MINGGU : 12 HARI : ISNIN TARIKH : 27 MAC 2017

TAHUN/MASA/MATA PERKARA
PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi seni
KELAS : Tahun 5 EMK
1.1.1 Unsur seni 1.2.1 Media Kreativiti, Inovasi,
1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 1.2.1.1, 1.2.1.2 Keusahawanan
MASA :
(EK1.EK2, EK3.EK5). dan
Pendidikan Seni Visual 1.1.2 Prinsip rekaan
1.2.2 Proses dan Teknik Nilai murni
1.1.2.1., 1.1.2.2 1.2.2.1
Bidang:Menggambar ( Stensilan ) Bahan Bantu Belajar
(Stensilan) 1. Contoh karya stensilan
2. Media:
Tema : Objek Buatan Objektif Pembelajaran : Gunting,kertas
Manusia lukisan, kad
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
manila, span atau
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar teknik stensilan. berus lukisan, cat
Tajuk : Kartun 2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar. poster dan alat
bahan yang
sesuai.

____ orang dapat

Aktiviti PdP memahami dengan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab sangat baik.
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat gambar kartun menggunakan ____ orang
teknik stensilan (EK 2) sederhana.
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar kartun. (EK 3. EK5)
____ orang lemah.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik stensilan berdasarkan dua standard kandungan.

KELAS : 6 Tema: SAINS BAHAN ____ orang dapat

MASA : 11.45 12.45 8.0 Pengawetan makanan memahami dengan
M/PEL : SAINS Standard Kandungan: sangat baik.
8.1 Kerosakan makanan
Standard Pembelajaran: ____ orang
8.1.5 Menjalankan projek mengawet sejenis makanan dengan sederhana.
pelbagai kaedah.
8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan ____ orang lemah.
 makanan bagi memenuhi keperluan bekalan makanan.
Aktiviti:
1. Murid menjalankan projek satu jenis makanan dengan beberapa kaedah pengawetan secara
individu.
- penjerukan buah
2. Murid membuat kesimpulan kaedah pengawetan terbaik untuk jenis makanan yang dipilih.
3. Murid diberi latihan dan dipantau oleh guru.

KELAS : TAHUN 1 TEMA : Sains Hayat ____ orang dapat

MASA : 12.45 1.45 STANDARD KANDUNGAN : 4. Manusia memahami dengan
M/PEL : SAINS 4.1 Deria manusia sangat baik.
STANDARD PEMBELAJARAN :
Murid boleh : ____ orang
4.1.2 Mengelaskan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. sederhana.
4.1.3 Menggunakan deria untuk mengenal pasti objek melalui penyiasatan.
____ orang lemah.
SPS : Pemerhatian, komunikasi
Aktiviti : 1. Murid memerhati gambar bahagian tubuh badan manusia.
2. Murid menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deria yang berkenaan.
3. Murid berbincang bersama guru tentang ciri objek menggunakan pelbagai deria
4. Murid membuat latihan.

MINGGU : 12 HARI : SELASA TARIKH : 28 MAC 2017

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :

KELAS : TAHUN 4 Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat

MASA : 8.45 9.45 Standard Kandungan : 5. Proses Hidup Tumbuhan memahami dengan sangat
M/PEL : SAINS Objektif pembelajaran : 5.1 Tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan baik.
Standard pembelajaran :
5.1.1 Membuat kesimpulan bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap angsangan ____ orang sederhana.
dengan menjalankan penyiasatan iaitu:
akar bergerak balas terhdap air. ____ orang lemah.
akar bergerak balas terhadap graviti.
pucuk, daun dan bunga bergerak balas
terhadap cahaya.
daun bergerak balas terhadap
sentuhan.

Aktiviti :
1. Guru dan murid bersoal jawab tentang pemerhatian terhadap gerak balas tumbuhan.
2. Murid berbincang tentang tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan dari pemerhatian
dilakukan seperti :
- akar bergerak balas terhadap air dan graviti
- pucuk, daun dan bunga bergerak balas terhadap cahaya
- daun bergerak balas terhadap sentuhan
3. Murid mengelaskan haiwan mengikut organ pernafasan dalam bentuk carta dalam buku latihan.
4. Murid membuat latihan yang diberi oleh guru.

KELAS : 6 MODUL 1: KESIHATAN FIZIKAL ____ orang dapat

MASA : 9.45 10.15 Tajuk : Kesihatan Diri dan Reproduktif (Penyalahgunaan Bahan) memahami dengan sangat
M/PEL : PK Standard Kandungan baik.
1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko
terhadap diri, keluarga dan masyarakat. ____ orang sederhana.
Standard Pembelajaran
1.4. Mengetahui pelbagai jenis dadah.
____ orang lemah.
Aktiviti :
1 Paparkan gambar pelbagai jenis dadah.
2 Bersoal jawab mengenai jenis dadah.
3 Tunjukkan kemahiran berkata TIDAK dalam pelbagai cara.
4 Rumusan.
KELAS : TAHUN 5 Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat
MASA : 11.45 Standard Kandungan : 5. Tenaga. memahami dengan sangat
12.45 Objektif pembelajaran : baik.
M/PEL : DUNIA 5.1 Sumber dan bentuk tenaga
Standard pembelajaran : ____ orang sederhana.
SAINS
5.1.1 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan,
bateri, biojisim, nuklear dan ____ orang lemah.
bahan api fosil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
5.1.2 Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba,
tenaga kimia, tenaga
elektrik, tenaga kinetik, tenaga bunyi,tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga
nuklear melalui pemerhatian
pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran.
Aktiviti :
1. Murid memerihalkan pelbagai sumber tenaga melalui pemerhatian menerusi pelbagai media (BT
ms 70-71) seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api
fosil
2. Murid menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba,
tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetik, tenaga bunyi,tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan
tenaga nuklear melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku (BT ms 72-73).
3. Murid membuat latihan yang diberi.
MINGGU : 12 HARI : RABU TARIKH : 29 MAC 2017

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :

KELAS : Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat

TAHUN 5 Standard Kandungan : 5. Tenaga. memahami dengan
MASA : 7.45 Objektif pembelajaran : sangat baik.
5.1 Sumber dan bentuk tenaga
8.45
Standard pembelajaran : ____ orang
M/PEL :
5.1.1 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, sederhana.
SAINS nuklear dan
bahan api fosil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. ____ orang lemah.
5.1.2 Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia,
tenaga
elektrik, tenaga kinetik, tenaga bunyi,tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuklear melalui
pemerhatian
pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran.
Aktiviti :
1. Murid memerihalkan pelbagai sumber tenaga melalui pemerhatian menerusi pelbagai media (BT ms 70-71)
seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fosil
2. Murid menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia,
tenaga elektrik, tenaga kinetik, tenaga bunyi,tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuklear melalui
pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku (BT ms 72-73).
3. Murid membuat latihan yang diberi.

KELAS : 3 MODUL 1: KESIHATAN FIZIKAL ____ orang dapat

MASA : 8.45 Tajuk : Kesihatan Diri dan Reproduktif (Penyalahgunaan Bahan) memahami dengan
9.15 Standard Kandungan sangat baik.
M/PEL : PK 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan
bahan serta berkemahiran menangani situasi ____ orang
berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.
sederhana.
Standard Pembelajaran
1.4.3 Menyatakan kesan merokok terhadap kesihatan
dan persekitaran ____ orang lemah.
Bahan Bantu Belajar : Gambar atau bahan maujud, Lembaran kerja 1
Langkah Pembelajaran
1 Bersoal jawab berkaitan kesan merokok terhadap kesihatan dan persekitaran.
2 Menunjukkan gambar kesan merokok terhadap kesihatan dan persekitaran.
 3 Melengkapkan gambar kesan merokok terhadap kesihatan. (Lampiran 1a dan 1b)
4 Melengkapkan gambar kesan merokok terhadap persekitaran. (Lampiran 2a dan 2b)
5 Murid membuat latihan yang diberi oleh guru.

KELAS : Tema: SAINS BAHAN ____ orang dapat

TAHUN 6 8.0 Pengawetan makanan memahami dengan
MASA : Standard Kandungan: sangat baik.
8.1 Kerosakan makanan
11.45
Standard Pembelajaran: ____ orang
8.1.5 Menjalankan projek mengawet sejenis makanan dengan sederhana.
12.45 pelbagai kaedah.
M/PEL : 8.1.6 Memerihalkan kepentingan teknologi pengawetan ____ orang lemah.
DUNIA makanan bagi memenuhi keperluan bekalan makanan.
Aktiviti:
SAINS 1. Murid menjalankan projek satu jenis makanan dengan beberapa kaedah pengawetan secara individu.
- penjerukan buah
2. Murid membuat kesimpulan kaedah pengawetan terbaik untuk jenis makanan yang dipilih.
3. Murid diberi latihan dan dipantau oleh guru.
MINGGU : 12 HARI : KHAMIS TARIKH : 30 MAC 2017

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :
Tema : SAINS HAYAT
KELAS : TAHUN 4 Standard Kandungan : 5. Proses Hidup Tumbuhan ____ orang dapat
MASA : 8.45 9.45 Objektif pembelajaran : 5.1 Tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan memahami dengan sangat
M/PEL : DUNIA Standard pembelajaran : baik.
5.1.1 Membuat kesimpulan bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap angsangan
SAINS
dengan menjalankan penyiasatan iaitu: ____ orang sederhana.
akar bergerak balas terhdap air.
akar bergerak balas terhadap graviti. ____ orang lemah.
pucuk, daun dan bunga bergerak balas
terhadap cahaya.
daun bergerak balas terhadap
sentuhan.

Aktiviti :
1. Guru dan murid bersoal jawab tentang pemerhatian terhadap gerak balas tumbuhan.
2. Murid berbincang tentang tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan dari pemerhatian
dilakukan seperti :
- akar bergerak balas terhadap air dan graviti
- pucuk, daun dan bunga bergerak balas terhadap cahaya
- daun bergerak balas terhadap sentuhan
3. Murid mengelaskan haiwan mengikut organ pernafasan dalam bentuk carta dalam buku latihan.
4. Murid membuat latihan yang diberi oleh guru.
5.
`
KELAS : 1 TEMA : Sains Hayat
MASA : 9.45 STANDARD KANDUNGAN : 4. Manusia
10.15 4.1 Deria manusia ____ orang dapat
M/PEL : DST STANDARD PEMBELAJARAN : memahami dengan sangat
1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria yang berkenaan. baik.
 SPS : Pemerhatian, komunikasi
Aktiviti : ____ orang sederhana.
1. Murid memerhati tubuh badan rakan sebelah mereka.
2. Murid berbincang tentang bahagian tubuh manusia. ____ orang lemah.
3. Murid melabelkan bahagian-bahagian tubuh badan manusia.
4. Murid membuat kerja yang diberi oleh guru.

KELAS : 1 TEMA DAN TAJUK : Seni Di Sekeliling Ku - Matahari Bersinar ____ orang dapat
MASA : 11.45 Bidang : Mencorak dan membuat rekaan - Ikatan dan memahami dengan sangat
12.45 celupan baik.
M/PEL : SENI Standard Kandungan : 3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Apresiasi Seni ____ orang sederhana.
Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Menghasilkan corak dan rekaan menggunakan teknik ikatan dan celupan. ____ orang lemah.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya
Standard Pembelajaran (Aktiviti PdP) :
1. Murid mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
2. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Murid membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
teknik dan proses. (EK 5)
EMK : Kreatif dan inovatif, keusahawanan (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.
BBM : Media : Media : Kain putih, warna makanan atau warna air, gelang
getah, bekas pembancuh warna.
MINGGU : 12 HARI : JUMAAT TARIKH : 31 MAC 2017

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :
KELAS : 2 Bidang : Sains Hayat
MASA : 9.45 Tajuk : Haiwan
10.15 Standard Kandungan : ____ orang dapat
10.45 memahami dengan sangat
2.1Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup.
11.15 baik.
M/PEL : DUNIA
SAINS Standard Pembelajaran :
____ orang sederhana.
DAN 2.1.1 Mengenal pasti keperluan asas haiwan iaitu makanan, air, udara dan tempat
perlindungan.
____ orang lemah.
TEKNOLOGI 2.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Objektif Pembelajaran :
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mengenal pasti keperluan asas haiwan iaitu makanan, air, udara dan tempat
perlindungan.
2. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Aktiviti
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid mengenal pasti keperluan asas haiwan iaitu makanan, air, udara dan tempat
perlindungan.
3. Murid menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Vivarium Mini (Buku Teks Halaman 28)
 EMK :
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, Berkeyakinan
EMK: Kreativiti and inovasi
BBB :
Buku teks, buku aktiviti

KELAS : 6
MASA : 11.15 -12.15 Tema/Tajuk
M/PEL : SEJARAH Negara Malaysia/ Negeri-negeri di Malaysia

Standard Kandungan:
10.2 Negeri-negeri di Malaysia

Standard Pembelajaran:
10.2.3 Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagai lambang negeri.
K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri.
Objektif
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i. menyatakan bendera, lagu dan jata sebagai lambang
negeri setiap negeri di Malaysia berdasarkan slide yang
ditunjukkan.
ii . menulis kepentingan menghormati identiti negeri dalam
peta bulatan.
Aktiviti
1. Murid menonton tayangan video.
2. Murid bercerita berdasarkan slide.
3. Murid menulis peta bulatan.
4. Rumusan
EMK
Nilai Murni - Semangat Cintakan negara
KPS dan KBAT
ENT - TMK

Bahan Bantu Belajar

Komputer, LCD, video, kad aktiviti