MINGGU : 10 HARI : ISNIN TARIKH : 6 MAC 2017

TAHUN/MASA/MATA KANDUNGAN
PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN
2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi
MATA PEL : PSV Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
KELAS : Tahun 5 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 (EK1 - EK5), TMK
REFLEKSI/CATATAN
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni

BahanBantuBelajar
1. Contoh corak tiupan

2.Media:
Alat:
Penyedut minuman, berus
lukisan, palet dan alatan lain
yang sesuai.

Bahan:
Kertas lukisan, cat air atau cat
poster dan bahan lain yang
sesuai.

Refleksi

____ orang dapat

memahami dengan
sangat baik.

____ orang
sederhana.

____ orang lemah.

MASA : 9.15 10.15
Bidang: Membuat Corak dan
Rekaan (Tidak Terancang-
Tiupan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Tanglung Hiasan
KELAS : 6
MASA : 11.45 12.45 Standard Kandungan:
M/PEL : SAINS
KELAS : TAHUN 1
MASA : 12.45 1.45
M/PEL : SAINS
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
corak tiupan.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak tiupan dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan corak tiupan. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.(EK
3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP :
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik tiupan berdasarkan
empat standard kandungan.
Tema: SAINS BAHAN
8.0 Pengawetan makanan ____ orang dapat
memahami dengan
8.1 Kerosakan makanan sangat baik.
Standard Pembelajaran:
8.1.5 Menjalankan projek mengawet sejenis makanan dengan ____ orang
pelbagai kaedah. sederhana.
8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan
makanan bagi memenuhi keperluan bekalan makanan. ____ orang lemah.
Aktiviti:
1. Murid menjalankan projek satu jenis makanan dengan beberapa kaedah pengawetan secara individu.
- penjerukan buah
2. Murid membuat kesimpulan kaedah pengawetan terbaik untuk jenis makanan yang dipilih.
3. Murid diberi latihan dan dipantau oleh guru.
TEMA : Sains Hayat
STANDARD KANDUNGAN : 4. Manusia ____ orang dapat
4.1 Deria manusia memahami dengan
STANDARD PEMBELAJARAN : sangat baik.
 Murid boleh :
4.1.2 Mengelaskan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. ____ orang
4.1.3 Menggunakan deria untuk mengenal pasti objek melalui penyiasatan. sederhana.

SPS : Pemerhatian, komunikasi ____ orang lemah.

Aktiviti : 1. Murid memerhati gambar bahagian tubuh badan manusia.
2. Murid menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deria yang berkenaan. KBAT : KPS
3. Murid berbincang bersama guru tentang ciri objek menggunakan pelbagai deria
4. Murid membuat latihan.

MINGGU : 10 HARI : SELASA TARIKH : 7 MAC 2017

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :

KELAS : TAHUN 4 Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat memahami

MASA : 8.45 9.45 Standard Kandungan : 5. Proses Hidup Tumbuhan dengan sangat baik.
M/PEL : SAINS Objektif pembelajaran : 5.1 Tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan
Standard pembelajaran : ____ orang sederhana.
5.1.1 Membuat kesimpulan bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap angsangan dengan menjalankan
penyiasatan iaitu: ____ orang lemah.
 akar bergerak balas terhdap air. KBAT : KPS
akar bergerak balas terhadap graviti.
pucuk, daun dan bunga bergerak balas
terhadap cahaya.
daun bergerak balas terhadap
sentuhan.

Aktiviti :
1. Guru dan murid bersoal jawab tentang pemerhatian terhadap gerak balas tumbuhan.
2. Murid berbincang tentang tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan dari pemerhatian dilakukan seperti :
- akar bergerak balas terhadap air dan graviti
- pucuk, daun dan bunga bergerak balas terhadap cahaya
- daun bergerak balas terhadap sentuhan
3. Murid mengelaskan haiwan mengikut organ pernafasan dalam bentuk carta dalam buku latihan.
4. Murid membuat latihan yang diberi oleh guru.

KELAS : 6 MODUL 1: KESIHATAN FIZIKAL ____ orang dapat

MASA : 9.45 10.15 Tajuk : Kesihatan Diri dan Reproduktif (Penyalahgunaan Bahan) memahami dengan
M/PEL : PK Standard Kandungan sangat baik.
1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga
dan masyarakat. ____ orang
Standard Pembelajaran sederhana.
1.4.1 Mengetahui pelbagai jenis dadah.
Bahan Bantu Belajar
- ____ orang lemah.
Langkah Pembelajaran
1 Paparkan gambar pelbagai jenis dadah.
2 Bersoal jawab mengenai jenis dadah.
3 Tunjukkan kemahiran berkata TIDAK dalam pelbagai cara.
4 Rumusan.

KELAS : TAHUN 5 Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat memahami dengan
MASA : 11.45 12.45 Standard Kandungan : 5. Tenaga. sangat baik.
M/PEL : DUNIA SAINS Objektif pembelajaran :
5.1 Sumber dan bentuk tenaga ____ orang sederhana.
Standard pembelajaran :
5.1.1 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan ____ orang lemah.
bahan api fosil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
 5.1.2 Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga
elektrik, tenaga kinetik, tenaga bunyi,tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuklear melalui pemerhatian
pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran.
Aktiviti :
1. Murid memerihalkan pelbagai sumber tenaga melalui pemerhatian menerusi pelbagai media (BT ms 70-71) seperti
Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fosil
2. Murid menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga
elektrik, tenaga kinetik, tenaga bunyi,tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuklear melalui pemerhatian
pelbagai peristiwa yang berlaku (BT ms 72-73).
3. Murid membuat latihan yang diberi.

MINGGU : 10 HARI : RABU TARIKH : 8 MAC 2017

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :

KELAS : Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat

TAHUN 5 Standard Kandungan : 5. Tenaga. memahami dengan
Objektif pembelajaran : sangat baik.
MASA : 7.45
5.1 Sumber dan bentuk tenaga
8.45
M/PEL : SAINS Standard pembelajaran : ____ orang
5.1.1 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan sederhana.
bahan api fosil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
5.1.2 Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga ____ orang lemah.
elektrik, tenaga kinetik, tenaga bunyi,tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuklear melalui pemerhatian
pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran.
Aktiviti :
1. Murid memerihalkan pelbagai sumber tenaga melalui pemerhatian menerusi pelbagai media (BT ms 70-71) seperti Matahari, angin,
air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fosil
2. Murid menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga
kinetik, tenaga bunyi,tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuklear melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku
(BT ms 72-73).
3. Murid membuat latihan yang diberi.

KELAS : 3 MODUL 1: KESIHATAN FIZIKAL ____ orang dapat

MASA : 8.45 Tajuk : Kesihatan Diri dan Reproduktif (Penyalahgunaan Bahan) memahami dengan
9.15 Standard Kandungan sangat baik.
M/PEL : PK 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan
bahan serta berkemahiran menangani situasi ____ orang
berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.
sederhana.
Standard Pembelajaran
1.4.3 Menyatakan kesan merokok terhadap kesihatan
dan persekitaran ____ orang lemah.
Bahan Bantu Belajar : Gambar atau bahan maujud, Lembaran kerja 1
Langkah Pembelajaran
1 Bersoal jawab berkaitan kesan merokok terhadap kesihatan dan persekitaran.
2 Menunjukkan gambar kesan merokok terhadap kesihatan dan persekitaran.
3 Melengkapkan gambar kesan merokok terhadap kesihatan. (Lampiran 1a dan 1b)
4 Melengkapkan gambar kesan merokok terhadap persekitaran. (Lampiran 2a dan 2b)
5 Murid membuat latihan yang diberi oleh guru.

KELAS : Tema: SAINS BAHAN ____ orang dapat

TAHUN 6 8.0 Pengawetan makanan memahami dengan
MASA : 11.45 Standard Kandungan: sangat baik.
8.1 Kerosakan makanan
12.45
Standard Pembelajaran: ____ orang
M/PEL : DUNIA
8.1.5 Menjalankan projek mengawet sejenis makanan dengan sederhana.
SAINS pelbagai kaedah.
8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan ____ orang lemah.
makanan bagi memenuhi keperluan bekalan makanan.
 Aktiviti:
1. Murid menjalankan projek satu jenis makanan dengan beberapa kaedah pengawetan secara individu. KBAT : KPS
- penjerukan buah
2. Murid membuat kesimpulan kaedah pengawetan terbaik untuk jenis makanan yang dipilih.
3. Murid diberi latihan dan dipantau oleh guru.

MINGGU : 10 HARI : KHAMIS TARIKH : 9 MAC 2017

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :
Tema : SAINS HAYAT
KELAS : TAHUN 4 Standard Kandungan : 5. Proses Hidup Tumbuhan ____ orang dapat
Objektif pembelajaran : 5.1 Tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan memahami dengan
MASA : 8.45 9.45 Standard pembelajaran : sangat baik.
M/PEL : DUNIA SAINS 5.1.1 Membuat kesimpulan bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap angsangan dengan menjalankan
penyiasatan iaitu: ____ orang
akar bergerak balas terhdap air. sederhana.
akar bergerak balas terhadap graviti.
pucuk, daun dan bunga bergerak balas ____ orang lemah.
terhadap cahaya.
KBAT : KPS
daun bergerak balas terhadap
sentuhan.

Aktiviti :
1. Guru dan murid bersoal jawab tentang pemerhatian terhadap gerak balas tumbuhan.
2. Murid berbincang tentang tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan dari pemerhatian dilakukan seperti :
- akar bergerak balas terhadap air dan graviti
- pucuk, daun dan bunga bergerak balas terhadap cahaya
- daun bergerak balas terhadap sentuhan
3. Murid mengelaskan haiwan mengikut organ pernafasan dalam bentuk carta dalam buku latihan.
4. Murid membuat latihan yang diberi oleh guru.
5.
`
KELAS : 1 TEMA : Sains Hayat
MASA : 9.45 STANDARD KANDUNGAN : 4. Manusia
10.15 4.1 Deria manusia ____ orang dapat
M/PEL : DST STANDARD PEMBELAJARAN : memahami dengan
1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria yang berkenaan. sangat baik.
SPS : Pemerhatian, komunikasi
Aktiviti : ____ orang
1. Murid memerhati tubuh badan rakan sebelah mereka. sederhana.
2. Murid berbincang tentang bahagian tubuh manusia.
3. Murid melabelkan bahagian-bahagian tubuh badan manusia. ____ orang lemah.
4. Murid membuat kerja yang diberi oleh guru.

KELAS : 1 TEMA DAN TAJUK : Seni Di Sekeliling Ku - Matahari Bersinar ____ orang dapat
MASA : 11.45 Bidang : Mencorak dan membuat rekaan - Ikatan dan memahami dengan
12.45 celupan sangat baik.
M/PEL : SENI Standard Kandungan : 3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Apresiasi Seni ____ orang
Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran murid dapat : sederhana.
1. Menghasilkan corak dan rekaan menggunakan teknik ikatan dan celupan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya ____ orang lemah.
Standard Pembelajaran (Aktiviti PdP) :
1. Murid mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
2. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Murid membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK
5)
EMK : Kreatif dan inovatif, keusahawanan (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.
BBM : Media : Media : Kain putih, warna makanan atau warna air, gelang
getah, bekas pembancuh warna.

MINGGU : 10 HARI : JUMAAT TARIKH : 10 MAC 2017

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :
KELAS : TAHUN 2 Tema : SAINS HAYAT
MASA : 9.45-10.15 Standard kandungan : 2. Haiwan ____ orang dapat
10.45-11.15 Objektif pembelajaran : memahami dengan
M/PEL : DUNIA 2.1 Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup. sangat baik.
Standard pembelajaran :
SAINS
2.1.3 Memberi contoh haiwan dan makanan yang dimakan. ____ orang
2.1.4 Mengelaskan haiwan mengikut makanan yang dimakan iaitu makan tumbuhan sahaja, makan haiwan sahaja atau sederhana.
makan haiwan dan tumbuhan.
Aktiviti : ____ orang lemah.
1. Murid mengenalpasti pemakanan haiwan.
2. Murid mengelaskan haiwan mengikut makanan yang dimakan iaitu makan tumbuhan sahaja, makan haiwan Nilai Murni:
sahaja atau makan haiwan dan tumbuhan. Mendengar arahan guru,
3. Murid membuat latihan. Berkeyakinan
EMK:
Kreativiti and inovasi
BBB:
Buku teks, buku aktiviti
TEMA / TAJUK : Negara Malaysia/Pembentukan Malaysia
KELAS : TAHUN 6 STANDARD KANDUNGAN : ____ orang dapat
MASA : 11.15-12.15 10.3 Rukun Negara memahami dengan
M/PEL : SEJARAH Tema : Negara Malaysia / Rukun Negara sangat baik.
Standard Pembelajaran:
10.3.2 Menghuraikan sebab pengenalan Rukun Negara. ____ orang
K10.3.5 Menyatakan kepentingan penghayatan Rukun Negara. sederhana.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i. menyatakan sebab-sebab Rukun Negara diperkenalkan. ____ orang lemah.
ii . menerangkan kepentingan menghayati prinsip Rukun Negara dalam bentuk peta pokok.
AKTIVITI :
1. Murid menonton tayangan video.
2. Murid bercerita berdasarkan slide.
3. Murid menulis peta pokok.
4. Murid membuat latihan yang diberi.