SUMILLA

ESTA ASIGNATURA ES DE CARCTER TERICOPRCTICO QUE ORIENTA AL ESTUDIANTE DE

POSGRADO A DESARROLLAR ARTCULOS CIENTFICOS Y EL INFORME DE LA TESIS DE GRADO DE
MAESTRO, DE ACUERDO A LOS RESPECTIVOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. SE ENFOCA EN LA
CULMINACIN DEL ESTADO DEL ARTE PREVIA DEFINICIN DEL PROBLEMA, METODOLOGA DE
LAS EXPERIENCIAS, ANLISIS DE RESULTADOS, CONTRASTE DE HIPTESIS Y CONCLUSIONES
DEL INFORME DE TESIS DE GRADO QUE SERVIR PARA LA PUBLICACIN DE UN ARTCULO
CIENTFICO.

3
SUMILLA
LA APROBACIN DE ESTA ASIGNATURA REQUIERE EL DESARROLLO Y SUSTENTACIN
DE LA SEGUNDA VERSIN DEL INFORME DE LA TESIS DE GRADO DE MAESTRO Y LA
PRESENTACIN DE LA PRIMERA VERSIN DE UN ARTCULO CIENTFICO.
EL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA EST DIVIDIDO EN CUATRO UNIDADES DE
APRENDIZAJE: REVISIN DEL PROTOCOLO DE INFORME DE LA TESIS; DESARROLLO DEL
INFORME DE LA TESIS; PROTOCOLO DEL ARTCULO CIENTFICO; DESARROLLO DEL
ARTCULO CIENTFICO.

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COMPETENCIAS
AL CONCLUIR LA ASIGNATURA EL ESTUDIANTE NO SLO APLICAR LOS PROTOCOLOS PARA EL
DESARROLLO DE INFORMES DE TESIS DE GRADO Y ARTCULOS CIENTFICOS, SINO QUE
TAMBIN DESARROLLAR DESTREZAS EN EL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS INFORMTICAS
Y ESTADSTICAS PARA QUE COMPLETE EL ESTADO DEL ARTE, PREVIA DEFINICIN DEL
PROBLEMA, METODOLOGA DE LAS EXPERIENCIAS, ANLISIS DE RESULTADOS, CONTRASTE DE
HIPTESIS Y CONCLUSIONES DEL INFORME DE TESIS DE GRADO SINO QUE TAMBIN
DESARROLLAR LA PRIMERA VERSIN DE UNA PUBLICACIN DE ARTCULO CIENTFICO.

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CONTENIDOS
UNIDAD I: REVISIN DEL PROTOCOLO DE INFORME DE LA TESIS;
UNIDAD II: DESARROLLO DEL INFORME DE LA TESIS;
UNIDAD III: PROTOCOLO DEL ARTCULO CIENTFICO;
UNIDAD IV: DESARROLLO DEL ARTCULO CIENTFICO.

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 CONTENIDO DE LA UNIDAD II PARTE 1:

-REVISIN BIBLIOGRFICA, DE LA LITERATURA O BSQUEDA DE

ANTECEDENTES PREVIOS.
-ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.
-ANTECEDENTES A NIVEL INTERNACIONAL. ANTECEDENTES A NIVEL
NACIONAL.
-MARCO DE REFERENCIA. TERICO. CONCEPTUAL. ESPACIAL.
TEMPORAL.

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OBJETIVOS
GENERAL:

ELABORAR UN PLAN O PROPUESTA DE TESIS, EN BASE A ALGUNOS

PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES EMBLEMTICOS EN NUESTRO
PAS, USANDO EL FORMATO FIA UNI.

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LOGRO 2:

AL CULMINAR LA UNIDAD II EL ESTUDIANTE DESARROLLAR DE

MANERA COMPLETA Y DETALLADA EL INFORME DE TESIS DE
GRADO DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

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 1 de 8

UNIDAD II
Unidad II: Desarrollo del informe de tesis
Logro: Al culminar la Unidad II el estudiante desarrollar de manera completa y detallada el
informe de tesis de grado de acuerdo a los protocolos establecidos.
Semana Conceptos Procedimientos Actitudes
-Reconoce la -Redacta el -Valora la
aparicin de la idea. planteamiento importancia de la
-Plantea el problema del problema aparicin de la idea
incluyendo su basndose en las para el
4-6 respectiva referencias planteamiento del
delimitacin previas de la idea. problema.
espacial, temporal y
terica.

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 2 de 8

UNIDAD II
Unidad II: Desarrollo del informe de tesis
Logro: Al culminar la Unidad II el estudiante desarrollar de manera completa y detallada el
informe de tesis de grado de acuerdo a los protocolos establecidos.
Semana Conceptos Procedimientos Actitudes
-Esboza objetivos e -Redacta -Da la importancia a
hiptesis de objetivos e los objetivos e
solucin y hiptesis de hiptesis de
justificacin del solucin del solucin del
4-6 problema. problema. problema, as como,
justifica la
importancia del
tema motivo de la
investigacin.

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 3 de 8

UNIDAD II
Unidad II: Desarrollo del informe de tesis
Logro: Al culminar la Unidad II el estudiante desarrollar de manera completa y detallada el
informe de tesis de grado de acuerdo a los protocolos establecidos.
Semana Conceptos Procedimientos Actitudes
-Busca los principales -Elabora el estado -Toma conciencia sobre
trabajos previos tanto en de arte de la tesis la importancia de la
el sistema nacional como mediante la bsqueda bibliogrfica
internacional. bsqueda para la elaboracin del
4-6 trabajos previos estado de arte de la tesis.
tanto en el
sistema nacional
como
internacional.

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 4 de 8

UNIDAD II
Unidad II: Desarrollo del informe de tesis
Logro: Al culminar la Unidad II el estudiante desarrollar de manera completa y detallada el
informe de tesis de grado de acuerdo a los protocolos establecidos.
Semana Conceptos Procedimientos Actitudes
-Identifica variables de estudio, -Clasifica variables de Da relevancia a la
diseo de experimentos y estudio. adecuada seleccin de
softwares/mtodos de -Escoge el diseo de variables de estudio,
optimizacin del nmero de experimentos ms diseo de experimentos,
experiencias adecuado. softwares o mtodos de
-Emplea softwares o optimizacin que tengan
4-6 mtodos de como objetivo minimizar
optimizacin que nmero de experiencias.
minimizan nmero de
experiencias
-Elabora una matriz de
consistencia

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 5 de 8

UNIDAD II
Unidad II: Desarrollo del informe de tesis
Logro: Al culminar la Unidad II el estudiante desarrollar de manera completa y detallada el
informe de tesis de grado de acuerdo a los protocolos establecidos.
Semana Conceptos Procedimientos Actitudes
-Reconoce la metodologa -Redacta la Aprecia la importancia
experimental, las materias metodologa de la redaccin la
primas, equipamientos de experimental, que metodologa
caracterizacin y mtodos de incluye la experimental, que
tratamiento o procesamiento. descripcin de las incluye la descripcin de
4-6 materias primas, las materias primas,
equipamientos de equipamientos de
caracterizacin y caracterizacin y
mtodos de mtodos de tratamiento
tratamiento o o procesamiento.
procesamiento.

14
TEMA:

DESARROLLO DEL INFORME DE LA TESIS

15
 INTRODUCCIN
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
 INTRODUCCIN:

-ANTECEDENTES PARTES DE LA PRESENTACION DE UN PLAN DE TESIS

-(PLANTEAMIENTO O FORMULACIN) DEL PROBLEMA

-HIPTESIS DE TRABAJO

-OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECFICOS)

-(RELEVANCIA, JUSTIFICACIN O IMPORTANCIA) DEL TEMA

REVISIN BIBLIOGRFICA O DE LA LITERATURA ( RESUMEN DE ANTECEDENTES Y/O FUNDAMENTOS) O MARCO TERICO

METODOLOGA EMPLEADA (RESUMEN DE TCNICAS OPERACIONALES Y/O COMPUTACIONALES)

(*)CARACTERIZACIN DE LOS MATERIALES

(*)SIMULACIN Y AUTOMATIZACIN DE PROCESOS

(*)ESTUDIO ECONMICO

DISCUSIN DE RESULTADOS ALCANZADOS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

SUGERENCIAS PARA TRABAJOS FUTUROS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

(*) TEMS QUE DEPENDEN DE LA NATURALEZA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN.

-CARATULA
PARTES DEL INFORME DE UN PLAN DE TESIS
-CONTENIDO (CON PAGINADO)

-LISTA DE FIGURAS (CON PAGINADO)

-LISTAS DE TABLAS (CON PAGINADO)

-LISTA DE SMBOLOS (CON PAGINADO)

CAPITULO I. INTRODUCCIN

-ANTECEDENTES

-(PLANTEAMIENTO O FORMULACIN) DEL PROBLEMA

-HIPTESIS DE TRABAJO

-(RELEVANCIA, JUSTIFICACIN O IMPORTANCIA) DEL TEMA

-OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECFICOS)

CAPITULO II. REVISIN BIBLIOGRFICA O DE LA LITERATURA / ESTADO DE ARTE (ANTECEDENTES Y/O FUNDAMENTOS) O MARCO TERICO

CAPITULO III. METODOLOGA EMPLEADA (TCNICAS OPERACIONALES Y/O COMPUTACIONALES)

(*)CAPITULO IV. CARACTERIZACIN DE LOS MATERIALES/

SIMULACIN Y AUTOMATIZACIN DE PROCESOS/

ESTUDIO ECONMICO

CAPITULO V. PRESENTACIN Y DISCUSIN DE RESULTADOS

CAPITULO VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CAPITULO VII. CONCLUSIONES

CAPITULO VIII. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS PARA TRABAJOS FUTUROS

CAPITULO IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

 PARTES DE LA PRESENTACIN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN O TESIS DE MAESTRIA
RESUMEN

CAPITULO I. INTRODUCCIN

-GENERALIDADES

-(PLANTEAMIENTO O FORMULACIN) DEL PROBLEMA

-HIPTESIS DE TRABAJO

-(RELEVANCIA, JUSTIFICACIN O IMPORTANCIA) DEL TEMA

-OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECFICOS)

CAPITULO II. REVISIN BIBLIOGRFICA O DE LA LITERATURA / ESTADO DE ARTE (ANTECEDENTES Y/O FUNDAMENTOS) O MARCO TERICO

CAPITULO III. METODOLOGA EMPLEADA (TCNICAS OPERACIONALES Y/O COMPUTACIONALES)

(*)CAPITULO IV. CARACTERIZACIN DE LOS MATERIALES/

SIMULACIN Y AUTOMATIZACIN DE PROCESOS/

ESTUDIO ECONMICO

CAPITULO V. PRESENTACIN Y DISCUSIN DE RESULTADOS

CAPITULO VI. CONCLUSIONES

CAPITULO VII. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS PARA TRABAJOS FUTUROS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

(*) TEMS QUE DEPENDEN DE LA NATURALEZA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN.

 PARTES DE UNA TESIS DE MAESTRIA - 1

PARTE A: PRE-TEXTUALES
-CARTULA
-HOJA DE DESIGNACIN/APROBACIN DE LOS MIEMBROS DEL JURADO
-DEDICATORIA
-AGRADECIMIENTOS
-RESUMEN/PALABRAS-CLAVE
-ABSTRACT/KEYWORDS
-SUMARIO O CONTENIDO
-LISTA DE TABLAS
-LISTA DE FIGURAS
-LISTA DE FOTOS
-LISTA DE SMBOLOS
 PARTES DE UNA TESIS DE MAESTRIA - 2
PARTE B: CUERPO DE LA TESIS
1. INTRODUCCIN
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. HIPTESIS DE TRABAJO
4. JUSTIFICACIN DEL TEMA
5. OBJETIVOS
6. REVISIN BIBLIOGRFICA
7. METODOLOGA EXPERIMENTAL (*)
7.1 PRUEBAS LABORATORIALES
7.2 SOFTWARES O PROGRAMAS UTILIZADOS
8. DISCUSIN DE LOS RESULTADOS (*)
9. CONCLUSIONES
10. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS PARA TRABAJOS FUTUROS
(*) TEMS QUE DEPENDEN DE LA NATURALEZA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN.
 PARTES DE UNA TESIS DE MAESTRIA - 3

PARTE C: POST-TEXTUALES
- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
- ANEXOS
- APNDICES
-SINTAXIS DE PROGRAMAS COMPUTACIONALES
-FOTOGRAFAS MULTIPLES
-PROCEDIMIENTOS DE ANLISIS QUMICOS, FSICO-QUMICOS,
BIOLGICOS, ETC.
LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA

DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO, SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN:
-ENFOQUE CUANTITATIVO
-ENFOQUE CUALITATIVO
-ENFOQUE MIXTO

ENFOQUE CUANTITATIVO:

-CARACTERSTICAS: MIDE FENMENOS, UTILIZA LA ESTADSTICA, PRUEBA HIPTESIS Y HACE ANLISIS DE CAUSA-EFECTO.
-PROCESO: SECUENCIAL, DEDUCTIVO, PROBATORIO Y ANALIZA LA REALIDAD OBJETIVA
-BONDADES: GENERALIZACIN DE RESULTADOS, CONTROL SOBRE FENMENOS, PRECISIN, REPLICA Y PREDICCIN.
LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA

DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO, SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

ENFOQUE CUALITATIVO:
-CARACTERSTICAS: EXPLORA LOS FENMENOS EN PROFUNDIDAD, SE CONDUCE BSICAMENTE EN AMBIENTES NATURALES,
LOS SIGNIFICADOS SE EXTRAEN DE LOS DATOS Y NO SE FUNDAMENTA EN LA ESTADSTICA.
-PROCESO: INDUCTIVO, RECURRENTE, ANALIZA MLTIPLES REALIDADES SUBJETIVAS Y NO TIENE SECUENCIA LINEAL.
-BONDADES: PROFUNDIZA LOS SIGNIFICADOS, AMPLIA LA RIQUEZA INTERPRETATIVA Y CONTEXTUALIZA EL FENMENO.

ENFOQUE MIXTO:
-COMBINACIN DEL ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.
 CARACTERIZACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN CUANTITATIVO, CUALITATIVO O MIXTO: LA IDEA
PASO 1: INICIO DE UNA INVESTIGACIN: EL TEMA Y LA IDEA
CONCEBIR EL TEMA A INVESTIGAR
GENERAR LA IDEA QUE SER ESTUDIADA
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN, SE INICIAN CON IDEAS, QUE DEBEN:
-AYUDAR A RESOLVER LOS PROBLEMAS
-APORTAR CONOCIMIENTOS
-GENERAR INTERROGANTES
Y SER:
NOVEDADOSA, ALENTADORAS, EMOCIONANTES E INSPIRADORAS.
CUYAS FUENTES SON:
EXPERIENCIAS, PUBLICACIONES CIENTFICAS O TCNICAS, TEORAS, CONVERSACIONES O A VECES HASTA INFORMACIONES CONFIABLES DE LA INTERNET.
 CARACTERIZACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN CUANTITATIVO, CUALITATIVO O MIXTO: LA IDEA

LAS IDEAS DEBEN ACERCARSE A LA REALIDAD:

-OBJETIVA: ENFOQUE CUANTITATIVO

-SUBJETIVA: ENFOQUE CUALITATIVO

-INTERSUBJETIVA: ENFOQUE MIXTO

COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS, CUALITATIVAS Y MIXTAS?

-FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACIN

CMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIN?

-VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES

-NECESIDAD DE CONOCER ANTECEDENTES

-INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS

-CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

QU OPINAN LOS INVESTIGADORES?

 CARACTERIZACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

PROCESO DE INVESTIGACIN CUANTITATIVA

PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

-ESTABLECER LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

-DESARROLLAR LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

-JUSTIFICAR LA INVESTIGACIN Y ANALIZAR LA VIABILIDAD

-EVALUAR LAS DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA

EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO, DEBE TENER LOS SIGUIENTES CRITERIOS:

-DELIMITAR EL PROBLEMA

-RELACIONAR LAS VARIABLES

-FORMULAR EL PROBLEMA COMO PREGUNTA

-TRATAR UN PROBLEMA MEDIBLE U OBSERVABLE E

IMPLICA AFINAR LAS IDEAS

CARACTERIZACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO
PROCESO DE INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Y SUS ELEMENTOS SON:

-OBJETIVOS, LOS QUE SON LAS GUAS DEL ESTUDIO

-PREGUNTAS DE INVESTIGACIN, QUE DEBEN SER CLARAS Y QUE SON EL QUE DEL ESTUDIO
JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO, QUE ES EL PORQUE Y EL PARA QUE DEL ESTUDIO
-VIABILIDAD DEL ESTUDIO, QUE IMPLICA:
DISPONIBILIDAD DE RECURSOS, ALCANCES Y CONSECUENCIAS DEL ESTUDIO
-DEFICIENCIAS DEL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA QUE ORIENTAN AL ESTUDIO: ESTADO DEL CONOCIMIENTO Y NUEVAS
PERSPECTIVAS A ESTUDIAR.
 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

LA JUSTIFICATIVA DE LA INVESTIGACIN, PUEDE SER:

- J. TERICA; BUSCA MEDIANTE APLICACIN TERICA (CONCEPTOS BSICOS) LA SOLUCIN DE UN PROBLEMA INTERNO.
EJM. UD QUIERE CONTRASTAR LA FORMA COMO UN MODELO TERICO QUE SE PRESENTA EN UNA REALIDAD.
- J. PRACTICA; SU RESULTADO PERMITE ENCONTRAR SOLUCIONES CONCRETAS A LOS PROBLEMAS.
EJM. EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIN PERMITE EXPLICAR LA VALIDEZ POR LA APLICACIN DE UN CUESTIONARIO O
SOFTWARE?.
- J. METODOLGICA; USA TCNICAS DE INVESTIGACIN COMO INSTRUMENTO DE MEDICIN.
EJM. EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIN LE AYUDARA A SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS DE UNA EMPRESA?.
 APARICIN DE LA IDEA Y FORMULACIN DEL PROBLEMA

LA IDEA APARECE CUANDO EL TESISTA HA INVESTIGADO MUCHO SOBRE UN PROBLEMA, MEDIANTE LA REVISIN
BIBLIOGRFICA O DE LA LITERATURA , ESTADO DE ARTE O MARCO TERICO, O TIENE NOCIONES SOBRE STE POR
LOS MEDIOS DE COMUNICACIN, O POR EL PROPIO CENTRO DE INVESTIGACIN O LABORAL. EN ESTA ETAPA ES
URGENTE HACER UN LEVANTAMIENTO BIBLIOGRFICO EN BASE A ARTCULOS DE PERIDICOS O REVISTAS
INDEXADAS, PATENTES, TESIS, INFORMES, PUBLICACIONES EN EVENTOS, PAGINAS WEBS Y OTRAS FORMAS DE
COMUNICACIN DE LOS TRABAJOS DE INTERS.
LA FORMULACIN DEL PROBLEMA CONSISTE EN IDENTIFICAR EL PROBLEMA EN BASE A LA BSQUEDA DE SU
SOLUCIN EN BASE A UNA MINUCIOSA REVISIN BIBLIOGRFICA.
 RESUMEN, TITULO Y OBJETIVOS
EN EL TITULO, RESUMEN AS COMO LOS OBJETIVOS DE UNA TESIS DE GRADO DE MAESTRA, DEBEN ESTAR
INVOLUCRADOS TEXTUALMENTE EL MISMO TEMA QUE GENERALMENTE ES EL NOMBRE DE LA SOLUCIN DEL
PROBLEMA.
EN TODA TESIS O PLAN DE TESIS, EL RESUMEN Y TITULO (INTITULO) ES LO ULTIMO QUE SE DEBE REDACTAR.
EL MENCIONADO RESUMEN DEL PLAN DE TESIS DEBE COMENZAR POR MENCIONAR BREVEMENTE LAS
CARACTERSTICAS GENERALES DEL PROBLEMA QUE DESEA RESOLVER (MARCO TERICO A MANERA DE
INTRODUCCIN) AS COMO EXPLICAR HASTA DONDE SE HA HECHO PARA SOLUCIONAR EL MISMO (PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA), SEGUIDAMENTE DEBE EXPLICAR DE MANERA CLARA, LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN QUE
PROPONE, AS COMO LAS VENTAJAS DE LAS MISMAS COMPARADAS CON LAS YA EXISTENTES ENFOCANDO LOS
ITEMS MAS TRANSCENDENTALES: ECONMICO, TCNICO, MEDIOAMBIENTAL Y SOCIAL; LOS RESULTADOS
ALCANZADOS Y FINALMENTE LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS.
EN EL RESUMEN NO VAN FIGURAS NI TABLAS EXPLICATIVAS.
 TITULO , OBJETIVO GENERAL Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

LA EXPERIENCIA NOS DICE QUE EN TODA TESIS DE GRADO DE MAESTRA O DOCTORADO, TANTO RESUMEN,
OBJETIVOS, JUSTIFICACIN, RELEVANCIA DEL TEMA Y TITULO (OSEA TODO EL PRIMER CAPITULO) ES LO ULTIMO QUE
SE DEBE REDACTAR.
EL TITULO, EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA AS COMO EL OBJETIVO GENERAL DE UNA TESIS DE GRADO DE
MAESTRA O DOCTORADO, DEBEN ESTAR INVOLUCRANDO TEXTUALMENTE EL MISMO TEMA, QUE GENERALMENTE ES
EL NOMBRE DE LA SOLUCIN DEL PROBLEMA.
EL TITULO DE LA TESIS, NO DEBE ESTAR NUNCA EN EL MODO INFINITIVO DEL VERBO, SIEMPRE DEBE MENCIONAR EL
NOMBRE DE LA TCNICA PROCESO O METODOLOGA A EMPLEAR Y NUNCA DEBE TENER EL NOMBRE LA RAZN SOCIAL
DE NINGUNA EMPRESA.
 TITULO , OBJETIVO GENERAL Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

EJEMPLO:
TITULO:
IMPLEMENTACION DE UNA PLANTA DE BENEFICIO DE 50 TMD PARA MINERAL AURIFERO INFORMAL EN LA LOCALIDAD
DE CERRO RICO CONDESUYOS AREQUIPA.
OBJETIVO GENERAL:
IMPLEMENTAR UNA PLANTA DE BENEFICIO DE 50 TMD PARA MINERAL AURFERO INFORMAL EN LA LOCALIDAD DE
CERRO RICO CONDESUYOS AREQUIPA.
 TITULO , OBJETIVO GENERAL Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

EJEMPLO:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

COMO SE SABE EN EL DEPARTAMENTO DE AREQUIPA, EL 25 % DE LA POBLACIN HACE MINERA INFORMAL, ACTIVIDAD QUE NO
CUMPLE CON LAS NORMATIVAS VIGENTES EN CUANTO A PROTECCIN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL SE
TRATA, DEBIDO A LAS OPERACIONES DE DRAGADA E INSUMOS COMO EL MERCURIO USADOS TANTO EN SU EXTRACCIN COMO
EN SU TRATAMIENTO, RESPECTIVAMENTE.
SE PLANTEA LA INSTALACIN DE UNA PLANTA DE BENEFICIO DE 50 TMD COMO UNA ALTERNATIVA TCNICA, ECONMICA, Y
AMIGABLE CON EL MEDIO AMBIENTE Y LAS POBLACIONES DE INFLUENCIA DIRECTA, CONSISTENTE EN
JUSTIFICACION Y RELEVANCIA DEL TEMA

EJEMPLOS:

JUSTIFICACIN:
EL PRESENTE TRABAJO SE JUSTIFICA PORQUE.

RELEVANCIA DEL TEMA:

EL PRESENTE TRABAJO ES IMPORTANTE O RELEVANTE PORQUE...
 El tesista va ha comenzar este captulo haciendo una breve introduccin, usando los
antecedentes revisados, donde va ha narrar brevemente todo lo que se ha hecho para
resolver el problema (colocando los nombres de autores y el ao de su publicacin,
mediante citas biliogrficas), as como, debe incluir el planteamiento del problema
como un nuevo proceso o simulacin, una medida preventiva, controladora o
mitigadora, un estudio econmico, etc, no sin antes mostrar la problemtica real del
problema (internacional, nacional y local), todas las ventajas tecnolgicas y
econmicos, as como daos ambientales y sociales involucrados, entre otros
impactos.
Debe usar necesariamente la bsqueda bibliogrfica del sistema internacional con
artculos no mas antiguos a los cinco aos, para que la tesis tenga el nivel esperado.
 ANTECEDENTES O REVISIN BIBLIOGRFICA

MUESTRA LOS ESTUDIOS O METODOLOGAS QUE FUERON ABORDADOS Y ESTUDIADOS POR LOS DIFERENTES
AUTORES A LO LARGO DE LOS AOS, ANTES QUE EL TESISTA ABORDE EL TEMA EN CUESTIN.
PUEDEN MENCIONARSE DENTRO DEL TEXTO SEGN EL FORMATO DE CITAS O CITACIONES BIBLIOGRFICAS.

-Nombre del Autor (es), ao de la publicacin, para el caso de que las

referencias bibliogrficas sean ordenadas en forma alfabtica, o

-Sealando el orden en fueron introducidas al texto, usando

superndices en la forma de corchetes o parntesis.
Ejemplos:
Tcnicas de ecologa ambiental consisten en.. (Muoz et al ,1943)
Segn Meneses A.; Mamani O. (1956), la revolucin en la siderurgia comenz con.
El Manual de Chespirito(1998), nos dice ahora quien podr defenderme..
Segn el sitio web, http://pe.msn.com/?rd=1&ucc=PE&dcc=PE&opt=1, disponible el 30 de abril del 2012,
el msn es el medio de comunicacin mas popular de nuestros tiempos

VER MODELO APA PARA REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

LAS LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIN, ESTN DEFINITIVAMENTE SUPEDITADAS A LOS ALCANCES DE LA MISMA,

OSEA PUEDEN DIRECTAMENTE DEPENDER DE LOS ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.

COMENTARIO
ALGUNAS VECES LAS TESIS DE MAESTRA EN INGENIERA SE LIMITAN A SER MERAS REDACCIONES APLICACIONES
TERICAS PUESTO QUE EN NUESTRO PAS NO SE TIENE INFRAESTRUCTURA LABORATORIAL EN MUCHAS EMPRESAS Y
HACERLO EN LAS UNIVERSIDADES SIEMPRE ENVUELVEN PROBLEMAS BUROCRTICOS, ECONMICOS, ENTRE OTROS;
PARA REALIZAR TESIS EXPERIMENTALES, PERO PARA QUE SE CUMPLA UNO DE LOS OBJETIVOS DE UNA TESIS DE
MAESTRA ( ORIGINALIDAD ) SE PUEDEN APLICAR SOFTWARES COMERCIALES O HACER PROGRAMAS
COMPUTACIONALES QUE AYUDEN A RESOLVER LOS PROBLEMAS IDENTIFICADOS.

TEORICA: REVISION DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCION
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA DEL MARCO TEORICO PASO 3: DESARROLLO DE LAS PERSPECTIVAS TERICAS
- REVISAR LA LITERATURA
- DETECTAR, OBTENER Y CONSULTAR LA LITERATURA PERTINENTE
- EXTRAER Y RECOPILAR LA INFORMACIN DE INTERES
- CONSTRUIR EL MARCO TERICO
COMPRENDE DE DOS ETAPAS:
- CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO
- REVISIN DE LA LITERATURA
SUS FUNCIONES SON:
- ORIENTA EL ESTUDIO
- PREVENIR ERRORES
- AMPLIAR EL HORIZONTE
- ESTABLECER LA NECESIDAD DE LA INVESTIGACIN
- INSPIRAR NUEVOS ESTUDIOS
- AYUDAR A FORMULAR HIPTESIS, Y
- PROVEER DE UN MARCO DE REFERENCIA
 CONSTRUCCION DEL MARCO TERICO; DEPENDE DEL GRADO EN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO, EN LA
FORMA DE:
TEORICA: REVISION DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCION
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA DEL MARCO TEORICO

- TEORA DESARROLLADA
- VARIAS TEORAS DESARROLLADAS
- GENERALIZACIONES EMPRICAS
- DESCUBRIMIENTOS PARCIALES
- GUAS NO INVESTIGADAS E IDEAS VAGAS

SE ORGANIZA Y EDIFICA POR:

- VERTEBRACIN (RAMIFICACIN) DEL NDICE Y
- MAPEO DE TEMAS Y AUTORES
TEORICA: REVISION DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCION
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA DEL MARCO TEORICO
REVISION DE LA LITERATURA; DEBE SER SELECTIVA Y ESTA CONSTITUIDA POR FUENTES Y FASES, LAS CUALES SE APOYAN EN
BSQUEDAS POR INTERNET Y SU FINALIDAD ES OBTENER REFERENCIAS O FUENTES PRIMARIAS:

FUENTES:
- PRIMARIAS
- SECUNDARIAS
- TERCIARIAS

FASES:
- REVISIN
- DETECCIN
- CONSULTA
- EXTRACCIN Y RECOPILACIN
- INTEGRACIN
 REVISION DE LA LITERATURA Y/O BUSQUEDA DE LOS ANTECEDENTES

ESTADO DEL ARTE, ANTECEDENTES, LITERATURA EXISTENTE Y ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL
TEMA SON EXPRESIONES UTILIZADAS PARA DESIGNAR EL DESARROLLO DE ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS DIFUNDIDAS (Y
POR ELLO, DISPONIBLES) HASTA EL MOMENTO EN TORNO A UN REA DE CONOCIMIENTOS.

DE ESTAS CUATRO EXPRESIONES, LAS USADAS MS FRECUENTEMENTE SON ESTADO DEL ARTE Y ANTECEDENTES,
AUNQUE LAS DIFERENCIAS ENTRE AMBAS AUN NO SON CLARAS. PUEDE QUE ESTO, SE DEBA A QUE HAYA HABIDO UNA
CONFUSIN EN LA TRADUCCIN DEL TRMINO EN INGLS STATE OF THE ARTS, EN EL CUAL ARTS (BRE EDUC) FUE
ENTENDIDO COMO ARTE O ARTES. EL ERROR SE DEBE A QUE ARTS EN ESTE CASO DESIGNA A UN CAMPO O RAMA DE
CONOCIMIENTOS (BRANCH OF KNOWLEDGE) O LITERATURA, ES DECIR PUBLICACIONES SOBRE EL TEMA
(BIBLIOGRAFA).
 REVISION DE LA LITERATURA Y/O BUSQUEDA DE LOS ANTECEDENTES

ALGUNOS AUTORES PREFIEREN DIFERENCIAR LOS ANTECEDENTES DEL ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS
SOBRE EL TEMA, INDICANDO QUE LOS ANTECEDENTES REFIEREN A LOS ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS QUE PUDIERON
HABER REALIZADO ANTERIORMENTE, Y QUE LUEGO DERIVARON EN LA INVESTIGACIN QUE SE EST HACIENDO
ACTUALMENTE. POR SU PARTE, EL ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA ES ENTENDIDO DESDE
ESTA PERSPECTIVA COMO LOS ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS REALIZADOS POR OTROS AUTORES, CUYA EXPOSICIN
PERMITE DAR UN PASO ADELANTE EN LA ACUMULACIN DEL CONOCIMIENTO, DESDE UNA PERSPECTIVA ACADMICA.

DADA ESTA AMBIGEDAD CONCEPTUAL, EN ESTA ASESORA SE EMPLEA LA EXPRESIN ESTADO ACTUAL DE LOS
CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA, DESTACANDO LA IMPORTANCIA DE LA ACTUALIDAD Y/O VIGENCIA DE LOS
ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS QUE SE EXPONGAN, POR LO CUAL ES RECOMENDABLE QUE SE ESCOJAN AQUELLOS QUE
HAYAN SIDO REALIZADOS EN UN LAPSO DE ALREDEDOR DE 5 AOS ANTES DE ESTE ESTUDIO.
 REVISION DE LA LITERATURA Y/O BUSQUEDA DE LOS ANTECEDENTES

CONSIDERANDO ESTE ASPECTO TEMPORAL, EL ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA SE ELABORA
COMO UN TRABAJO DE REVISIN DE INVESTIGACIONES ANTERIORES, QUE TIENE POR OBJETIVO DETERMINAR:
CMO HA SIDO TRATADO EL TEMA?
CMO SE ENCUENTRA EN EL MOMENTO DE REALIZAR LA INVESTIGACIN?
CULES SON LAS TENDENCIAS?
QU AVANCES SE HAN REGISTRADO EN ESE CAMPO?
QU APORTES PUEDEN SERVIR PARA EL DESARROLLO DE LA PRESENTE INVESTIGACIN?
QU NUEVOS APORTES Y/O LNEAS DE INVESTIGACIN PUEDEN REALIZARSE?
NO CONFUNDIR EL ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA CON EL MARCO TERICO, ESTA ES UNA
CONFUSIN FRECUENTE ENTRE LOS TESISTAS.
REVISION DE LA LITERATURA Y/O BUSQUEDA DE LOS ANTECEDENTES
PARA LA ELABORACIN DEL ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA SE RECOMIENDA 3 FASES:
BSQUEDA, SELECCIN Y REDACCIN.
BSQUEDA: ES RECOMENDABLE REVISAR LA DOCUMENTACIN MS ACTUALIZADA, CONSIDERANDO SU ORIGEN (EN
INVESTIGACIN SE LE LLAMA NIVEL): LOCAL, PROVINCIAL, NACIONAL, EN LATINOAMRICA E INTERNACIONAL. ES
IMPORTANTE SELECCIONAR LOS ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS QUE COMPARTEN UN CONTEXTO SOCIOECONMICO SIMILAR
AL DE NUESTRA TESIS, YA QUE LAS DIFERENTES CONDICIONES SOCIOECONMICAS INCIDEN ABIERTAMENTE EN LOS
RESULTADOS OBTENIDOS.
ALGUNAS TEMTICAS NO CUENTAN CON ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS, EN ESTE CASO ES RECOMENDABLE INDICAR
EN EL MARCO O DISEO METODOLGICO QUE SE TRATA DE UNA INVESTIGACIN EXPLORATORIA (OBSERVA EL APARTADO
QUE HICE SOBRE ESTE TEMA: DISEO METODOLGICO/MATERIALES Y MTODOS/METODOLOGA DE TRABAJO), Y EN EL
APARTADO ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA PUEDEN INDICARSE ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS QUE
HAN ABORDADO CIERTOS ASPECTOS QUE PUEDEN RESULTAR TILES PARA NUESTRA INVESTIGACIN.
 DENTRO DE LAS FUENTES DONDE BUSCAR LOS ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS SE RECOMIENDA: BIBLIOTECAS
(PEDIR LISTADO DE INVESTIGACIONES), INTERNET (ESCRIBIR EN EL GOOGLE: INVESTIGACIN + TU TEMA), REVISTAS
CIENTFICAS, CONGRESOS Y ENCUENTROS (BUSCAR LAS ACTAS DEL EVENTO), CYBERTESIS NACIONALES E
INTERNACIONALES A LAS QUE SE PUEDE ACCESAR, WEBSITES ESPECFICAS DE INVESTIGACIN (GENERALMENTE
CUENTAN CON UNA SECCIN DE RESMENES) Y CENTROS U ORGANIZACIONES VINCULADAS A LA INVESTIGACIN.
SELECCIN: CUANDO YA SE HAYA ENCONTRADO ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS, CONVIENE SELECCIONARLAS,
BASNDOSE EN CIERTOS CRITERIOS ACADMICOS, COMO SER: QUE CUENTE CON UNA DESCRIPCIN, AUNQUE BREVE,
DE LAS HERRAMIENTAS METODOLGICAS EMPLEADAS, LAS CONCLUSIONES ALCANZADAS Y LAS SUGERENCIAS
PROPUESTAS. ASIMISMO DEBEN FIGURAR CLARAMENTE LOS DATOS REQUERIDOS PARA PODER CITAR CADA UNA DE
ELLAS.
ALGUNOS TRABAJOS PUEDEN REFERIRSE INDIRECTAMENTE AL TEMA PERO CONTENER REFERENCIAS TILES PARA
NUESTRA INVESTIGACIN, PARA LO CUAL PUEDE RESULTAR INTERESANTE AHONDAR EN LOS ASPECTOS QUE HAN
QUEDADO INCONCLUSOS.
 REVISION DE LA LITERATURA Y/O BUSQUEDA DE LOS ANTECEDENTES
COMO SE TRATA DE UNA TESIS, ES PREFERIBLE QUE LOS ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS PROVENGAN DE FUENTES
CONFIABLES O FIDEDIGNAS (ARCHIVOS DE REVISTAS INDEXADAS).
ACURDESE, ENTONCES DE SELECCIONAR LAS INVESTIGACIONES QUE COMPARTAN UN CONTEXTO SOCIOECONMICO
SIMILAR Y AQUELLAS QUE CUENTEN CON UNA MAYOR CANTIDAD DE CARACTERSTICAS EN COMN CON SU TEMA Y SU
TRABAJO DE CAMPO.

REDACCIN: EL ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA SE REDACTA PRESENTANDO CADA ESTUDIO O
EXPERIENCIA, RELATANDO BREVEMENTE EL TEMA, LA PERSPECTIVA TERICA EMPLEADA, LAS ESTRATEGIAS
METODOLGICAS Y LOS RESULTADOS ALCANZADOS.
NO SE OLVIDE DE ESCRIBIR, LUEGO DE CADA UNA, QU VINCULACIN LE ENCONTRAR CON SU TESIS O QU APORTES SE HA
BRINDADO PARA SU INVESTIGACIN O QU LIMITACIONES PRESENTA PARA INTENTAR DESARROLLAR EN SU TRABAJO.
ESTE PUNTO NO ES CONSIDERADO POR TODOS LOS TESISTAS Y RESULTA REALMENTE IMPORTANTE.
 REVISION DE LA LITERATURA Y/O BUSQUEDA DE LOS ANTECEDENTES
ACURDESE DE ORGANIZARLAS CON ESTOS TTULOS, DE ACUERDO AL NIVEL (LOCAL, NACIONAL, ETC) Y SI LO NECESITAS,
TAMBIN EL REA TEMTICA. EJEMPLO:
1. EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES A NIVEL MUNDIAL:
2. EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES EN LATINOAMRICA:

LAS EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LATINOAMRICA SE ORGANIZAN EN TORNO A DIFERENTES EJES

PROBLEMTICOS:
EJE PROBLEMTICO: LA ESCUELA Y LAS TIYCS
PUEDE EMPEZAR SE A ESCRIBIR CON ALGO AS:
SE HAN REALIZADO NUMEROSAS INVESTIGACIONES SOBRE .. (AC VA TU TEMA) TANTO EN NUESTRO PAS COMO
EN EL MUNDO. ESTE APARTADO SE FOCALIZA FUNDAMENTALMENTE EN LOS ESTUDIOS Y EXPERIENCIAS NACIONALES Y
LATINOAMERICANAS, DEBIDO A LA IMPORTANCIA QUE SE LE ADJUDICA EN ESTA TESINA O TESIS AL CONTEXTO
SOCIOECONMICO QUE LAS CARACTERIZA.
 REVISION DE LA LITERATURA Y/O BUSQUEDA DE LOS ANTECEDENTES

AL FINAL DEL APARTADO SE PUEDE CERRAR CON ALGO AS:

A PARTIR DE LAS INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS EXPUESTAS QUEDA EN EVIDENCIA LA NECESIDAD DE AHONDAR
EN . (AC SE ESCRIBE LOS LINEAMIENTOS MS IMPORTANTES SOBRE EL TEMA) O ..
DEBIDO A LA INSUFICIENTE LITERATURA EN MATERIA DELA PROPUESTA ES. (AC SE ESCRIBE LOS
LINEAMIENTOS MS IMPORTANTES SOBRE EL TEMA JUSTIFICANDO SU ELECCION).

EL ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA NUCLEA ALGUNAS INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS
PREVIAS (ES CLARO QUE NO PUEDE MENCIONAR TODAS, POR LO CUAL ES IMPORTANTE SELECCIONARLAS BIEN); ES
UN MARCO DE REFERENCIA PARA UBICAR EL TEMA DENTRO DE UN REA DE ESTUDIOS; SIRVE DE GUA AL
INVESTIGADOR PARA HACER COMPARACIONES Y CONTAR CON OTRAS IDEAS DE ABORDAJE DEL PROBLEMA.
 DEFINICION DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACION: EXPLORATORIA,
CORRELACIONAL O EXPLICATIVA
PASO 4: DEFINICIN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIN
- DEFINIR SI LA INVESTIGACIN SE INICIA COMO EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA, Y
- ESTIMAR TENTATIVAMENTE CUL SER EL ALCANCE FINAL DE LA INVESTIGACIN.

ALCANCES DE LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

-RESULTAN DE LA REVISIN DE LA LITERATURA Y DE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIO, Y
-DEPENDEN DE LOS OBJETIVOS DEL INVESTIGADOR PARA COMBINAR LOS ELEMENTOS DEL ESTUDIO.

EXISTEN CUATRO TIPOS DE ALCANCES: EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVOS, CORRELACIONALES Y EXPLICATIVOS.

DEFINICION DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACION: EXPLORATORIA, CORRELACIONAL O
EXPLICATIVA
EXPLORATORIOS:
- INVESTIGAN PROBLEMAS POCO ESTUDIADOS
- INDAGAN DESDE UNA PERSPECTIVA INNOVADORA
- AYUDAN A IDENTIFICAR CONCEPTOS PROMISORIOS
- PREPARAN EL TERRENO PARA NUEVOS ESTUDIOS

DESCRIPTIVOS:
- CONSIDERAN AL FENMENO ESTUDIADO Y SUS COMPONENTES
- MIDEN CONCEPTOS
- DEFINEN VARIABLES

CORRELACIONALES:
- OFRECEN PREDICCIONES
- EXPLICAN Y CUANTIFICAN LA RELACIN ENTRE LAS VARIABLES
DEFINICION DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACION: EXPLORATORIA,
CORRELACIONAL O EXPLICATIVA
EXPLICATIVOS:
- DETERMINAN LAS CAUSAS DE LOS FENMENOS
- GENERAN UN SENTIDO DE ENTENDIMIENTO
- SON SUMAMENTE ESTRUCTURADOS
ANTECEDE A LAS TRES INVESTIGACIONES ANTERIORES

Investigacin Investigacin Investigacin

descriptiva correlacional explicativa

Investigacin
descriptiva
MARCO DE REFERENCIA
INMEDIATAMENTE SE JUSTIFICA LA INVESTIGACION, SE PROCEDE A CONFECCIONAR EL MARCO DE REFERENCIA, EL
CUAL ES LA INVESTIGACION QUE SE REALIZA PARA TOMAR EN CUENTA EL CONOCIMIENTO PREVIAMENTE
CONSTRUIDO, PUES ESTE FORMA PARTE DE UNA ESTRUCTURA TERICA YA EXISTENTE.
EL MARCO DE REFERENCIA, ESTA CONSTITUDO DE:
MARCO TERICO, CONCEPTUAL, ESPACIAL Y TEMPORAL.
MARCO TERICO:
ES LA DESCRIPCION DE LOS ELEMENTOS TERICOS PLANTEADOS POR UNO O DIFERENTES AUTORES Y QUE
PERMITEN AL INVESTIGADOR FUNDAMENTAR SU PROCESO DE CONOCIMIENTO. LAS HIPOTESIS DE TRABAJO
ENTRAN A TALLAR EN EL MARCO TERICO.
MARCO DE REFERENCIA
MARCO CONCEPTUAL:
EL INVESTIGADOR DEFINE Y DELIMITA, SEGUN SU CRITERIO Y DE ACUERDO CON SU MARCO TERICO, ALGUNOS
CONCEPTOS INVOLUCRADOS EN LAS VARIABLES DE INVESTIGACIN.
MARCO ESPACIAL:
EL INVESTIGADOR DETERMINA EN EL DISEO DE AMBITO EN EL CUAL SE ENMARCA LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
ESTE AMBITO PUEDE SER UN GRUPO SOCIAL, UNA ORGANIZACIN, UNA ZONA GEOGRFICA, ETC.
MARCO TEMPORAL:
AL CUAL CORRESPONDE LA INFORMACIN QUE SERVIR PARA SU ANALISIS EN LA CONSTRAUCCIN DE CONOCIMIENTO.
EN EL DISEO DE INVESTIGACION SU AUTOR DEBE ESPECIFICAR EL PERIODO.
 MARCO DE REFERENCIA
COMO HACER EL MARCO DE REFERENCIA?
DESPUES DE TODO LO APRENDIDO, SE PUEDE FORMULAR EL MARCO DE REFERENCIA, QUE ES RESULTADO DEL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
1. REVISE LA BIBLIOGRAFA BSICA CON LA CUAL UD DEFINI EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN.
2. SELECCIONE LA BIBLIOGRAFA MS IMPORTANTE DE ACUERDO CON SU ASESOR E INICIE UN PROCESO DE LECTURA QUE
OJAL SE TRADUZCA EN FICHA DE LECTURAS O RESUMENES EN DONDE INCLUYAN LOS ASPECTOS QUE TIENEN RELACION
DIRECTA CON SU OBJETO DE INVESTIGACIN, SEGUN LOS AUTORES MAS TRELEVANTES.
3. TOME LAS FICHAS DE LECTURAS Y RESUMENES Y ENSAMBLE SUS RESULTADOS DE MODO QUE LE QUEDEN BIEN
REDACTADOS, CONSISTENTES Y HOMOGENEOS. NO OLVIDE QUE PUEDE UTILIZAR COMILLAS, Y SEALE LA FUENTE EN LA CITA
A PIE DE PAGINA (MODELO APA) O CITA BIBLIOGRAFICA DENTRO DEL TEXTO SEGUN VANCOUVER.
MARCO DE REFERENCIA
COMO HACER EL MARCO DE REFERENCIA?
4. PARA HACER EL MARCO CONCEPTUAL PROCEDA, ASI:
5. SELECCIONE AQUELLOS TERMINOS QUE VA HA EMPLEAR EN SU TRABAJO Y QUE PUEDAN CREAR CONFUSIN AL
EMPLEARLOS EN EL TRABAJO DE INVESTIGACIN.
6. HAGA UNA LISTA DE LOS TRMINOS E INICIE UNA DEFINICIN DE LOS MISMOS. PARA ELLO RECUERDE QUE EL MARCO
TERICO DEFINIDO ANTERIORMENTE O EL CONCEPTO QUE UD TIENE SOBRE CADA UNO DE LOS TRMINOS.
7. ESCRIBA EN FORMA DE GLOSARIO CADA UNO DE LOS TRMINOS QUE CONSIDERE NECESARIO, TENIENDO EN CUENTA SU
CONCEPTO PERSONAL, O EL DE AUTOR. EN EL LTIMO CASO, SEALE EN LA CITA DENTRO DEL TEXTO O A PIE PAGINA LA
FUENTE RESPECTIVA.
8. YA UD TIENE LOS MARCOS TERICO-CONCEPTUAL. CONTINUE CON LAS HIPTESIS DE TRABAJO.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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Ingeniera.
Douglas C. Montgomery. Diseo y Anlisis de Experimentos. 2da Edicin Editorial Limusa Wiley.
Gmez Marroqun, Mery Cecilia. Contribucin al Estudio de la Formacin y Reduccin de la
Ferrita de Zinc. Disertacin de Maestra. DCMM/PUC-Rio, 2004.
Gmez Marroqun, Mery Cecilia. Caracterizacin y Cintica de Reduccin de Ferrita De Zinc
presente en Polvos de Acera por mezclas CO-CO2. Tesis de Doctorado. DCMM/PUC-Rio, 2008.
Hernndez Sampieri Roberto, Fernndez Collado Carlos, Baptista Lucio Mara del Pilar. En:
Editorial Mc Graw Hill Educacin. 5ta. Edicin; 2010. Mxico (p.50-116).
Mndez A. Carlos E. Metodologa, Diseo y Desarrollo del Proceso de Investigacin. 3ra. Edicin.
Neto Bencio de Barros; Scarminio Leda Spacino; Bruns Roy Edward. Como fazer
Experimentos. Pesquisa e Desenvolvimento na Cincia e na Industria. Editora Unicamp. 2003. (p.
251-285).
Gracias!