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Notadelaeditorial

ElpresentetextoformapartedelacoleccinTextos
LibresdeEdicionesEdithor.TextosLibresesuna
seriedeescritosquesecolocanalibredisposicinparala
lecturaydifusin.

ElartculoSobrelacibernticacomociencia(O
kibernetikekaknauke)publicadooriginalmenteenel
libroCiberntica,pensamientoyvida,1964,pp.5361.

TraducidodirectamentedelrusoporVctorAntonio
Carrin
VktorMijalovichGluschkov
(1923,Shajty1982,Mosc)
FacsmildelaportadadellibroCiberntica,
pensamientoyvida.
Sobrelacibernticacomo
ciencia1
VktorGluschkov

Existenmuchasdefinicionesdiferentesdelacibernticacomo
ciencia.Estacircunstanciasevinculaconelhechodequehasta
laactualidadentodoelmundosellevaadelantelalaborpara
comprenderelobjetoymtododeestaciencia.

LaconcepcindelacibernticaquesehaplanteadoenlaUnin
Soviticanocoincideplenamenteconlaqueseencuentra
difundidaallendelasfronteras.Sedebedecirquelaconcepcin
caractersticaparaloscientficossoviticos,delastareasdela
ciberntica,es,enelplanomsamplo,unpoderosoestmulodel
desarrollodelacienciaenladireccincorrectaynecesaria.

Lacibernticaeslacienciasobrelasleyesgeneralesdela
transformacindelainformacinenlossistemascomplejosde
direccin.Esnecesariodarunaformulacinprecisadelconcepto
deinformacin,sinembargo,estoesbastantedifcil.Porello,el
conceptodeinformacinseexplicademejorformaenlos
ejemplos.Laconsideracindelosejemplospermite,deunlado,
caracterizarlainformacincomoelconjuntodecomunicaciones
posiblesquecirculanenlanaturalezaylasociedad,enloquese
incluyen,tambin,lossistemastcnicoscreadosporelhombrey,
delotrolado,talconsideracindalaposibilidaddedescribirla
comomedidadelaheterogeneidadenladistribucindela
energa(olamateria)enelespacioyeltiempo.Lainformacin
existeentantoycuantoexisteelpropiocuerpomaterialy,en

1(Okibernetikekaknauke)publicado
originalmenteenellibro,,(Kibernetika,
myschlenie,zhizn.Ciberntica,pensamientoyvida),1964,pp.5361.
consecuencia,laheterogeneidadcreadaporl.Toda
heterogeneidadportaconsigoalgunainformacin.

Elconceptodeinformacinencibernticanoseentronca
obligatoriamenteconsusignificadoenlaconcepcinhabitual
cotidiana.Enelplanocientficoelconceptodeinformacin
incluyeaaquellascomunicacionesquelagenteintercambiaentre
s,aligualquelascomunicacionesexistentes
independientementedelagente.Pordeciralgo,lasestrellas
existenindependientementedesilagentetieneinformacinono
deello.Existenobjetivamente,creanunadeterminada
heterogeneidadenladistribucindelamateriayporesoson
fuentesdeinformacin.

Elconceptodesistemasdedireccinenlacibernticatambinse
diferenciadelanocinhabitualsobreladireccin.Enlavida
cotidianaestanocinseligaconlaespecialidaddelapersona.
Porejemplo,elingenierollamasistemasdedireccinalconjunto
dedispositivosreguladoresconcuyaayudaserealizaladireccin
delaproduccin.Elconceptodesistemadedireccinenla
cibernticaesbastantemsamplo.Elsistemadedireccinesel
modelodeldispositivoqueorganizayrealizalatransmisin
ordenadadeinformacinysutransformacin;comprenderla
informacindelobjetodedireccin,transformarlademodo
correctoydarlainformacinyaenlaformaqueesnecesaria
paraladireccindelobjeto;luego,unavezms,obtener
informacindelobjetodedireccinytransformarlanuevamente,
etc.Puedeservirencalidaddeencarnacinconcretadelos
sistemasdedireccin,elsistemanerviosodelserhumanoyun
procesocomoelentendimientodeunafrmulaporelhombreyel
operarconstaenelcursodelclculo.

Losconceptosdevnculosdirectoseinversosseliganconlos
sistemasdedireccin.Lacorrientedeinformacindesdelos
sistemasdedireccinalosobjetosdirigidossetransmiteporlos
canalesdevnculosdirecto,einversamente,lacorrientedesdeel
objetodirigidoalossistemasdedireccinporloscanalesde
vnculoinverso.Enlateoradelaregulacinautomticayla
cibernticasediferenciaentresistemasdedireccincerradosy
nocerrados;lossistemasdedireccinnocerradossellamanas
porqueenellosnoexistenvnculosinversos.Porejemplo,enel
sistemapeatnsemforoesteltimoenvasealesde
direccinalpeatnsobrelasituacindelava(caminolibre:
verde;caminoocupado:rojo)poruncanaldirecto.Noexisteun
vnculoinversoinmediatoentreelpeatnyelsemforo.Estees
unsistemanocerrado.Siconsideramoselsistemapeatn
conductor,entoncesesposibleencontrarvnculostantodirectos
comoinversos,enconsecuencia,esteesunsistemacerrado.Se
debenotarqueamenudolossistemasnocerradossonsistemas
cerradosmsgenerales.Comoregla,lanocinsobretalocual
sistemadedireccinabiertoreflejaundeterminadonivelde
abstraccin(loabstracto).Enrealidad,losvnculosinversos
requeridosexisten,aunqueencontrarlos,enmuchoscasos,es
bastantedifcil.

Lacibernticaestudialossistemasdedireccindesdeelpuntode
vistadelatransformacindelainformacin.Latransformacin
delainformacinesunatareamuydifundida.Esdifcilhallar
unaregindelaactividadhumanadondeelserhumanono
recurraalatransformacindelainformacin.Yencada
informacinconcretatransformadaexistedeterminada
regularidaddelatransformacindelainformacinqueespropia
soloaestesistemadedireccin,ytienerasgosespecficosque
permitendiferenciarlainformacinligadaaeste,decualquier
otra.Sinembargo,alacibernticacomociencia,asumomento,le
interesanlasregularidadesgeneralesdelatransformacindela
informaciny,enprimerlugar,lasleyesdelatransformacinde
lainformacinenlostransformadoresuniversales.
Existendosobjetosfundamentalesdeestudiodesdeestas
posiciones:elcerebrohumanoylasmquinasdigitales
universales.Elprincipalintersdelestudiodelcerebrohumano
seentroncaconelestudiodelaactividadnodeunsolohombre,
sinodetodoelcolectivosocial.Alestudiarelpensamiento
humanodesdeelpuntodevistadelaciberntica,sedebetener
encuentanosoloynotantoalcerebrodelindividuohumano,
cuantoalarazncolectivadelahumanidad.

Alcompararcompararelcerebrohumanoylasmquinas
digitalesuniversalesencontramosqueunoyotroson
transformadoresuniversalesdeinformacin.Paraelcerebro
humanoestoestotalmentecomprensibleynatural.Enloquese
ocupeunapersona,seaeljuegodeajedrez,eltrabajoola
amistosaconversacinconloscamaradas;sucerebro
continuamenteseocupadeelaborarinformacin.Nonosasombra
enloabsolutolacircunstanciadequeelhombre(elcerebro
humano)puedeelaborarlainformacinmsdiversa;estamos
acostumbradosalasposibilidadesuniversalesdelpensamiento
humano.Cosadiferenteeslacreacindenuestratcnica.La
mayoradenosotros,inclusoahora,nodigamosyaainiciosdel
siglo,nonosrelacionamosenmodoalgunoconlos
transformadoresuniversalesdeinformacin.Laconstruccinde
sistemastcnicos,universalesporsusposibilidadesenla
transformacindelainformacin,fueunnuevopasohacia
adelanteenlaactividadcognoscitivayprcticadelaspersonas.
Talessistemassonlasmquinasuniversaleselectrnicas
digitales.Enloprincipal,ellasnolefaltanalserhumanoporsus
posibilidadesdetransformarinformacin.Todoloqueelhombre
puedehacerenelplanodelainformacin,lopuedenhacer,en
principio,lasmquinaselectrnicas.

Eldesarrollodelacibernticaylaaparicindelasmquinas
digitalesuniversalesnosolocoincideeneltiempo(aos40de
nuestrosiglo).Eldesarrollodelatcnicadeclculoelectrnicoy
eldescubrimientodelaanalogaentreelcerebrohumanoylas
mquinasdeclculoelectrnicosirvierondefundamentoparala
creacindeestanuevaciencia.Esinteresantesealarquelas
mquinasdeclculouniversalfuerondescubiertastericamente
antesdelsurgimientodelacibernticacomociencia.Yaen1936
aparecieron,enelmbitodelalgicamatemtica,dostrabajos
enlosqueseestudielprocesodetransformacindeinformacin
desdelasposicionesmsgenerales.Unodeellosperteneceal
matemticoylgicoinglsA.M.Turing,otroalmatemticoy
lgicoamericanoE.Post.2TuringyPostllegaron
independientementeelunodelotroaunaylamismaconclusin:
laconclusinsobrelaposibilidaddelostransformadores
universalesdeinformacin.Ellosdieron,cadaunoasumodo,la
descripcintericadeesquemasdetransformadorestalesque
anticipabanlosrasgosdelasmquinasdigitalesuniversales
contemporneas.Primero,apareciysefundamentel
pensamientodequeeraposiblerepresentartodoslosprocesosde
transformacindeinformacinsinimportarlodiversosque
fuesen,enformadeunasecuenciadeterminadadeunnmerode
operacioneselementales,yaquelostiposdeestasoperacioneso
reglaselementalesresultansermuypocas.Eldesarrollo
posteriordemostrqueconayudadeestepequeosurtidode
operacionesyreglasmuysencillasesposibleconformar,por
ejemplo,lasreglasdelatraduccindeunidiomaaotro,los
juegosdeajedrez,reglasconcuyaayudaserealizaladireccinde
talocualobjetodelaproduccin.Porello,esposiblehablarsobre
launiversalidaddelsurtidodereglasuoperacioneselementales.

2 A.M.Turing,OnComputableNumbers,withanApplicationtothe
Entscheidungsproblem,ProceedingsofLondonMathematicalSociety,ser.2vol.42.
19361937;E.L.Post,FiniteCombinatoryProcessesFormulation1,Journalof
SymbolicLogic,vol.1.
Sedebesealarquecuandodioiniciolaconstruccindelas
primerasmquinasdeclculoelectrnico,noseutilizaronlas
ideascultivadasenelsuelodelalgicamatemtica.Laprctica
planteantelosconstructoreselobjetivo:crearunamquinaque
poseelauniversalidaddeclculo.Yestastarealaresolvieronlos
cientficoseingenieros.Alhacerlonuncareflexionaronrespectoa
quelauniversalidadenelsentidodelclculoresultabaserla
universalidadengeneral,esauniversalidadquesepresuponede
hechoenelesquemaabstractodelamquinadeTuring.No
obstante,rpidamentesehizoclaroqueelsurtidodereglas
elementalesdetransformacindelainformacinqueyaceenel
fundamentodelaslaboresdelasmquinasdigitalesuniversales
sirveparalatransformacindecualquierinformacin,y,en
consecuencia,enlasmquinasnosoloesposiblecalcular,sino
tambinresolvertareasajedrecsticas,composicindeversos,
etc.

Eldescubrimientodequelasmquinasdeclculoson
transformadoresuniversalesdeinformacinfueunresultado
cientficofundamentalquetieneunainmensaimportancia
prctica.ste,sobretodo,permitihacerladeduccinsobrela
posibilidadtcnicadelaautomatizacindeltrabajointelectual.

Cuandolasmquinasdeclculoelectrnicoaparecieronse
empezacompararlasconelcerebro.Surgilacuestindesies
posibleuncerebroelectrnico,enefecto,lamquinahacetodo
demodototalmentediferentealcerebrohumano,sylosprocesos
quetienenlugarenelcerebrosediferenciandelosquesuceden
enlamquina.Ladenominacincerebroelectrnicosedebe
comprendersencillamentecomounaanalogaliteraria,nada
ms.Sinembargo,esnecesariotenerencuentaque,enprincipio,
lamquinadigitaluniversalpuedehacerigual,eincluso,talvez,
ms,queelcerebrodelhombre.Laextensinprcticadelas
posibilidadesdelamquinadependedelahabilidaddeponeren
susprogramaslastareascorrespondientes.Noesposible,talvez,
dominarlaprogramacindelastareascomplejasdelaregindel
trabajointelectualdelhombreporotravasalvoelestudiode
procesosdelpensamientohumano.Esnecesarioentender
claramentelaesenciadelosprocesosmentalesdelhombrepara
modelarlosaunnivelcadavezmayorenlasmquinasdeclculo
electrnico.Lacienciaylatcnicaapenasyhancomenzandoa
resolverestatareadedificultadcolosal.

Loslogrosdelaneurofisiologacrearonlabaseparauna
comprensinnecesariadelosprocesosmentales;ungranaporte
enelestudiodelpensamientolgicolointrodujolalgica;la
psicologabrindresultadosimportantesqueserelacionancon
losprocesosdesolucindelastareashumanas,conelmecanismo
deformacindelasasociaciones,emociones,etc.Lacreacinde
mquinasdeclculoelectrnicoabrinuevaseinesperadas
posibilidadesanteelestudiodelpensamientosobrelascualesla
biologa,lalgicaylapsicologanopodannisospecharantes.

Tomemoscomoejemplolacomposicinmusical.Alplantearla
tareadedescubrirlasregularidadesdelaconductadelcerebro
delmsicoquecomponeunaobramusical.Sobreelfundamento
deunadescripcinfenomenolgicainternadelcursodelproceso
mentaldelmsicoseintentaconformarlasreglasdela
composicinmusical.Alescribirestasreglasselasestudiayse
lastransfiereallenguajedeprogramasdelasmquinas
electrnicas.Deinmediato,obtenemoslaposibilidaddemodelar
enlamquinaelectrnicaelprocesodecreacindelamsica.Se
debenotarquedependemuchsimodelacalidaddelareglade
composicinmusical.Amayorprecisinaldescribirelprocesode
lacreacinmusical,mscompletoeinteresanteserel
experimentoenlamquinasobrecomposicinmusical.Yadeall
esevidentequeelprocesodeestudiodelpensamientose
convierteenelprocesodesumodelacinenlasmquinas.Sin
embargo,paralogrartalmodelacinesnecesarioestudiarlas
regularidadesdelosprocesosmentales,esnecesarioestudiarla
estructurayeltrabajodelcerebro.

Yalosprimerospasosdecibernticosyfisilogosenestetrabajo
conjuntosellegalahiptesissobreelcerebrocomosistemaque
seautorregula.Seconocequelareconstruccindelcerebrose
realizaatravsdelcambiodelaconductividaddelasclulas
neuronales.Unasituacinanlogasedatambinenlamquina
declculoelectrnico,cuyaestructuravariableserealizaatravs
delamodificacinenlaconductividadesdesuselementos.En
estesentidovemosqueladiferenciaentreelcerebroylamquina
noesdeprincipio.Peroestosoloesaprimeravista.Lacuestin
consisteenqueelcerebroposeelapropiedaddeengendrarla
organizacinapartirdeldesorden;apartirdelafaltadesistema
escomosurgeelsistemadeltrabajodesusneuronassingulares,
capacesdeconduciralaactividadorganizada,racionaldesu
portador:elserhumano.Esevidente,tambin,quelacantidad
deinformacinguardadaenelcerebrodelapersona,yla
cantidaddeposibilidadesdetransformacindelainformacinse
incrementaencuantocrecelapersona,sueducacin,amedida
queelcerebroserellenadeconocimientos.Sepuededecir,eneste
sentido,queelprocesodeautoorganizacindelcerebro
transcurrealresolverlastareas.

Naturalmente,todolodescritoplanteaencalidaddetarea
supremalaelaboracindelateorageneraldesistemasquese
organizanasmismos,enlosquetienensulugarlossistemasdel
cerebroqueseautoorganizan.Enlaactualidad,estatarease
resuelveennivelesdistintos:elniveldelateoradela
informacinylosautmatasabstractos,elniveldela
construccindelenguajesdeinformacin,elnivelde
construccionesestructuradas,cuandoseinvestiganlas
posibilidadesdelaconstruccinosntesisdetalocualsistemade
componentesquerealizaneltrabajodetransformacinde
informacin,etc.Elprincipiodeautoorganizacinencuentrauna
aplicacinmuchomsamplaenlaciberntica.Enelfuturoelrol
delsistemaqueseautoorganizaenlacibernticabiolgicay
tcnicasolopuedecrecer.

Actualmente,lateoradelsistemaqueseautoorganizaan
brindarelativamentepocoalaprcticadelaautomatizacin.No
obstante,esnecesariosaberverenelfuturo.Lautilizacinde
nuevosmaterialesenlatcnicadeclculoyla
microminiaturizacindeloselementosdelasmquinas
numricaspuedehacerqueenrelacinalaprcticastateora
seamuyimportante.

Lateorasiempredebeirpordelantedelaprcticayasestar
listaparalasposiblesaplicacionestcnicas.Enloquerespectaa
lasrealizacionestcnicasdesusconclusionessedebe,paraello,
enfocardeltodoalasmquinascondeterminadosvnculos;con
ayudadeestasmquinassepuedereproducircualquiersistema
queseautoorganiza;modelarlossistemasdelcerebro,estudiar
lasleyesdeladistribucin,losvnculosprobabilsticosenl,sus
caractersticasintegrales,etc.Deesemodo,eldesarrollodela
teoradelossistemasqueseautoorganizanseligantimamente
conelconocimientodelsecretodelpensamiento,elsecretodel
trabajodelcerebrohumanoyestaesunaperspectiva
extraordinariaparaelfuturo.

Latareamsinteresantedelamquinaqueseautoreproduce
tambinsesolucionaenelmbitodelateoradelosautmatas.
ExisteladenominadateoradelmosaicodeMoorequeexplicaal
niveldelateoradelasautmatasabstractoslareproduccinde
lospropiossistemascomplejos.Qucomplejidaddebealcanzar
lamquinaparaqueellapuedaengendrarmquinasde
organizacinanmscompleja?Estapreguntanosoloesdeun
planocientficogeneral,estapreguntatienerelacindirectacon
laprcticaenrelacinconlautilizacindelamquinacomo
mquinadeplaneamiento.Comosesabe,enelpresentese
explotanlossistemasdemquinasdeclculoelectrnicode
planeamientoautomticoquepermitenobtenerdeestas
mquinasmuchosesquemaseconmicos.Esposible,por
principio,utilizarlasmquinasparaproyectarsistemasms
complejosqueellasmismas.Hastaahoranosehaencontrado
solucinatodaslaspreguntasligadasconlastareasdescritas,
annosehacreadounsistemacompletodeprogramasabarcado
entodaslasetapasporunamquinadeplaneamiento.Contodo,
talsistemadeprogramassercreadotardeotemprano.La
creacindeestesistemamarcarlaencarnacinprcticadela
ideadelosautmatasautoreproducibles.

Alserunaformidablecienciaterica,lacibernticalogratenerla
mayoraplicacinprctica.Existenmuchasregionesdiferentesde
aplicacindesusmtodoseideas:cibernticaeconmica,
cibernticatcnica,cibernticabiolgica,cibernticaqueestudia
elorganismodelhombreensuconjunto(ynosolosucerebro)
desdeposicionescibernticasgenerales,etc.Ennuestrosdas,la
cibernticaseramificaenunconjuntodelineasdeciencias
aplicadas,cadaunadelascualestienesupropiaproblemtica
cientficaqueincluyealapuramenteterica.

Esms,laimportanciadelacibernticaconsisteenqueella
empiezaatransformarencienciasexactasamuchascienciasque
anteriormenteseconstruancomodescriptivas.Deesemodo
apareci,porejemplo,lalingsticamatemticaqueesparte,en
ciertosentido,delateoradeautmatasabstractos.La
cibernticaincluyeensaunapartesignificativadela
matemticamoderna3,peronoselimitasoloalestudio
matemticodelossistemasquesedirige,sinoqueaprovecha
3 Unarevisindelascuestionesmatemticasdelacibernticavaseenelartculode
A.A.LiapunovyS.V.YablonskiProblemastericosdelaciberntica,Problemasde
lasciberntica,fascculo6,1963.
ampliamentelamodelacindeunossistemasadquiridacon
ayudadeotros.Esprecisamenteestemtododemodelacinal
queledebesusxitoslalingsticamatemtica.Esgraciasalos
instrumentosmatemticosdelacibernticaylaaplicacindela
modelacinadquiridaqueseempiezaatransformaralabiologa
enunacienciaexacta.Ahora,resultaposibleresolverconbaseen
lasmquinas,digamos,lasiguientepregunta:cmo
transcurriraelprocesodeevolucinbiolgicaencondiciones
diferentesalasterrestres?

Eldesarrollodelacibernticaseentroncantimamenteconel
procesodematematizacindelaciencia.K.Marxconsideraba
quelacienciasoloalcanzalaperfeccincuandoempiezaa
utilizaralamatemticaenunplanomsymsamplo4.

Lainfluenciatericadelacibernticacomocienciaseesparceen
laactualidadencasitodaslasreasdelconocimientohumano.
Peroestonosignificaqueellaseaunsistemafilosficoens.La
cibernticanoesmsqueunmtodoconcretodeinvestigacin.Al
igualquelamatemtica,lacibernticanopretendeenlo
absolutoelroldelegisladoruniversalenrelacinaotrasciencias;
lacosmovisinylametodologadelmaterialismodialcticoesla
basefilosficadelacibernticaydesuaplicacinendistintas
reas.

Elfuturodelaautomatizacineslacuestinmetodolgica
supremadelaciberntica.Enelexterioramenudosedicequela
mquinassustituirnalaspersonas.Esevidentequeesta
cuestinnoesciberntica.Enefecto,apartirdequelas
mquinaspuedanhaceralgomejorqueloshombresnosededuce
enloabsolutoquemaanalasmquinashabrndecomandara
lahumanidad.Lacuestinsobreelfuturodelaautomatizacin
esunacuestinmetodolgica,filosficaysociolgica.Toda
mquinaessolounproductodeltrabajoylacreacinhumana.El
4 Vase:RecuerdossobreMarxyEngels,Mosc,1956,p.66.
desarrollodelosinstrumentostcnicosdelaciberntica,comode
latcnicaengeneral,lodeterminanlasregularidadesdelorden
social5.Eldesarrollodelaspropiasmquinasysurolsocial
dependedesilasmquinasseaplicanenlascondicionesdela
sociedaddivididaenclasesantagnicasoenlasociedadsocialista
ocomunista.Siselohaceenlascondicionesdelapropiedad
socialsobrelosmediosdeproduccin,lasmquinasservirnala
humanidad,siendounpoderosomediodeacrecentamientodela
productividaddeltrabajoquellevaalacortamientodelajornada
detrabajo,etc.;siselohaceenlascondicionesdelcapitalismo,la
introduccindeestasmquinasarrastratrasdesel
reforzamientodelaexplotacinyaldesalojodelhombre
promediodelaesferadeltrabajotantointelectualcomofsico.
Estascuestionesnoson,poresencia,cibernticas,estasson
cuestionessociales,poresoellasdebenserestudiadasconlos
mtodosdelascienciassociales,enprimerlugar,losmtodosdel
materialismohistrico.Alaluzdelmaterialismohistricoes
evidentequelasmquinascibernticas(estelogrosorprendente
delgeniohumano)otorganalahumanidadunenormepoder
sobrelanaturaleza,permitiendoincrementarlosvalores
materialescreadosporlospueblosquevivirnbajoel
comunismo.

5 Vase:V.M.Gluschkov,Lanaturalezagnoseolgicadelamodelacindeinformacin,
VoprosyFilosofii,N10,1963.