Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Planificación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Estadstica y Probabilidad Cdigo: 211622
GUA Y RUBRICA DE EVALUACIN

FASE 1 PLANIFICACIN
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

El curso de Estadstica y Probabilidad, est basado en la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), organizada en cuatro
fases:
Fase 1 Planificacin
Fase 2 Diseo y Construccin
Fase 3 Discusin
Fase 4 Evaluacin y Acreditacin.
Dado que la estrategia es una metodologa activa con intensa participacin del estudiante orientado a la solucin de problemas, es
necesario que el estudiante antes de iniciar las cuatro fases, realice una actividad exploratoria denominada fase 0.
El participante tendr un papel protagnico en el desarrollo de la estrategia, su participacin debe ser autnoma, responsable y
constante tanto en las actividades individuales como grupales en cada una de las fases de la estrategia de aprendizaje, el docente
en este caso es un facilitador del aprendizaje. De esta manera la estrategia gira en torno a la discusin de problemas, donde todos
los participantes realizarn una apropiacin de los conocimientos del curso para que tengan sustento en los aportes con miras a
socializar, debatir, confrontar temticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones cotidianas, promoviendo
la participacin solidaria por medio de roles.
Temticas a desarrollar:
Estadstica descriptiva: Elementos Bsicos de estadstica, anlisis estadstico y Correlacin y Regresin.
Nmero de semanas: Fecha: 20 de febrero al 12 de marzo Momento de evaluacin: Entorno: Colaborativo -
tres (3) de 2017 Intermedia. Seguimiento y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 Planificacin.
1
Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Paso 1. Identifica y asume uno Paso 1. Publica en el foro el rol
de los roles1 que se encuentran y desarrolla sus funciones.
en la pgina 4 de esta gua. Fecha: 20/Feb al 25/Feb
Ponderacin: 5 puntos
(sumativa)
Paso 2. Paso 3. Cuando todos realicen Paso 3. Publique en el foro la

Paso 2. El estudiante elegir,
El estudiante publicar en el el paso uno y dos, debern tabla consolidada.
leer y estudiar uno de los
foro el tema que eligi. construir una tabla grupal con Ponderacin: 10 puntos
cinco temas mencionados en el
El estudiante publicar en el todos los temas. Fecha: 24/Feb al 2/Mar
anexo 1 (pgina 8) dentro de
foro la tabla que se encuentra
esta gua. (Los temas no se
en el anexo 1 (pgina 8)
deben repetir dentro del grupo).
(sumativa)
Fecha: 20/Feb al 27/Feb
Paso 4.
Cada estudiante leer la
Paso 4. Paso 5. Paso 5.
situacin problema propuesta en
Publique en el foro el Elijan un problema distinto al Cuando terminen la validacin
el Anexo 2 (pgina 9) y elegir
procedimiento, las que solucionaron (que no se publiquen en el foro la
un problema presentado en la
explicaciones y la solucin del repitan dentro del grupo) y consolidacin de los problemas
situacin y resolverlo. Los
problema elegido. hagan la revisin de la solucin resueltos.
problemas no se deben repetir
Ponderacin: 20 puntos del problema para validarlo. Ponderacin: 10 puntos
dentro del grupo de trabajo.
Fecha: 27/Feb al 9/Mar (sumativa)
Fecha: 6/Mar al 12/Mar
1 AVELLANEDA, G, et al (2013). Estrategias de aprendizaje para ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Captulo 3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectora de
Medios y Mediaciones Pedaggicas. Bogot, Colombia.
2
Paso 6. En grupo discutan Paso 6. Publiquen en el foro las

sobre las conclusiones de los conclusiones y estrategias de
resultados obtenidos que d solucin a la situacin dada.
cuenta de las estrategias de Ponderacin: 15 puntos
solucin a la situacin dada. (sumativa)
Paso 7. Consoliden el trabajo Paso 7. Entregue el documento

acorde a los lineamientos con el desarrollo de la Fase 1 de
descritos en el Anexo 3 (pgina planificacin en el entorno de
13) seguimiento y evaluacin.
(sumativa)
3
Recomendaciones por el docente:

Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo aplicando la netiqueta virtual de la UNAD.
Los documentos que presenten fraude o casos relacionados con plagio, se penalizarn acorde al artculo 100 del Acuerdo 29 del
13 de diciembre de 2013: Reglamento General Estudiantil
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) mximo tres das despus de la publicacin de
su calificacin.2
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso al docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin. El
estudiante deber pasar una solicitud al iniciar el desarrollo de la actividad (no a pocos das del cierre) al docente para trabajar
en forma individual.
Al finalizar la actividad colaborativa, el estudiante deber realizar como accin bsica una reflexin en el E-portafolio, basado en
su desempeo.
Roles1para el desarrollo de trabajos colaborativos
Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y ortografa.
Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la gua y est de acuerdo
con lo estipulado en la rbrica analtica de evaluacin.
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
Investigador: lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos de grado y
otros trabajos de investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una manera de
aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la biblioteca de la
2
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acuerdo 0029 (13, diciembre, 2013). Reglamento Estudiantil. Captulo VII: De la evaluacin
y la promocin acadmica. Artculo 61. Revisin de los resultados de la evaluacin. Bogot D.C.: La Universidad, 2013.48 p.
4
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y con solo oprimir en la
herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene muchas otras herramientas que pueden usar los estudiantes
como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para hacer su biblioteca personal, compartir
con otras personas, etc.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
RBRICA DE EVALUACIN INTERMEDIA
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Paso 1. El estudiante particip en la El estudiante particip en la El estudiante nunca particip en la
Asignacin de asignacin de roles y cumpli sus asignacin de roles pero no asignacin de roles, ni cumpli sus
roles y funciones. cumpli sus funciones. funciones 5
cumplimiento
de funciones. (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante seleccion la
El estudiante entrego de la tabla, El estudiante hizo la entrega pero
temtica e hizo entrega de la
Desarrollo de pero est cumple parcialmente con est no cumple con la tabla
tabla. La tabla cumple con lo 15
Paso 2. lo solicitad en el paso 2. solicitada en el paso 2.
solicitado en el paso 2
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Se hizo entrega de la tabla grupal Se hizo entrega de la tabla grupal
Se hizo entrega de la tabla grupal
Desarrollo del consolidada con lo solicitado en el pero no cumple con lo solicitado en
consolidada pero est incompleta. 10
paso 3. paso 2. el paso 2.
Presenta la solucin y Presenta la solucin y el
No presenta la solucin y
procedimiento del problema pero
Desarrollo del procedimiento del problema procedimiento correcto del
muestra parcialmente correcto los 20
paso 4. correctamente. problema.
procedimientos.
Realiza aportes significativos a las No realiza aportes significativos a
Desarrollo del Realiza pocos aportes
dems soluciones planteadas por las dems soluciones planteadas por 10
paso 5. significativos a las dems
sus compaeros. sus compaeros.
6
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
RBRICA DE EVALUACIN INTERMEDIA
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
soluciones planteadas por sus
compaeros.
El trabajo muestra correctamente El trabajo muestra parcialmente
El trabajo muestra conclusiones
las conclusiones con los correctas las conclusiones con los
pero no de los resultados obtenidos.
Desarrollo del resultados obtenidos y da resultados obtenidos. Muestra
No muestra estrategias de solucin 15
paso 6. estrategias de solucin a la pocas estrategias de solucin a la
a la situacin dada.
situacin dada. situacin dada
El moderador del grupo entreg el Aunque se entreg el consolidado El moderador del grupo no entreg
Desarrollo del consolidado de acuerdo a lo falto alguno de los elementos el consolidado de acuerdo a lo
solicitado. (Nombre del archivo, solicitados. (Nombre del archivo, solicitado. (Nombre del archivo,
paso 7. 5
portada, desarrollo de la fase de portada, desarrollo de la fase de portada, desarrollo de la fase de
planificacin, conclusiones) planificacin, conclusiones ) planificacin, conclusiones)
TOTAL PUNTAJE FASE 1 DE PLANIFICACIN 80
7
ANEXO 1
Descripcin de la situacin problema
El estudiante leer y estudiar las temticas tratadas en el entorno de conocimiento teniendo en cuenta las referencias obligatorias
y sugeridas del curso. Las temticas a tratar son:
a) Investigacin estadstica.
b) Historia de la estadstica.
c) Conceptos bsicos de la estadstica.
d) Tablas de frecuencia.
e) Grficos estadsticos.
Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temtica: contenido en lnea y del curso preferiblemente (obligatorio y sugerido),
recursos de internet o cualquier otra fuente bibliogrfica necesaria para el buen desarrollo de la temtica, para ello asegrese que sean fuentes
confiables y de citarlas adecuadamente, si las ha usado.
Despus de ello listar todos los conceptos, elementos o caractersticas de la temtica elegida en la siguiente tabla colocando al frente
la(s) referencia(s) bibliogrfica(s) escritas en normas APA que le sirvi para entender el tema (tanto obligatorias como sugeridas)
junto con una descripcin propia y breve del enlace (que no supere un prrafo de 5 renglones se debe hacer una descripcin con
las palabras del estudiante y colocar un ejemplo para entender el concepto, si es necesario). Por ejemplo:
Concepto Referencias Bibliogrficas Descripcin Breve
c) Conceptos bsicos de la estadstica

Variable Montero, L. (2007). Estadstica descriptiva. Las variables son aquellas caractersticas que permiten describir o estudiar una
Madrid (p. 1-16). Recuperado de: poblacin o muestra y se clasifican
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps
/retrieve.do?isETOC=true&inPS=true&prodI Ejemplos de variables cuantitativas continuas: Edad, Talla,
d=GVRL&userGroupName=unad&resultListT
ype=RELATED_DOCUMENT&searchType=Ba
sicSearchForm&contentSegment=&docId=G
ALE|CX4052100007

8
ANEXO 2
Situacin problema
De acuerdo con el Decreto 616 de 2006: LECHE: Es el producto de la secrecin mamaria normal de animales bovinos, bufalinos y
caprinos lecheros sanos, obtenida mediante uno o ms ordeos completos, sin ningn tipo de adicin, destinada al consumo en forma
de leche lquida o a elaboracin posterior. La leche debe cumplir con calidades higinicas, composicionales y sanitarias, de acuerdo
con la Resolucin 012 de 2007. La calidad higinica hace referencia al nivel de higiene mediante el cual se obtiene y manipula la
leche. Su valoracin se realiza por el recuento total de bacterias y se expresa en unidades formadoras de colonia por milmetro.
La calidad composicional hace referencia a las caractersticas Fsicoqumicas de la leche. Su valoracin se realiza por slidos totales o
protena y grasa, y se expresa en porcentaje por fracciones de dcima.
La calidad sanitaria es la condicin que hace referencia a la vacunacin de los animales (Fiebre Aftosa y Brucella) y la inscripcin y
certificacin del hato libre de brucelosis y tuberculosis. Como insumo debe ser de excelente calidad para la fabricacin de derivados
lcteos; esto significa que se debe tener en cuenta que el porcentaje de protena, los slidos totales, el porcentaje de grasa, la
crioscopa y el recuento de clulas somticas contempladas en las especificaciones mnimas del decreto 616, no solo para obtener un
rendimiento ms alto en la fabricacin de subproductos lcteos tales como los quesos y el yogurt sino para garantizar la calidad de
los mismos. Los parmetros que debe cumplir la leche son:
Densidad (g/ml) 1.029

Crioscopa (C) -0.521
% Protena 3.2
% Slidos totales 11.8
% Grasa 3.3
Clulas somticas (clulas / ml de leche) 200000
Planteamiento de la situacin.
La fbrica de derivados lcteos La presumida ubicada en el departamento de Boyac presenta disminucin en sus procesos de
produccin lo que hace pensar en su cierre; el gerente acude a la UNAD en busca de ayuda y el programa en alimentos designa a su
9
grupo para que realice al anlisis estadstico de los datos que suministra el gerente, que propenda por encontrar las principales causas
de las dificultades y formular una solucin al problema planteado. Inicialmente el consultor entrega una base de datos (que
encuentra en el entorno prctico) y debe de analizar las variables.
Especficamente se busca determinar cules variables estn incumpliendo con los parmetros establecidos en el decreto 616 y qu
otras variables presentadas en el archivo afecta la produccin de la empresa. Las variables son:
Proveedor Proveedor
Densidad (g/ml) Densidad tomada al producto
Crioscopia (C) Punto de congelacin de sus disoluciones.
% Protena Porcentaje de protena medido
% Grasa Porcentaje de grasa contenido.
%Slidos totales Porcentaje de fibra corporal.
Clulas somticas
Cantidad de Clulas somticas identificadas.
(clulas/ml de leche)
Tipos de leche tratados trmicamente por el
Tipos de leche
proveedor.
Satisfaccin que tiene la empresa La presumida con
Satisfaccin
el proveedor.
Costo Valor pagado al proveedor (en miles de pesos)
# de productos Cantidad de productos entregados por el proveedor.
# de productos daados # de productos encontrados que estn daados.
Da de la semana Da en que lleva el producto.
Municipio Municipio del proveedor
Temperatura Temperatura del producto entregado.
Descargue la base de datos dentro del entorno de aprendizaje prctico y realice un anlisis que permita hacer un informe estadstico
a la empresa con conclusiones que describan las variables, para ello desarrollo los problemas que se presentan a continuacin usando
los softwares relacionados en el entorno de aprendizaje prctico (preferiblemente Excel).
10
Problema 1.
Para el anlisis que se realiza en el informe:
1. Elija mnimo una variable cualitativa nominal y una variable cuantitativa discreta, que usted considere relevantes para el
anlisis.
2. Con las variables elegidas realice las tablas de frecuencia y grficos estadsticos correspondientes.
a. Qu conclusiones puede obtener? Use las frecuencias relativas normales y acumuladas.
3. Con las variables elegidas encuentre e interprete las medidas de tendencia central (media aritmtica, mediana y moda). Si no
se puede encontrar alguna medida explique por qu.
4. Encuentre e interprete un cuartil, un decil y un percentil por cada variable si es posible y que considere ms importantes
en el estudio.
5. Con la variable elegida encuentre el grado de dispersin: varianza, desviacin tpica y coeficiente de variacin.
a. La distribucin es homognea o heterognea?
b. Describa la asimetra y curtosis de la distribucin.
Problema 2.
Para el anlisis que se realiza en el informe
1. Elija mnimo una variable cualitativa ordinal y una variable cuantitativa discreta, que usted considere relevantes para el anlisis.
4. Encuentre e interprete un cuartil, un decil y un percentil por cada variable si es posible y que considere ms importantes
en el estudio.
Problema 3.
11
1. Elija una variable cuantitativa continua, que usted considere relevante para el anlisis.
4. Encuentre e interprete un cuartiles, un decil y un percentil de la variable que considere ms importantes en el estudio.
Problema 4.
1. Elija una variable cuantitativa continua distinta a la elegida en el problema 3, que usted considere relevante para el anlisis.
4. Encuentre e interprete un cuartiles, un decil y un percentil de la variable que considere ms importantes en el estudio.
Problema 5.
1. Elija dos variables cuantitativas en las que se pueda establecer una relacin lineal y que usted considere relevante para el
anlisis.
12
a. Dibuje el diagrama de dispersin.

b. La relacin entre las dos variables es positiva o negativa? Explique con sus palabras dicha relacin
c. Qu tipo de relacin existe entre las dos variables, segn el coeficiente de correlacin de Pearson?
d. D una conclusin usando el coeficiente de determinacin.
e. Encuentre la recta de regresin de tendencia y dibjela dentro del diagrama de dispersin.
f. Haga predicciones con el modelo de encontrado.
2. Elija dos variables en las que se pueda establecer una relacin lineal y que usted considere relevante para el anlisis.
a. Dibuje el diagrama de dispersin.
b. La relacin entre las dos variables es positiva o negativa? Explique con sus palabras dicha relacin
c. Qu tipo de relacin existe entre las dos variables, segn el coeficiente de correlacin de Spearman?
d. D una conclusin usando el coeficiente de determinacin.
e. Encuentre la recta de regresin de tendencia y dibjela dentro del diagrama de dispersin.
f. Haga predicciones con el modelo de encontrado.
13
ANEXO 3
Lineamientos para la entrega del trabajo
Entregue el documento con el desarrollo de los pasos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. El documento se entrega en EXCEL y debe contener:
Hoja 1. Portada.
Hoja 2. Tabla con los roles de cada estudiante
Hoja 3. Tabla grupal consolidada de acuerdo al paso 2 y 3.
Hoja 4, 5, 6, 7 y 8. Solucin de los cinco problemas.
Hoja 9. Conclusiones segn los resultados obtenidos para dar solucin a la situacin problema.
El estudiante con el rol de Moderador, ser el nico encargado de realizar la entrega del trabajo en el entorno de seguimiento y
evaluacin en el recurso titulado Entrega Fase 1 Planificacin. Si ms de un integrante del grupo realiza la entrega del trabajo, se
penalizar al momento de calificar a quien no tenga el rol asignado para realizar dicho proceso.
Nota: Se deben realizar mnimo dos participaciones por semana en el foro con productos que aporten al desarrollo de la actividad
(aportes nuevos y significativos, y no repetidos) y que sean acordes al progreso y desarrollo de la actividad que se tenga en el grupo.
14

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Planificación

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GUA Y RUBRICA DE EVALUACIN

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Paso 2. Paso 3. Cuando todos realicen Paso 3. Publique en el foro la

Paso 6. En grupo discutan Paso 6. Publiquen en el foro las

Paso 7. Consoliden el trabajo Paso 7. Entregue el documento

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

TOTAL PUNTAJE FASE 1 DE PLANIFICACIN 80

Concepto Referencias Bibliogrficas Descripcin Breve

c) Conceptos bsicos de la estadstica

Densidad (g/ml) 1.029

Para el anlisis que se realiza en el informe:

Para el anlisis que se realiza en el informe

Para el anlisis que se realiza en el informe

Para el anlisis que se realiza en el informe

Para el anlisis que se realiza en el informe

a. Dibuje el diagrama de dispersin.

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