UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

LICENCIATURA EN MDICO CIRUJANO

ELECTIVA II
PROBLEMAS TICOS CONTEMPORNEOS

Horario: Lunes, Martes y Mircoles de 13:00 a 13:50 y Jueves de 14:00 a 14:50

Duracin: 24 de Enero a 12 de Abril de 2017
Lugar: Aula de Medicina 207
Crditos: 6
Docente: Gener Jos Avils Alatriste
Licenciado en ciencias de la educacin con especialidad en qumica y biologa, UM
Maestro en pedagoga, UNAM
Estudios doctorales en filosofa terminados, UNAM
Estudios doctorales en educacin terminados, AU
Atiende en: Oficina de la Secretara acadmica de la carrera de Medicina en la UM en horario de clases.
Telfono: (826) 26 360 37
Direccin electrnica: gaviles@um.edu.mx
PLAN DE CURSO
COSMOVISIN DEL CURSO
El poeta veracruzano Salvador Daz Mirn dice Nuestras vidas son los ros que van a dar a la mar 1 y Caldern
de la Barca refirindose a la condicin humana, dijo Pobre barquilla ma 2. Actualmente, vivimos en aguas
tempestuosas a travs de las que podemos zozobrar. Como humanidad, estamos cercanos a naufragar. Por
esto creo en un experto y confiable Piloto quien dirige mi vida en medio de la tormenta y que me gua en
medio del tempestuoso mar. l me conducir a puerto seguro. Si esto es cierto para la humanidad es
especialmente cierto para los educadores que guiamos a otros.
Creo que mi Piloto es Dios. l es mi Creador 3, Sustentador4 y Redentor5; tambin es mi amante Salvador 6. l
trae paz a mi vida 7 y da significado a mi existencia. l es quien me conduce en medio de la tormenta y quien
me dice que pronto la tormenta terminar para siempre 8, adems l me ofrece que vivir para siempre sobre
un mar de vidrio9.
l sabe el camino correcto, porque l es el camino 10. Me ofrece una carta de navegacin clara y certera: su
palabra11. Me da un copiloto divino, su Santo Espritu, quien me conduce y me gua 12. Sabe que soy un
nufrago en el mar del pecado, pero como brjula para orientar mi vida, me dio el Calvario, desde donde me
asegura que si creo en l tendr vida eterna 13. Me muestra su amor a travs de la naturaleza, por su
providencia diaria y por hechos milagrosos14 interpretados por mi razn que ofrece santificar cada da 15.
Sabe que tengo una naturaleza cada en el mar del pecado 16. Me muestra su amor y me invita a reflejarlo a
otros17. Me dice que aunque nufrago soy valioso para l 18. Me invita a animar a otros y a decirles que est
listo para apoyarnos19, pero necesita que abramos la puerta del corazn que amorosamente est tocando 20. Su
deseo es que en medio de las aguas agitadas del pecado, pueda encontrar la belleza de su carcter en la
sonrisa de un nio, el canto de las aves o el colorido de las flores.
Porque la vida es un mar tempestuoso donde muchos naufragan, la educacin debe ayudar a conducirlos a
puerto seguro. Por esto, quiero que mis estudiantes acepten, sean guiados y aprendan del Piloto divino, y
confiando en l, juntos naveguemos por la eternidad 21.
A. DESCRIPCIN DEL CURSO
Este Curso estudia los conceptos tericos bsicos de la tica y de la aplicacin de sus principios a los
problemas ticos que se le plantean en sta poca a los profesionales de la salud desde una perspectiva
bblica.
B. OBJETIVOS DEL CURSO
1. Analizar los conceptos bsicos de la tica.
2. Comprender los principales modelos ticos de la civilizacin occidental.
 tica y deontologa profesional

3. Analizar y tomar una postura ante los dilemas bioticos contemporneos.

4. Analizar y tomar una postura ante los principales dilemas ticos antropolgicos.
5. Analizar y tomar una postura ante los principales dilemas ticos sociolgicos del mundo actual.
C. LIBRO DE TEXTO: Savater, Fernando. (2016) tica para Amador. Mxico, DF., Editorial Ariel.
D. TEMTICA DEL CURSO
I. El concepto de tica. (Dos clases. Observacin de El crimen del padre Amaro)
1. Definicin etimolgica de tica.
2. Definicin conceptual de tica.
3. Diferencia entre tica y moral
4. Relacin entre tica y moral
5. Relacin de la tica con otras disciplinas
II. Principales modelos ticos. (Seis clases. Observacin de La insoportable levedad del ser)
1. La tica pre-socrtica
2. La tica durante la poca de oro Griego
3. La tica judeo-cristiana
4. La tica humanista
5. La tica racionalista
6. La tica utilitarista
7. La tica existencialista
III. Dilemas bioticos en la medicina actual. (Seis clases. Observacin de El aceite para
Lorenzo)
1. El aborto
2. La eutanasia
3. La manipulacin gentica
IV. Dilemas ticos antropolgicos en la medicina actual. (Seis clases. Observacin de Lejos del
cielo)
1. Relaciones sexuales y matrimonio
2. Control de la natalidad
3. Divorcio y nuevo matrimonio
4. Violencia intrafamiliar
5. Desviaciones sexuales y homosexualidad
V. Dilemas ticos sociolgicos de la actualidad mdica (6 clases. Observacin de Hacksaw
Ridge)
1.El mdico y la poltica
2.El mdico y su participacin en conflictos armados
3.El mdico y el racismo y la discriminacin
E. METODOLOGA
1. Exposiciones del maestro y los alumnos
2. Ensayos.
3. Aprendizaje basado en equipo.
4. Aula invertida.
5. Portafolio de la clase.
F. ACTIVIDADES DEL ALUMNO
2
 tica y deontologa profesional

1. Definir brevemente:
a. tica
b. Moral
c. Elaborar un mapa conceptual de las principales escuelas ticas
d. Elaborar seis ensayos
2. Preparar su portafolio electrnico de la clase.
G. FORMA DE EVALUACIN

Portafolio de la clase 030%

Reportes de ABE 020%
Reportes de Aprendizaje invertido 020%
Exposiciones 020%
Asistencia y puntualidad 010%
Total 100%

H. REFERENCIAS

ALATORRE PADILLA, Roberto (2008) tica. 6 Reimpresin, Mxico, Editorial Porra Hermanos.

DUEAS RODRGUEZ, Francisco Armando. (2005) La tica. Mecanograma, Universidad La Salle, Plantel Cancn.

REINA, Casiodoro de y VALERA, Cipriano. (2014). Santa biblia. Mxico, Sociedades Bblicas Unidas.

SAVATER, Fernando. (20088) tica, poltica, ciudadana. Mxico, Editorial Grijalbo.

SAVATER, Fernando. (2016). tica para Amador. Mxico, Editorial Ariel.

http://www.acheronta.org/

http://www.adventist.org/

http://circle.adventist.org/

http://www.fortunecity.com/campus/lawns/380/inicializador.htm

http://www.inprf-cd.org.mx/revistas/revistas.html

http://www.psiconet.com/

http://200.52.85.164/modules/news/

http://www.revista.unam.mx/

http://www.ub.es/fildt/revista/index.htm