Atencin Tutorial Integral

SESIN 01: Nuestras normas de convivencia nos ayudan

a vivir en armona1

Dimensin : Desarrollo Personal

Eje : Habilidades socioemocionales
Grado : Tercer grado

Qu buscamos?

Que los estudiantes valoren la importancia de tener normas de convivencia y de participar

en su elaboracin, como un referente valioso para desarrollar comportamientos que
contribuyan a una buena convivencia democrtica.

Materiales:

Papelotes
Plumones gruesos
Hojas bond

Revisin de acuerdos Tiempo: 10

Dialogamos con las y los estudiantes respecto a las novedades de la secundaria

con Jornada Escolar Completa, informndoles de las diferencias en la gestin
escolar en relacin a los aos anteriores. Les pedimos su opinin al respecto y
que expresen algunos compromisos para lograr un desempeo exitoso durante el
ao.

Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin

Solicitamos a las y los estudiantes que nos comenten cules son las acciones que
observan de manera constante en el aula y que no permiten tener armona y paz. Los
estudiantes listan de manera individual sus respuestas.

Luego, les pedimos que formen equipos de cinco integrantes y compartan sus
respuestas. Cuando tengan resumido su trabajo, les indicamos que vayan ubicando sus
respuestas en un papelote el cual deber tener el diseo, tal como se indica, para ser
socializado y analizado reflexivamente:

1
Adaptado de MINEDU (2009) Tutora y Orientacin Educativa- Sesiones de tutora en DDHH y Derecho Internacional
Humanitario, p.77.

1
Atencin Tutorial Integral

A nivel personal A nivel de grupo

Desarrollo: Tiempo: 50
Informacin y orientacin

Sealamos a continuacin que efectivamente muchos problemas se dan al interior de la

clase debido a que existen cuestiones personales (falta de autorregulacin de la
conducta) y a nivel de grupo (falta de objetivos comunes).

Para superar esos problemas se deben tener Normas de Convivencia que ayuden a
determinar la forma de actuar de las personas en un determinado lugar, segn los
criterios acordados que promuevan el respeto a las personas.

Sugerimos que cada equipo elabore tres normas de convivencia para solucionar los
problemas presentados, considerando los aspectos vinculados a los valores de la
institucin educativa. Un representante de cada grupo quedar como el responsable de
sintetizar las normas, pasarlas a limpio y presentarlas en la plenaria.

Cierre: Tiempo: 25

Se cierra la sesin leyendo las normas de cada grupo. El grupo encargado toma nota de
las normas realizadas por los estudiantes y se elabora una propuesta consensuada.

Toma de decisiones:

Despus del trabajo en grupo los y las estudiantes asumen la tarea de implementar
las normas de convivencia en el aula que conlleven al respeto mutuo y a ejercitarse
en ciudadana al poner en prctica sus deberes y derechos.

Despus de la hora de tutora:

El equipo encargado pasa en limpio las normas seleccionadas en un formato a modo de

afiche y las coloca en un lugar visible del aula. Se realiza una pequea ceremonia
denominada: Revelacin de Normas de Convivencia, amenizado con un pequeo
compartir, a fin de celebrar el contar con ellas durante el presente ao.