Plano de Aula 2016 Ingls 2 bimestre

Professor: Francimar

6 Ano EF

18 abril tera-feira

Contedos: School supplies / numbers / Subject pronouns

Objetivos:

Reforar estudo dos objetos escolares;

Usar artigo definido THE;
Perguntar sobre materiais escolares;
Apreender o uso dos pronomes pessoais

Metodologia

Primeiro momento: 10 minutos Jogo da mmica para relembrar o nome dos objetos escolares.

Segundo momento: Dando continuidade ao estudo da unidade 3, corrigiremos o exerccio proposto na

aula anterior. Faremos a correo oral e escrita. Peo aos alunos que leiam suas respostas.

Terceiro momento: Com a ajuda das imagens mostradas na TV, fao a introduo do pronome it e das
formas interrogativa e negativa usadas com o referido pronome. Mostro a imagem aos alunos e os
mesmos me respondem Yes, it is ou No, it isnt. Tambm explico o uso dos pronomes HE/ SHE.

Aps a explicao no quadro, os alunos resolvem as atividades propostas nas pginas 30 a 34. Aps a
resoluo, faremos a correo oral e escrita no quadro.

Para casa: pginas 36/37.

Recursos: Quadro, livro, pincel
Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica

21 abril
Contedos: Unit 3

Objetivos:

Reforar estudo da unidade 3

Metodologia

Primeiro momento: Iniciando a aula, verifico quem realizou a atividade destinada para casa na aula
anterior.

Segundo momento: Aps verificar quem realizou a atividade, faremos a correo oral e escrita no
quadro da mesma. Peo aos alunos que leiam suas respostas.

Terceiro momento: Logo aps corrigirmos a atividade, reforando ainda mais o estudo da unidade 3, os
alunos resolvero as pginas 93/94. Aps a resoluo, faremos a correo da mesma.

Recursos: Quadro, livro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica

25 abril

Contedos: Unit 4 Personal pronouns

Objetivos:

Perguntar a idade de uma pessoa;

Descrever uma pessoa fisicamente;
Perguntar sobre o estado emocional de uma pessoa;
Expandir vocabulrio

Metodologia

Primeiro momento: Iniciando a aula, mostro na TV algumas imagens de pessoas e peo que os alunos
citem caractersticas sobre o fsico daquelas pessoas. Escrevo as palavras no quadro. Em seguida, leremos
todos as palavras. Logo, peo aos alunos que leiam o texto na pgina 39 e que resolvam o exerccio
proposto. Finalmente, escutaremos o udio do texto, traduzo-o e os alunos leem em duplas. Fazemos a
correo do exerccio oralmente.
Segundo momento: Ainda utilizando a TV, mostro mais imagens de pessoas e pergunto aos alunos como
elas esto se sentindo. Copio as palavras no quadro. Em seguida, os alunos resolvem as questes
propostas na pgina 40. Corrigimos ao trmino da resoluo.

Ao trmino da correo, explico no quadro os uso dos pronomes pessoais dando exemplos para cada um.
Ento, os aluno resolvem as questes propostas nas pginas 41 a 43. Ao trmino da resoluo, faremos a
correo oral e escrita.

Para casa: 46/47.

Recursos: Quadro, livro, pincel
Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica

28 abril

Contedos: Unit 4

Objetivos:

Reforar estudo da unidade 3

Metodologia

Primeiro momento: Iniciando a aula, verifico quem realizou a atividade destinada para casa na aula
anterior.

Segundo momento: Aps verificar quem realizou a atividade, faremos a correo oral e escrita no
quadro da mesma. Peo aos alunos que leiam suas respostas.

Terceiro momento: Logo aps corrigirmos a atividade, reforando ainda mais o estudo da unidade 3, os
alunos resolvero as pginas 95/96. Aps a resoluo, faremos a correo da mesma.

Para casa: Resoluo e traduo texto pginas 126/127.

Recursos: Quadro, livro, pincel
Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica

Plano de Aula 2016 Ingls 2 bimestre

Professor: Francimar
7 Ano EF

17 abril

Contedos: Unit 3 Imperative

Objetivos:

Compreender e dar comandos e instrues bsicas;

Ler e compreender as instrues de como fazer algo;
Expandir vocabulrio.

Metodologia

Primeiro momento: 25 minutos - Iniciando a aula, verifico quem realizou a atividade destinada para
casa na aula anterior. Em seguida, faremos a correo oral e escrita da mesma.

Segundo momento: 30 minutos - Iniciando o estudo da unidade 3, peo aos alunos que observem a
imagem de abertura da unidade e que me digam o que ela sugere (ajuda). Ento, peo que leiam o texto
de abertura e que respondam a questo proposta. Em seguida, leio o dilogo e peo que tambm leiam em
duplas.

Terceiro momento: Iniciando o estudo do modo imperativo, pergunto aos alunos em que parte do texto o
personagem pede algo ao outro. Escrevo a sentena no quadro e indico que aquela frase est no modo
imperativo. Com a ajuda do notebook, mostro imagens aos alunos e pergunto o que elas sugerem. Vou
escrevendo as sentenas no quadro. Indico que tambm aquelas sentenas esto no modo imperativo.

Aps este momento, os alunos resolvem as atividades propostas nas pginas 31/32/33/ 34. Aps a
resoluo, faremos a correo oral e escrita no quadro. Ao realizarmos a correo, peo que os alunos
leiam suas respostas.

Recursos: Quadro, livro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica

24 abril

Contedos: Subject and object pronouns unit 3

Objetivos:

Utilizar pronomes oblquos e pessoais corretamente;

Metodologia

Primeiro momento: 25 minutos - Iniciando a aula, verifico quem realizou a atividade destinada para

casa na aula anterior. Em seguida, faremos a correo oral e escrita da mesma.

Segundo momento: Para estudarmos os pronomes pessoais e objetos, escrevo sentenas no quadro (os

pronomes circulados) e pergunto aos alunos qual a diferena entre aquelas palavras circuladas e o que elas

expressam. Os alunos falam que so pronomes e seus significados. Assim, dou continuidade ao estudo

mostrando os outros pronomes e seus usos. Mostro mais exemplos.

Aps a explicao no quadro, os alunos copiaro exerccio no caderno. Aps, eles resolvem e em seguida

faremos a correo oral e escrita.

Para casa: Pginas 93/34

Recursos: Quadro, livro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening

IMs: lingustica

Plano de Aula 2016 Ingls 2 bimestre

Professor: Francimar
8 Ano EF

20 abril

Contedos: Unit 3 Simple Past Regular verbs

Objetivos:

Refletir e discutir a respeito da vida de pessoas com necessidades especiais;

Responder e perguntar sobre aes passadas;
Utilizar o simple past corretamente;
Expandir vocabulrio

Metodologia

Primeiro momento: 40 minutos - Iniciando a aula, peo aos alunos que observem a imagem e o texto na
pgina 29. Em seguida, ouviremos o texto e faremos a sua leitura. Fao a traduo oral do mesmo. Em
seguida, discutiremos sobre a importncia de darmos acessibilidade a pessoas com necessidades
especiais. Pergunto tambm o que devemos fazer no nosso dia-a-dia para melhorarmos a vida de quem
tem necessidade especial.

Aps fazermos a leitura e as discusses, os alunos resolvem as atividades propostas na pgina 30. Aps a
resoluo, faremos a correo oral e escrita.

Segundo momento: Neste segundo momento, fao a introduo do estudo do simple past apresentando
seus auxiliar e suas formas afirmativa, negativa e interrogativa no quadro. Aps a explicao, os alunos
resolvem as atividades propostas nas pginas 31/32/33/35. Aps a resoluo, faremos a correo oral e
escrita no quadro.

Para casa: Pginas 36/37.

Recursos: Quadro, livro, pincel
Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica

27 abril

Contedos: Unit 3 simple past

Objetivos:
 Reforar estudo da unidade 3

Metodologia

Primeiro momento: Iniciando a aula, verifico quem realizou a atividade destinada para casa na aula
anterior.

Segundo momento: Aps verificar quem realizou a atividade, faremos a correo oral e escrita no
quadro da mesma. Peo aos alunos que leiam suas respostas.

Terceiro momento: Logo aps corrigirmos a atividade, reforando ainda mais o estudo da unidade 3, os
alunos resolvero as pginas 93/94. Aps a resoluo, faremos a correo da mesma.

Para casa: Resoluo e traduo texto pgina 134/135

Recursos: Quadro, livro, pincel
Habilidades envolvidas:Speaking, reading

Plano de Aula 2016 Ingls 2 bimestre

Professor: Francimar

9 Ano EF
 21 feriado

28 abril
Contedos:

Objetivos:

Metodologia

Primeiro momento

Segundo momento:

Recursos: Quadro, livro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica

Plano de Aula 2016 Ingls 2 bimestre

Professor: Francimar

1 Ano EM

20/ Abril Quinta-feira

Contedos: Imperative form unit 3

Objetivos:

Utilizar o modo imperativo corretamente

Metodologia

Primeiro momento:

Segundo momento:
Recursos: Lousa, livro, pincel
Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica
21/ abril - Feriado

27/ Abril

Contedos:

Objetivos:

Metodologia

Primeiro momento

Segundo momento:

Recursos: Lousa, livro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica
28/ abril

Contedos:

Objetivos:

Metodologia

Primeiro momento

Segundo momento:

Recursos: Lousa, livro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica
Plano de Aula 2016 Ingls 2 bimestre
Professor: Francimar

2 Ano EM

19/abril

Contedos: Estudo de texto e vocabulrio / Literatura Inglesa

Objetivos:

Expandir vocabulrio;
Conhecer um pouco sobre autores da literatura inglesa

Metodologia

Primeiro momento: 10 minutos - Jogo da mmica com ttulos de obras da literatura inglesa.

Segundo momento: 30 minutos Leitura e correo da atividade iniciada na aula anterior. Escutamos
inicialmente o texto. Leio-o fazendo sua traduo. Em seguida, os alunos leem partes do mesmo.
Finalmente, faremos a correo das atividades propostas.

Terceiro momento: Iniciando esse terceiro momento, os alunos recebero material impresso sobre alguns
autores da literatura inglesa. Faremos a leitura do material e de suas questes propostas. Em seguida,
faremos a correo das questes. Neste momento, tambm falo sobre a avaliao parcial do segundo
bimestre. Em duplas, os alunos iro apresentar em forma de seminrio sobre autores escolhidos da LI.
Falaro sobre vida e obra dos autores, perodo histrico em que viveram, adaptaes cinematogrficas de
suas obras/ ou biografias, importncia para a literatura mundial e inglesa. Esse trabalho valer 5 pontos na
nota parcial.

Recursos: Lousa, livro, pincel, atividade impressa

Habilidades envolvidas: Speaking, reading,
IMs: lingustica
Intertextualidade: Literatura Inglesa
 26/ abril

Contedos: Simple Future / Future Continuous / Future perfect

Objetivos:

Relatar atividades futuras usando o tempo verbal adequado;

Expandir vocabulrio

Metodologia

Primeiro momento: Iniciando a aula, escrevo no quadro trs sentenas usando os trs tempos verbais no
futuro mencionados. Pergunto aos alunos do que se tratam as frases e quais suas diferenas estruturais e
de sentidos. Em seguida, demonstro as formas afirmativa, negativa e interrogativa de cada tempo verbal.

Segundo momento: Neste segundo momento, os alunos iro resolver as questes propostas nas pginas
131, 141, 142, 241, 242. Aps a resoluo, faremos a correo oral e escrita.

Para casa: pgina 252.

Recursos: Lousa, livro, pincel

Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica
Plano de Aula 2016 Ingls 2 bimestre
Professor: Francimar

3 Ano EM

20 abril

Contedos: Estudo de texto e vocabulrio / Literatura Inglesa

Objetivos:

Expandir vocabulrio;
Conhecer um pouco sobre autores da literatura inglesa

Metodologia

Primeiro momento: 10 minutos - Jogo da mmica com ttulos de obras da literatura inglesa.

Segundo momento: Iniciando esse segundo momento, os alunos recebero material impresso sobre
alguns autores da literatura inglesa. Faremos a leitura do material e de suas questes propostas. Em
seguida, faremos a correo das questes. Neste momento, tambm falo sobre a avaliao parcial do
segundo bimestre. Em duplas, os alunos iro apresentar em forma de seminrio sobre autores escolhidos
da LI. Falaro sobre vida e obra dos autores, perodo histrico em que viveram, adaptaes
cinematogrficas de suas obras/ ou biografias, importncia para a literatura mundial e inglesa. Esse
trabalho valer 5 pontos na nota parcial.

Terceiro momento: Traduo do texto na pgina 150 e resoluo das questes propostas nas paginas 151
a 153. Ao termino, faremos a correo oral e escrita no quadro.

Recursos: Lousa, livro, pincel, atividade impressa

Habilidades envolvidas: Speaking, reading,
IMs: lingustica
Intertextualidade: Literatura Inglesa
 27 abril

Contedos: Estudo de texto e vocabulrio / Review verb tenses

Objetivos:

Revisar tempos verbais estudados anteriormente;

Discutir sobre a importncia das artes e dos esportes como um meio de incluso social;
Expandir vocabulrio.

Metodologia

Primeiro momento: Iniciando a aula, peo que os alunos leiam o texto na pgina 344 e que busquem no
dicionrio os significados dos termos que eu escrever no quadro. Aps este exerccio, faremos a leitura do
texto (leio o texto e os alunos tambm leem partes dele) e faremos a discusso do tema proposto no texto
(incluso social a partir do esporte e da arte). Pergunto aos alunos o que eles acham do assunto, se o
mesmo possvel, etc. Aps a discusso, faremos a correo da atividade proposta.

Segundo momento: Utilizando o texto lido, peo aos alunos que identifiquem no mesmo algumas
sentenas no tempos verbais presente simples, passado simples, presente contnuo. Escrevo no quadro as
sentenas ditas pelos alunos e pergunto qual a caracterstica de cada tempo verbal. Revisamos estes
tempos verbais e os outros propostos no livro na pgina 242. Resolvemos, ento, os exerccios propostas
nas pginas 242, 243.

Para casa: pgina 353.

Recursos: Lousa, livro, pincel
Habilidades envolvidas: Speaking, reading, listening
IMs: lingustica