SESIN DE APRENDIZAJE

FECHA: GRADO: Quinto DURACIN: 2 Horas

REA: Persona Familia y Relaciones Humanas DOCENTE: Juan Manuel Atoche Nnjar
APRENDIZAJE ESPERADO: A.1. 1. Analiza los rasgos de su personalidad en la adolescencia
CONTENIDO: La personalidad
Qu es la personalidad?
Teoras de la personalidad
SECUENCIA METODOLGICA:

SECUENCIA
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS TIEMPO
DE LA SESIN
Leen y observan la ficha N 1: mi personalidad Lectura
APRENDIENDO
Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones Ficha
Respondiendo una serie de interrogantes. informativa
DE LO QUE 10mn
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de Pizarra
evaluacin. Tizas
SABEMOS

Organizan equipos de trabajo Ficha

Leen en su ficha informativa temas seleccionados con la finalidad informativa
de contrastar sus saberes previos y a travs del anlisis y sntesis,
Hojas
CONSTRUYENDO intercambian sus ideas.
A travs de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto Lapiceros
dialogan y debaten Papelotes 70mn
Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias. Plumones
NUEVO El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando
dudas que hubiera en los alumnos. Cinta M
Relacionan temas con nuestra realidad. Pizarra, Tizas
APRENDIZAJE

EVALUANDO Reflexionan sobre sus procesos cognitivos.

Se realiza la meta cognicin en forma oral. Qu aprend?, Tuve Hoja de 10mn
LO alguna dificultad en el proceso?, Cmo lo supere?, Para qu me actividades
sirve lo que aprend?
APRENDIDO Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educacin para
mejorar la escasa prctica de valores. Diario
Se deja actividad para desarrollar en casa.

EVALUACIN
EVALUACIN
CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTOS
TCNICA
Construccin de A.1. 1.Analiza los rasgos de su personalidad en la
Observacin Evaluacin oral
la autonoma adolescencia, identificando caractersticas que presenta.
directa

Actitud Ante el Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin

con las otras personas. Observacin Registro
rea indirecta
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea

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Director y/o Coordinador Juan Manuel Atoche Nnjar
Docente
 SESIN DE APRENDIZAJE

FECHA: GRADO: Quinto DURACIN: 2 Horas

REA: Persona Familia y Relaciones Humanas DOCENTE: Juan Manuel Atoche Nnjar
APRENDIZAJE ESPERADO: A.10. 2. Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de su
autoafirmacin
CONTENIDO: La autoafirmacin
Qu es la autoafirmacin?
Desarrollo del YO.
El YO transpersonal.
SECUENCIA METODOLGICA:

SECUENCIA
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS TIEMPO
DE LA SESIN
Leen y observan la ficha N 2: As soy yo, me acepto y me valora Lectura
APRENDIENDO
Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones Ficha
Respondiendo una serie de interrogantes. informativa
DE LO QUE 10mn
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de Pizarra
evaluacin. Tizas
SABEMOS

Organizan equipos de trabajo Ficha

Leen en su ficha informativa temas seleccionados con la finalidad informativa
de contrastar sus saberes previos y a travs del anlisis y sntesis,
Hojas
CONSTRUYENDO intercambian sus ideas.
A travs de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto Lapiceros
dialogan y debaten Papelotes 70mn
Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias. Plumones
NUEVO El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando
dudas que hubiera en los alumnos. Cinta M
Relacionan temas con nuestra realidad. Pizarra, Tizas
APRENDIZAJE

EVALUANDO Reflexionan sobre sus procesos cognitivos.

Se realiza la meta cognicin en forma oral. Qu aprend?, Tuve Hoja de 10mn
LO alguna dificultad en el proceso?, Cmo lo supere?, Para qu me actividades
sirve lo que aprend?
APRENDIDO Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educacin para
mejorar la escasa prctica de valores. Diario
Se deja actividad para desarrollar en casa.

EVALUACIN
EVALUACIN
CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTOS
TCNICA
Construccin de A.10. 2. Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de su
autoafirmacin, reafirmando su personalidad. Observacin Prctica dirigida
la autonoma
directa

Actitud Ante el Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin

con las otras personas. Observacin Registro
rea indirecta
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea
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Director y/o Coordinador Juan Manuel Atoche Nnjar
Docente

SESIN DE APRENDIZAJE

FECHA: GRADO: Quinto DURACIN: 2 Horas

REA: Persona Familia y Relaciones Humanas DOCENTE: Juan Manuel Atoche Nnjar
APRENDIZAJE ESPERADO: A.9. 4. Reconoce la toma de decisiones
CONTENIDO: Toma de decisiones.
Aprender a elegir por nosotros mismos (as).
Algunas rutas para tomar buenas decisiones
Qu es decisiones? - Proceso de toma de decisiones.
Factores presentes en la toma de decisiones en los adolescentes.
SECUENCIA METODOLGICA:

SECUENCIA
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS TIEMPO
DE LA SESIN
Leen y observan las fichas N 13 y 24 Tomo decisiones sobre mi Lectura
APRENDIENDO
sexualidad Aprender a decidir lo mejor para mi vida Ficha
Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones informativa
DE LO QUE 10mn
Respondiendo una serie de interrogantes. Pizarra
Se aplicar una dinmica. Tizas
SABEMOS
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de
evaluacin.
Leen su hoja informativa con la finalidad de contrastar sus Ficha
CONSTRUYENDO saberes previos y a travs de anlisis y sntesis, intercambian sus
informativa
ideas.
A travs de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto Hojas
dialogan y debaten Lapiceros
NUEVO Participan en forma individual y grupal
Papelotes
Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias.
El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando Plumones
dudas que hubiera en los alumnos. Cinta M 70mn
APRENDIZAJE Relacionan temas con nuestra realidad. Pizarra, Tizas
Reflexionan sobre sus procesos cognitivos.
EVALUANDO Se realiza la meta cognicin en forma oral. Qu aprend?, Tuve
alguna dificultad en el proceso?, Cmo lo supere?, Para qu me Hoja de 10mn
LO sirve lo que aprend? actividades
Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educacin para
APRENDIDO mejorar la escasa prctica de valores.
Se deja actividad para desarrollar en casa Diario
EVALUACIN
EVALUACIN
CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTOS
TCNICA
Construccin de A.9. 4. Reconoce la toma de decisiones, valorando su Observacin
Evaluacin oral
la autonoma determinacin positiva de sus decisiones. directa

Actitud Ante el Respeta las diferencias individuales y culturales en su

relacin con las otras personas. Observacin Registro
rea
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje indirecta
desarrolladas en el rea
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Director y/o Coordinador Juan Manuel Atoche Nnjar

SESIN DE APRENDIZAJE

FECHA: GRADO: Quinto DURACIN: 2 Horas

REA: Persona Familia y Relaciones Humanas DOCENTE: Juan Manuel Atoche Nnjar
APRENDIZAJE ESPERADO: B.1. 5. Se comunica eficazmente.
CONTENIDO: B.1. 5. Comunicacin eficaz. (Ficha N 3)
Comunicacin
Tcnicas de comunicacin.
SECUENCIA METODOLGICA:

SECUENCIA
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS TIEMPO
DE LA SESIN
Leen y observan la escena de los adolescentes sobre Me Lectura
APRENDIENDO
comunico eficazmente con los dems Ficha
Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones informativa
DE LO QUE 10mn
Respondiendo una serie de interrogantes. Pizarra
Se aplicar una dinmica. Tizas
SABEMOS
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de
evaluacin.
Leen su hoja informativa con la finalidad de contrastar sus Ficha
CONSTRUYENDO saberes previos y a travs de anlisis y sntesis, intercambian sus
informativa
ideas.
A travs de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto Hojas
dialogan y debaten Lapiceros
NUEVO Participan en forma individual y grupal
Papelotes
Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias.
El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando Plumones
dudas que hubiera en los alumnos. Cinta M 70mn
APRENDIZAJE Relacionan temas con nuestra realidad. Pizarra, Tizas
Reflexionan sobre sus procesos cognitivos.
EVALUANDO Se realiza la meta cognicin en forma oral. Qu aprend?, Tuve
alguna dificultad en el proceso?, Cmo lo supere?, Para qu me Hoja de 10mn
LO sirve lo que aprend? actividades
Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educacin para
APRENDIDO mejorar la escasa prctica de valores.
Se deja actividad para desarrollar en casa Diario
EVALUACIN
EVALUACIN
CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTOS
TCNICA
Relaciones B.1. 5. Se comunica asertivamente, comunicndose de Observacin
Cuestionario
Interpersonales maneras eficaz con los dems. directa

Actitud Ante el Respeta las diferencias individuales y culturales en su

relacin con las otras personas. Observacin Registro
rea
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje indirecta
desarrolladas en el rea

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Director y/o Coordinador Juan Manuel Atoche Nnjar