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• TITULO DE TESIS

Hábitos de Estudio y Rendimiento Académico de los estudiantes de la Facultad

de Educación de la U.N.F.V. Lima 2010

• NOMBRE DE AUTOR

Pares Rivas Aydeé Soledad

• CORREO ELECTRONICO DE AUTOR

aysol_67@hotmail.com

• PROBLEMAS

PROBLEMA GENERAL

• ¿Que relación existe entre el Hábito de Estudio y el Rendimiento

Académico de los estudiantes de la escuela de secundaria de la
especialidad de computación de informática del III ciclo de la UNFV –
Lima en el año 2010?

PROBLEMAS ESPECÍFICOS

• ¿La Conducta frente al estudio favorece el mejor rendimiento académico

de los estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año
2010?

• ¿Los Trabajos académicos favorecen el mejor rendimiento académico

de los estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año
2010?
 • ¿La Preparación de exámenes favorece el mejor rendimiento académico
de los estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año
2010?

• ¿Las clases favorece el mejor rendimiento académico de los

estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año
2010?

• ¿Los Momentos de estudio favorece el mejor rendimiento académico de

los estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año
2010?

• OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERAL

• Determinar la relación que existe entre el Hábito de Estudio y el

Rendimiento Académico de los estudiantes de la escuela de secundaria
de la especialidad de computación e informática del III ciclo de la UNFV
– Lima en el año 2010.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer la Conducta frente al estudio en el rendimiento académico de

los estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año
2010.

• Conocer los Trabajos académicos en el rendimiento académico de los

estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año
2010.
 • Conocer la Preparación de exámenes en el rendimiento de los
estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año
2010.

• Conocer las clases en el rendimiento académico de los estudiantes de la

escuela de secundaria de la especialidad de computación e informática
del III ciclo de la UNFV – Lima en el año 2010

• Conocer los Momentos de estudio en el rendimiento académico de los

estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año
2010.

• HIPÓTESIS

H1: Los hábitos de estudio influyen significativamente en el rendimiento

académico de los estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad
de computación de informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año 2010

H0: Los hábitos de estudio no influyen significativamente en el rendimiento

académico de los estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad
de computación de informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año 2010

• DISCUSIÓN

Los resultados obtenidos permiten afirmar que existe una relación de manera
significativa entre hábitos de estudio y rendimiento académico Apoyando este
resultado Castro, I (2007)5 desarrolló la tesis titulada, Hábitos de Estudio y
Rendimiento Académico de los Alumnos del Instituto Superior Pedagógico
Privado “Uriel García” del Cusco – 2007. Existe relación entre hábitos de
estudio y rendimiento académico en el área de comunicación integral,
precisada por la mayoría de los alumnos del quinto ciclo de la Carrera
Profesional de Educación Primaria, quienes resultaron con la mayor presencia
de hábitos evidenciando mayor rendimiento y viceversa, por lo que se puede
afirmar que a mayor presencia de hábitos de estudio positivos se obtendrá
mejores resultados académicos, a menor presencia de hábitos menor será el
mismo.

Resultados similares Flores, E. (2006)7 desarrolló la tesis titulada, Influencia de

los hábitos de estudio en el rendimiento académico del área de matemática de
los alumnos de la I.E.S de Cabana -2006, Perú. La investigación ha encontrado
que los hábitos de estudio influyen en el rendimiento académico de los
estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de Cabana, en
el área de Matemática.

Por otra parte de manera general se identifica una mediana presencia de

hábitos de estudio siendo los más arraigados referentes a los trabajos
académicos y a la preparación de exámenes.

Por consiguiente los resultados obtenidos en la investigación respecto a los

hábitos de estudio y el rendimiento académico evidencia una relación, puesto
que los estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad de
computación e informática del III ciclo de la UNFV, muestran hábitos con
tendencia a ser adecuados y en consecuencia tiene un rendimiento académico
regular con tendencia a bueno. Estos resultados son apoyados por
investigaciones como la de Quintanilla, F. (2005)9 y Pérez, S. (1985)10 quienes
plantean que los hábitos de estudio tienen una relación con el rendimiento
académico. Para ello los alumnos que no tienen adecuados hábitos de estudio
no podrán aprovechar al máximo sus potencialidades intelectuales, por lo tanto
sus calificaciones serán bajas y sus logros académicos deficientes

• CONCLUSIONES

1. Existe una relación significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento

académico de los estudiantes de la escuela de secundaria de la especialidad

de computación de informática del III ciclo de la UNFV – Lima en el año 2010.

2. Los porcentajes obtenidos nos muestran de manera general una mediana

presencia de hábitos de estudio siendo los más arraigados referentes a los

trabajos académicos y a la preparación de exámenes.

3. Los resultados obtenidos en rendimiento académico nos muestran en su

mayoría, rendimiento académico regular en la población femenina y en la

población masculina bueno.

• RECOMENDACIONES

1. Consideramos relevante ampliar y profundizar la investigación aquí

expuesta puesto que las variables consideradas son importantes para el

desarrollo personal y el éxito académico.

2. Se recomienda que la Escuela Profesional de Secundaria organice

programas de hábitos de estudio con sus respectivos talleres

3. Considero necesario que los Docentes universitarios incentiven el

desarrollo de hábitos de estudio mediante los trabajos académicos,

investigaciones y clases

4. Constituir una oficina de asesoría y orientación al estudiante

• BIBLIOGRAFÍA

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