FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CIENCIAS ECONMICAS

CARRERA DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

SLABO CURRCULA 2010

I. INFORMACIN REFERENCIAL

1.1 ASIGNATURA :TECNOLOGAS Y GESTIN DEL CONOCIMIENTO

1.2 CDIGO :TG03
1.3 CICLO ACADMICO :IX
1.4 CRDITOS :03
1.5 HORAS SEMANALES :04
1.6 DURACIN DEL SEMESTRE :17 SEMANAS
1.7 TIPO DE ASIGNATURA :OBLIGATORIO
1.8 PRE-REQUISITO :AR02

II. FUNDAMENTACION

2.1. Aporte de la Asignatura del Perfil Profesional

Esta asignatura proporciona al perfil el logro de capacidades para reflexionar sobre el

impacto de las tecnologas de informacin y comunicaciones (TIC) en las personas y sus
relaciones con otros, las organizaciones, la sociedad y el estado.

2.2. Sumilla:

La naturaleza del curso es terico-prctica; se brindan conceptos de tecnologas de

informacin y comunicaciones, y se analiza el rol e impacto de estas en cada uno de los
elementos que conforman la sociedad (las personas, las organizaciones, el estado, etc.); de
tal manera que permita reflexionar el nivel de importancia en el desarrollo social de nuestro
pas.

La naturaleza prctica de la asignatura implica el desarrollo de casos de anlisis y trabajos

prcticos de los diversos temas tratados en la teora, como: la sociedad de la informacin y
del conocimiento, las TIC en las empresa, TIC y las personas, la educacin y las TI, el
software libre, la brecha digital y la responsabilidad social; de tal manera, que permita
comprender el nivel de influencia y cambio que generan las TIC en el desarrollo de la
sociedad; todo esto en un marco de promocin de valores y de la tica profesional.

III. COMPETENCIAS A LOGR AR SE

Las competencias a lograrse con el desarrollo de la asignatura son:

1. Conoce y explica claramente el rol de las tecnologas de informacin y las
comunicaciones (la informtica en general) en el desarrollo social de nuestro pas.
2. Propone soluciones informticas para promover una sociedad de la informacin y del
conocimiento.
IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: Sociedad de la informacin. Impacto de las TIC en la Globalizacin

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:
Comprende los diferentes procesos evolutivos de la Sociedad de la Informacin
desde sus inicios hasta el futuro prximo.
Obtiene una perspectiva del impacto de la tecnologa en la estrategia y la
organizacin.
Comprende los procesos involucrados en la sociedad del conocimiento.
Duracin: 3 semanas
Programacin de contenidos o saberes.

N Contenidos Contenidos procedimentales Contenidos

de conceptuales actitudinales
semanas . Qu es la En clase terica: Demuestra inters y
1 sociedad de la - Se explica el silabo responsabilidad
informacin. - Se dictan los contenidos profesional.
. La sociedad de la conceptuales 1ra. Semana
informacin en el - Se incide en la participacin Establece y asume
mundo activa del alumno en la clase. responsabilidades
compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se plantea el tema caso segn
el contenido conceptual.
- Se Analiza o reflexiona sobre
el caso.
- Se responde las preguntas del
caso en grupo o individual
segn el tema.

. La sociedad de al En clase terica: Demuestra inters y

2 informacin en - Se explica el silabo responsabilidad
Latinoamrica. - Se dictan los contenidos profesional.
. La sociedad de la conceptuales 2da. Semana
informacin en el - Se incide en la participacin Establece y asume
Per activa del alumno en la clase. responsabilidades
compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se plantea el tema caso segn
el contenido conceptual.
- Se Analiza o reflexiona sobre
el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o individual
segn el tema.
. Hacia la sociedad del En clase terica: Demuestra inters y
3 conocimiento - Se explica el silabo responsabilidad
- Se dictan los contenidos profesional.
conceptuales 3ra. Semana
- Se incide en la participacin Establece y asume
activa del alumno en la clase. responsabilidades
compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se plantea el tema caso segn
el contenido conceptual.
- Se Analiza o reflexiona sobre
el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o individual
segn el tema.
 UNIDAD II: Tecnologa de la Informacin y Gestin del Conocimiento
Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:
Comprende los procesos de la nueva economa digital desde la perspectiva de las
empresas para entender el entorno actual de estas.
Entiende el proceso de Gestin de conocimiento en las empresas.
Implementa herramientas software simples para promover aspectos de la sociedad de la
informacin y del conocimiento entre las personas, las organizaciones y la sociedad en
general
Duracin: 4 semanas (Del 07 de Setiembre al 26 de Setiembre)
Programacin de contenidos o saberes
N de Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos
Semanas actitudinales
4 Tecnologa de Informacin y las En clase terica: Demuestra inters y
empresa: - Se explica el silabo responsabilidad
. Prosperidad digital. - Se dictan los contenidos profesional.
. Nueva economa digital conceptuales 4ta. Semana
. Economa del conocimiento - Se incide en la participacin Establece y asume
. La informacin, el conocimiento y su activa del alumno en la clase. responsabilidades
gestin efectiva compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se plantea el tema caso
segn el contenido conceptual.
- Se Analiza o reflexiona sobre
el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o individual
segn el tema.
5 Gestin del conocimiento (GC): En clase terica: Demuestra inters y
. C onceptos fundamentales de - Se explica el silabo responsabilidad
la gestin del conocimiento - Se dictan los contenidos profesional.
. Que la gestin del conocimiento conceptuales 5ta. Semana
. Porque gestionar el conocimiento - Se incide en la participacin Establece y asume
. Estrategias de la gestin del activa del alumno en la clase. responsabilidades
conocimiento compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se plantea el tema caso
segn el contenido conceptual.
- Se Analiza o reflexiona sobre
el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o individual
segn el tema.
- Se plantea un trabajo
sobre herramientas de
gestin del conocimiento x
equipos.
6 Gestin del conocimiento (GC): En clase terica: Demuestra inters y
. Las TI en la gestin del conocimiento - Se explica el silabo responsabilidad
. Herramientas/Tecnologas para - Se dictan los contenidos profesional.
la gestin del conocimiento conceptuales 6ta. Semana
- Se incide en la participacin Establece y asume
activa del alumno en la clase. responsabilidades
compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se expone el marco
terico del trabajo de GC.
 UNIDAD III: Tecnologa de la Informacin y las Perso n as
Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:
Analiza el nuevo espacio de las personas que ha sido transformado por las tecnologas de
Informacin, creando una sociedad inmersa en tecnologa.
Duracin: 2 semanas (Del 28 de Setiembre al 10 de Octubre)

Programacin de contenidos o saberes

N de Contenidos conceptuales
semanas
7 . C ibercultura
. Hipertexto y digitalizacin
. Simulacin frente a la
experimentacin
8 . La nueva tica
.Inclusin digital
Contenidos procedimentales Contenidos
actitudinales
En clase terica: Demuestra inters y
- Se explica el silabo responsabilidad
- Se dictan los contenidos profesional.
conceptuales 8va. Semana
- Se incide en la participacin Establece y asume
activa del alumno en la clase. responsabilidades
compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se plantea el tema caso
segn el contenido conceptual.
- Se Analiza o reflexiona sobre
el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o individual
segn el tema.
En clase terica: Demuestra inters y
- Se explica el silabo responsabilidad
- Se dictan los contenidos profesional.
conceptuales 10ma. Semana
- Se incide en la participacin Establece y asume
activa del alumno en la clase. responsabilidades
compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se plantea el tema caso
segn el contenido conceptual.
- Se Analiza o reflexiona sobre
el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o individual
segn el tema.

UNIDAD 4: La educacin y la Tecnologa de Informacin

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:
Aprecia el desarrollo evolutivo de la tecnologa de Informacin y su valor en la educacin.
Conoce las transformaciones de la sociedad en funcin a la educacin.
Trasciende el umbral de la educacin para entender de que manera, con la ayuda de las
tecnologas de informacin han transformado las sociedades.
Duracin: 2 semanas (Del 19 de Octubre al 31 de Octubre)
Programacin de contenidos o saberes
N de Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos
semanas actitudinales
10 . Definiciones En clase terica: Demuestra inters y
. Educacin basada en las TICs - Se explica el silabo responsabilidad
. Entornos virtuales en la enseanza - Se dictan los contenidos profesional.
superior. conceptuales 8va. Semana
. TIC s para promocionar la produccin - Se incide en la participacin Establece y asume
acadmica activa del alumno en la clase. responsabilidades
compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se plantea el tema caso
segn el contenido
conceptual.
- Se Analiza o reflexiona sobre
el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o individual
segn el tema.
11 . Modelo de e-educacin En clase terica: Demuestra inters y
- Se explica el silabo responsabilidad
- Se dictan los contenidos profesional.
conceptuales 8va. Semana
- Se incide en la participacin Establece y asume
activa del alumno en la clase. responsabilidades
compartidas en el grupo
En la prctica: de trabajo.
- Se plantea el tema caso
segn el contenido
conceptual.
- Se Analiza o reflexiona sobre
el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o individual
segn el tema.

UNIDAD 5: Software Libre, Brecha Digital y Responsabilidad Social

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:
Conoce la evolucin del software libre y su repercusin en el accionar de las sociedades.
Aprecia el valor de la tecnologa de informacin en el desarrollo social.
Comprende la transformacin del proceso social por la digitalizacin que hacen posible las
TICs.
Comprende y analiza la responsabilidad social de las diferentes organizaciones en
las sociedades y el medio ambiente.
Duracin: 4 semanas (Del 02 de Noviembre al 28 de Noviembre)
Programacin de contenidos o saberes
N de semanas Contenidos conceptuales Contenidos Contenidos
procedimentales actitudinales
12 Software Libre: En clase terica: Demuestra inters y
. Historia - Se explica el silabo responsabilidad
. Principales organismos - Se dictan los contenidos profesional.
. Modelo de desarrollo y conceptuales 8va. Semana
modelo de negocio - Se incide en la Establece y asume
. FUDs participacin activa del responsabilidades
. Licencias alumno en la clase: compartidas en el grupo
. Algunos proyectos reflexiones sobre el tema. de trabajo.

En la prctica:
- Exposicin x grupos de un
tema del libro: software
libre para una sociedad
libre.

13 La Brecha Digital: En clase terica: Demuestra inters y

. Realidad social - Se explica el silabo responsabilidad
. El tercer entorno - Se dictan los contenidos profesional.
conceptuales 8va. Semana
- Se incide en la Establece y asume
participacin activa del responsabilidades
alumno en la clase. compartidas en el grupo
de trabajo.
En la prctica:
- Se plantea el tema caso
segn el contenido
conceptual.
- Se Analiza o reflexiona
sobre el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o
individual segn el tema.
 14 La Brecha Digital: En clase terica: Demuestra inters y
. Brechas digitales - Se explica el silabo responsabilidad
. paradigma de poder - Se dictan los contenidos profesional.
. Soluciones conceptuales 8va. Semana
- Se incide en la Establece y asume
participacin activa del responsabilidades
alumno en la clase. compartidas en el grupo
de trabajo.
En la prctica:
- Se plantea el tema caso
segn el contenido
conceptual.
- Se Analiza o reflexiona
sobre el caso.
- Se responde las preguntas
del caso en grupo o
individual segn el tema.
15 Responsabilidad Social. En clase terica: Demuestra inters y
- Se explica el silabo responsabilidad
- Se dictan los contenidos profesional.
conceptuales 8va. Semana
- Se incide en la Establece y asume
participacin activa del responsabilidades
alumno en la clase. compartidas en el grupo
de trabajo.
En la prctica:
- Exposicin x grupos del
estudio de cmo aplican las
diversa organizaciones
(mineras, universidades,
empresa de software, etc.)
la responsabilidad social.

V. ESTRATEGIAS
METO DO L O G ICA S

5.1. Estrategias metodolgicas

Durante las clases tericas se proyectarn diapositivas que presenten las ideas a discutir
sobre cada uno de los temas del curso.

Durante las clases prcticas se presentarn casos para que los alumnos los analicen en
forma individual o colectiva y sustenten sus propuestas, dejando un trabajo prctico que
fomente a la profundidad y aplicacin del tema.

5.2. Instrumentos de aplicacin

Las experiencias de aprendizaje se desarrollarn orientadas por los siguientes mtodos

activos:
a. Dinmica grupal. b. Lecturas dirigidas c. Estudio de Casos
e. Discusin en pequeos grupos.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

Los materiales que se emplearn sern los

siguientes:
a. Materiales educativos interactivos:
Separatas del curso, Direcciones electrnicas, textos bsicos, lecturas. b. Materiales
educativos para la exposicin:
Computadora, Pizarra, mota, plumones, can multimedios, software: Office y MS Project
2003/2007.
VII. INDICADORES; TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ASISTENCIA A CLASES:
Los alumnos que tengan ms del 30% de inasistencias a clases sern
inhabilitados en el curso.

OTROS:
El alumno que falte a un examen parcial o final tendr nota cero. Se
exceptan aquello casos que lo justifique las instancias acadmicas
corres po ndi e ntes.
Las evaluaciones fuera de las fechas sern tomadas solo por autorizacin del
Director de la Escuela Profesional dentro del plazo establecido por las
autoridades de la universidad.

VIII. BIBLIOGRAFA BSICA.

Bsica:

1. DRUCKER, PETER - La sociedad Post Capitalista. 1ra. Edicin. Ed. Norma,

Mxico 1994.
2. GATES, BILL - Camino al futuro. 1ra. Edicin, Ed. McGraw Hill,
Colombia 1995.
3. SENGE, PETER La Quinta Disciplina. 1ra. Edicin, Ed. Granica,
Argentina 1998.
4. FRIEDMAN, THOMAS La tierra es plana. 1ra. Edicin, Ed. MR.
Madrid 2006.

5. DE ALTHAUS, JAIME La revolucin capitalista en el Per. 1ra. Edicin,

Ed. Fondo de Cultura Econmica, Per 2007.
6. TOFFLER, ALVIN La revolucin de la riqueza. 1era Edicin. Editorial
Debate. Espaa 2006.
7. SOTO, HERNANDO El otro sendero. 6ta Edicin. Editorial Printer
Colombiana. Colombia 1987
8. SOTO, HERNANDO El misterio del capital. Empresa Editora El Comercio S.A.
Per 2000.
9. DW ECK, CAROL MIDSET. Editorial Vergara. Argentina 2007.
10. KIOSAKI, ROBERT Si desea ser rico feliz No vaya a la escuela?.
Editorial Grafinor. Argentina 2005.
11. VICENT, NORMAN El principio positivo. Editorial Obelisco. Espaa 2006.
12. OCONNOR JOSEPH Introduccin al pensamiento sistmico.
Ediciones Urano. Barcelona 2007.
13. STIGLITZ JOSEPH Como hacer que funcione la globalizacin.
Santillana Ediciones Generales. Colombia 2006.
14. SACHS JEFFREY El fin de la pobreza. Editorial Sudamericana. Argentina
2005.
Complementarias:
1. Marlene Castro y C. Gutirrez. Ed. (1992) "Informtica y sociedad".
Univ. Nacional Distancia, Costa Rica,.
2. Joyanes, L. (1997), "Cibersociedad. Los retos sociales ante un nuevo
mundo digital". McGraw-Hill.
3. Tucker, A. B. (1994). "Fundamentos de Informtica". McGraw-Hill.
4. Tucker, A. B.; jr (1997). "The Computer Sciencie and Engineering Handbook".
CRC Press.
5. Romeo, A.; Garca, J. (2003). "La pastilla roja: el software libre y la revolucin
digital". Edit Lin Editorial S. L.
6. Negroponte, N. (1996). "Being Digital". Vintage.
7. Stallman, R. (2004). "Software libre para una sociedad libre", Ed. Traficantes
de Sueos. Disponible en PDF.
8. Echeverra, J. (2003). "La revolucin tecno cientfica", Madrid: Fondo
de Cultura Econmica.
9. Stallman, R. (2004). "Software libre para una sociedad libre", Ed. Traficantes
de Sueos.

Enlaces de Internet: http://www.ingenieriasinfront eras.org/.

http://www.openknowledge.net/ http://www.salesforce.com
http://www.gestiondelconocimient o.com
http://www.monografas.com/trabajos/Datamining