ESCUELA NORMAL IGNACIO MANUEL

ALTAMIRANO

SMBOLOS PATRIOS

PAULINA VELASCO BELLO

LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR

CUARTO SEMESTRE

ZAIRA ANAYELI OROZCO HERNNDEZ

 NDICE

JUSTIFICACIN______________________________________________

RESULTADO DEL DIAGNOSTICO__________________________________

PROGRAMA/PLANEACION_______________________________________

OBJETIVO GENERAL____________________________________________

OBJETIVO ESPECIFICO__________________________________________

METODOLOGIA_________________________________________________

EVALUACION___________________________________________________

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 JUSTIFICACIN

Los conocimientos sobre los smbolos patrios deben inculcarse desde la infancia para que
se graben en la conciencia y puedan convertirse en un aprendizaje de recordacin, se hace
desde edades tempranas, el respeto por el pas y por todo lo que concierne a los conceptos
ciudadanos se manifiesta con mayor sensibilidad y conciencia, generando, en la edad
adulta, una participacin ms significativa en el mbito social y cultural del pas.
Es de gran importancia el aprendizaje de los smbolos patrios para los nios, ya que afectan
directamente lo que es su identidad y, cuando se empiezan a proyectar desde la corta edad,
determinan muchas de las concepciones del mundo que los pequeos tendrn en su adultez.
Hay poetas en Mxico que conservan un amor ms que gubernamental por nuestros
smbolos patrios. Felipe Garrido. (1942). Smbolos Patrios. 2012, de El Universal Sitio
web: http://archivo.eluniversal.com.mx/notas/869266.html
El problema es que los nios de hoy no conocen sus smbolos patrios, lo que significan y
cmo estn compuestos. Como docentes no slo tenemos que tomar al nio y ensearle los
smbolos patrios y la historia para buscar su identidad, lo adecuado es ensearle valores y
metas de respeto, ciudadana y de integracin social sana. Es muy importante retomar la
educacin cvica a travs de un concepto de conocimiento y sensibilizacin, con acciones
pedaggicas dirigidas a fomentar procesos que vinculen a los alumnos con los principios y
valores ciudadanos. Esto traera beneficios a los distintos niveles de solidaridad, respeto,
seguridad, estabilidad y sensibilidad frente a los acontecimientos sociales, culturales,
deportivos, entre otros, eventos que permitirn que los educandos expresen sus
sentimientos.
La celebracin de las Fiestas Patrias trae consigo muchas actividades que rene a las
familias y les permite pasar gratos y amenos momentos juntos. Adems permiten al nio
conocer acerca de nuestra cultura y nuestras costumbres, las cuales deben mantenerse a lo
largo de nuestras vidas, o por lo menos, no olvidarlas. Los nios aprenden a travs de sus
experiencias y de los modelos que observa, es por ello que padres y maestros somos el
ejemplo a seguir. Si el nio observa que somos respetuosos con nuestros smbolos patrios,
instituciones y todo aquello que nos identifica como mexicanos, l seguir los mismos
pasos.
Para que los alumnos entiendan y comprendan nuestra cultura se realizarn distintas
actividades. En primer lugar que identifiquen el himno nacional mexicano y el himno del
estado de Mxico, esto a travs de la transmisin de un video con la imagen de la bandera
de nuestro pas, practicando as las posturas adecuadas, es decir, que se pongan de pie en
posicin de firmes y saludando con la mano derecha a la bandera guardando el debido
respeto. Despus los alumnos tendrn que expresar qu es lo que sienten cuando hacemos
honores a la bandera y entonamos los himnos. Posteriormente se explicarn las
caractersticas de la bandera, es decir, por qu tiene ciertos colores, por qu el escudo, etc.
Y finalmente explicar las caractersticas del escudo; por qu el guila en un nopal, por qu

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la serpiente en el pico del guila, etc. Con los valores que conlleva. Asimismo, dar a
conocer la importancia que tienen estos smbolos para nuestra patria
Es importante destacar que lo ms importante es lograr que nuestros alumnos observen y
sientan ese respeto y amor por la cultura de nuestro pas, por sus smbolos patrios,
costumbres y sus compatriotas sin importar su raza, condicin econmica, costumbres,
vestimenta o dialecto.