PERANGKAT PEMBELAJARAN

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

DENGAN TEMA : Peristiwa

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester: II / 1

Nama Mahasiswa: Anung Anindita

NIM: 836680763
Sekolah: SDN Gajahmati
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : SDN Gajahmati

Tema : Peristiwa
Kelas/Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

Standar Kompetensi :
1. IPA
Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan
tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.
2. Matematika
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
3. Seni Budaya Keterampilan
Seni Rupa : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar :
1. IPA
Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan
tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman)
Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.
Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat, adonan tepung )
akibat dari kondisi tertentu.

2. Matematika
Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan.

3. Seni Budaya Keterampilan.

Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif
Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal.
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta.

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan.
Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan
Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan
Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.
Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.
Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.
Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.
Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan
benda cair.
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan.
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda
itu.
 Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan
Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan.
Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain.
Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan
Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan
Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan
Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya
Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.
Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka
Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan
Membuat gambar ekpresi
Memajang hasil karya gambar ekpresi.
Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.
Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.
Mencetak dengan teknik lipatan.
Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.
Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.
Melakukan gerakan tari secara berkelompok

II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

Bagian utama tumbuhan dan hewan
Sifat benda
Perubahan wujud benda
Bilangan 1 500
Nilai tempat.
Mengurutkan bilangan.
Unsur rupa
Gerak alam semesta.

III. Metoda Pembelajaran :

Ceramah
Diskusi.
Tanya jawab.
Demontrasi.
Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A. Kegiatan awal :
Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :
Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, IPA, SBK )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat
menjawab nilai tempat dengan benar.
 Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda
padat dan cair.
Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi
perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati.
Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang
melompoat secara langsung.
Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti
gerakan kupu-kupu terbang.
Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
Mengerjakan post tes
Pemberian PR / tugas

V. Alat dan Sumber Belajar

Buku Sumber :
Buku Sains SD Kelas 21, Penerbit Erlangga
Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Erlangga.
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2, Penerbit Grafindo.
Buku Piwulang Basa SD Kelas 2, Penerbit Geugeur Sunten.

Alat Peraga :
Kartu bilangan
Contoh benda cair, benda padat.
Gambar tanaman dan binatang.

VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
 Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
1. IPA : 1. IPA :
Tes lisanuraian
Menjelaskan arti tumbuh Tes tertulis isian Jelaskan arti tumbuh
pada hewan dan pada hewan dan
tumbuhan. tumbuhan.
Menyebutkan perubahan Sebutkan perubahan
yang terjadi pada hewan yang terjadi pada hewan
Menjelaskan proses Selaskan proses
pertumbuhan pada pertumbuhan pada
tumbuhan tumbuhan
Mempraktekan Praktekan pertumbuhan
pertumbuhan tumbuhan tumbuhan dengan jangka
dengan jangka waktu waktu yang ditentukan.
yang ditentukan. Ceritakan proses
Menceritakan proses pertumbuhan pada
pertumbuhan pada hewan hewan dengan fase-fase
dengan fase-fase tertentu. tertentu.
Menceritakan proses Ceritakan proses
pertumbuhan pada pertumbuhan pada
tanaman. tanaman.
Menyebutkan perbedaan Sebutkan perbedaan
benda padat dan benda benda padat dan benda
cair. cair.
Melakukan eksperimen Lakukan eksperimen
sederhana untuk sederhana untuk
membuktikan perbedaan membuktikan perbedaan
sifat benda padat dan sifat benda padat dan
benda cair. benda cair.
Mengidentifikasi Jelaskanlah perubahan
perubahan benda padat benda padat setelah
setelah dipanaskan. dipanaskan.
Mengidentifikasi Jelaskanlah perubahan
perubahan benda padat benda padat setelah
setelah didinginkan didinginkan
Mengidentifikasi Jelaskanlah perubahan
perubahan benda padat benda padat setelah bila
setelah bila dilakukan dilakukan sesuatu
sesuatu terhadap benda terhadap benda itu.
itu. Jelaskanlah perubahan
Mengidentifikasi benda cair setelah
perubahan benda cair dipanaskan
setelah dipanaskan Jelaskanlah identifikasi
Mengidentifikasi perubahan benda padat
perubahan benda padat setelah didinginkan.
setelah didinginkan. Jelaskanlah perubahan
Menjelaskan perubahan benda padat menjadi
benda padat menjadi benda lain.
benda lain.

2. Matematika : 2. Matematika :
 Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
Menentukan nilai tempat Tentukan nilai tempat
ratusan, puluhan dan ratusan, puluhan dan
satuan pada bilangan satuan pada bilangan
bilangan bilangan
Menentukan nilai tempat Tentukan nilai tempat
ratusan ,puluhan dan ratusan ,puluhan dan
satuan satuan
Menuliskan lambang Tuliskan lambang
bilangan ratusan ,puluhan bilangan ratusan
dan satuan ,puluhan dan satuan
Menguraikan lambang Tentukan lambang
bilangan menurut nilai bilangan menurut nilai
tempatnya tempatnya
Menguraikan bilangan Tentukan bilangan
3angka yang terdiri dari 3angka yang terdiri dari
ratusan puluhan dan ratusan puluhan dan
satuan. satuan.
Menentukan nilai tempat Tentukan nilai tempat
satu angka pada bilangan satu angka pada bilangan
3 angka 3 angka
Menentukan nilai tempat Tentukan nilai tempat
suatu bilangan melalui suatu bilangan melalui
permainan permainan

3. Seni Budaya dan 3. Seni Budaya dan

Keterampilan : Keterampilan :
Membuat gambar ekpresi Buatkanlah gambar
Memajang hasil karya ekpresi
gambar ekpresi. Buatkanlah karya seni
Membuat karya seni rupa rupa dengan teknik cetak
dengan teknik cetak tunggal.
tunggal. Buatkanlah karya seni
Membuat karya seni rupa rupa dengan teknik cetak
dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan
tunggal. dengan cetakan bahan alami.
bahan alami. Bagaimana cara
Mencetak dengan teknik Mencetak dengan teknik
lipatan. lipatan.
Melakukan gerakan tari Lakukan gerakan tari
dengan meniru gerak dengan meniru gerak
tumbuhan. tumbuhan.
Melakukan gerakan tari Lakukan gerakan tari
dengan menirukan dengan menirukan
gerakan binatang. gerakan binatang.
Melakukan gerakan tari Lakukan gerakan tari
secara berkelompok secara berkelompok

LKS
Lmbar observasi.
 Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen

Lembar Kerja Siswa IPA

Kelompok : .......................
Anggota :
1. ................................
2. ...............................
3. ...............................
4. ...............................
5. ...............................

Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak
menggunakan listrik.
No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Matahari dapat mengeringkan benda,

Berilah tanda untuk benda yang dapat kering oleh matahari !
Nama Benda
Pakaian
Celana
Handuk
TV
Kasur
Topi
 Lemari es
Komputer
Tas

A. Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1. Ima Mariana
2. Bagus Ing Muhammad Ridlo
3. Ainun Nur Adila
4. Alya Meldiana
5. Andika Firmansyah
6. Bimo Nor Prasetyo
7. Diah Kuntaraningsih
8. Diah Ayu Mayangsari
9. Eka Budhi Santoso
10. Firgian Alfa Rizkikarindra
11. Indra Yudi Aditya
12. Inez Sabrina Permatasari
13. Muhammad Syarif Hidayatullah
14. Naffaatun Khurin Nisa
15. Nasywa Ramadhani Z
16. Rizky Imam Yuliananta
17. Rizkyan Trisna Adriliyanto
18. Senja Al Islam
19. Sidiq Abdullah
20. Sovi Nandaresta
21. Varisa Najwainsya Abida
22. Rahma Aulia Putri
23. Indika Iswahyudi

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Pati, 09 Oktober 2016

Kepala Sekolah
SDN Gajahmati Mahasiswa

FR. DWI ANANINGSIH, S.Pd ANUNG ANINDITA

NIP. 19631027 198201 2 001 NIM. 836680763
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati teks, siswa mampu menceritakan anggota tubuh dan benda-benda
yang terdapat pada teks dengan percaya diri.
2. Dengan menyimak guru membaca, siswa mampu membaca nyaring teks tentang bagian
tubuh dan benda-benda dengan kompak.
3. Dengan mengamati gambar siswa dapat menghtung banyak benda dan menulisnya.
4. Dengan mengamati jumlah benda, siswa dapat menuliskan urutan banyaknya benda
berdasarkan data pokok dengan bekerjasama.
5. Dengan membaca nyaring siswa mampu menyebutkan macam-macam alat dan bahan
menggambar dengan percaya diri.
6. Dengan mengamati macam-macam alat dan bahan menggambar, siswa mampu
menebalkan nama-nama alat dan bahan menggambar dengan teliti.
7. Dengan membuat garis lurus, siswa dapat berlatih keseimbangan dengan disiplin.
8. Dengan berlatih gerak keseimbangan, siswa dapat menceritakan tentang gerak
keseimbangan dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
SOAL MEMBACA NYARING
c. 2, 3, 1
d. 1, 3, 2
 2. Menebalkan Tulisan
Banyak soal: 6
Skor maksimal: 100
Kunci Jawaban:
Krayon
Pensil warna
Buku gambar
Kanvas
Kuas
Cat air
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
Rubrik Menyampaikan Pendapat tentang Gambar

Rubrik Identifikasi dan Menulis Peralatan Menggambar

Mengetahui Pati, 23 Oktober 2016

Kepala Sekolah
SDN Gajahmati Mahasiswa

FR. DWI ANANINGSIH, S.Pd ANUNG ANINDITA

NIP. 19631027 198201 2 001 NIM. 836680763
 DAFTAR PENILAIAN SIKAP

Kelas :I
Tema : 2. Kegemaranku
Sub Tema : 3. Gemar Menggambar
Pembelajaran :1
Hari/ Tanggal: Minggu, 23 Oktober 2016
Lembar Penilaian Sikap
Rat
Jm
Nomo Percaya Diri Tertib Santun a-
N l
r Nama Siswa rata
o
Induk B M M S B M M S B M M S
T T B M T T B M T T B M
Innayatullah
1 2489
Fadhillah
2 2495 Rafi Afifudin
3 2496 Risma Febi Irianti
Alfian Putra Bagus
4 2504
R
5 2505 Alia Fitri Kholila
6 2506 Anjani Rizkyanita
7 2508 Baim Dwi Arya P
Bintang Putra
8 2509
Prasetiyo
9 2510 Faris Arga Putra P
1
2511
0 Hafisha Khanza F
11 2512 Mas'ud Thoha
1
2513 M. Nadhif
2 Musthofa
1
2514
3 Nabila Chalwa
1
2515 Natasya Naufa
4 Saputri
1
2516 Nayla Putri
5 Anggraini
1
2517 Rafael Permana
6 Putra
1
2518
7 Regina Valentina
1
2519 Ryzina Zahrotul
8 Syiva
1
2520
9 Salma Maharani
2
2521
0 Salma Ukhti Fada
2
2522
1 Vino Destiawan A
Keterangan:
- Kurang: 1 - 1,33 BT: Belum Tampak
- Cukup: 1,66 2,65 MT: Mulai Tampak
- Baik: 2,66 3,33 MB: Mulai Berkembang
- Baik sekali: 3,66 - 4 SM: Sudah Membudaya

Mengetahui Pati, 23 Oktober 2016

Kepala Sekolah Mahasiswa
SDN Gajahmati

FR. DWI ANANINGSIH, S.Pd ANUNG ANINDITA

NIP. 19631027 198201 2 001 NIM. 836680763
 DAFTAR PENILAIAN PNGETAHUAN

Kelas :I
Tema : 2. Kegemaranku
Sub Tema : 3. Gemar Menggambar
Pembelajaran :1
Hari/ Tanggal: Minggu, 23 Oktober 2016

Rat
Nomo
N Sub Tema 1 Sub Tema 2 Sub Tema 3 Jml a-
r Nama Siswa
o rata
Induk
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Innayatullah
1 2489
Fadhillah
2 2495 Rafi Afifudin
3 2496 Risma Febi Irianti
4 2504 Alfian Putra Bagus R
5 2505 Alia Fitri Kholila
6 2506 Anjani Rizkyanita
7 2508 Baim Dwi Arya P
Bintang Putra
8 2509
Prasetiyo
9 2510 Faris Arga Putra P
10 2511 Hafisha Khanza F
11 2512 Mas'ud Thoha
12 2513 M. Nadhif Musthofa
13 2514 Nabila Chalwa
Natasya Naufa
14 2515
Saputri
Nayla Putri
15 2516
Anggraini
16 2517 Rafael Permana Putra
17 2518 Regina Valentina
Ryzina Zahrotul
18 2519
Syiva
19 2520 Salma Maharani
20 2521 Salma Ukhti Fada
21 2522 Vino Destiawan A

Mengetahui Pati, 23 Oktober 2016

Kepala Sekolah Mahasiswa
SDN Gajahmati

FR. DWI ANANINGSIH, S.Pd ANUNG ANINDITA

NIP. 19631027 198201 2 001 NIM. 836680763
 DAFTAR PENILAIAN KETERAMPILAN (UNJUK KERJA)

Kelas :I
Tema : 2. Kegemaranku
Sub Tema : 3. Gemar Menggambar
Pembelajaran :1
Hari/ Tanggal: Minggu, 23 Oktober 2016
Penilaian I
Rubrik Menyampaikan Pendapat tentang Gambar

Lembar Penilaian Unjuk Kerja Kegiatan Menyampaikan Pendapat tentang Gambar

Kemampuan
Percaya diri
menyampaika
Nomo dalam Rata-
N n pendapat Jml
r Nama Siswa menyampaika rata
o tentang
Induk n pendapat
menggambar
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2489 Innayatullah Fadhillah
2 2495 Rafi Afifudin
3 2496 Risma Febi Irianti
4 2504 Alfian Putra Bagus R
5 2505 Alia Fitri Kholila
6 2506 Anjani Rizkyanita
7 2508 Baim Dwi Arya P
8 2509 Bintang Putra Prasetiyo
9 2510 Faris Arga Putra P
10 2511 Hafisha Khanza F
11 2512 Mas'ud Thoha
12 2513 M. Nadhif Musthofa
13 2514 Nabila Chalwa
14 2515 Natasya Naufa Saputri
15 2516 Nayla Putri Anggraini
16 2517 Rafael Permana Putra
17 2518 Regina Valentina
18 2519 Ryzina Zahrotul Syiva
19 2520 Salma Maharani
20 2521 Salma Ukhti Fada
21 2522 Vino Destiawan A

Penilaian II
Rubrik Identitas Unjuk Kerja Kegiatan Mengidentifikasi dan Menulis Peralatan Gambar
Lembar Penilaian Unjuk Kerja Kegiatan Mengidentifikasi dan Menulis Peralatan Gambar
Jumlah Ketepatan
Nomo Peralatan Menuliskan Rata-
N Jml
r Nama Siswa Gambar yang Nama Alat rata
o
Induk ditulis Gambar
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2489 Innayatullah Fadhillah
2 2495 Rafi Afifudin
3 2496 Risma Febi Irianti
4 2504 Alfian Putra Bagus R
5 2505 Alia Fitri Kholila
6 2506 Anjani Rizkyanita
7 2508 Baim Dwi Arya P
8 2509 Bintang Putra Prasetiyo
9 2510 Faris Arga Putra P
10 2511 Hafisha Khanza F
11 2512 Mas'ud Thoha
12 2513 M. Nadhif Musthofa
13 2514 Nabila Chalwa
14 2515 Natasya Naufa Saputri
15 2516 Nayla Putri Anggraini
16 2517 Rafael Permana Putra
17 2518 Regina Valentina
18 2519 Ryzina Zahrotul Syiva
19 2520 Salma Maharani
20 2521 Salma Ukhti Fada
21 2522 Vino Destiawan A

Mengetahui Pati, 23 Oktober 2016

Kepala Sekolah Mahasiswa
SDN Gajahmati

FR. DWI ANANINGSIH, S.Pd ANUNG ANINDITA

NIP. 19631027 198201 2 001 NIM. 836680763
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Gajahmati

Kelas/ Semester :I/I
Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 3. Keluarga Besarku
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara (mengamati, mendengar, melihat,
membaca) dan menanyakan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di
sekolah.
 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai bahsa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap sayang melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia
dan/atau Bahasa Indonesia.
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia dan atau Bahasa Daerah.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tetang keberadaan keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahsa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri tentang keluarga secara mandiri dalam Bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan kosakata bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Indikator
Mengidentifikasi anggota keluarga besar berdasarkan teks.
Membaca teks tentang keluarga besar.
Memberi tanggapan terhadap gambar kegiatan keluarga besar.

Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin
waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-
hari serta memeriksa kebenarannya.

Indikator
Menyatakan bilangan 11 sampai dengan 20 melalui teknik nilai tempat.
Menyelesaikan soal penjumlahan.
PKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagamaan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagamaan di rumah dan sekolah.
3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan sekolah.
4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan
sekolah.

Indikator
Menyebutkan anggota keluarga besar.
 Memasangkan gambar dan nama anggota keluarga besar.
Menceritakan pengalaman dalam mengikuti kegiatan di keluarga besar.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati contoh guru membaca, siswa dapat membaca teks tentang
keluarga besar dengan lancar.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memberikan tanggapan dengan
menggunakan bahasa santun.
3. Dengan membaca, siswa dapat memasangkan gambar dan nama anggota keluarga
besar dengan benar.
4. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga besar dengan benar.
5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menceritakan pengalaman mengikuti keluarga
besar dengan lancar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menentukan nilai tempat bilangan 11 sampai
20 dengan benar.
7. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan
benar.
D. Materi

E. Metode/ Pendekatan
1. Metode : tanya jawab, pengamatan, diskusi
 2. Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mencoba, menalar,
mengkomunikasikan).
F. Media dan Alat Pembelajaran
1. Media : kartu kosa kata bergambar ayah, ibu, nenek, kakek, paman, dan bibi.
2. Alat : tabel nilai tempat
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan 25 menit
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru mengulas pembelajaran yang lalu.
4. Menginformasikan materi yang akan disampaikan yaitu
tema Keluargaku sub tema Keluarga Basarku
Pembelajaran 1.
Inti 1. Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru. 120 menit

2. Siswa diingatkan kembali mengenai anggota keluarga

selain ayah, ibu, kakak, dan adik.

3. Siswa diminta mengamati gambar yang terdapat dalam

buku siswa.

4. Siswa diajak berdiskusi mengenai isi gambar.

5. Siswa diminta memberikan tanggapan mengenai isi

gambar secara bergiliran.

6. Rangkum jawaban siswa dan ajak siswa untuk membuat

kesimpulan dari gambar yang telah diamati.

7. Jika siswa sudah memperoleh kesimpulan bahwa topik

diskusi adalah mengenai keluarga besar, maka tanyakan
pada siswa siapa saja keluarga yang dikenal selain ayah,
ibu, kakak, dan adik.

8. Siswa mengamati kartu kosa kata anggota keluarga besar

yang diperlihatkan guru.

9. Siswa membaca nyaring kata-kata pada kartu yang

diperlihatkan guru.

10. Siswa memasangkan kartu kosa kata dengan kartu gambar

 secara berkelompok.

11. Siswa diminta menceritakan anggota keluarga besar yang

siswa ketahui.

12. Guru menyampaikan bahwa semakin banyak keluarga

yang dimiliki merupakan suatu hal yang patut disyukuri.

13. Siswa diminta mengerjakan latihan di buku siswa.

14. Selanjutnya siswa diminta mengamati berbagai benda

sebagai alat bantu berhitung.

15. Siswa diminta menghitung jumlah dua bilangan yang

diberikan oleh guru dengan bantuan benda,
contohnya 11 + 5.

16. Siswa diperkenalkan dengan tabel nilai tempat sebagai alat

bantu yang dapat digunakan dalam melakukan operasi
hitung.

17. Siswa diperkenalkan arti dari kata satuan dan puluhan.

18. Aplikasikan penggunaan tabel nilai tempat untuk

menghitung jumlah dua bilangan yang diberikan oleh guru.

19. Siswa berlatih penjumlahan di buku siswa.

Contoh:

11 = 1 puluhan dan 1 satuan

5 = 0 puluhan dan 5 satuan

11 + 5 = 16

Puluhan Satuan
1 1
0 5
1 6

Penutup 1. Kegiatan ditutup dengan diskusi mengenai tujuan dan 30 menit

manfaat bekerja sama serta saling menghargai dengan
anggota keluarga.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
 3. Guru menganalisa hasil evaluasi siswa.
4. Siswa menginformasikan kegiatan belajar di rumah (PR) di
buku siswa.
5. Guru menginformasikan kegiatan besok pagi.
6. Guru membimbing murid berdoa sebelum pulang.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Percaya diri, disiplin, dan bekerjasama
b. Penilaian Pengetahuan
Penskoran
c. Penilaian Keterampilan
Unjuk kerja: memberikan tanggapan berdasarkan gambar
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Beri tanda () pada kolom yang sesuai!
Tema : 4. Keluargaku
Sub tema : 3. Keluarga Besarku
Pembelajaran :1
Hari/ Tanggal :
Lembar Penilaian Sikap
Rat
Nomo Percaya Diri Tertib Santun Jml a-
N
r Nama Siswa rata
o
Induk B M M S B M M S B M M S
T T B M T T B M T T B M
1
2
3
4
5
Keterangan :
BT : Belum Tampak
MT : Mulai Tampak
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
b. Penilaian Pengetahuan
Penilaian : Penskoran
Memasangkan gambar
Banyak soal :6
Skor maksimal : 6 x 100 = 100
6
Penjumlahan menggunakan nilai tempat
Banyak soal :2
Skor maksimal : 2 x 100 = 100
2

c. Penilaian Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
Unjuk Kerja Memberikan Tanggapan Berdasarkan Gambar
Mengetahui Pati, 06 Nopember 2016
Kepala Sekolah
SDN Gajahmati Mahasiswa

FR. DWI ANANINGSIH, S.Pd ANUNG ANINDITA

NIP. 19631027 198201 2 001 NIM. 836680763
 DAFTAR PENILAIAN SIKAP

Kelas :I
Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 3. Keluarga Besarku
Pembelajaran :1
Hari/ Tanggal: Minggu, 06 Nopember 2016
Lembar Penilaian Sikap
Rat
Jm
Nomo Percaya Diri Tertib Santun a-
N l
r Nama Siswa rata
o
Induk B M M S B M M S B M M S
T T B M T T B M T T B M
Innayatullah
1 2489
Fadhillah
2 2495 Rafi Afifudin
3 2496 Risma Febi Irianti
Alfian Putra Bagus
4 2504
R
5 2505 Alia Fitri Kholila
6 2506 Anjani Rizkyanita
7 2508 Baim Dwi Arya P
Bintang Putra
8 2509
Prasetiyo
9 2510 Faris Arga Putra P
1
2511
0 Hafisha Khanza F
11 2512 Mas'ud Thoha
1
2513 M. Nadhif
2 Musthofa
1
2514
3 Nabila Chalwa
1
2515 Natasya Naufa
4 Saputri
1
2516 Nayla Putri
5 Anggraini
1
2517 Rafael Permana
6 Putra
1
2518
7 Regina Valentina
1
2519 Ryzina Zahrotul
8 Syiva
1
2520
9 Salma Maharani
2
2521
0 Salma Ukhti Fada
2
2522
1 Vino Destiawan A
Keterangan:
- Kurang: 1 - 1,33 BT: Belum Tampak
- Cukup: 1,66 2,65 MT: Mulai Tampak
- Baik: 2,66 3,33 MB: Mulai Berkembang
- Baik sekali: 3,66 - 4 SM: Sudah Membudaya

Mengetahui Pati, 06 Nopember 2016

Kepala Sekolah Mahasiswa
SDN Gajahmati

FR. DWI ANANINGSIH, S.Pd ANUNG ANINDITA

NIP. 19631027 198201 2 001 NIM. 836680763