Anda di halaman 1dari 6

Kelas XI

Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial dicapai melalui


pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada kompetensi pengetahuan
dan kompetensi keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang


proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan kompetensi Keterampilan


sebagai berikut ini.

Aspek: Kerajinan
Alokasi waktu: 2 Jam Pembelajaran/minggu

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran


3.1 Memahami Ide dan peluang usaha Membaca dan mencermati model
perencanaan Analisa peluang usaha perencanaan usaha kerajinan
usaha kerajinan Sumber daya yang di Membuat pertanyaan terhadap apa
dari bahan butuhkan yang belum diketahui
limbah bahan Administrasi dan Mengumpulkan data/informasi
kertas(sebagai pemasaran tentang ide dan peluang usaha,
solusi dari Komponen analisa peluang usaha, sumber
masalah perencanaan usaha daya yang di butuhkan serta
lingkungan Langkah-langkah administrasi dan pemasaran
hidup) meliputi penyusunan Membuat perencanaan usaha
ide, peluang perencanaan usaha kerajinan
usaha, sumber Mengolah informasi dan data yang
daya, diperoleh, membuat hubungan
administrasi dan antara pengetahuan dan praktik
pemasaran dalam bentuk perencanaan
4.1 Membuat usaha dan menyimpulkan
perencanaan Menyajkan hasil analisis dan
usaha kerajinan simpulan tentang perencanaan
dari bahan usaha yang dibuat dalam bentuk
limbah bahan lisan dan tulisan
kertas (sebagai
solusi dari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
masalah
lingkungan
hidup) meliputi
ide, peluang
usaha, sumber
daya,
administrasi dan
pemasaran
3.2 Menganalisis Jenis dan karakteristik Mengamati berbagai produk
system produksi bahan dan alat kerajinan di industri sekitar
kerajinan dari kerajinan sekolah, toko kerajinan, internet,
bahan limbah Macam-macam video dan atau membaca
bahan kertas kerajinan bahan literatur/buku teks
berdasarkan daya limbah berbentuk Mengumpulkan data/informasi
dukung yang bangun datar untuk memperoleh jawaban dari
dimiliki oleh Teknik produksi berbagai pertanyaan yang
daerah setempat kerajinan dikembangkan
4.2 Memproduksi Tahapan proses Latihan membuat kerajinan
kerajinan dari produksi kerajinan Mengolah atau menganalisis
bahan limbah Jenis dan kegunaan informasi yang telah
bahan kertas bahan kemas dikumpulkan dari kegiatan
berdasarkan daya Teknik penyajian dan mengamati dan eksperimen
dukung yang pengemasan produksi kerajinan serta
dimiliki oleh membuat hubungan keduanya
daerah setempat dan menyimpulkan
Menyajkan hasil analisis dan
simpulan dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan)
3.3 Memahami pengertian BEP Membaca literatur atau buku teks
perhitungan titik biaya tetap Titik Impas (BEP) kerajinan
impas (Break biaya variabel Mengumpulkan data/informasi
Event Point) perhitungan BEP tentang untuk memperoleh
usaha kerajinan jawaban dari berbagai
dari bahan pertanyaan yang dikembangkan
limbah bahan Latihan menghitung titik impas
kertas sesuai kasus yang diberikan
4.3 Mengevaluasi guru dan mengevaluasi hasil
hasil perhitungan perhitungan
titik impas (Break Mengolah dan menganalisis data
Event Point) yang terkumpul dari hasil diskusi
usaha kerajinan dan latihan serta membuat
dari bahan kesimpulan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
limbah bahan Menyajikan hasil analisis dan
kertas simpulan tentang hasil diskusi
dan latihan serta membuat
kesimpulan
3.4 Memahami cara Mengenal konsumen Mengamati kegiatan promosi
menentukan dan pesaing produk kerajinan dengan cara
strategi promosi Strategi promosi observasi ke pasar/super
produk usaha Rencana promosi market/ sentra penjualan di
kerajinan dari Media promosi sekitar sekolah atau
bahan limbah membaca/menyimak dari
bahan kertas berbagai literatur atau nara
4.4 Melakukan sumber lain
promosi produk Membuat pertanyaan dan
usaha kerajinan berdiskusi untuk mendapatkan
dari bahan informasi tentang konsumen dan
limbah bahan pesaing, strategi promosi,
kertas rencana dan media promosi
Mengumpulkan data/informasi
untuk menjawab pertanyaan dan
memperkuat pemahaman tentang
promosi produk
Latihan memasarkan produk
kerajinan melalui berbagai
strategi promosi
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang promosi
produk dalam berbagai bentuk
media (lisan/tulisan)

3.5 Menganalisis Komponen laporan Mengamati komponen laporan


laporan kegiatan kegiatan kegiatan usaha dengan
usaha kerajinan Teknik pembuatan menggunakan berbagai sumber
dari bahan laporan belajar yang relevan
limbah bahan Tahap pembuatan Membuat pertanyaan untuk
kertas laporan mendapatkan informasi tentang
4.5 Membuat laporan laporan kegiatan usaha
kegiatan usaha Mengumpulkan data/informasi
kerajinan dari tentang laporan kegiatan usaha
limbah bahan Berlatih membuat laporan kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kertas usaha yang telah dilakukan
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkan teori dan
praktik pembuatan laporan yang
dilakukan
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang laporan hasil
kegiatan dalam berbagai bentuk
media (lisan/tulisan
3.6 Memahami Ide dan peluang usaha Membaca dan mencermati model
perencanaan Analisa peluang usaha perencanaan usaha kerajinan
usaha kerajinan Sumber daya yang di Membuat pertanyaan terhadap apa
dari bahan butuhkan yang belum diketahui
limbah berbentuk Administrasi dan Mengumpulkan data/informasi
bangun ruang pemasaran tentang ide dan peluang usaha,
(sebagai solusi Komponen analisa peluang usaha, sumber
dari masalah perencanaan usaha daya yang di butuhkan serta
lingkungan Langkah-langkah administrasi dan pemasaran
hidup) meliputi penyusunan Membuat perencanaan usaha
ide, peluang perencanaan usaha kerajinan
usaha, sumber Mengolah informasi dan data yang
daya, diperoleh, membuat hubungan
administrasi dan antara pengetahuan dan praktik
pemasaran dalam bentuk perencanaan
4.6 Membuat usaha dan menyimpulkan
perencanaan Menyajkan hasil analisis dan
usaha kerajinan simpulan tentang perencanaan
dari bahan usaha yang dibuat dalam bentuk
limbah berbentuk lisan dan tulisan
bangun ruang
(sebagai solusi
dari masalah
lingkungan
hidup) meliputi
ide, peluang
usaha, sumber
daya,
administrasi dan
pemasaran
3.7 Menganalisis Jenis dan karakteristik Mengamati berbagai produk
system produksi bahan dan alat kerajinan di industri sekitar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kerajinan dari kerajinan sekolah, toko kerajinan, internet,
bahan limbah Macam-macam video dan atau membaca
berbentuk kerajinan dari bahan literatur/buku teks
bangun ruang limbah berbentuk Mengumpulkan data/informasi
berdasarkan daya bangun ruang untuk memperoleh jawaban dari
dukung yang Teknik produksi berbagai pertanyaan yang
dimiliki oleh kerajinan dikembangkan
daerah setempat Tahapan proses Latihan membuat kerajinan
4.7 Memproduksi produksi kerajinan Mengolah atau menganalisis
kerajinan dari Jenis dan kegunaan informasi yang telah
bahan limbah bahan kemas dikumpulkan dari kegiatan
berbentuk Teknik penyajian dan mengamati dan eksperimen
bangun ruang pengemasan produksi kerajinan serta
berdasarkan daya membuat hubungan keduanya
dukung yang dan menyimpulkan
dimiliki oleh Menyajkan hasil analisis dan
daerah setempat simpulan dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan)
3.8 Memahami cara Biaya Tetap Membaca literatur atau buku teks
menghitung Titik Biaya Tidak Tetap Titik Impas (BEP) kerajinan
Impas (Break Taksiran Harga Jual Mengumpulkan data/informasi
Event Point) Perhitungan titik impas tentang untuk memperoleh
usaha kerajinan jawaban dari berbagai
dari bahan pertanyaan yang dikembangkan
limbah Latihan menghitung titik impas
berbentuk sesuai kasus yang diberikan
bangun ruang guru dan mengevaluasi hasil
4.8 Merumuskan perhitungan
hasil perhitungan Mengolah dan menganalisis data
Titik Impas yang terkumpul dari hasil diskusi
(Break Event dan latihan serta membuat
Point) usaha kesimpulan
kerajinan dari Menyajikan hasil analisis dan
bahan limbah simpulan tentang hasil diskusi
berbentuk dan latihan serta membuat
bangun ruang kesimpulan
3.9 Menentukan Mengenal konsumen Mengamati kegiatan promosi
strategi promosi dan pesaing produk kerajinan dengan cara
usaha kerajinan Strategi promosi observasi ke pasar/super
dari bahan Rencana promosi market/ sentra penjualan di
limbah berbentuk Media promosi sekitar sekolah atau
bangun ruang membaca/menyimak dari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
4.9 Melakukan berbagai literatur atau nara
promosi produk sumber lain
hasil usaha Membuat pertanyaan dan
kerajinan dari berdiskusi untuk mendapatkan
bahan limbah informasi tentang konsumen dan
berbentuk pesaing, strategi promosi,
bangun ruang rencana dan media promosi
Mengumpulkan data/informasi
untuk menjawab pertanyaan dan
memperkuat pemahaman tentang
promosi produk
Latihan memasarkan produk
kerajinan melalui berbagai
strategi promosi
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang promosi
produk dalam berbagai bentuk
media (lisan/tulisan)
3.10 Menganalisis Komponen laporan Mengamati komponen laporan
laporan kegiatan kegiatan usaha dengan
kegiatan usaha Teknik pembuatan menggunakan berbagai sumber
kerajinan laporan belajar yang relevan
kerajinan dari Tahap pembuatan Membuat pertanyaan untuk
bahan limbah laporan mendapatkan informasi tentang
berbentuk laporan kegiatan usaha
bangun ruang Mengumpulkan data/informasi
4.10 Membuat tentang laporan kegiatan usaha
laporan Berlatih membuat laporan kegiatan
kegiatan usaha usaha yang telah dilakukan
kerajinan dari Menganalisis dan menyimpulkan
bahan limbah informasi/data serta
berbentuk menghubungkan teori dan
bangun ruang praktik pembuatan laporan yang
dilakukan
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang laporan hasil
kegiatan dalam berbagai bentuk
media (lisan/tulisan