del proceso de la PEC.
A nivel de Equipo de docentes de apoyo:

- Previa organizacin del proceso de ejecucin de la PEC, deben presentar actas de
reuniones con los directores y docentes de las UE/CEA donde se desarrolla la prctica
educativa comunitaria.
- Socializar la RM 001/2017, la cual establece normas generales para la gestin educativa
y escolar para la UE /CEA en el proceso de la PEC.
- Capacitacin en procesos de apoyo, seguimiento y control de los equipos comunitarios de
trabajo de grado.
- Mapeo de las Unidades Educativas y/o centro de Educacin alternativa y especial,
incluidas las nminas de estudiantes a los cuales brindaran apoyo y seguimiento durante
todo el proceso de la PEC.
- Nminas de estudiantes, para efectuar controles de asistencia, mismas que sern
entregadas a la Coordinacin de la lEPC-PEC.
Distribucin de Tiempos para la Prctica Educativa Comunitaria
En el siguiente cuadro se describe la distribucin de tiempos por etapas y fases de la lEPC-

PEC:
DESAR ROLLO DE LA lEPC-PEC PARA 5TO AN O DE FORM ACION

Ao Carga Gestin Gestin Medios/ Productos de
horaria comunit de aula instrumentos lEPC-PEC
ria
240 h o ras 20 horas 220 horas D iario de campo. Inform e final
I n d i v id u a l (1 sem ana) (11 sem anas) G uias de entrevista M odalidad de trabajos de
5 P rctica con C arpeta de la PEC. grado:
responsabilidad plena Proyecto
en aula (planificacin, Sociocom unitario
ejecucin y Productivo
evaluacin de los T esis E ducativa
PDC). C om unitaria de grado
S istem atizacin de
experiencias de
desarrollo socio
educativo com unitario.
2017
El acompaamiento en el proceso del desarrollo de la prctica educativa con responsabilidad

plena de aula, deber ser rigurosamente atendido y observado por el docente de apoyo, que
ser nombrado mediante memorando de designacin, cuyas obligaciones son:
Controlar la asistencia del grupo de estudiantes asignados en las distintas UE/CEA,
esta asistencia deber ser controlada cada semana que dure el proceso de la PEC.
Reportar la asistencia de los estudiantes a los docentes de las distintas Unidades de
Formacin General y de Especialidad mediante la coordinacin de la PEC.
La asistencia en el proceso de la PEC, se considerar, como parte de la asistencia en
cada UF (Formacin general y de especialidad), dado que cada docente de UF de 5to
ao debe introducir esta asistencia al SIFMWEB en cada fase de la gestin acadmica
y dada la temporalidad de la PEC (240 hrs.) y el requerimiento de llenado de asistencia
en el SIFMWEB se considera que la asistencia a la PEC es parte del proceso de
formacin en las otras UF que el estudiante cursa en la gestin actual.
El proceso de la PEC en 5to ao no debe sobrepasar las 12 semanas incluyendo la
fase de gestin comunitaria, al finalizar este proceso y basados en las calificaciones
del docente gua de la UE y en los cuadernos de la PEC, cada docente acompaante
debe reportar a la Coordinacin de la lEPC-PEC la calificacin obtenida por cada
estudiante a los que hizo acompaamiento.
El reporte del puntaje total de la PEC, sobre 100 puntos, debe ser entregado a la
coordinacin de lEPC-PEC en un plazo no mayor a 5 das de haber concluido el citado
proceso formativo. La coordinacin de la lEPC-PEC ser la instancia oficial que remita
dichas calificaciones a cada uno de los docentes de las UF general y de especialidad.
El reporte de la valoracin de la PEC tiene una ponderacin al 20% en la segunda fase
de la gestin acadmica 2017 por el SIFMWEB.
Organizacin Curricular de la Investigacin Educativa y Produccin de

Conocim ientos y de la Prctica Educativa Comunitaria en 5to ao.
Objetivo Holstico para 5to ao de Productos finales de trabajos de grado

Ao Formacin
5to. Desarrollamos y sustentamos, de manera com Proyecto socio comunitario productivo
prometida, el trabajo de investigacin Tesis de grado
educativa de la modalidad de graduacin Sistematizacin de experiencias de
desarrollo socio educativo comunitario
optada, en base a los conocimientos - producto
de las relaciones holsticas y complejas de las
unidades de formacin, la prctica educativa
comunitaria y la realidad del contexto - a travs
de la investigacin socio comunitaria
productiva que posibilite la innovacin de
prcticas pedaggicas y la generacin de
nuevas modalidades de atencin educativa,
que incidan en polticas educativas
transformadoras y descolonizadoras._______
Con base a la programacin del Encuentro Acadmico, cuya seleccin de representantes

estudiantiles, tiene que ver con un proceso de seleccin de las mejores experiencias de la PEC
y la produccin de textos didactizados, se recomienda tomar las previsiones que el caso
amerite.
2017
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PRESENTACIN

DE TRABAJOS FINALES DE LAS DIFERENTES
MODALIDADES DE GRADUACIN
El presente documento tiene por objeto brindar pautas para la Elaboracin y Presentacin escrita de los
Trabajos Finales de Grado de las diferentes Modalidades de Graduacin previstas por el Reglamento de
Modalidades de Graduacin de las Escuelas Superiores de Formacin de Maestros y Maestras (ESFM).
1. ANILLADO:
El (documento de) Trabajo de Grado, al ser concluido por el Equipo Comunitario de Trabajo de
Grado (ECTG), debe ser entregado al Docente Acompaante (tutora/tutor) en tres (3)
ejemplares anillados y una (1) copia digital en disco compacto (CD), rotulada (Ver Anexo de
Caratula); pues ser el Docente Acompaante que posterior a su revisin y aprobacin
entregar el documento al Equipo Comunitario de Evaluacin del Trabajo de Grado (ECETG),
iniciando asila Primera Etapa Evaluativa.
El ECETG revisar el Trabajo de Grado. Si el resultado es positivo, instruir el empastado del
documento al Equipo Comunitario de Trabajo de Grado (ECTG).
2. EMPASTADO:
Aprobado el Informe Final Trabajo de Grado, el ECTG queda habilitado para la segunda etapa
del proceso de evaluacin: Socializacin Comunitaria Pblica del Trabajo de Grado
(sustentacin oral).
El documento impreso empastado debe ser presentado en tres (3) ejemplares, y una (1) copia
digital en disco compacto (CD), rotulada (Ver Anexo de Caratula), que sern distribuidas a;
- Un ejemplar a biblioteca de la ESFM/UA.
- Un ejemplar para la Unidad Educativa donde se realiz el Trabajo de Grado.
- Un ejemplar para el ECTG que ser devuelto al concluir el proceso evaluativo.
La tapa del empastado ser la copia de la Cartula del Informe de Trabajo Final.
En el lomo del empastado ir:
Parte superior: Siglas de la ESFM/UA, Siglas de la Modalidad de Grado (TEC, PSP, SEE) y la
codificacin correspondiente del Trabajo.
Parte central: Ttulo del Trabajo de Grado del Trabajo de Grado.
Parte Inferior: Gestin Acadmica 2017 (gestin correspondiente).
El color del empastado coincidir con el color oficial de la ESFM que otorgar el Diploma
Acadmico.
Otras caractersticas del empastado sern definidas por la ESFM.
3. ELEMENTOS BSICOS DE LA ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO DEL TRABAJO DE GRADO
Se refiere a las pginas que preceden al texto del documento, consta de:
Cartula
Calificaciones
Dedicatoria
Agradecimientos
Tabla de contenido
ndice de anexos e ilustraciones
Resumen
Introduccin
Cartula:
De acuerdo a formato.
No lleva numeracin de pgina
2017
Calificaciones
Esta pgina incluye todos los datos de la cartula, incluye los datos de titulacin y consigna
la calificacin final y las firmas de los miembros del ECETG.
Dedicatoria
Pgina optativa en la que se hace mencin a las personas a quienes los participantes del
ECTG quieran dedicar su trabajo final.
Lleva numeracin de pgina en nmeros romanos, (i)
Agradecimientos
Pgina optativa en la que los participantes del ECTG hacen mencin de las personas e
instituciones que contribuyeron y apoyaron la realizacin del trabajo final.
Lleva numeracin de pgina en nmeros romanos, (ii)
Tabla de Contenido
Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman el Trabajo Final de Grado en el
orden en que se presentan al interior del mismo. Incluye todos los elementos como las pginas
del cuerpo preliminar, los ttulos de los captulos, partes o secciones y los materiales
complementarios o de referencia.
Lleva numeracin de pgina en nmeros romanos, (iil)
ndice de Anexos e Ilustraciones
Este ndice es optativo de acuerdo a la cantidad de ayudas ilustrativas que contenga el trabajo
final de grado. Es necesario enlistar todos los anexos e Ilustraciones con el ttulo y nmero
respectivo, verificando la coincidencia exacta entre la ilustracin y la pgina correspondiente.
Lleva numeracin de pgina en nmeros romanos, (iv)
Resumen:
Sntesis de los aspectos centrales del Trabajo de Grado en un mximo de 200 palabras en
castellano y Lengua Originara caracterstica de la ESFM/UA.
El orden (LO - castellano o castellano - LO) es indistinto.
En el caso de la especialidad de Comunicacin y Lenguajes, debe efectuarse en lengua
extranjera.
Los elementos constitutivos del resumen son:
La formulacin del objetivo del trabajo
Los alcances del trabajo de investigacin
La descripcin de la metodologa o procedimiento de investigacin
La presentacin del producto obtenido.
Lleva numeracin de pgina en nmeros romanos (v).
Introduccin:
La numeracin de las pginas (en nmeros arbigos: 1, 2, 3.... ) se inicia desde la
Introduccin hasta la Bibliografa y debe estar ubicada en la parte inferior central de cada
pgina.
La introduccin es la presentacin clara, breve y precisa del contenido dla trabajo final de
grado, no debe incluir resultados no conclusiones
4. ASPECTOS FORMALES
A partir del Resumen, deben seguirse los siguientes aspectos formales:

Mrgenes: Izquierdo 3,5 cm. Derecho, Superior e Inferior 2,5 cm.
Tipo y tamao de letra: Arial 11 pts. a lo largo del documento.
Prrafos: Interlineado 1.5; Texto justificado.
2017
FORMATO DE CARATULA:
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN DE

MAESTROS MARISCAL SUCRE (Letra Aria! 18)
Unidad Acadmica:.......................
(Si corresponde, Letra Arial 16)
(LOGO de la ESFM)
Ttulo de trabajo de grado (Arial N 14)
Modalidad de Graduacin (Arial N 12) Ejemplo:

Tesis Educativa Comunitaria de Grado para optar el ttulo de Maestro/a
con grado de Licenciatura.
Nombres completos de los integrantes de! ECTG y Especialidad: (letra Arial

N 12): Ejemplo:
Luisa Jimnez Zapata Esp. Valores, Espiritualidades y Religiones.

Mara Quispe Salazar Esp. Valores, Espiritualidades y Religiones
Juan Manuel Arias Mamani Esp. Ciencias Sociales
Docente Acompaante: XXXXXXXXXXXXXXX
Parte inferior: LUGAR, MES y AO (Letra Arial N 12)

2017
5. NDICE POR MODALIDAD DE GRADO:
En adelante se presenta de forma referenclal, un ndice por Modalidad de Grado, propuesto

con base al Reglamento de Modalidades de Graduacin, el Texto de Investigacin y Produccin
de Conocimiento V y el formato establecido por algunas ESFM.
El ndice propuesto servir nicamente como referencia de los acpites mnimos que debe
existir en el Trabajo de Grado. Las ESFM/UA de acuerdo a las orientaciones en el mbito
investigativo efectuados a lo largo del ao por su Coordinador/a de lEPC-PEC y Docentes,
podrn ajustar la misma, conforme sus caractersticas y necesidades de acuerdo a la temtica
o problemtica del Trabajo de Grado, sin embargo se aclara que el formato de Trabaio de
Grado del PROFOCOM. no corresponde a la Formacin Inicial.
La propuesta de ndice para las diferentes Modalidades de Grado, son las siguientes:
5.1. NDICE: TESIS EDUCATIVA COMUNITARIA.-
INTRODUCCIN.............................................................................................................................
1. MARCO REFERENCIAL DEL CONTEXTO SOCIAL.-
1.1. Antecedentes (opcional)............................................................................................................................
1.2. Descripcin del contexto o de la realidad investigada......................................................................
1.3. mbito de la investigacin. (Comunidad, Institucin, A u la )............................................................
1.4. Conformacin del Equipo Comunitario de Trabajo de Grado y del Equipo Comunitario de
Investigacin.........................................................................................................................................................
2. ASPECTOS METODOLGICOS DEL DISEO DE LA INVESTIGACIN.-
2.1. Propsito de la investigacin....................................................................................................................
2.2. Problema y/o necesidad abordada (Incluye el Planteamiento del problema).............................
2.3. Preguntas de Investigacin........................................................................................................................
2.4. Objetivo de la Investigacin.......................................................................................................................
2.5 Propuesta de Innovacin de la prctica pedaggica........................................................................
2.6. Metodologa de Investigacin y enfoque de la produccin de conocimiento...............................
(En el presente acpite deben estar tambin descritas las tcnicas e instrumentos para el
relevamiento de informacin del proceso investigativo).
2.7. Planificacin de la accin de investigacin..........................................................................................
(Adjuntar el Plan de Accin conforme lo ejecutado con los ajustes y modificaciones finales que
se hizo a diferencia del Perfil).
3. ACCIN INVESTIGATIVA Y DE PRODUCCIN DE CONOCI MI ENTOS.-
(Este apartado tiene que ser desagregado en funcin del mtodo elegido)
3.1. Desarrollo de la Investigacin.................................................................................................................
3.2. Relevamiento, anlisis, procesamiento e interpretacin de la informacin................................
3.3. Conocimientos producidos.......................................................................................................................
(En este acpite se evidencian adems aportes vinculados a la prctica e innovacin
pedaggica, a la comunidad y/o a la valorizacin de los saberes y conocimientos).
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.-
4.1. Conclusiones................................................................................................................................................
4.2. Recomendaciones.......................................................................................................................................
5. PRODUCTO.-
(Este acpite debe incluir el producto tangible de la investigacin en base a la propuesta de
innovacin, puede ser: una estrategia metodolgica, propuesta de dinmicas participativas, u
otro conforme la necesidad y problemtica abordada).
6. b ib l io g r a f a ...........................................................................................................................
7. ANEXOS (Categorizar o clasificar los anexos)
2017
PRESENTACION FINAL DEL TRABAJO DE GRADO
DETALLE EN CUANTO A PAGINAS:
ESTRUCTURA DE LA TESIS EDUCATIVA COMUNITARIA N de

pginas
Cartula 1
Indice la 2
Resumen en lengua indgena originaria y castellana 1
Introduccin 3a4
Marco Referenclal del Contexto Social 8 a 12
Aspectos metodolgicos del diseo de la investigacin 10 a 12
Accin investigativa y de produccin de conocimientos 30 a 35
Conclusiones y recomendaciones 6a8
Producto 7 a 12
Bibliografa 1-3
Anexos 4-25
5.2. NDICE: P R O YEC TO SOCIOCOM UNITARIO PRO DUCTIVO .-
INTRODUCCION..............................................................................................................................
1. MARCO REFERENCIAL DEL CONTEXTO SOCIAL.-
1.1. Descripcin del Contexto.........................................................................................................
1.2. Aproximacin a la realidad socioeducativa.............................................................................
1.3. Priorizacin de necesidad, inters o problemtica (en base al diagnstico y surgimiento de
la idea del Proyecto)........................................................................................................................
1.4. Interpretacin y Anlisis del Problema (Fundamentacin del problema desde los saberes de
la comunidad y teoras pertinentes)..............................................................................................
1.5. Validacin de la informacin con los actores sociales o comunidad y toma de decisiones
respecto al Proyecto........................................................................................................................
2. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO.-
2.1. Problema Priorizado.................................................................................................................
2.2. Justificacin del Proyecto.........................................................................................................
2.3. Denominacin del Proyecto.....................................................................................................
2.4. Propsito del Proyecto (Relevancia educativa y comunitaria)...............................................
2.5. Objetivo del proyecto..............................................................................................
2.6. Resultados esperados (Describir los mismos en base al Marco Lgico u otros)..................
2.7. Metodologa de intervencin y produccin de conocimientos: (El acpite debe incorporar
tambin las estrategias, tcnicas e instrumentos)........................................................................
2.8. Recursos Materiales y Econmicos........................................................................................
2.9. Cronograma de Actividades.....................................................................................................
3. DESARROLLO DEL PROYECTO Y RESULTADOS.-
3.1. Puesta en marcha de la planificacin......................................................................................
3.2. Acopio de la informacin del proceso de ejecucin................................................................
3.3. Organizacin y valoracin de los resultados de la informacin..............................................
3.4. Resultados del proyecto..........................................................................................................
3.5. Producto...................................................................................................................................
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.-
4.1. Conclusiones............................................................................................................................
4.2. Recomendaciones.....................................................................................................................
5. PRODUCTO.-....................................................................................................................
(Este acpite debe incluir el producto tangible del proyecto sociocomunitario productivo en base
a la propuesta y conforme la necesidad y problemtica priorizada).
6. b ib l io g r a f a ...............................................................................................................................
2017
ESTRUCTURA DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO N de

pginas
Cartula 1
Indice la 2
Resumen en lengua indgena originaria y castellana 1
Introduccin 3a4
Marco Referencial del Contexto Social 8 a 12
Planteamiento del Proyecto 10 a 12
Desarrollo del Proyecto y Resultados 30 a 35
Conclusiones y Recomendaciones 6a 8
Producto 7 a 12
Bibliografa 1-3
Anexos 4-25
5.3. (NDICE: SISTEM ATIZACIN DE EXPERIENCIAS SO CIO ED U C ATIVAS .-
INTRODUCCIN.-..............................................................................................................................
1. MARCO CONTEXTUAL-
1.1. Contexto donde se realiz la experiencia..................................................................................
1.2. Caracterizacin de los participacin de la sistematizacin de experiencias...........................
2. MARCO METODOLGICO.-
2.1. Necesidad y/o potencialidad Identificada (Premisas tericas que orientaron la
investigacin)....................................................................................................................................
2.2. Propsito de la sistematizacin de la experiencia....................................................................
2.3. Objetivo de la sistematizacin..................................................................................................
2.4. Objeto de la sistematizacin.....................................................................................................
2.5. Ejes de la sistematizacin..........................................................................................................
2.6. Mtodo de sistematizacin y produccin de conocimientos............................................
2.7. Proyecto Sociocomunitario Productivo de la Institucin Educativa
2.7.1. Objetivo del PSP (mbito comunidad-institucional)
2.7.2. Objetivo del Plan Anual Blmestrallzado (mbito aula)
2.8. Tcnicas e instrumentos de la sistematizacin de experiencias.............................................
2.9. Plan de Accin de la Sistematizacin de experiencias.............................................................
3. ECUCIN DE LASISTEMATIZACIN.-
(Deconstruccin ordenada de la experiencia)
3.1. Proceso histrico del Relevamiento de informacin (Relato Colectivo)...................................
3.2. Hallazgos referentes a los ejes centrales de la sistematizacin (en base a Relato y anlisis
individuales).....................................................................................................................................
3.3. Determinacin/Estructuracin de categoras: Proceso de deconstruccin de la trama de la
sistematizacin de la experiencia educativa (en base a la comparacin, anlisis e interpretacin
colectiva).............................................................................................................................................
3.4. Introspeccin (Anlisis crtico reflexivo de la experiencia)........................................................
3.5. Registro de lecciones y de aprendizajes del proceso de sistematizacin.................................
4. PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS/RESULTADOS......................................................................
5. CONCLUSIN Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones................................................................................................................................
5.2.Proyecci n
6. BIBLIOGRAFA.......................................................................................................................
10
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA PR CTICA EDUCATIVA COMUNITARIA Y
2017
ESTRUCTURA DE LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS N de

SOCIOEDCATIVAS pginas
Cartula 1
Indice la 2
Resumen en lengua indigena originaria y castellana 1
introduccin 3a4
Marco Contextual 8 a 12
Marco Metodolgico 10 a 12
Ejecucin de la sistematizacin 30 a 40
Produccin de Conocimientos/Resultados 8 a 12
Conclusin y Recomendaciones 7 a 12
Bibliografra 1-3
Anexos 4-25
11
2017
PROTOCOLO I:
PRIMERA ETAPA EVALUATIVA
EVALUACIN DEL INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO
El presente Protocolo tiene como objetivo establecer procedimientos para la evaluacin del
Trabajo de Grado, as como la designacin del personal y responsabilidades del Equipo
Comunitario de Evaluacin del informe Final del Trabajo de Grado. En adelante se describen
las acciones a seguir, las mismas que fueron elaboradas con base al Reglamento de
Modalidades de Graduacin para las Escuelas Superiores de Formacin de Maestros y
Maestras (ESFM).
Aclarar que en esta primera etapa la finalidad es la valoracin, evaluacin, y ponderacin del
documento impreso de Trabajo de Grado, mismo que fue elaborado por el Equipo Comunitario
de Trabajo de Grado (ECTG), conforme al Documento de Orientaciones. En ese entendido, los
pasos a desarrollar en esta primera etapa son las siguientes:
Paso 1. Revisin de cumplimiento de requisitos antes de la Evaluacin del Trabajo de Grado.-
a) Se constituye en un requisito indispensable el que todos los miembros del ECTG, hayan
aprobado el Plan de Estudios de su Especialidad. Para ello el/la Coordinador/a de lEPC-
PEC debe prever el inicio de la Primera Etapa Evaluativa posterior a la conclusin de las
actividades acadmicas de los estudiantes de 5to. ao y la conclusin de segundas
instancias, por lo tanto no se podr dar inicio a la Evaluacin del Trabajo de Grado de una
ECTG si no se tiene la certeza de que sus integrantes hayan aprobado todas las UF
conforme su Plan de Estudios.
b) Para el cumplimiento a lo dispuesto. Direccin Acadmica deber remitir registro de los

estudiantes que tienen observaciones acadmicas (Reprobacin de una UF, perdida de
ao, debe UF, etc.), conforme el SIFM-WEB. Una segunda opcin de verificacin es solicitar
a todos los estudiantes la remisin de su Historial Acadmico impreso del SIFM-WEB
debidamente firmado por los mismos.
c) Es requisito indispensable contar con el certificado del TCLO, los estudiantes que por
razones administrativas no cuenten con la certificacin otorgada por el Ministerio de
Educacin (entrega oportuna de certificados, datos errneos en el certificado, u otro),
debern presentar a Coordinacin de lEPC-PEC una Certificacin de Aprobacin de la TCLO
impresa y sellada por las Direcciones General y Acadmica.
d) Los dos requisitos indispensables, deben ser verificados por Coordinacin de lEPC-PEC,
antes de dar procedencia al inicio de la primera etapa de evaluacin del Trabajo de Grado,
el incumplimiento a la presente, ser pasible a las sanciones correspondientes por parte
de la DGFM.
e) En el caso de que algn miembro del ECTG, no cumpliera con uno de los requisitos
indispensables, se proceder a la Socializacin Comunitaria Pblica del Trabajo de Grado
con los miembros habilitados.
12
2017
f) Los estudiantes inhabilitados debern presentar una nota de solicitud de reprogramacin

de fecha para Socializacin Comunitaria Pblica del Trabajo de Grado (Revisar el acpite
de excepciones del presente documento para dichos casos).
g) Una vez registrados en la Base de Datos los Informes Finales de Trabajo de Grado y haber
verificado el cumplimiento de requisitos indispensables, los documentos estarn listos
para la entrega y evaluacin correspondiente por parte del ECETG.
Paso 2. Entrega y Recepcin del Trabajo de Grado.-
Siendo el Docente Acompaante (Docente Tutor/a), el responsable del diseo, ejecucin y

elaboracin del Trabajo de Grado, realizado por las ECTG a su cargo, habilitar o no a travs de
un Informe al ECTG a la Primera Etapa Evaluativa. Proceso que ser realizado con las
siguientes caractersticas:
a) El ECTG presentar el Trabajo de Grado (documento) al Docente acompaante en tres (3)

ejemplares anillados y tres (3) ejemplares en formato digital (CD); el plazo de presentacin
estar sujeta al Calendario Acadmico 2017, este plazo vence hasta 24 horas previas a la
fecha de remisin del docente acompaante a la coordinacin de lEPC-PEC.
b) El Docente Acompaante es el (nico) responsable de recepcionar el Trabajo de Grado

(documento) de cada ECTG y remitirlos adjunto el Informe Tcnico Acadmico (Anexo 1)
respectivo que acredite el cumplimiento de requisitos y autenticidad del Trabajo de Grado,
a la Coordinacin de lEPC-PEC; remisin que tiene como plazo, de acuerdo al calendario
acadmico 2017 (circular CI/VESFP/DGFM/EFI N001), el 11 de Noviembre de 2017.
c) El Coordinador de lEPC-PEC deber registrar todos los Trabajos de Grado para

incorporarlos en una Base de Datos de Informes Finales de Trabajos de Graduacin. Segn
formato adjunto (Anexo 2).
Paso 3. Conformacin del Equipo Comunitario de Evaluacin del Trabajo de Grado (ECETG).-
El Coordinador de lEPC-PEC de la ESFM/UA propondr la conformacin de Equipo Comunitario

de Evaluacin del Trabajo de Grado (ECETG), para todos los Trabajos de Grado recepcionados
(sean estos de la ESFM o UA). El Equipo Comunitario de Evaluacin del Trabajo de Grado
(ECETG) estar conformado por tres (3) miembros: dos (2) docentes de Especialidad y un (1)
docente de Formacin General; Para la designacin de los docentes de Especialidad se debe
considerar las caractersticas de formacin de los miembros de la ECTG y los siguientes
aspectos:
Los integrantes del ECETG deben tener un grado acadmico igual o superior al nivel de
Licenciatura.
Los miembros del ECETG sern designados a travs de un Memorndum emitido por el
/la Coordinador/a de lEPC-PEC previa aprobacin de Direccin Acadmica de la ESFM.
El Coordinador de lEPC-PEC realizar un informe a la Direccin Acadmica de la ESFM.
Si existiera en la ESFM/UA algn ECTG conformado por 3 estudiantes de la misma
Especialidad (situacin especial) se analizar y definir la designacin de ECETG que
responda a las caractersticas excepcionales de este ECTG.
El ECETG ser liderado por un Presidente, quien ser elegido de forma consensuada
entre los docentes de Especialidad. Este coordinar tareas de: lectura, revisin.
13
2017
realizar observaciones y sugerencias; as como realizar el Informe de Evaluacin de

dicha etapa.
No podr ser parte de un ECETG el Docente Acompaante del ECTG.
Ningn servidor o servidora de la ESFM/UA podr excusarse de participar de esta
actividad; caso contrario ser pasible a sanciones correspondientes de acuerdo a
normativa.
Es responsabilidad tambin del coordinador de lEPC-PEC de la ESFM/UA realizar el
seguimiento a todo el proceso evaluativo, no obstante, toda accin debe contar con el
VB del Director Acadmico.
Alternativas a considerar para la conformacin de Equipo Comunitario de Evaluacin del

Trabajo de Grado:
CUADRO 1: CONFORMACIN DEL ECETG

Caractersticas de formacin de los miembros Docentes del ECETG a designar segn caractersticas
del ECTG de formacin de los miembros del ECTG
2 estudiantes de la Especialidad A: Ej. ECTG 1 Docente de la Especialidad A: Matemtica, 1
Matemtica y 1 estudiante de la Especialidad Docente de la Especialidad B: Fsica- Qumica.
B: Ej. Fsica-Qumica________________________
2 estudiantes de la Especialidad A: 2 Docentes de la Especialidad A: Matemtica.
Matemtica
3 Estudiantes de Especialidades diferentes; Los tres docentes deben ser de las 3 Especialidades,
Ej. Inicial, Primaria y Educacin Especial. es decir que se deber identificar que el miembro de
Formacin General, tenga formacin relacionada a la
Especialidad de alguno de los estudiantes^__________
Fuente: Elaboracin propia DGFM-EFI 2014
La estructura del Equipo Comunitario de Evaluacin del Trabajo de Grado (primera etapa de
evaluacin) ser:
Presidente: docente de la especialidad
Secretario: docente de la especialidad
Relator: docente de formacin general
Paso 4. Evaluacin del Trabajo de Grado.-
El Coordinador de lEPC-PEC es el responsable de la entrega del Trabajo de Grado al ECETG, en

el plazo establecido en el calendario acadmico 2017: 14 de Noviembre 2017. El Equipo
Comunitario de Evaluacin del Trabajo de Grado tendr como plazo para la evaluacin del
(Informe Final) Trabajo de Grado (documento) cinco (5) das hbiles, al cabo de los cuales
deber devolver los mismos para la correccin de existir observaciones. De modo que el plazo
para la devolucin de Trabajos de Grado a los ECTG es el 17 de noviembre de 2017.
En ese entendido, el ECETG realizar diferentes acciones para la evaluacin acadmica del
Trabajo de Grado, entre las principales resaltan las siguientes:
Revisin del Trabajo de Grado de acuerdo a la Modalidad: Lectura individual y anlisis

de proceso de implementacin de la modalidad.
Anlisis conjunto e intercambio de criterios: Intercambio de apreciaciones entre
miembros del ECETG respecto al Trabajo de Grado en base a los criterios de evaluacin
establecidos por Modalidad de Grado.
Evaluacin del Trabajo de Grado: Los integrantes del ECETG deben proceder al llenado
individual de los Formularios de Evaluacin del Trabajo de Grado (Anexo 3: F l: Tesis
14
2017
Educativa Comunitaria; F2: Proyecto Sociocomunitario Productivo; F3: Sistematizacin

de Experiencias Educativas). Los puntajes finales sern obtenidos en base a los
resultados de la evaluacin individual de cada miembro del ECETG.
Los criterios de evaluacin en cada una de las modalidades de grado, fueron desarrollados
con base al Reglamento de Modalidades de Graduacin, el mismo que seala deber
efectuarse en funcin a las cuatro dimensiones (Ser, Hacer, Saber y Decidir): asimismo,
considera las caractersticas, alcances y resultados obtenidos en cada Modalidad de Grado
(Tesis Educativa Comunitaria; Proyecto Sociocomunitario Productivo; Sistematizacin de
Experiencias Educativas).
En la evaluacin del Trabajo de Grado, el puntaje total obtenido ser aplicable para todos sus
integrantes, aclarndose que el documento es evaluado y puntuado de forma colectiva, no
existiendo acpites de evaluacin individual.
El Trabajo de Grado ser calificado sobre 100 puntos, el cual se promediar posteriormente
con el puntaje obtenido en la Segunda Etapa de Evaluacin: Socializacin Comunitaria Pblica.
Se adjunta cuadro de evaluacin:
CUADRO 2: ASIGNACIN DE PUNTAJE
PONDERACIN SEGN DIMENSIN EVALUACION PUNTAJE

TRABAJO DE GRADO Ser Saber Hacer Decidir FINAL
TRABAJO DE GRADO SEGUN 25 25 25 25 100
CORRESPONDA
*Tabla realizada en base a lo sealado en el Art, 42 del Reglamento de Modalidades de Grado
El Presidente del ECETG efectuar el llenado del Informe de Evaluacin de la primera Etapa
(Anexo 4) en el cual se expresar el resultado de la evaluacin, conforme lo siguiente:
CUADRO 3: RESULTADOS DE EVALUACIN

EVALUACION DEL PUNTAJE ACCIONES A REALIZAR EN BASE A LOS RESULTADOS
TRABAJO DE GRADO FINAL*
(PONDERACIN)
APROBACION De 70-100 Aprobacin Plena, corresponder la programacin de fecha y
puntos hora de la Defensa Pblica Comunitaria
Aprobado con Correcciones (en colaboracin del Docente
APROBADO CON De 60-69 acompaante Tutor/a)
OBSERVACIONES puntos Las correcciones realizadas no implica la modificacin de la
calificacin.
REPROBACIN De 1-59 El ECTG vuelve a realizar el Trabajo de Grado, es decir realiza
puntos I n ic a m e n te el Trabajo de Grado en la gestin acadmica
siguiente. Sin necesidad de matriculacin.
Realizada en base a los parmetros de aprobacin-reprobacin del Reglamento de M.de G.
El plazo de la remisin del Informe de evaluacin del Trabajo de Grado (Primera Etapa)
por el Presidente del ECETG, al Coordinador de la lEPC-PEC, (es de acuerdo al
calendario acadmico 2017), el 17 de Noviembre de 2017.
Los resultados de la evaluacin del Trabajo de Grado son inapelables.
En el caso de que la ponderacin del Trabajo de Grado sea de aprobacin, el ECTG se
habilita automticamente para la Segunda Etapa.
En el caso de que la ponderacin del Informe sea de Aprobacin con observaciones, el
ECTG deber subsanar las mismas para poder habilitarse a la Segunda Etapa de
15
2017
Evaluacin. El ECETG deber Identificar con precisin las observaciones y emitir

sugerencias para sus correcciones (Anexo 5: Formulario para correcciones por
Modalidad).
La condicin de reprobado no liabilita al ECTG incorporarse a la Segunda Etapa de
Evaluacin, no existiendo posibilidad de una segunda evaluacin o segunda instancia
en este caso.
La reprobacin implica elaborar un nuevo Trabajo de Grado mediante la PEC una
prxima gestin, lo que no significa que el/los estudiante/s repitan las Unidades de
Formacin de 5to ao, pues las mismas estn aprobadas. La reprobacin en esta
etapa significa la realizacin nuevamente de la PEC cambiando as todo el trabajo de
grado e incluso de Modalidad, si lo ven conveniente en la siguiente gestin.
La fecha de Socializacin Comunitaria Pblica ser sugerida por el ECETG y definida
por el Coordinador de lEPC-PEC considerando el resultado de la evaluacin obtenida
por el ECTG y el calendario acadmico 2017.
La autorizacin para el empastado del Trabajo de Grado lo realiza el ECETG, en base a
los resultados de evaluacin del documento. Una vez aprobado el documento de
Trabajo de Grado puede procederse a su empastado.
El Docente Acompaante una vez realizado las correcciones al documento (trabajo de
grado) entregar el mismo al Coordinador de la lEPC - PEC con una nota oficial en un
plazo no menor a las 48 horas antes del inicio de la segunda etapa, es decir, hasta el
23 de Noviembre de 2017
En consecuencia, la remisin de los trabajos de grado por el Docente Acompaante al
coordinador de lEPC-PEC es con los Trabajos de Grado debidamente empastado y nota
oficial.
Otras consideraciones y excepciones:
1. Procedimiento en caso de incumplimiento de requisitos de los estudiantes.-
Los requisitos indispensables y condicionantes para todos los estudiantes de 5to ao que
presentar su Trabajo de Grado para evaluacin (y optar por graduarse), son:
a. Aprobacin de todas las Unidades de Formacin

b. Aprobacin de la TCLO (certificacin emitida por el Ministerio de Educacin).
No obstante, puede darse que uno de los miembros de la ECTG al concluir el 5to ao de
formacin, no cumpla con dichas condiciones debido a: Perdida de Ao, reprobacin de una
UF, deuda de una UF, reprobacin de la TCLO, quedando inhabilitados de este proceso; para
estos casos corresponder lo siguiente:
Los estudiantes que no hayan aprobado el Plan de Estudios de su Especialidad

necesariamente debern realizar un nuevo Trabajo de Grado la siguiente gestin,
debiendo realizar la PEC de quinto ao de formacin. El trabajo a presentar puede
realizarlo de forma individual o conformar un nuevo ECTG con otros estudiantes que estn
en circunstancias similares. Teniendo la opcin de cambiar de Modalidad de Grado.
Los estudiantes que no hayan aprobado la TCLO, debern esperar a las disposiciones del
Ministerio de Educacin respecto al cronograma de segundas instancias de la TCLO, una
vez cuenten con el documento de aprobacin del curso (Certificacin), debern presentar
el mismo Trabajo de Grado elaborado previamente con sus compaeros para su
evaluacin individual. Para ello el estudiante deber presentar nuevos anillados y
empastados cuando corresponda.
16
2017
2. Condicin de Reprobacin en la Primera Etapa Evaiuativa.-
Conforme lo establecido en el Reglamento de Modalidades de Graduacin, en esta primera

Etapa Evaluativa no existe segundas instancias, pues el Documento de Trabajo de Grado antes
de su evaluacin pas por los filtros respectivos realizados por el Docente Acompaante, quien
no hubiera habilitado el documento sino hubiera estado en condiciones.
No obstante, al ser reprobado el estudiante o todos los integrantes del ECTG debern elaborar
un nuevo documento la prxima gestin acadmica (2017), para ello los estudiantes no
requieren cursar las UF pues se asume que aprobaron todo su Plan de Estudios, no obstante,
debern realizar nuevamente la PEC; para elaborar un nuevo trabajo el proceso es el siguiente;
Matricularse en la ESFM/UA la siguiente gestin.
Conformar una nueva ECTG, con los mismos integrantes u otros en similares
circunstancias.
Si desean los miembros del ECTG podrn cambiar de Docente Acompaante previa
solicitud expresa a Coordinacin de la lEPC-PEC.
Definir nuevamente la Modalidad de Grado y desarrollar la PEC, esto ser en los
primeros tres meses del inicio de la gestin acadmica, con la finalidad de que los
estudiantes puedan graduarse hasta finales del primer semestre de la gestin
acadmica y titularse tambin a la brevedad.
El mecanismo de evaluacin del Trabajo de Grado ser el mismo.
3. De la autora del Trabajo de Grado.-
Los trabajos realizados por un ECTG pertenece a todos sus integrantes, en ambas etapas de
evaluacin, debiendo procederse a la evaluacin respectiva si el estudiante se vio impedido
para participar, con las mismas posibilidades y condiciones de sus compaeros, salvo las
situaciones explicadas en los acpites precedentes.
4. Del trabajo del ECETG.-
El Equipo Comunitario de Evaluacin del Trabajo de Grado (ECETG), debe trabajar con
transparencia, profesionalidad y tica; realizando una evaluacin objetiva del documento en
base a los criterios ya establecidos.
El ECETG debe llenar los Formularios de Evaluacin y el Acta con letra clara, legible, sin
tachaduras ni borrones; caso contrario, dichos documentos sern invalidados por el
Coordinador de lEPC-PEC. El ECETG podr comunicar a los integrantes del ECTG los resultados
de la evaluacin para su conocimiento, como parte de la transparencia del proceso evaluativo.
5. Formato de Informes y Formularios de Evaiuaoin.-
Los Formularios de Evaluacin (Anexo 3: F l, F2, F3) podrn ser adecuados en cuanto a sus
criterios especffcos de evaluacin por cada ESFM en base a las caractersticas metodolgicas
con la que se hubiera enfocado las etapas de ejecucin de modalidad de grado; siempre y
cuando sean aprobados con una Resolucin Acadmica por la autoridad mxima de la
ESFM/UA debiendo ser aplicados sin diferencia para cada ECTG de acuerdo a las Modalidades
de Grado. Dichos documentos deben ser socializados con los estudiantes de 5to ao de
formacin, como parte de un criterio de transparencia en la evaluacin.
En adelante se presentan los Anexos del presente protocolo en el orden correspondiente.
17
2017
ANEXO 1:
INFORME TCNICO ACADMICO N ....
DIRECTOR/ ACADMICO/A DE LA ESFM.
De:
DOCENTE ACOMPAANTE (TUTOR/A) DEL ECTG
MODALIDAD:.....................................................
Ref: TRABAJO DE GRADO DE TRABAJO DE GRADO DEL ECTG
Fecha:........................Noviembre de 2017.
De mi consideracin:
Mediante el presente informo respecto al acompaamiento realizado al ECTG conformado por

los siguientes estudiantes:
N* Nombres y Apellidos CI Especialidad
I. ANTECEDENTES:
El ECTG, fue conformado en fecha......................... . conforme el Acta de Conformacin de
Equipo Comunitario de Trabajo de Grado respectivo, establecindose en la misma la seleccin
de Modalidad de Grado:....................... con el siguiente Ttulo:..........................................................
Mediante Memorndum......................................................................de fecha:...............................

se me designa oficialmente como Docente Acompaante del ECTG conformado por los
estudiantes ya mencionados, designacin realizada en base a lo establecido en el Art. 35
(Proceso de Acompaamiento a los ECTG's) del Reglamento de Modalidades de Graduacin de
las ESFM/UA.
II. DESARROLLO Y ANLISIS:

En base a lo sealado en el prrafo anterior, a continuacin presento un detalle de las
caractersticas del documento y de las acciones realizadas para el desarrollo del mismo:
2.1. De la forma de trabajo del ECTG:
El ECTG en el cuarto ao de formacin en coordinacin con la comunidad, selecciono

la Modalidad de Grado y la temtica en base a las necesidades y problemticas de la
comunidad educativa, mismas que fueron producto de un diagnstico.
Toda vez que el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo tiene como objetivo
responder desde sus diferentes Sub Sistemas a las cuatro problemticas o
necesidades del Sistema Educativo y en s del Estado Plurinacional de Bolivia; la ECTG
18
2017
selecciono la Modalidad de Grado y el tema respectivo, como respuesta a la

problemtica o necesidad de (Identificar una de las cuatro problemticas; sealar los
ejes articuladores a los que se hace nfasis):........................................................................
A lo largo de la ejecucin de la Modalidad de Grado, todos los miembros del ECTG

trabajaron en comunidad con respeto, solidaridad y compromiso.
Del Acompaamiento e Informe Final:
El ECTG desarrollo cada una de sus actividades en base al cronograma establecido en

el Perfil de Grado y de acuerdo al Calendario Acadmico, cumpliendo tambin los
tiempos de la PEC.
A lo largo de las diferentes Etapas que comprende el Trabajo de Grado y en base a la
modalidad seleccionada, mi persona realiz la orientacin y acompaamiento
respectivo, desarrollando as tareas concretas como ser:................................................
Para la ejecucin de la Modalidad de Grado en el quinto ao de formacin, se tom

como base los criterios establecidos en el Reglamento de Modalidades de Graduacin,
considerando tambin lo sealado en el Texto de Investigacin Educativa y Produccin
de Conocimiento, as como otros documentos de apoyo elaborados en la ESFM/UA.
En la Ejecucin de la Modalidad de Grado, se desarroll las actividades conforme a los
objetivos previstos, obtenindose as resultados coherentes a la modalidad y temtica,
considerndose estos un beneficio para la comunidad educativa.
III. CONCLUSIONES:
Conforme lo mencionado en los acpites precedentes, concluyo que el Trabajo de Grado de la

Modalidad de Grado, titulado...............................................................................................................
............................................................................................................................................... cumple con
los requisitos establecidos en el Reglamento de Modalidades de Graduacin de las SFM/UA,
habiendo sido orientado y revisado por mi persona doy fe de la autenticidad del mismo.
En ese marco, recomiendo su habilitacin para la respectiva evaluacin por parte del Equipo
Comunitario de Evaluacin del Trabajo de Grado (ECETG) designado.
Firma
Docente Acompaante
19
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA Y 2017
ANEXO 2:
REGISTRO DE LOS INFORMES FINALES DE TRABAJO DE GRADO
ESFM/UA;.........................................................................Departamento:.
Modalidad de Grado:........................................................Gestion:...........
N* NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ESPECIAUDAD TrrULO D a TRABAJO DE NOMBRE DEL FECHA DE

ECTG MIEMBROS DE LA ECTG DE GRADO DOCENTE ENTREGA DEL
C.l. FORMACIN ACOMPAANTE INFORME
FINAL
20
2017
ANEXO 3:
F l. FORMULARIO DE EVALUACIN DEL INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO
MODALIDAD TESIS EDUCATIVA COMUNITARIA (T-E-C)
D ocen te A co m p a a n te (Tutor/a):..
T tu lo :.......................................................
Fe ch a:.....................................................................................Hora:.
N' NOMBRES Y APELLIDOS ESPECIALIDAD ESPECIAUDAD

1
2
3
Con la finalidad de asegurar una valoracin equitativa e imparcial, el Equipo Comunitario de

Evaluacin del Trabajo de Grado (ECETG) , considerar los siguientes criterios generales y
especficos:
DIMENSIO CRITERIOS DE CRITERIOS DE EVALUACIN ESPECIFICOS VALORACION
NES EVALUACIN Puntale Puntaje
(25 puntos establecid asignad
C/U) 0 0
Componente El documento refleja un nivel de involucramiento, sentido de integracin y
Crtico y compromiso del Equipo Comunitario de Investigacin (ECl) durante el
transformativo proceso de investigacin. 9
ir respecto de sus El ECl asumi en el proceso de investigacin una postura transformadora de 8
UJ fundamentos, la necesidad que investiga, en base al compromiso con la comunidad
efectos prcticos En el acpite de Resumen, el texto refleja el contenido de todo el documento 8
y resultados en lengua originaria y/o viceversa.
socioproductivos
Profundidad Coherencia metodolgica (proceso) entre el Ttulo, objetivo, las acciones 6
cientfica, desarrolladas y los resultados obtenidos en la investigacin.
coherencia y La investigacin refleja la aplicacin de conocimientos adquiridos en el 7
calidad proceso de Formacin de la Especialidad de los integrantes del Equipo
investigativa, Comunitario de Trabajo de Grado.
s actualidad y En la investigacin y a lo largo del documento se muestra la solvencia de la 6
pertinencia de los ECTG en el manejo de los diferentes elementos del MESCP
saberes respecto Los resultados y conclusiones de la investigacin son coherentes con el 6
al Modelo contenido del documento.
Educativo
Sociocomunitario
Productivo.
Credibilidad Desarrollo de la investigacin a travs del uso y manejo adecuado de los 6
Investigativa y diferentes mtodos de investigacin pertinentes al MESCP.
procesual de los
resultados; Aplicacin y anlisis pertinente de las diferentes tcnicas e instrumentos 6
( manejo adecuado metodolgicos.
LU
de los lenguajes, Autenticidad del trabajo, verificado a travs del uso adecuado de las normas 7
X de las normas de de registro de fuentes y en las actividades desarrolladas (anexos de Planes
redaccin y de Clase, otros).
registro de fuentes Claridad y coherencia a lo largo del documento en base al adecuado uso d 6
las normas de redaccin, ortografa, otros.
Compromiso con El Plan de Accin de la investigacin incorpora acciones investigativas de 8
la comunidad y cambio y transformacin de lo que se investiga.
cc efectos socio Los resultados y conclusiones de la investigacin reflejan la produccin de 8
Q productivos en el conocimiento que permite transformar la realidad Investigada.
g entorno de trabajo Los resultados y conclusiones de la investigacin reflejan su aporte a ia 9
a
superacin de alguna de las necesidades o problemticas irresuetas del
Sistema Educativo Plurinacional.
NUMERAL 100
PROMEDIO UTERAL:
Firma y sello del miembro del ECETG
21
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE U PRCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA Y
2017
F2: FORMULARIO DE EVALUACIN DEL TRABAJO DE GRADO

MODALIDAD PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
Docente Acompaante (Tutor/a):................................................................................................

Ttulo:...........................................................................................................................................
Fecha;................................................................. Hora:.................................................
Integrantes del Equipo Comunitario de Trabajo de Grado (ECTG):
N NOMBRES Y APELLIDOS ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD

1
2
3
Evaluacin del Trabajo de Grado (ECETG) , considerar los siguientes criterios generales y
especficos:
DIMENSIO CRITERIOS DE CRITERIOS DE EVALUACION ESPECIFICOS VALORACION
NES EVALUACIN Puntaje Puntaje
C/U) 0 0
respecto de sus El ECl asumi en el proceso de investigacin una postura transformadora de 8
fundamentos, la necesidad que investiga, en base al compromiso con la comunidad
socioproductivos
Profundidad Coherencia entre el propsito, objetivo y nombre del proyecto en relacin a la 9
cientfica, solucin del problema priorizado por la comunidad.
coherencia y
calidad
investigativa, Desarrolla acciones que permiten el cumplimento de las actividades del plan 8
cr actualidad y de accin de acuerdo al cronograma de ejecucin con respeto y compromiso
pertinencia de los con la comunidad.
saberes respecto
al Modelo Acciones de cambio en relacin a la Especialidad de formacin de los 8
Educativo proyectistas y con manejo de los diversos elementos del MESCP.
Sociocomunitario
Productivo.
Credibilidad Actividades y tareas planificadas y ejecutadas en coherencia al diseo del 9
Investigativa y Marco Lgico y con participacin de la comunidad.
procesual de los
resultados; Ejecucin del Sistema de seguimiento y monitoreo a lo largo del Proyecto. 8
s manejo adecuado
de los lenguajes,
de las normas de Autenticidad del documento de acuerdo al manejo de las normas di 8
redaccin y redaccin y en base a la presentacin de los medios de verificacin.
registro de fuentes
Compromiso con Los resultados del Proyecto reflejan su aporte a la superacin de alguna de 9
la comunidad y las necesidades o problemticas irresueltas del Sistema Educativo
efectos socio Plurinacional.
cc 8
o productivos en el Existe produccin de conocimientos mediante el Proyecto Sociocomunitario
entorno de trabajo Productivo ejecutado como parte del compromiso con la transformacin

Q educativa.
Propone acciones para la sostenibilidad del proyecto en beneficio de la 8
comunidad.
NUMERAL 100
PROMEDIO LITERAL:
Firma y sello del miembro del ECETG
22
2017
F3: FORMULARIO DE EVALUACIN DEL TRABAJO DE GRADO DE TRABAJO DE GRADO

MODALIDAD SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS SOCIO- EDUCATIVAS
Docente Acompaante (Tutor/a);..

Titulo;..............................................
Fecha;...................................................................... Hora;..
N* NOMBRES Y APELLIDOS ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD

1
2
3
Evaluacin del Informe Final Trabajo de Grado (ECETG), evala en base a los siguientes
criterios de evaluacin generales y especficos:
DIMENSIO CRITERIOS DE CRITERIOS DE EVALUACION ESPECIFICOS VALORACION
NES EVALUACIN Puntaje Puntaje
C/U) 0 0
respecto de sus El documento refleja el pensamiento crtico, reflexivo y transformador del 8
fundamentos, ECTG a travs del anlisis de la experiencia (introspeccin)
(/>
socioproductivos
Profundidad Coherencia metodolgica entre los objetivos (prctico y terico), objeto, eje y 9
cientfica, mtodo de sistematizacin para la reconstruccin de la experiencia y
coherencia y produccin de conocimiento.
calidad
investigativa, Manejo adecuado de ios mtodos y tcnicas para la deconstruccin y 8
actualidad y reconstruccin de la experiencia.
pertinencia de los
i saberes respecto
al Modelo Analiza de forma crtica y reflexiva la informacin haciendo un registro de las 8
Educativo lecciones y aprendizajes del proceso.
Sociocomunitario
Productivo,
Credibilidad Ejecuta la reconstruccin de la experiencia y/o proceso vivido a travs del 9
Investigativa y relevamiento de informacin, anlisis critico y reflexivo de la informacin y el
procesual de los registro de las lecciones y aprendizajes del proceso.
resultados; Reconstruye la experiencia en base a la planificacin de acciones 8
manejo adecuado
i de los lenguajes,
de las normas de Claridad y coherencia en la exposicin de ideas de acuerdo al manejo de las 8
redaccin y normas de redaccin y ortografa, consideracin del formato propuesto en la
registro de fuentes elaboracin del documento.
Compromiso con Produce conocimientos mediante la sistematizacin para dar respuesta o 9
la comunidad y solucin a una de las cuatro necesidades y problemticas del MESCP, en
q: efectos socio beneficio de la comunidad.
9 productivos en el Propone acciones transformadoras descoionizadoras y productivas para el 8
entorno de trabajo mbitoeducativo.
Se presenta en el documento proyecciones y/o propuestas en base a la 8
experiencia sistematizada.
NUMERAL 100
PROMEDIO LITERAL;
Firma: IMiembro de la Comisin Evaluadora
23
2017
ANEXO 4. INFORME ECETG

EVALUACIN DEL TRABAJO DE GRADO
A;
DIRECTOR ACADMICO DE LA ESFM
De: EQUIPO COMUNITARIO DE EVALUACIN DEL TRABAJO DE GRADO

(ECETG)
Ref; TRABAJO DE GRADO DE TRABAJO DE GRADO DEL ECTG
Fecha:.............................Noviembre de 2017.
De nuestra mayor consideracin:
Remitimos los resultados de la Primera Etapa Evaluativa: Evaluacin del Trabajo de Grado,
cuyo Ttulo e s :.......................................................................................................
Modalidad de egreso.............................................................................................................................
Mismo que fue elaborado por el Equipo Comunitario de Trabajo de Grado (ECTG), conformado por:
N NOMBRES Y APELLIDOS ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD

1
2
3
El documento del Trabajo de Grado fue revisado y evaluado ntegramente en el marco de los
criterios del Reglamento de las Modalidades de Graduacin de las Escuelas Superiores de
Formacin de Maestros del Ministerio de Educacin, tambin conforme el Protocolo I de la
Primera Etapa Evaluativa y el Formulario de Evaluacin correspondiente. Obteniendo la
Numeral Literal
Que corresponde a : ...................................................................de acuerdo al Pargrafo III del Art.

39 del Reglamento de Modalidades de Graduacin. Que se refleja en la siguiente tabla:
Criterios de Puntuacin
Cualitativa Cuantitativa
a) Aprobacin De 70-100 puntos
b) Aprobacin con correccin De 60-69 puntos
c) Reprobacin De 1-59 puntos
Por lo cual, el Equipo Comunitario de Trabajo de Grado (ECTG) deber:.
Como constancia del presente, firmamos al pie:
Presidente (Docente de Especialidad) Docente de Especialidad Docente de Formacin General

Firma y sello Firma y sello Firma y sello
24
2017
ANEXO 5: FORMULARIO DE OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DEL EQUIPO COMUNITARIO DE

EVALUACIN DEL TRABAJO DE GRADO (ECETG)
MODALIDAD: TESIS EDUCATIVA COMUNITARIA (TEC)
I. DATOS DE REFERENCIA:
TITULO DEL TRABAJO DE G R A D O .........................................................................................................................
MIEMBROS DEL EQUIPO 1

COMUNITARIO DE 2
TRABAJO
DE GRADO (ECTG) 3
DESARROLLO:
ELEMENTOS DE VALORACIN OBSERVACIONES SUGERENCIAS

DE ACUERDO A LA
ESTRUCTURA
FORMATO DE PRESENTACION
INTRODUCCION
MARCO REFERENCIAL DE LA
REALIDAD INTERVENIDA
ASPECTOS TCNICOS Y
METODOLGICOS DEL DISEO
DE LA INVESTIGACIN
ACCION INVESTIGATIVAYDE
PRODUCCIN DE
CONOCIMIENTOS
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS
Lugar y fecha.
Presidente (Docente de la Especialidad) Docente de la Especialidad Docente de Formacin General

Rrmaysello Firma y sello Firma y sello
25
2017
FORMULARIO DE OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DEL EQUIPO COMUNITARIO DE

MODALIDAD; PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP)
Ili. DATOS DE REFERENCIA:
TTULO DEL TRABAJO DE GRADO ,
MIEMBROS DEL EQUIPO

COMUNITARIO DE
TRAB AJO
DE GRAD O(ECTG)
IV. DESARROLLO:
ELEMENTOS DE VALORACION OBSERVACIONES SUGERENCIAS

DE ACUERDO A LA
ESTRUCTURA
FORMATO DE PRESENTACIN
INTRODUCCIN
DESCRIPCIN DEL CONTEXTO
PLANTEAMIENTO DEL
PROYECTO
DESARROLLO DEL PROYECTO

Y RESULTADOS
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA Y ANEXOS
Lugar y fechaj.,
Presidente (Docente de Especialidad) Docente de Especialidad Docente de Formacin General

26
2017
FORMULARIO DE OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DEL EQUIPO COMUNITARIO DE

MODALIDAD: SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS SOCIOEDCATIVAS (SES)
V. DATOS DE REFERENCIA:
TTULO DEL TRABAJO DE GRADO.....................................................................................................
MIEMBROS DEL EQUIPO 1

COMUNITARIO DE 2
TRAB AJO 3
DE GRADO (ECTG)
VI. DESARROLLO:
ELEMENTOS DE VALORACION OBSERVACIONES SUGERENCIAS

DE ACUERDO A LA
ESTRUCTURA
FORMATO DE
PRESENTACIN
INTRODUCCION
MARCO CONTEXTUAL
MARCO METODOLGICO
MARCO OPERATIVO
CONCLUSIONES Y
PROYECCIN
BIBLIOGRAFA Y ANEXOS
Lugar y fecha:.,
ELEMENTOS DE
Presidente (Docente de la Especialidad) Docente de la Especialidad Docente de Formacin General

27
I
PRESENTACIN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO |
PROTOCOLO II:
SEGUNDA ETAPA EVALUATIVA - EVALUACIN DE LA SOCIALIZACIN COMUNITARIA PBLICA
La Socializacin Comunitaria Pblica es el espacio de valoracin en el cual el ECTG socializa

las acciones desarrolladas para la ejecucin de su trabajo de grado, es de carcter
comunitario y abierto a todo el pblico; el mismo constituir por lo tanto en la segunda etapa
de la evaluacin del trabajo de grado.
El objetivo del Protocolo de Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pblica es orientar al

personal Docente y estudiantil respecto a los pasos y criterios a seguir en esta etapa de
evaluacin del Trabajo de Grado, la cual se efecta una vez que el informe final de Trabajo de
Grado haya sido aprobado por el Equipo Comunitario de Evaluacin del Informe Final (ECEIF).
En base a lo establecido por el Reglamento de Modalidades de Graduacin (Art. 40: Evaluacin

de la Socializacin Pblica), se describen las acciones a ser desarrolladas por el Equipo
Comunitario de Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pblica (ECESCP).
Paso 1. Conformacin del Equipo Comunitario de Evaluacin de la Socializacin

Comunitaria Pblica (ECESCP).-
a) Es responsable de esta actividad el Coordinador de lEPC-PEC, quien debe designar con

pertinencia a todos los miembros del ECESCP, tanto externos (invitados de la comunidad),
como internos (Docentes de la ESFM/UA); en ese entendido, los aspectos que debn
considerarse son:
El ECESCP estar conformada por 1 docente de la Especialidad, 1 docente de formacin

General de la ESFM/UA, 1 representante de la comunidad y 1 representante de la unidad
educativa (UE/CEA);
b) Miembros de la ECESCP de la ESFM/UA (internos)
Los miembros del ECESCP que son de la ESFM o UA deben ser los mismos designados ya en
la primera etapa (la evaluacin del documento de Trabajo de Grado). Manteniendo as la
coherencia lgica de las evaluaciones y evaluadores.
Con carcter obligatorio, formarn parte del ECESCP, uno de los docentes de Especialidad
(Presidente) y el docente de Formacin general del Equipo Comunitario de Evaluacin del
Trabajo de Grado (ECETG), mismos que evaluaron el documento impreso del Trabajo de Grado
de la ECTG respectivo, los cuales en base al conocimiento del documento son los ms idneos
para la evaluacin de la sustentacin oral del Trabajo de Grado.
Los docentes de la ESFM /UA miembros del ECESCP deben ser designados a travs de un
memorndum emitido por el/la Director/a Acadmico/a en coordinacin con el Coordinador de
lEPC-PEC.
Los docentes de la ESFM miembros del ECESCP deben tener un grado acadmico igual o
superior al nivel de licenciatura.
28
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA PRACTICA EDUCATIVA COMUNITARIA Y
2017
c) Miembros de la ECESCP invitados (externos)
Los representantes de la comunidad y comunidad educativa deben ser invitados a formar

parte del ECESCP a travs de una nota externa formal emitida por la Direccin General de la
ESFM/UA en base a lo establecido en la Resolucin Ministerial N001/2017 (emitida por el
Ministerio de Educacin).
La participacin del miembro Representante de la comunidad educativa que formar parte del
ECESCP estar en funcin a la modalidad de grado, es as que su seleccin estar sujeto a las
siguientes opciones a considerar por orden:
Director/a y/o Maestra/o que fue parte del Equipo Comunitario de Investigacin (ECl)
en el Diseo y Ejecucin de la modalidad de grado (TEC, PSP, SEE).
Docente Gua de la PEC de la ECTG.
Maestro con Licenciatura en el MESCP o segunda, tercera fase del PROFOCOM
perteneciente a la UE donde el ECTG realiz la PEC y/o Trabajo de Grado.
La participacin del miembro Representante de la comunidad que formar parte del ECESCP
estar en funcin a la modalidad de grado, es as que su seleccin estar sujeto a las
siguientes opciones a considerar por orden:
Miembro de la comunidad que colabor en el desarrollo del Trabajo de Grado, quien

formaba parte del Equipo Comunitario de Investigacin (ECl), para la elaboracin del
PSP, TEC o SEE.
Miembro de la comunidad con el cual la ECTG hubiera realizado de forma conjunta el

diagnstico para la identificacin de necesidades y problemticas de la comunidad, en
base al cual se seleccion la modalidad de grado y temtica, se dise y ejecuto el
mismo.
d) Si alguno de los invitados, representante de la comunidad o unidad educativa (UE/CEA),

manifestar su impedimento para participar en esta actividad, o no existiera respuesta
oportuna del mismo, con carcter excepcional podr participar el docente de Investigacin, en
base a lo aplicado para la defensa del Perfil de Grado: inciso a) del Art. 37 (Conformacin de
los equipos comunitarios de evaluacin).
e) Ningn servidor o servidora pblica designado como miembro del ECESCP podr excusarse de
participar de esta actividad, bajo apercibimiento de las sanciones correspondientes de
acuerdo a normativa.
f) El ECESCP desarrollar sus funciones con el 50 % ms uno de sus miembros, es decir con tres
de sus miembros.
g) El ECESCP evaluar la Socializacin Comunitaria Pblica de los ECTG designados con

responsabilidad, objetividad, tica y profesionalismo.
h) En ningn caso un pariente de alguno de los miembros del ECTG podr participar como
representante de la comunidad o de la comunidad educativa (UE/CEA), asimismo, no pondr
ser parte del ECESCP el Acompaante (Tutor/a) de la ECTG.
i) El ECESCP en base a sus funciones estar organizado de la siguiente forma:
29
2017
MIEMBROS DEL
ECESCP CARGO FUNCIONES
Mximo representante del ECESCP.
Preside las sesiones evaluatlvas y modera la controversia y
Docente de la Presidente argumentacin de las partes.
Especialidad Asegura el cumplimiento del Reglamento de Graduacin y de los
Protocolos de evaluacin.
Encargado de comprobar el cumplimiento de requisitos de los
postulantes (estudiantes).
Docente de Secretarlo Centraliza los puntajes asignados, redacta el Acta de Evaluacin y otros
Formacin relacionados.
General Custodia el Trabajo de Grado de Grado (Empastados), Formularios de
Evaluacin, Actas y otros, hasta su entrega al Coordinador de lEPC-PEC
Responsable de la presentacin de la comisin evaluadora, lectura de
Representante los requisitos, normativa y del Acta de Evaluacin.
de la Relator Encargado de la asignacin y control de los tiempos establecidos para
Comunidad o la la Socializacin Pblica (Exposicin oral y Controversia).
UE
j) Al margen de las funciones sealadas precedentemente, todos los miembros del ECESCP son
responsables de la evaluacin acadmica de la Socializacin Comunitaria Pblica del ECTG
(Sustencin oral y controversia) en base al informe final de Trabajo de Grado elaborado; por
lo que participarn activamente en la evaluacin, formulando y exponiendo sus preguntas,
observaciones y argumentos respecto a la exposicin oral.
I<) El Director y/o Coordinador Acadmico es el mximo responsable de todo el proceso evaluativo
y el Coordinador de lEPC-PEC ser el responsable operativo del mismo.
Paso 2. Capacitacin al personal Docente, representantes externos y estudiantes para la

Socializacin Comunitaria Pblica.-
La reunin informativa y de capacitacin del proceso evaluativo de la Socializacin

Comunitaria Pblica (exposicin oral y controversia), tanto al personal Docente como al
personal externo invitado, debe ser organizado y desarrollado por el/la Coodinador/a de
lEPC-PEC toda vez que este proceso tiene un mecanismo de evaluacin particular (Dos
etapas de evaluacin, evaluadores internos y externos, ficlias de evaluacin con criterios
especficos por modalidad de grado, otros). Esta actividad debe realizarse una semana
antes del inicio de la evaluacin.
Los Docentes Acompaantes en coordinacin con el/la Coordinador/a de lEPC-PEC,
deben realizar la capacitacin a los ECTG's respectivos para esta etapa evaluativa,
orientndolos en el manejo de recursos materiales, planificacin de su exposicin y de las
caractersticas propias del proceso evaluativo para que los mismos puedan organizarse de
forma adecuada para dicha etapa, con conocimiento del proceso evaluativo.
Paso 3. Acciones previas a la Socializacin Comunitaria Pblica.-
El/ la directora/a y/o Coordinador/a Acadmico/a conjuntamente el/la Coordinador/a de lEPC-

PEC es el responsable de realizar las gestiones respectivas para la participacin de los
miembros externos (representante de la comunidad y representante de la UE/CEA), as como
de realizar los preparativos respectivos para esta etapa evaluativa, en ese sentido, las
acciones previas mnimas a desarrollar son las siguientes;
30
2017
Los ECTG's que se encuentran habilitados para la Socializacin Comunitaria Pblica

son aquellos que aprobaron en la primera etapa evaluativa del Informe Final de
Trabajo de Grado y aquellos ECTG's que habiendo aprobado con correcciones el
Informe Final de Trabajo de Grado, han corregido el documento y cuentan con la
aprobacin del ECETG, as como con el documento debidamente empastado.
El/la Coodinador/a de lEPC-PEC, deber remitir notas externas, aproximaciones y
reuniones para garantizar la participacin de los miembros externos a la institucin:
Representante de la comunidad y Representante de la UE/CEA.
Al ser el Trabajo de Grado una investigacin realizada con la comunidad educativa y
para satisfacer necesidades y/o responder a las problemticas planteadas, por lo que
corresponde que la Socializacin Comunitaria Pblica, se realice en la UE/CEA donde
se desarroll la PEC de 5to ao de formacin y para la cual se elabor el Trabajo de
Grado en la Modalidad respectiva.
Por lo tanto, la Direccin Acadmica y Coordinacin de lEPC-PEC, deben realizar las
gestiones correspondientes con las autoridades de cada UE/CEA para programar en
sus espacios la Socializacin Comunitaria Pblica de los ECTG's. nicamente en casos
excepcionales y justificados se deber realizar la Socializacin Comunitaria Pblica en
las ESFM/UA.
El Coordinador de lEPC-PEC en coordinacin con el Director/a Acadmico/a debe
establecer las fechas y horarios de la Socializacin Comunitaria Pblica de cada ECTG,
y definir los ambientes de la ESFM/UA donde se llevar la socializacin (Anexo 1).
El horario establecido para la Socializacin Comunitaria Pblica de los Trabajos de
Grado ser de hrs. 8:00 hasta hrs. 12:00 y de hrs. 14:00 a hrs. 18:00, debiendo
evaluarse un promedio de ocho (8) trabajos por da como mximo, no obstante, estos
horarios dependern de la cantidad de ECTG's a evaiuar y de las caractersticas de
contexto de la ESFM/UA.
La participacin de los estudiantes de 1er. y Ser ao de formacin de las ESFM/UA a
las Socializaciones Comunitarias Pblicas de los ECTG's es una accin que contribuye
a su formacin acadmica, por lo que corresponde que la Direccin Acadmica y
Coordinacin de lEPC-PEC organice con anterioridad la participacin de dichos
estudiantes a mnimamente dos exposiciones, en lo posible de diferentes Modalidades
de Grado y en temticas relacionadas a su Especialidad: se deber comunicar a los
estudiantes que su participacin formar parte de una actividad en la UF. de
Investigacin Educativa y puntuada en la misma como un trabajo prctico.
Paso 4. La Socializacin Comunitaria Pblica (Sustentacin oral y controversia).-
La misma es responsabilidad de toda la comunidad educativa de la ESFM/UA, tomando en

cuenta que todos los docentes forman parte activa de la misma, en ese entendido, las
acciones a desarrollarse en dicha etapa evaluativa son las siguientes:
Fecha de la Socializacin Comunitaria Pblica (Sustentacin oral y controversia) ser el

viernes 25 de noviembre.
Todos los miembros del ECESCP deben constituirse 30 min., antes del inicio del
proceso evaluativo en el lugar de la presentacin de los Trabajo de Grado en base al
cronograma ya establecido.
El ECESCP evaluar la Socializacin Comunitaria Pblica (exposicin oral y
controversia) de los ECTG's designados con responsabilidad, objetividad, tica y
profesionalismo.
31
2017
El Coordinador de la lEPC-PEC, as como el Presidente del ECESCP garantizarn que la

Socializacin Comunitaria Pblica, este abierta a toda la comunidad educativa y al
pblico en general, considerndose importante la participacin de los estudiantes del
tercer ao de formacin de las diferentes ESFM/UA especficamente.
La Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pblica, tendr los siguientes momentos

y caractersticas de puntuacin mismas que se dar a conocer a los miembros del
ECTG antes del inicio de la Exposicin oral y controversia:
MOMENTOS DE LASOaAUZAOlON
COMUNITARIA PBLICA TIEMPO
1 Presentacin oral por los integrantes del ECTG (El orden de 30 minutos
participacin de los integrantes del ECTG en la presentacin oral
estar sujeto a sorteo por la ECESCP, tiempo distribuido entre la
cantidad de integrantes del ECTG).
2 Argumentacin y controversia entre el ECTG y los miembros del 15 minutos
ECESCP. (Tiempo distribuido en funcin a la participacin de cada
integrante.
3 Deliberacin del ECESCP de manera reservada para la emisin de 5 minutos
los resultados de la evaluacin.
4 Lectura del Acta de Evaluacin 5 minutos
TIEMPO TOTAL ESTABLECIDO 55 MINUTOS
Los miembros del ECESCP no podrn intervenir en los 30 minutos de exposicin oral
del ECTG, debiendo as dar orientaciones o sugerencias para el desarrollo del mismo al
comienzo de la exposicin oral.
El ECESCP evaluar de forma individual a cada uno de ios integrantes del ECTG
conforme al Formulario de Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pblica (Anexo
2; F1:TEC, F2:PSP, F3: SEE).
Los puntajes de evaluacin emitidos por cada miembro del ECESCP sern sumados y
promediados para la emisin del resultado final de la Socializacin Comunitaria
Pblica, los cuales se plasmarn en el Informe de la Segunda Etapa Evaluativa (Anexo
3).
Los resultados obtenidos de la primera etapa evaluativa (Evaluacin del Trabajo de
Grado de Trabajo de Grado) y de la segunda Etapa (Evaluacin de la Socializacin
Comunitaria Pblica), ser centralizado por el/la Secretario/a del ECESCP para la
obtencin del resultado final del proceso (Anexo 4).
El ECESCP llenar el Acta de Evaluacin del Trabajo de Grado, documento en el cual se
expresarn los resultados de las dos etapas del proceso evaluativo de trabajo de grado
(Evaluacin del Informe Final de Trabajo de Grado y Evaluacin de la Socializacin
Comunitaria Pblica), en el cual se presentar los puntajes obtenidos por cada
miembro del ECTG, concluyendo en la aprobacin o reprobacin de sus miembros. Es
imprescindible que se llene dicha Acta con las copias correspondientes para cada
miembro del ECTG, para trmites posteriores (Anexo 5).
Los miembros del ECESCP llenarn todos los documentos relacionados con la
presentacin, con letra clara, legible, sin tachaduras ni borrones. Caso contrario, los
documentos quedarn invalidados bajo responsabilidad del Coordinador de lEPC-PEC.
Concluido el proceso de evaluacin (en el da) el/la Secretario/a del ECESCP entregar
a Direccin Acadmica todos los documentos (Empastados, Informe del Docente
32
2017
Acompaante (Tutor/a), Informes Evaluativos, y el Acta de Evaluacin del Trabajo de

Grado) para su registro y trmites posteriores.
Todos los integrantes del ECESCP darn fiel cumplimiento a lo establecido en el
Reglamento de IVIodalidades de Graduacin de las ESFIVI/UA as como a los Protocolos
elaborados por el ME.
ASPECTOS A CONSIDERAR.-
1. Caractersticas de la Evaluacin y de la puntuacin:

De acuerdo a lo establecido en el Art. 42 (Criterios de Evaluacin) del Reglamento de
Modalidades de Graduacin de las ESFM/UA, la evaluacin de la Socializacin
Comunitaria Pblica se realizar en base a las cuatro dimensiones del ser liumano,
para lo cual el presente documento y sus anexos identifican indicadores especficos
para cada Modalidad de Grado.
Toda vez que el puntaie obtenido en la primera etapa de evaluacin (Informe Final del
Trabajo de Grado- Documento) fue colectivo, asignado de forma indistinta a cada uno
de los miembros del ECTG; la evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pblica es
individual con la finalidad de valorar los conocimientos, habilidades y aportes de cada
uno de los miembros del ECTG, lo cual no significa que la socializacin y en si la
exposicin sea individual puesto que la misma es comunitaria, debiendo existir
coherencia y una muestra de trabajo en equipo a lo largo de la exposicin.
La puntuacin de esta etapa ser la siguiente:
CRITERIOS DE EVALUACION
TRABAJO DEGRADO
SER SABER HACER DECIDIR TOTAL

Socializacin Comunitaria
Pblica 25 25 25 25 100
*Fuente: Extrado del Reglamento de Modalidades de Graduacin de ias ESFM/UA.
Los resultados de esta etapa debern ser sumados a los resultados obtenidos en la
primera etapa de evaluacin: Evaluacin del Informe Final del Trabajo de Grado-
Documento (Anexo 3 Centralizador de notas): el promedio de los puntajes obtenidos en
ambas etapas de evaluacin se constituir en el resultado final obtenido por los
miembros de la ECTG con las diferencias respectivas por cada integrante, en base a la
siguiente escala se definir la aprobacin o no del postulante:
2. Aspectos a considerar por el ECTG para la Socializacin Comunitaria Pblica:
Las y los estudiantes deben cumplir con todos los requisitos acadmicos
(Cumplimiento del Plan de Estudios de la Especialidad y contar con el certificado del
TCLO) y administrativos (Pago por concepto de defensa, no adeudamiento de libros en
biblioteca, requisitos estipulados para el armado de los folders 1 y 2).
El ECTG, deber estar presente 30 minutos antes de su Socializacin Comunitaria
Pblica, si el ECTG no se encuentra completo en cuanto a sus integrantes hasta el
momento de la socializacin debido a razones de retraso, queda postergado hasta
enero de la siguiente gestin.
Los participantes debern portar la siguiente documentacin: Cdula de Identidad
actualizada. Boleta valorada de defensa.
33
2017
El ECTG, deber prever los tiempos estipulados para exposicin oral, 30 minutos para
la socializacin oral correspondindole 10 minutos a cada participante en caso de
estar conformada por tres miembros, si el equipo est conformado por dos miembros
cada uno tendr 15 minutos para su socializacin; en caso excepcional que algn
integrante quedar solo dispondra de los 30 minutos, la controversia se desarrollar
en 15 minutos, tiempo que ser distribuido en base a la cantidad de los integrantes
del ECTG.
Los ECTG's, pueden utilizar en la socializacin del Trabajo de Grado, materiales
elaborados como Paneles, Papelgrafos, Esquemas u otros que considere pertinente.
No se prohbe el uso de data display, proyector o multimedia; sin embargo, conforme lo
sealado en el Paso 2, los Docentes Acompaantes deben capacitar respecto al uso
adecuado de los mismos con los criterios didcticos respectivos, es decir como apoyo
para mostrar fotografas, videos, diagramas y otros.
Se considera relevante que los miembros del ECTG muestren los materiales
elaborados fruto de su trabajo de grado, as como los documentos de registro o
Instrumentos aplicados (Entrevistas, fichas de observacin, encuestas, diarios de
campo, etc.).
Una vez concluida la socializacin de su Trabajo de Grado, en caso de no ser
comunicada la valoracin final en un tiempo mnimo de 30 minutos, deben solicitar al
Equipo Comunitario de Evaluacin ECESCP la informacin respectiva.
3. Reprobacin en la Socializacin Comunitaria Pblica del Trabajo de Grado.-
La condicin de Reprobado implica que alguno o todos los miembros del ECTG en la
Socializacin Comunitaria Pblica (Exposicin oral y controversia) no hubieran
alcanzado la nota mnima de 60 puntos.
Los postulantes reprobados en la Segunda Etapa Evaluativa, en base a la profundidad
de las observaciones y/o sugerencias del ECESCP tienen la opcin de presentarse a la
segunda Socializacin Comunitaria Pblica (segunda instancia), la cual se desarrollar
en dos fechas:
SCXIALIZAClN COMUNITARIA PBLICA (segunda instancia)

FECHAA RESPONSABLE DEL
DESARROLLARSE CORRESPONDE LA EVALUACIN A: CUMPLIMIENTO
Primera semana del Los postulantes q hayan obtenido en esta Etapa Director/a Acadmico/a
mes de diciembre de Evaluativa un puntaje entre: 50 a 59. Coordinador/a de lEPC-
la presente gestin. PEC
Ultima semana del Los postulantes q hayan obtenido en esta Etapa Los das especficos a
mes de enero de la Evaluativa un puntaje menor a 50 puntos. desarrollarse la
siguiente gestin Postulantes que no hayan asistido el da y hora evaluacin depender de
previstos para la Socializacin Comunitaria Pijblica las sealadas
autoridades.
*Fuente: Elaboracin propia DGFM-2017
Los aspectos a mejorar por los postulantes y miembros de la ECTG para esta segunda
presentacin, sern detallados por el ECESCP en el Informe de la Segunda Etapa de
Evaluacin.
La evaluacin v puntuacin de los postulantes en la secunda Socializacin
Comunitaria Pblica (secunda instancia), ser sobre 60 puntos aplicable a esta
Segunda Etapa Evaluativa, nota que se promediar, como en todos los casos, con el
puntaje de la Primera Etapa Evaluativa (Trabajo de Grado de Trabajo de Grado
impreso).
34
2017
El o los miembros del ECTG en esta condicin, que no alcancen la puntuacin mnima
de 60 puntos en la segunda oportunidad, de forma automtica anula el puntaje
obtenido en la primera etapa evaluativa, debiendo as elaborar un nuevo trabajo de
grado la gestin 2018, bajo las siguientes caractersticas:
o Conformacin de una nueva ECTG con postulantes en similares condiciones,

caso contrario realizar el trabajo de forma individual.
o Determinacin de una nueva Modalidad de Grado, si corresponde y lo desea.
o Desarrollo de la PEC de 5to ao de formacin, con fines netamente
investigati vos no correspondiendo la evaluacin de la misma pero s el
seguimiento ya acompaamiento respectivo por parte del Docente
Acompaante.
o Desarrollo de la investigacin comunitaria en el lapso aprox. de 4 meses, con el
objetivo de lograr su graduacin y titulacin a mediados de la gestin
acadmica.
o La Evaluacin del nuevo Trabajo Final de Trabajo de Grado deber ser
valorado nuevamente en las dos etapas del proceso evaluativo,
constituyndose otros Equipos de Evaluacin.
Por lo tanto las fechas establecidas para la evaluacin de los trabajos de grado en
condicin de reprobacin (segundas instancias) son finales, correspondiendo a la
ESFM/UA prever las condiciones para el cumplimiento de las mismas, no siendo
pertinente su desarrollo en otras fechas a lo largo de la gestin acadmica.
4. Postergacin de la Socializacin Comunitaria Pblica.-
La condicin de Postergado implica aue alguno o todos los miembros del ECTG no
realizaron la Socializacin Comunitaria Pblica programada, debido a: observaciones
que hubiera realizado el ECESCP antes de su presentacin, retraso de alguno de los
miembros el da de la presentacin, ausencia no justificada el da de la presentacin,
casos fortuitos, otros; debiendo identificar las razones de la misma en el Acta
respectiva (Anexo 6).
Los postulantes en condicin de Postergados realizarn la Socializacin Comunitaria
Pblica en las mismas fechas previstas en el acpite anterior: La ltima semana del
mes de enero de 2018, no existiendo otras posibles fechas para su presentacin.
Al respecto, la aplicacin de las dos fechas (diciembre 2017 o enero 2018) para la
socializacin Comunitaria Pblica de los postulantes postergados depender del
ECESCP, considerando si las razones de la postergacin fueron o no justificadas, Ej.
Postulantes que por retraso o ausencia injustificada no se presentaron el da y hora,
quedarn postergados hasta el mes de enero de 2018.
Los postulantes postergados para la Socializacin Comunitaria Pblica pueden realizar
su presentacin con el mismo uso de recursos materiales previsto por el ECTG con
anterioridad u otro, como considere pertinente.
Los postulantes postergados ingresan a esta etapa evaluativa con las mismas
posibilidades de evaluacin y puntuacin establecidas en el presente documento y
Reglamento de Modalidades de Graduacin, es decir que sern evaluados sobre 100
puntos.
NOTA. El postulante en calidad de postergado no tiene puntaje en acta de valoracin

de socializacin comunitaria.
35
2017
5. Participacin de servidores del Ministerio de Educacin:
El IVlinisterio de Educacin a travs de sus diferentes instancias participar en el

evento como Supervisores del proceso, designando para ello al personal que considere
pertinente.
Su participacin no es imprescindible para el desarrollo del proceso evaluativo.
Desarrollarn la funcin de observadores para el cumplimiento del Reglamento de
Graduacin y de los Protocolos elaborados para tal efecto.
6. Otras consideraciones:
Los Formularios de Evaluacin (Anexo 2: f l TEC,f2 PSP,f3 SSE) podrn ser adecuados en
cuanto a sus Indicadores por cada ESFM en base a las caractersticas metodolgicas con la
que se hubiera enfocado las etapas de ejecucin de modalidad de grado; siempre y cuando
sean aprobados con una Resolucin Acadmica por la autoridad mxima de la ESFM/UA
debiendo ser aplicados sin diferencia para cada ECTG de acuerdo a las Modalidades de
Grado.
36
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA PRACTICA EDUCATIVA COMUNITARIA Y
2017
ANEXO i:
PROGRAMA DE LAS PRESENTACIONES DE LOS ECTG PARA LA
SOCIALIZACIN COMUNITARIA PBLICA (EXPOSICIN ORAL Y ARGUMENTACIN)
ESFM/UA..... . FECHA:
MODALIDAD; UE/CEA..
TITULO DEL TRABAJO DE

ECESCP HORARIO MIEMBROS DEL ECTG GRADO
08:00-08:55
H
o
uy.uu - uy.oo
_i
CQ
O
O.
< 10:00 -10:55
1
z
3
:e
8 11:00-11:55
o
14:00 -14:55
oo
V)
<
J
O 15:00-15:55
z
o
<
_l
L 16:00-16:55
O
2 17:00-17:55
c
LU
37
Fl.FORMULARIO DE EVALUACIN DE LA SOCIALIZACIN COMUNITARIA PBLICA

MODALIDAD TESIS EDUCATIVA COMUNITARIA (T.E.C)
Docente Acompaante (Tutor/a):..
Ttulo:..............................................
ESFM/UA......................................................................Fecha:.................................... Hora:..
N NOMBRES Y APELLIDOS ESPEQAUDAD
1
2
3
Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Publica-Exposicin Oral (ECESCP) de Trabajo de
Grado, considerar los siguientes criterios generales y especficos de evaluacin:
CRITERIOS DE CRITERIOS DE EVALUACION ESPECIFICOS VALORACION
co
EVALUACIN PUNTAJE PUNTAJE ASIGNADO
2 co
ESTABLECI
DO EXP. EXP, EXP.
a o t 1 2 3
Actitud autocrtica, En la exposicin se demuestra la actitud crtica y autocrtica
valoracin prepositiva hacia el reconocimiento de potencialidades y debilidades
del entorno de vivenciadas en el proceso de la Tesis Educativa Comunitaria. 12
transformacin
(T En la exposicin se visibiliza el trabajo comunitario del ECTG 13
LU socioeducativa
(/> al realizar la propuesta de transformacin de la realidad del
productiva y
contexto y la Unidad Educativa o Centro de Educacin
correspondencia con
Alternativa (UE/CEA), en base al compromiso con la
el modelo sociocrftico.
comunidad.
Exposicin pertinente Demuestra en la exposicin la articulacin interdiscipllnar 8
y fundamentada de desde la especialidad y/o reas en torno a la Tesis Educativa
los saberes de la Comunitaria.
cr especialidad y del En la exposicin se demuestra la pertinencia en el uso y 8
sustento seleccin de la metodologa de investigacin asumida
metodolgico propio respecto a la problemticas, necesidades y en s el tema de
de la modalidad de investigacin.
egreso asumida. Aplicacin de los conocimientos adquiridos en el proceso de 9
formacin de la especialidad.
Calidad, fidelidad y Uso adecuado de medios y materiales novedosos en la 8
creatividad de los exposicin oral del tema de Trabajo de Grado.
recursos, medios y
lenguajes utilizados Los logros, resultados, productos, evidencias e impactos 9
<r en la exposicin. alcanzados con la Implementacin de la Tesis Educativa
Practicldad y Comunitaria, expuestos son de beneficio a la comunidad
X resultados concretos educativa y la produccin de conocimientos.
sobre la realidad Fluidez y coherencia del manejo de la lengua castellana y 8
intervenida. originara, as como manejo adecuado de la expresin
corporal
Asunciones poltico Se demuestra una actitud de compromiso Ideolgico y 13
educativas poltico de transformacin de la educacin en el marco del
cc. liberadoras, Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
a descolonizantes y de Asume actitud de formacin descolonizadora y liberadora 12
o
J compromiso con el rescatando los saberes y conocimientos de los Pueblos
O
mundo de vida de la Indgena, Originario Campesinos.
comunidad.
NUMERAL 100
PROMEDIO LITERAL:
Firma y sello del miembro del ECESCP
38
2017
F2: FORMULARIO DE EVALUACIN DE LA SOCIALIZACIN COMUNITARIA PBLICA

MODALIDAD PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
Docente Acompaante (Tutor/a):.
Ttulo:...........................................
ESFM/UA.., . Fecha:...................................Hora:..............
N NOMBRES Y APELLIDOS ESPEGALIDAD

1
2
3
Con la finalidad de asegurar una valoracin equitativa e imparcia!, el Equipo Comunitario de
Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pblica-Exposicin Oral (ECESCP) de Trabajo de
tn EVALUACIN PUNTAJE PUNTAJE ASIGNADO
S co ESTABLEO
DO EXP. EXP. EXP.
5 o C 1 2 3
del entorno de vivenciadas en el proceso de ejecucin del PSP 12
transformacin
o: En la exposicin se visibiliza el trabajo comunitario del ECTG 13
UJ socioeducativa al realizar la propuesta de transformacin de la realidad del
<n
productiva y contexto y la Unidad Educativa o Centro de Educacin
correspondencia con
el modelo soclocrtico.
comunidad.
Exposicin pertinente En la exposicin se hace nfasis a la articulacin 8
y fundamentada de interdisciplinar desde la especialidad y/o reas de
los saberes de la conocimiento en torno al Proyecto Sociomunitario Productivo
especialidad y del En la exposicin se fundamenta la pertinencia en la seleccin 8
a:
u sustento y uso de la metodologa asumida para el Proyecto
metodolgico propio Sociocomunitario Productivo.
de la modalidad de
Expone las actividades y acciones desarrolladas para la 8
egreso asumida.
ejecucin del proyecto en base al Plan de Accin o Marco
Lgico
creatividad de los exposicin del Proyecto
recursos, medios y
lenguajes utilizados Los logros, resultados y productos alcanzados con la 9
cc en la exposicin. implementacin del Proyecto Sociocomunitario Productivo,
1 Practicidad y
resultados concretos
sobre la realidad
son de beneficio para la comunidad y la produccin de
conocimientos
Durante la exposicin existe fluidez y coherencia del manejo 8
intervenida. de la lengua castellana y originaria, as como manejo
adecuado de la expresin corporal.
Asunciones poltico Se visibiliza en la exposicin una actitud de compromiso 12
educativas ideolgico y poltico de transformacin de la educacin en el
cr liberadoras, marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
Q descolonizantes y de Desarrolla la exposicin de la produccin de conocimientos 13

LU compromiso con el desde una postura descolonizadora y liberadora de rescate
Q
mundo de vida de la de saberes y conocimientos de los Pueblos Indgena,
comunidad. Originario Campesinos.
NUMERAL 100
PROMEDIO LITERAL:
Firma y sello del miembro del ECESCP
39
2017
F3: FORMULARIO DE EVALUACIN DE LA SOCIALIZACIN COMUNITARIA PBLICA

MODALIDAD SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS SOCIO- EDUCATIVAS
Titulo:..............................................
ESFIVI/UA.......................................................................Fecha:.................................... Hora:..
N NOMBRES Y APEaiDOS ESPECIAUDAD
1
2
3
Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pbiica-Exposicin Oral (ECESCP) de Trabajo de
)
EVALUACIN PUNTAJE PUNTAJE ASIGNADO
S m ESTABLEO
00 EXP. EXP. EXP.
Q 0
1 2 3
del entorno de vivenciadas en el proceso de sistematizacin. 12
transformacin
En la exposicin se visibiliza el trabajo comunitario del ECTG 13
s socioeducativa
C/) al realizar la propuesta de transformacin de la realidad del
productiva y
contexto y la Unidad Educativa 0 Centro de Educacin
correspondencia con
el modelo sociocrftico.
comunidad.
Exposicin pertinente Se enfatiza en la exposicin la articulacin interdisciplinar 9
y fundamentada de desde la especialidad y/o reas en torno a la Sistematizacin
los saberes de la de Experiencias Socioeducativas.
QC especialidad y del Fundamentacin metodolgica de la Sistematizacin de 8
m sustento Experiencias desde la Prctica Educativa Comunitaria.
metodolgico propio Interpretacin y anlisis crtico de la experiencia vivida desde 8
de la modalidad de la especialidad
egreso asumida.
creatividad de los socializacin del tema de Trabajo de Grado.
recursos, medios y
lenguajes utilizados Expone los logros, dificultades y el proceso de produccin de 9
en la exposicin. conocimientos alcanzado a travs de la sistematizacin de
Practicidad y Experiencias Educativas, el cual beneficia a la comunidad
i resultados concretos educativa.
sobre la realidad Existe fluidez y coherencia en el manejo de la lengua 8
intervenida. castellana y originaria, as como manejo adecuado de la
expresin corporal durante la exposicin.
Asunciones polftico Se evidencia una actitud de compromiso ideolgico y poltico 12
educativas de transformacin de la educacin en el marco del Modelo
QC. liberadoras, Educativo Sociocomunitario Productivo.
a descolonizantes y de Conforme expone el producto de la sistematizacin se 13
compromiso con el evidencia una actitud de formacin descolonizadora y
Q
mundo de vida de la liberadora pues se recato saberes y conocimientos de los
comunidad. Pueblos Indgena, Originario Campesinos.
NUMERAL 100
PROMEDIO LITERAL:
Rrma y sello del miembro del ECESCP
40
2017
PRESENTACIN FINAL DEL TRABAJO DE GRAD
INFORME
EVALUACIN DE LA SOCIALIZACIN COMUNITARIA PBLICA
DIRECTOR/A ACADMICO/A DE LA ESFM
De: EQUIPO COMUNITARIO DE EVALUACIN DE LA SOCIALIZACIN

COMUNITARIA PBLICA (Exposicin Oral)
Ref: TRABAJO DE GRADO DE LA SOCIALIZACIN COMUNITARIA

PBLICA
Fecha:....................................Noviembre de 2017.
De nuestra consideracin:
Remitimos los resultados de la Segunda Etapa del Proceso Evaluativo: Evaluacin de la

Socializacin Comunitaria Pblica, del Trabajo de Grado cuyo Ttulo es:.............................
Modalidad de Egreso:.
La Socializacin Comunitaria Pblica (Exposicin Oral), se realiz conforme el cronograma

previsto, evalundose la misma en base a los criterios establecidos en el Reglamento de
Modalidades de Graduacin de las Escuelas Superiores de Formacin de Maestros y el
Protocolo II elaborado para la presente Etapa Evaluativa.
Una vez desarrollado los diferentes momentos (Exposicin, Dialogo y Controversia) que
comprenden dicha etapa, se procedi al llenado de los formularios de evaluacin asignado as
un puntaje individual a cada uno de los miembros del ECTG, el resultado final de esta etapa es
el siguiente:
N' NOMBRES Y APELLIDOS CI PUNTAJE CRITERIO*

OBTENIDO
1.
2.
3.
*En base al Art. 43 del Reglamento de Modalidades de Graduacin.
Como constancia del presente, firmamos al pie.
Presidente del ECESCP Secretario/a del ECESCP Relator del ECESCP

Docente de la Especialidad Docente de Formacin General Representante de la UE/CEA
41
PLANILLA DE CENTRALIZACIN DE NOTAS RESULTANTES DEL PROCESO DE EVALUACIN DE

LOS TRABAJOS DE GRADO DE FORMACIN INICIAL

Ttulo:..............................................
ESFM/UA......................................................................Fecha:.. ..Hora:.
NOMBRES Y APELLIDOS PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA PUNTAJE RNAL

C.L ESPECIAUDAD EVALUATIVA EVALUATIVA RESULTADO DE
N" AMBAS ETAPAS CRITERIO DE
PUNTAJE DEL TRABAJO PUNTAJE DE LA VALORACIN*
DEGRADO DETRABAX} SOOAUZAaN
DEGRADO COMUNITARIA PBUCA NUMERAL LITERAL
(Expotloln Oral
* Valoracin conforme el pargrafo I del Art. 43 (Escala de Calificacin).

42
2017
ACTA DEL PROCESO DE EVALUACIN

DEL TRABAJO DE GRADO DE FORMACIN INICIAL
En la ESFM/UA........................................................................de la ciudad/localidad de
...............................;a horas:..........del............das del mes......................................de 2017,
de acuerdo al Reglamento de Modalidades de Graduacin (R.M. N 622/2013) y el Protocolo
de
Evaluacin establecido, se constituy el Equipo Comunitario de Evaluacin de la Socializacin
Comunitaria Pblica, con la finalidad de evaluar la Exposicin Oral del Trabajo de Grado
titulado:
De la Modalidad de Grado:.......................................................................................................
Los miembros del Equipo Comunitario de Trabajo de Grado (ECTG), postulantes para optar al
grado Acadmico de Licenciatura, luego de la exposicin oral del Trabajo de Grado de Trabajo
de Grado, conforme a la modalidad de graduacin optada, respondieron a las preguntas y
escucharon las observaciones y sugerencias efectuadas por el Equipo Comunitario de
Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pblica (ECESCP). Posteriormente en sesin
reservada, se valor la exposicin oral realizada emitindose as el Informe de Evaluacin de
la misma.
Concluida dicha etapa y con base en los Informes de Evaluacin, la calificacin emitida por el
Equipo Comunitario de Evaluacin del Trabajo de Grado de Trabajo de Grado (Documento) y
la calificacin emitida por el Equipo Comunitario de Evaluacin de la Socializacin Comunitaria
Pblica (Exposicin Oral); se reinstalo la sesin para dar lectura al puntaje asignado a cada
miembro del Equipo Comunitario de Trabajo de Grado, cuyo detalle es:
PUNTAJE FINAL
No. C.l. NOMBRES Y APELLIDOS Informe Final
Socializacin VALORACIN*
Comunitaria Total
(Documento)
Pblica
1
2
3
*En base al Art. 4 del Reglamento de Modalidades de Graduacin.
En f de lo cual se levanta el presente Acta, para fines consiguientes.
El presente Acta es nicamente a manera de ejemplo, toda vez que el ME remitir a cada
ESFM/UA las Actas debidamente impresas en hojas oficiales:
43
2017
ACTA DE POSTERGACIN DEL TRABAJO DE GRADO
En la ESFM/UA ...................................................................................... de la ciudad/localidad de

.....................................;a horas:........... del.............. del mes............................................ de 2017,
de acuerdo al Reglamento de Evaluacin del Proceso Formativo de las ESFM/UA, el Reglamento
de las Modalidades de Graduacin y los Protocolos de evaluacin de los Trabajos de Grado, se
constituy el Equipo Comunitario de Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pblica
(ECESCP), para la evaluacin de la exposicin oral del Trabajo de Grado Titulado:
Modalidad de Grado: .......................................................................Elaborado por el Equipo

Comunitario de Trabajo de Grado, constituido por los siguientes estudiantes:
nombres y A P E LL ID O S W W ^aB ^ ES PECI ALI D A D ^ S ^

1.
2.
3.
El Equipo Comunitario de Evaluacin de la Socializacin Comunitaria Pblica, en consideracin

a:...............................................................................................................................................................
......................Determina la POSTERGACIN de la Socializacin Comunitaria Pblica del Trabajo

de Grado del/de la/ de los
estudiante/s:.....................................................................................................................................;
hasta la semana, mes (primera semana de diciembre 2017 - ltima semana de enero
2018)........................................................................................................................................................
..... En conformidad con lo dispuesto, firmamos los integrantes del ECESCP al final de la presente.

44

Ci Vesfp DGFM Efi No 009 2017

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Estado Plurinacional de Bolivia

DE: Luis Fernando Carrin Justiniano

A: DIRECTORAS/ES GENERALES, DIRECTORAS/ES ACADMICOS,

REF.: ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE LA PRACTICA EDUCATIVA

FECHA: La Paz, 10 de marzo de 2017

La Direccin General de Formacin de Maestros dependiente del Viceministerio de

Sin otro particular, me despido con las mayores atenciones

la revolucin educativa AVANZA

ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLO

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA

La Paz, marzo de 2017

ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLO DE LA PRACTICA EDUCATIVA COMUNITARIA 2

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PRESENTACIN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO 5

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA DESARROLLO

La prctica educativa comunitaria (PEC) es entendida como:

"El proceso sistemtico de prctica formativa de la gestin comunitaria y gestin

La PEC es la instancia educativa del estudiante de la ESFM y UA que se incorpora

La importancia del trabajo comunitario en la lEPC-PEC

El aspecto comunitario tiene varios niveles de significado. Por un lado, es

El equipo comunitario de 5to ao.

Los equipos comunitarios de trabajo de grado-ECTG, deben trabajar de acuerdo

Orientaciones y/o acciones previas al desarrollo de la PEC:

A nivel de Equipo de docentes de apoyo:

Distribucin de Tiempos para la Prctica Educativa Comunitaria

En el siguiente cuadro se describe la distribucin de tiempos por etapas y fases de la lEPC-

DESAR ROLLO DE LA lEPC-PEC PARA 5TO AN O DE FORM ACION

El acompaamiento en el proceso del desarrollo de la prctica educativa con responsabilidad

Organizacin Curricular de la Investigacin Educativa y Produccin de

Objetivo Holstico para 5to ao de Productos finales de trabajos de grado

Con base a la programacin del Encuentro Acadmico, cuya seleccin de representantes

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PRESENTACIN

3. ELEMENTOS BSICOS DE LA ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO DEL TRABAJO DE GRADO

A partir del Resumen, deben seguirse los siguientes aspectos formales:

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN DE

Ttulo de trabajo de grado (Arial N 14)

Modalidad de Graduacin (Arial N 12) Ejemplo:

Nombres completos de los integrantes de! ECTG y Especialidad: (letra Arial

Luisa Jimnez Zapata Esp. Valores, Espiritualidades y Religiones.

Parte inferior: LUGAR, MES y AO (Letra Arial N 12)

5. NDICE POR MODALIDAD DE GRADO:

En adelante se presenta de forma referenclal, un ndice por Modalidad de Grado, propuesto

5.1. NDICE: TESIS EDUCATIVA COMUNITARIA.-

DETALLE EN CUANTO A PAGINAS:

ESTRUCTURA DE LA TESIS EDUCATIVA COMUNITARIA N de

5.2. NDICE: P R O YEC TO SOCIOCOM UNITARIO PRO DUCTIVO .-

DETALLE EN CUANTO A PAGINAS:

ESTRUCTURA DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO N de

5.3. (NDICE: SISTEM ATIZACIN DE EXPERIENCIAS SO CIO ED U C ATIVAS .-

DETALLE EN CUANTO A PAGINAS:

ESTRUCTURA DE LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS N de

Paso 1. Revisin de cumplimiento de requisitos antes de la Evaluacin del Trabajo de Grado.-

b) Para el cumplimiento a lo dispuesto. Direccin Acadmica deber remitir registro de los

f) Los estudiantes inhabilitados debern presentar una nota de solicitud de reprogramacin

Paso 2. Entrega y Recepcin del Trabajo de Grado.-

Siendo el Docente Acompaante (Docente Tutor/a), el responsable del diseo, ejecucin y

a) El ECTG presentar el Trabajo de Grado (documento) al Docente acompaante en tres (3)

b) El Docente Acompaante es el (nico) responsable de recepcionar el Trabajo de Grado

c) El Coordinador de lEPC-PEC deber registrar todos los Trabajos de Grado para

El Coordinador de lEPC-PEC de la ESFM/UA propondr la conformacin de Equipo Comunitario

realizar observaciones y sugerencias; as como realizar el Informe de Evaluacin de

Alternativas a considerar para la conformacin de Equipo Comunitario de Evaluacin del

CUADRO 1: CONFORMACIN DEL ECETG