PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Pengan
Satuan Pendidikan : SMK PGRI 2 Bojonegoro
Kelas :X

Nama Guru : Rizqy Amanatul Nudzila, S.Pd.

Sekolah : SMK PGRI 2 BOJONEGORO

KURIKULUM 2013

1
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Bojonegoro

Kelas/Semester : X/1(Ganjil)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

3. memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi TK Per
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1. menerapkan fungsi sosial, Siswa dapat : 6jp 59

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive)
4.1. menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
1. Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
2. Menyusun teks interaksi,
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
66
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
2
 Alokasi TK Per
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
sesuai konteks
Ulangan Harian 1 2jp

3.2. menerapkan fungsi sosial, Siswadapat : 6jp 60

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
dan memuji bersayap
(extended), serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.2. menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap
(extended),dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
dan memuji bersayap
(extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
2. Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis 67
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap
(extended), dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

Ulangan Harian 2 2jp

3
 Alokasi TK Per
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.3 menerapkan fungsi sosial,
Siswadapat : 6jp 60
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi 1. Menerapkan fungsi sosial,
transaksional lisan dan tulis struktur teks, dan unsur
yang melibatkan tindakan kebahasaan teks interaksi
memberi dan meminta transaksional lisan dan tulis
informasi terkait niat yang melibatkan tindakan
melakukan suatu memberi dan meminta
tindakan/kegiatan, sesuai informasi terkait niat melakukan
dengan konteks suatu tindakan/kegiatan, sesuai
penggunaannya. (Perhatikan dengan konteks
unsur kebahasaan be going to, penggunaannya. (Perhatikan
would like to) unsur kebahasaan be going to,
would like to)
67
4.3. menyusun teks interaksi
2. Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
memperhatikan fungsisosial,
struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
kebahasaan yang benar dan
sesuai
sesuai konteks.
konteks
Ulangan Tengah Semester 1 2jp

4
 Alokasi TK Per
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.4 membedakan fungsi
Siswadapat : 6jp 61
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks 1. Membedakan fungsi sosial,
deskriptif lisan dan tulis struktur teks, dan unsur
dengan memberi dan meminta kebahasaan beberapa teks
informasi terkait tempat wisata deskriptif lisan dan tulis
dan bangunan bersejarah dengan memberi dan
terkenal, pendek dan meminta informasi terkait
sederhana, sesuai dengan tempat wisata dan bangunan
konteks penggunaannya bersejarah terkenal, pendek
dan sederhana, sesuai
4.4 teks deskriptif dengan konteks
4.4.1 menangkap makna penggunaannya. 66
secara kontekstual terkait
2. Menangkap makna secara
fungsi sosial, struktur teks, dan
kontekstual terkait fungsi
unsur kebahasaan teks
sosial, struktur teks, dan
deskriptif, lisan dan tulis,
unsur kebahasaan teks
pendek dan sederhana terkait
deskriptif, lisan dan tulis,
tempat wisata dan bangunan
pendek dan sederhana terkait
bersejarah terkenal
tempat wisata dan bangunan
4.4.2 menyusun teks deskriptif
bersejarah terkenal.
lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, 3. Menyusun teks deskriptif
terkait tempat wisata dan lisan dan tulis, pendek dan
bangunan bersejarah terkenal, sederhana, terkait tempat
dengan memperhatikan fungsi wisata dan bangunan
sosial, struktur teks, dan unsur bersejarah terkenal, dengan
kebahasaan, secara benar dan memperhatikan fungsi sosial,
sesuai konteks struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks
Ulangan Harian 3 2jp

5
 Alokasi TK Per
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.5 membedakan fungsi
4jp 60
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya
64
4.5. teks pemberitahuan
(announcement)4.5.1
menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement)
4.5.2 menyusun teks khusus
dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Ulangan Harian 4 2jp

Cadangan 4jp
Uji Kompetensi/Ulangan Semester 1 2jp

6
Mengetahui Bojonegoro, 18 Juli 2016
Kepala SMK PGRI 2 Bojonegoro Guru Mata Pelajaran

MOLYONO, M.M.Pd. RIZQY AMANATUL N., S.Pd.

NIP. 19730407 199802 1 002