UNIDAD DIDCTICA: PREGUNTANDO ANDO

INSTITUCIN EDUCATIVA DIVINO MATERIA MATEMTICAS

SALVADOR
SEDE LA NIATA
TERCERO
La sede la niata se encuentra ubicada sobre la GRADO
Jornada Tarde
marginal de la selva klm 17 via Yopal Pore

La Institucin Educativa Divino Salvador sede la Niata se

CARACTERST encuentra ubicada en la vereda alcaravn la Niata sobre
 la marginal de la selva, la institucin cuenta con 32
docentes y 2 directivos de los cuales el 70% de ellos se
encuentran con nombramiento en provisionalidad
dificultando la continuidad de los procesos. La
institucin es de carcter oficial, Fundada en el ao
2009, ofrece los niveles de educacin preescolar, bsica
primaria y media acadmica.
ICAS DEL
CONTEXTO Esta poblacin es flotante y est conformada por barrios
informales, mantiene contaminacin auditiva por el
ruido de los vehculos que transitan por esta va
nacional, otro foco de contaminacin es el relleno
sanitario el cascajal que se encuentra cerca de la
institucin. Las familias pertenecen a los estratos
socioeconmicos 1 y 2 muchas son disfuncionales con
situaciones de hacinamiento, falta de oportunidades
econmicas, escolares y laborales, desempleo y
subempleo de los jefes de hogar lo que afecta el
desempeo acadmico de los estudiantes quienes no
cuentan con un apoyo en casa en cuanto a tareas y
dems actividades escolares.
CARACTERSTICAS DEL GRADO

El grado 3 est conformado por 21 estudiantes distribuidos en 11 nios y 10

nias que oscilan entre los 8 y 10 aos de edad.
La mayora de los integrantes del grupo se ha mantenido por varios aos, lo cual ha generado un
ambiente de confianza que facilita la participacin pero tambin produce un ambiente de complicidad
 e indisciplina, Al hablar con la directora de grupo, comenta que es un grupo altamente propositivo,
crtico, comprometido, solidario y responsable, les gusta el trabajo en equipo y an ms cuando se
realizan actividades ldicas

DURACIN 4 semanas: distribuidas en cinco sesiones de una y dos horas

REFERENTES CURRICULARES

Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composicin y

de transformacin.
ESTNDAR CURRICULAR Resuelve y formula problemas en situaciones de variacin proporcional.

Componente: Numrico variacional.

Competencia: Resolucin
Aprendizaje: - Resolver problemas y formular problemas
multiplicativos rutinarios de adicin repetida
MATRIZ DE REFERENCIA (matemticas grado
3) Evidencias:
Derechos bsicos de aprendizaje 3 (1,2,3 ) Solucionar problemas multiplicativos de adicin repetida
Establecer condiciones necesarias para resolver un problema
multiplicativo de adicin repetida.
DBA
1. Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de composicin,
 transformacin y comparacin en diferentes contextos; y multiplicativos,
directos e inversos, en diferentes contextos.
Evidencias de aprendizaje

Construye diagramas para representar las relaciones observadas entre

las cantidades presentes en una situacin.

Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y multiplicativos

(multiplicacin o divisin) de composicin de medida y de conteo.

Propone estrategias para calcular el nmero de combinaciones posibles de un

conjunto de atributos.

Analiza los resultados ofrecidos por el clculo matemtico e identifica las

condiciones bajo las cuales ese resultado es o no plausible .

Nombre
cientfico
del chigiro.
Resolucin y
formulacin
de
problemas,
segn los
pasos
MBITOS CONCEPTUALES establecidos
por Polya.
Entender el
problema
Configurar
un plan
Ejecutar el
plan
Mirar hacia
atrs
Gramos

COMPETENCIAS COGNITIVAS
1. Comprensin conceptual respecto al
pensamiento numrico.
2. El estudiante resuelve problemas haciendo
uso de las operaciones bsicas.
3. Comprende el nombre cientfico del chigiro
4. Identifica el lugar donde ms se ha
presentado mayor mortalidad de chigiros
en los tres ltimos aos
METODOLOGIA
Resolucin de ejercicios y problemas.
En esta metodologa se solicita al estudiante que d
solucin adecuada o correcta a una situacin mediante la
ejercitacin de rutinas, la aplicacin de frmulas o
algoritmos, que transforme he interprete la informacin
disponible. Se pone en prctica sus conocimientos previos
en situaciones diferentes dando lugar a nuevos
conocimientos que le permiten alcanzar un aprendizaje
significativo.
Boro
Extincin
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS INTERPERSONALES O VALORATIVAS
El estudiante demuestra seguridad y agrado al realizar las compras de
la alimentacin para el chigiro.
Habilidades comunicativas y argumentativas en matemtica.
Mantener actitudes positivas hacia las situaciones matemticas.
SITUACION PROBLEMA:
Como bien es sabido la problemtica ambiental que se viene presentando en los ltimos
aos por efecto de los cambios climticos, se ha visto afectada una gran poblacin de
chigiros que habitan el territorio casanareo, el chigiro es un animal semiacutico por
ello su hbitat es en ros, cinagas y esteros razn por la cual en poca de verano muere
gran cantidad de esta especie. Por otro lado su carne es comercializada de forma ilegal y es
muy apetecida en el interior del pas, esto hace que se presente la caza indiscriminada de
esta especie.
La primera situacin.
Vamos a salvar un chigiro durante 7 das.
Debes tener en cuenta que el chigiro necesita un lugar cmodo el
cual debe ser un estero con palma de moriche o palma de cera.
Tambin debe mantener siempre su alimento favorito: el
boro, pasto puntero y buchn de agua.
En la tienda don Salvador Chigiro, encontrars un catlogo en
el que aparecen los costos y recomendaciones para el cuidado de los
chigiros, te ayudar a entender mejor las necesidades de los chigiros
y los precios de cada uno de los elementos necesarios.
Tu trabajo consiste en elegir los productos que sean necesarios
para el bienestar del chigiro durante 7 das sin gastar ms de $
25.000.

Identificar las necesidades del chigiro

Alimentacin Cama
Boro palma moriche
Pasto puntero Palma de cera
Buchn de agua
QUE INFORMACIN TENEMOS
PARA RESOLVER EL
PROBLEMA?
Segunda sesin
Trabajo individual
Cul es el reto?
Cul es la pregunta?

Palabras clave:
________________ ________________ ________________ _________________

________________ ________________ _________________ _________________

Represente un esquema de la situacin problema

Tercera sesin
Con la informacin recolectada vas a realizar el pedido organizndolo en
 el siguiente esquema.
Organiza muy
bien la
informacin

Cantidad Articulo Valor unitario Valor total

Total.

Sesin 4
 Realizacin de una cartelera donde se ubiquen los datos del pedido con
los alimentos preferidos por el chigiro y las recomendaciones dadas en
el catalogo

SESIN 1 SESIN 2 SESIN 3 SESIN 4 SESIN 5

(1 hora) (1 hora) (1 hora) (2 horas) (1 hora)

Anlisis de Configurar Ejecutar el Mirar hacia atrs

COMPRENSIN la un plan plan
informacin
Presentacin Identificar Los Los nios se
del contexto la estudiantes organizan Evaluacin de los aprendizajes alcanzados y transferencias a
(3 min) situacin se por grupos y otros contextos.
Exploracin de organizan realizan una El estudiante contesta las siguientes preguntas:
problema
conocimientos por grupos cartelera Qu aprendiste hoy?
Analizar
previos. y realizan donde Lograste salvar al chigiro?
Video chigiro la
la registran los Qu sabias de los chigiros?
encuentra informaci Qu aprendiste de los chigiros?
elaboracin datos del
ayuda n que se del pedido pedido con Qu entiendes por extincin?
https://www.yo tiene para Haciendo los Cunto dinero gasto en la compra de los alimentos del
utube.com/wat resolver uso de los elementos y chigiro?
ch? el recortables recomendac Le alcanzo el dinero?
v=ar9ZJWDjjRY problema. , iones dadas Le sobro dinero? Si_____ cuanto $___________no______
Con que ubicndolo en el Si tuvieras la oportunidad de realizar nueva mente las
Socializacin
otros s en los catlogo de compras, Qu producto no comprara?
del video,
nombres lugares la tienda de __________________________
identificacin
se conoce que don
de los valores
correspond Salvador
como la al
en, y Chigiro.
solidaridad, el chigiro Los
atendiendo
compartir y en la a las estudiantes
trabajo en regin de
 equipo la recomenda pegan sus
Identificacin Orinoquia ciones del carteleras
de las . catalogo en el saln
caractersticas Elaboraci de clase y
y necesidades n cartelera luego
de un chigiro con la realizan una
situacin marcha
problema silenciosa
de forma donde
creativa toman
(20 min) apuntes de
Identificaci que grupo
n de fue el que
zonas de hizo el
mayor mejor
mortalidad pedido,
de atendiendo
chigiros las
recomendac
iones del
catlogo.
Los
estudiantes
realizan
preguntas a
sus
compaeros
EVALUACIN

Se realiza evaluacin formativa y continua de los procesos donde el estudiante evidencia los conocimientos adquiridos y
los aspectos por mejorar, por medio de preguntas de respuestas cortas, la observacin en clase, pruebas de ejecucin,
rubrica, autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacn

RECURSOS DIDCTICOS Rbrica SQA

 Material manipulativo Lo que s Lo que quiero aprender Lo que aprend
Fotocopias
Tijeras
Video beam sonido
video
Imgenes
Fichas de actividades
Cartulina

UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MAESTRA EN DOCENCIA
SEMINARIO: Didctica de las disciplinas
Profesor: Paulo Emilio Oviedo
Presentado por: Freddy Nelson Mateus Chacon
Martha Cecilia Parada Vargas