19 DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) A.

Taksonomi Tujuan Pembelajaran Hasil be

lajar dapat diukur dari tinggi rendahnya kemampuan seseorang dalam belajar yang
ditunjukkan oleh adanya perubahan perilaku sebagai hasil pengalaman. Perubahan p
erilaku sebagai akibat dari belajar dapat diklasifikasikan dalam aspek-aspek ter
tentu. Bloom (1979) mengelompokkan hasil belajar atas tiga aspek, yaitu: (1) asp
ek kognitif berhubungan dengan perubahan pengetahuan, (2) aspek afektif berhubun
gan dengan perkembangan atau perubahan sikap, dan (3) aspek psikomotor berhubung
an dengan penguasaan keterampilan motorik. Aspek kognitif dibagi menjadi enam ti
ngkatan yaitu: ingatan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi.
Keenam aspek ini dapat dinyatakan dalam bentuk perilaku akhir yang mengisyaratka
n kinerja siswa yang akan didemonstrasikan pada akhir pembelajaran. (1) Ingatan
(C1) adalah kemampuan memanggil kembali pengetahuan dan informasi relevan yang t
elah tersimpan dalam memori jangka panjang. (2) Pemahaman (C2) adalah kemampuan
membangun arti dari pesan-pesan pembelajaran, baik secara lisan, tulisan, ataupu
n melalui komunikasi grafis. (3) Aplikasi (C3) adalah kemampuan menggunakan cara
atau prosedur dalam situasi tertentu. (4) Analisis (C4) adalah kemampuan mengur
aikan materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan hubungan antara bagian serta
menghubungkannya dengan keseluruhan bagian. (5) Sintesis (C5) adalah kemampuan m
enggabungkan unsur-unsur menjadi suatu bentuk baru yang berhubungan keseluruhan
secara logis serta membuat suatu produk baru yang orisinil. (6) Evaluasi (C6) ad
alah kemampuan membuat pertimbangan berdasarkan kriteria dan standar tertentu. J
elasnya, beberapa contoh kata kerja untuk menyatakan hasil belajar tertentu pada
setiap latar kognitif dalam taksonomi Bloom dapat dilihat pada Tabel 1.1. Tabel
1.1 Contoh Kata Kerja untuk Menyatakan Hasil Belajar C1-C6 KATEGORI PROSES ISTI
LAH LAIN CONTOH PROSES KOGNITIF Ingatan: Mengenal Memanggil pengetahuan dari mem
ori jangka Menimbulkan panjang Menafsir-kan Mengidentifikasi Mengenal nama-nama
wakil presiden pada zaman orde baru Mengingat hari kemerdekaan RI Menggambarkan
suatu materi dengan kata-kata sendiri. (Misalnya: menjelaskan suatu naska
Menimbulkan kembali Menjelaskan Menguraikan dengan kata-kata sendiri
20 Menggambar-kan Menerjemah-kan Pemahaman: pidato atau dokumen penting dengan m
enggunakan kata-kata sendiri) Menemukan contoh spesifik atau ilustrasi konsep at
au prinsip-prinsip . Menentukan bahwa sesuatu materi termasuk dalam kategori ter
tentu Membuat abstraksi tema utama dari suatu materi (menulis ringkasan filem).
Memberi contoh
Mengilustrasi-kan Mencontohkan Mengkategorikan Mengolongkan Mengiktisarkan Mengg
eneralisasikan
Membangun arti pesan-pesan pembelajaran, Mengklasibaik secara lisan, fikasikan t
ulisan, ataupun melalui komunikasi Meringkas grafis.
Menyimpulkan
Memperhitung-kan Menarik kesimpulan logis dari materi yang telah Meramalkan dipe
lajari Mempertentangkan Memetakan Mencocokkan Menemukan keterhubungan dan kesama
an antara dua gagasan (misal membanding-kan kejadian sejarah) Membangun hubungan
sebab akibat. Misal: menerangkan penyebab gempa Manerapkan suatu prosedur terha
dap tugas-tugas umum Manerapkan suatu prosedur terhadap tugas-tugas khusus
Membandingkan
Menerang-kan
Mengkostruksi Memperagakan
Aplikasi: mengguna-kan prosedur dalam situasi tertentu
Melaksana-kan Mengimplementasikan
Mengadakan Menggunakan
Analisis: Membedakan menguraikan materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan hu
bungan antara bagian serta Mengorganisir menghubungkannya dengan keseluruhan bag
ian
Mendiskriminasika Membedakan antara materi n yang relevan dengan yang tidak rele
van atau penting Membedakan dan tidak penting Memfokuskan Menyeleksi Menemukan M
enghubung-kan secara logis Mengintegrasikan Memutuskan seberapa besar kecocokan
atau keberfungsian unsur-unsur dalam suatu hubungan (Misal: Apakah struktur fakt
a-fakta dalam sejarah
21 Membuat garis besar Menguraikan Menghubungkan Menyusun kembali Menetapkan pan
dangan, nilai, atau maksud dari materi yang dipelajari dapat menjelaskan kejadia
n yang sebenarnya)
Sintesis: Membuat menggabung-kan unsur-unsur Merencanakan menjadi bentuk baru, d
an membuat produk Menghasilkan Evaluasi: membuat pertimbangan berdasarkan kriter
ia dan standar tertentu Memeriksa
Menghipote-siskan Mengemukakan hipotesis berdasarkan kriteria tertentu Merancang
Merencanakan cara untuk menyelesaikan tugas tertentu Membuat suatu produk baru
Menemukan kesalahan dalam suatu proses atau produk dan atau menemukan cara terba
ik untuk menerapkan suatu program Menemukan suatu prosedur untuk memecahkan masa
lah
Membangun Mengkoordinasikan Mendeteksi Memantau Menguji
Mempertimbangkan
Menilai
22
TAKSONOMI BLOOM TABEL 1. KATA KERJA KOGNITIF Pengetahuan Mengutip Menyebutkan Me
njelaskan Menggambar Membilang Mengidentifikasi Mendaftar Menunjukan Memberi lab
el Memberi indeks Memasangkan Menamai Menandai Membaca Menyadari Menghafal Menir
u Mencatat Mengulang Mereproduksi Meninjau Menulis Menyatakan Mempelajari Mentab
ulasi Memberi kode Menelusuri Pemahaman Memperkirakan Menjabarkan Mengkategorika
n Mencirikan Merinci Mengasosiasikan Membandingkan Menghitung Mengkontraskan Men
gubah Mempertahankan Menguraikan Menjalin Membedakan Mendiskusikan Menggali Menc
otohkan Menerangkan Mengemukakan Mempolakan Memperluas Menyimpulkan Meramalkan M
erangkum Penerapan Menugaskan Mengurutkan Menentukan Menerapkan Menyesuaikan Men
gkalkulasi Memodifikasi Mengklasifikasi Menghitung Membangun Membiasakan Mencega
h Menentukan Menggambarkan Menggunakan Meramalkan Melatih Menggali Mengemukakan
Mengadaptasi Menyelidiki Mengoperasikan Mempersoalkan Mengkonsepkan Melaksanakan
Meramalkan Memproduksi memproses Mengaitkan Menyusun Mensimulasikan Memecahkan
Melakukan Mentabulasi Memproses Analisis Menganalisis Mengaudit Memecahkan Meneg
askan Mendeteksi Mendiaknosis Menyeleksi Merinci Menominasikan Mendiagramkan Men
gkorelasikan Merasionalkan Menguji Mencerahkan Menjelajah Membagankan Menyimpulk
an Menemukan Menelaah Memaksimalkan Memerintahkan Mengedit Mengaitkan Mentransfe
r Mengukur Melatih Sintesis Mengabstraksi Mengatur Menganimasi Mengumpulkan Meng
kategorikan Mengkode Mengkombinasi Menyusun Mengarang Membangun Menanggulangi Me
nghubungkan Menciptakan Mengkreasikan Mengoreksi Merekonstruksi Merencanakan Men
dikte Meningkatkan Memperjelas Menfasilitasi Membentuk Merumuskan Menggeneralisa
si Menggabungkan Memadukan Membatas Merangkum menampilkan Menyiapkan Memproduksi
Penilaian Menyimpulkan Menilai Mengarahkan Mengkritik Menimbang Memutuskan Memi
sahkan Memprediksi Memperjelas Menugaskan Menafsirkan Mempertahankan Merinci Men
gukur Merangkum Membuktikan Memvalidasi Mengetes Memproyeksikan
23
TABEL 2. KATA KERJA RANAH AFEKTIF Menanggapi Menilai Mengelola Mengasumsikan Men
ganut Menjawab Meyakini Mengubah Membantu Melengkapi Menata Mengajukan Mengompro
mikan Meyakinkan Mengklasifikasikan Menyenangi Memperjelas Mengombinasikan Menya
mbut Memprakarsai Mempertahankan Mendukung Mengimani Membangun Menyetujui Mengun
dang Membentuk Menampilkan Menggabungkan Merembuk Melaporkan Mengusulkan Memaduk
an Memilih Menekankan Mengelola Mengatakan Menegosiasi Menyumbang Memilah Menola
k TABEL 3. KATA KERJA RANAH PSIKOMOTORIK Memanipulasi Pengalamiahan Mengoreksi M
engalihkan Mendemonstrasikan Menggantikan Memutar Merancang Memilah Mengirim Mem
indahkan Melatih Memperbaiki Mendorong Mengidentifikasikan Menarik Mengisi Mempr
oduksi Menempatkan Mencampur Mengoperasikan Membuat Memanipulasi Mengemas Merepa
rasi Membungkus Mencampur
Menerima Memilih Mempertanyakan Mengikuti Memberi Menganut Mematuhi Meminati
Menghayati Mengubah prilaku Berakhlak mulia Mempengaruhi Mendengarkan Mengkualif
ikasi Melayani Menunjukan Membuktikan Memecahkan
Menirukan Mengaktifkan Menyesuaikan Menggabungkan Melamar Mengatur Mengumpulkan
Menimbang Memperkecil Membangun Mengubah Membersihkan Memposisikan Mengonstruksi
Artikulasi Menimbang Mempertajam Membentuk Memadankan Menggunakan Memulai Menyet
ir Menjeniskan Menempel Menseketsa Melonggarkan
CATATAN: Kata-kata yang tidak bisa digunakan untuk membuat tujuan pembelajaran,
yaitu: 1. Mengetahui 2. Memahami 3. Mengerti