GESTO ESCOLAR

PARA APROXIMAR ALUNO,

PROFESSOR E DIRETOR
 SUMRIO
INTRODUO 3

ACOMPANHE (DE PERTO) O TRABALHO DOS PROFESSORES 6

GESTOR ESCOLAR UM TUTOR PARA PROFESSORES E ALUNOS 11

COMO MOTIVAR O PROFESSOR? 14

COMO MOTIVAR O ALUNO? 19

CONCLUSO 27

SOBRE A APPPROVA 30

SOBRE O PROVA FCIL 31

INTRODUO
INTRODUO

Ao longo das ltimas dcadas a gesto escolar,

assim como todo o ambiente de ensino, sofreu
profundas transformaes. Desde a troca de
informaes entre pais, alunos, professores e
diretores, at o mecanismo que o gestor adota para
a tomada cotidiana de decises. Boa parte dessas
mudanas no panorama escolar parte da constante
evoluo tecnolgica.

Hoje, o gestor tem ao seu dispor recursos

que antigamente no existiam. H alguns
anos, era preciso mobilizar toda uma equipe
para um trabalho que hoje praticamente
automtico.

O desenvolvimento tecnolgico e a popularizao

de equipamentos eletrnicos criou um ambiente
favorvel para que algumas das atividades
feitas de forma manual migrassem para uma
maior mecanizao, graas aos computadores,
smartphones, tablets e outros aparelhos comuns no
nosso dia a dia.

4
 INTRODUO

Nesse caldeiro de novidade e inovao,

empresas e escolas pblicas e privadas
passaram a integrar velhos problemas a
novas solues.

Pouco a pouco, ao longo dos ltimos anos, a

comunidade escolar e a sociedade como um
todo passaram a aceitar melhor a entrada
da tecnologia dentro no s da sala de aula
como dos muros das escolas.

Os novos mtodos ganharam corpo

e passaram a auxiliar alunos na
resoluo de provas, professores na
correo de exerccios e diretores na
gesto do ensino.

E este ltimo ponto que iremos tratar

neste e-book. Vamos mostrar como a
tecnologia pode influenciar em diversos
aspectos da gesto escolar e aproximar toda
a comunidade.

5
 ACOMPANHE (DE PERTO) O
TRABALHO DOS PROFESSORES
ACOMPANHE (DE PERTO)
O TRABALHO DOS
PROFESSORES

Alm das centenas ou at milhares de

alunos organizados nas turmas e sries
de uma instituio de ensino, um bom
gestor escolar no pode desgrudar os olhos
dos profissionais que tm como misso,
educar: os professores. No raro eles ficam
desmotivados com um trabalho que, muitas
vezes, tem mais dissabores que alegrias.

Os dados oficiais sobre o magistrio no Brasil

mostram como a rotina de um professor
distante daquela que deveria ser a ideal.
A comear da formao, que deveria ser
item bsico para o exerccio da profisso.

7
 ACOMPANHE (DE PERTO) O TRABALHO DOS PROFESSORES

De acordo com o Censo 2015, quase 4 entre

10 professores da rede pblica no tm a
formao ideal para exercer a profisso.
Indicadores divulgados pelo Instituto
Nacional de Pesquisas Educacionais Ansio
Teixeira (Inep) mostram que, com salrios
ruins, os professores so obrigados a cumprir
dois ou at trs turnos, trabalhando em mais
de uma escola e com turmas lotadas.

Conforme a pesquisa, enquanto nos anos

iniciais do Ensino Fundamental um a cada
trs professores se dedica a lecionar em uma
nica sala de aula com at 25 alunos e em
turno nico, nos anos finais esse quadro
piora - apenas 5,2% se enquadram nessa
situao.

A maior parte dos docentes (quase

40%) tem entre 50 e 400 alunos e
atua em dois turnos, duas escolas e
duas etapas.

No Ensino Mdio esse percentual chega

a 44,3% e, assustadoramente, h ainda
7,7% dos professores que trabalham em
trs turnos, trs escolas e trs etapas -
acumulando a tarefa de educar mais de
400 estudantes.

8
 ACOMPANHE (DE PERTO) O TRABALHO DOS PROFESSORES

EXCESSO DE TRABALHO GERA

AFASTAMENTO DA ESCOLA

Nesse mesmo contexto surge uma outra estatstica to

negativa quanto a apresentada acima: o nmero de
faltas de professores que trabalham na rede pblica.
Para se ter uma ideia, somente na rede estadual de
So Paulo, que a maior do pas com 5,4 mil escolas,
em mdia 12 mil professores faltam todos os dias (o
que representa 6% do total de docentes da rede). E
a principal justificativa para tantas ausncias est
diretamente ligado rotina cansativa a que esses
professores esto submetidos: sade.

Um outro estudo feito pela Fundao Victor Civita

com 500 docentes da rede pblica mostrou que
40% dos professores dizem ter algum tipo de
doena. Entre as mais comuns, esto:

Problemas respiratrios

Depresso

Ansiedade

9
 ACOMPANHE (DE PERTO) O TRABALHO DOS PROFESSORES

Nervosismo

Sndrome do pnico

Estresse

E o que essa realidade do cenrio de ensino no Brasil tem a ver com

gesto escolar? Tudo.

10
GESTOR ESCOLAR UM TUTOR
PARA PROFESSORES E ALUNOS
GESTOR ESCOLAR
UM TUTOR PARA
PROFESSORES E ALUNOS

impossvel exigir boas notas dos alunos

se o professor dele est desmotivado e
cansado. Assim como impossvel exigir
compromisso e disposio do docente se
ele tem que se desdobrar para dar conta
de ensinar para 400 alunos em trs escolas
diferentes todos os dias.

Resumindo, cobrar resultados de

qualidade em uma instituio de ensino
quando um dos pilares de sustentao
desse ambiente est com srios problemas
colocar responsabilidade nos ombros de
uma pessoa que no deveria assum-la.

Nesse momento importante que o

gestor saiba que seu papel est alm
de administrar bem uma escola.

12
 GESTOR ESCOLAR UM TUTOR PARA PROFESSORES E ALUNOS

sua funo atuar como uma espcie

de lder do grupo de professores, um
maestro que d o tom do que deve ser
feito ao longo do desenvolvimento das
estratgias para o ano, saber cobrar
e exigir mas, principalmente, ouvir e
entender o que se passa dentro e fora da
instituio de ensino.

A partir do momento em que voc tem

um professor desmotivado, que no se
sente atrado por desafios ou que no
se sente mais parte da equipe, como
se, em meio a uma guerra, um batalho
perdesse um soldado. No ambiente
profissional, essa perda ocorre se o
profissional no se sente parte do
time, no sabe o motivo por trs do
seu trabalho e desconhece at mesmo
a misso da organizao para a qual
trabalha.

Algumas atitudes podem ajudar

a evitar que um problema ainda
no incio chegue a um ponto de
desgaste.

Em um cenrio com esses problemas,

preciso saber motivar o professor.

13
 3.

COMO MOTIVAR O PROFESSOR?

3.
COMO MOTIVAR
O PROFESSOR?

A escola, antes de mais nada, uma

instituio com um propsito firme:
educar pessoas. E oferecer uma educao
de qualidade deve ser (sempre) o objetivo
principal para um diretor de ensino. Essa
misso s estar clara na cabea do professor
se for perseguida, em primeiro lugar, pelo
gestor. Lderes tm a capacidade de espelhar
seu modo de trabalho e suas crenas e
valores profissionais nos trabalhadores que
o cercam.

Use isso a seu favor (ou melhor, a

favor da escola) e convena o professor
que ele, ao desempenhar um bom
trabalho, est colaborando de maneira
direta para mudar a realidade de
pessoas e deixar o mundo melhor.

Outro ponto que um profissional motivado

em seu ambiente de trabalho tambm
uma pessoa motivada em casa.

15
 COMO MOTIVAR O PROFESSOR?

Quando as coisas esto dando certo em um setor da

sua vida, naturalmente, voc busca empenho para
transformar as outras facetas. Esse ciclo virtuoso se
retroalimenta gerando ambientes positivos tanto em
casa como no trabalho, e uma esfera sempre influencia
a outra.

MARQUE REUNIES INDIVIDUAIS

A partir do momento em que voc notar um

comportamento atpico de um profissional - como
excesso de faltas, por exemplo - marque uma reunio com
ele. Dispense o tom formal e haja mais como um colega
que um chefe. Procure saber se ele passa por algum
problema pessoal, em casa ou com a famlia, e se isto est
refletindo no trabalho.

Em alguns casos o profissional sente falta de uma

oportunidade para compartilhar um problema e
o gestor pode ajud-lo a passar por cima de uma
dificuldade.

PEA FEEDBACKS

Qualquer profissional gosta de se sentir parte importante

da empresa. Seja ela de educao ou de qualquer outra
rea. Sentir que seu trabalho faz diferena condio
obrigatria para se estar motivado. Uma dica importante
enviar questionrios pedindo a opinio e sugestes dos
profissionais sobre determinadas mudanas na escola.

16
 COMO MOTIVAR O PROFESSOR?

E, claro, consult-los antes de alguma medida que v

interferir diretamente em sua vida profissional.

INVISTA NA FORMAO CONTINUADA

O Censo Escolar 2015 mostrou um dado preocupante

para a educao pblica brasileira: 40% dos professores
da rede pblica (mais de 200 mil docentes) do aulas
em disciplinas para as quais eles no tm a formao
adequada. Em alguns casos, o docente d aula em mais
de uma matria em que ele no est apto para ministrar
essas classes. Em 12% dos casos, o professor sequer tem
formao em ensino superior.

Pode ser que essa situao no seja a da sua escola,

mas no h como negar que h um retorno enorme
para a comunidade escolar se a instituio investe
na formao do docente - seja para participao em
cursos, simpsios, workshops, etc.

Uma pesquisa do Instituto Ayrton Senna, em parceria

com o Boston Consulting Group, revelou uma srie de
entraves para a formao continuada dos docentes no
pas, como a falta de incentivos formais para custeio
dessas atividades e a falta de tempo por parte dos
professores. A partir do momento em que a escola passa
a comear a criar uma cultura de fomento formao
do docente, ela est investindo na prpria equipe e em
sua motivao e, consequentemente, na melhoria da
qualidade do ensino.

17
 COMO MOTIVAR O PROFESSOR?

REFORCE OS LAOS ENTRE OS

PROFESSORES

Comuns no incio e no fim de um ano letivo,

os encontros pedaggicos servem para que os
professores de diferentes disciplinas conversem
entre si para planejar as atividades que iro fazer
durante o ano ou para realizar um balano final,
para avaliar se tudo saiu como o planejado. Fora
essas duas reunies, os docentes costumam
encontrar uns com os outros na sala de professores
entre uma aula e outra.

Atribulados com suas prprias tarefas,

concentrados em preparar as aulas os docentes
acabam no encontrando tempo para reunir e
trocar impresses sobre a escola, os alunos e os
mtodos de ensino daquela instituio. Uma
alternativa a isso criar um calendrio de encontros
regulares (podem ser mensais ou bimestrais, por
exemplo) como forma de reforar os laos entre os
profissionais.

Essas reunies podem servir tanto como uma

espcie de avaliao do que vem sendo feito e
uma troca de experincias entre professores
quanto um motivo de descontrao, deixando
de lado a reflexo sobre as tarefas do dia a dia.

18
 4.

COMO MOTIVAR O ALUNO?

4. COMO MOTIVAR O ALUNO?

Voltando ao cenrio da escola com a equipe

de professores desmotivada temos um efeito
cascata. Professores que no veem sentido
em seu trabalho no conseguem passar
um conhecimento de qualidade que faa
diferena na vida dos alunos. Com isso, estes
tambm estaro desmotivados e a misso
da escola, de oferecer uma educao de
qualidade, naufragou.

Assim como os professores, os estudantes

tambm precisam de ateno especial para
estarem motivados.

A sala de aula no basta se no houver

uma infraestrutura adequada, o
contedo no suficiente se o professor
est desmotivado e o ambiente entre
os colegas no bom.

20
 COMO MOTIVAR O ALUNO?

ESTIMULE A FORMAO DE UM AMBIENTE

CRIATIVO E INOVADOR

Duas aulas seguidas de 50 minutos cada e com um professor

sentado na mesa l na frente da classe e que no para de
falar (ou que fala muito pouco) desanimador para qualquer
um. Estimule a criao de um ambiente criativo e pessoal na
escola para que o resultado disso se traduza na sala de aula.
Aulas mecnicas e que visem somente que o aluno decore o
contedo devem ser abolidas.

Os professores de uma escola devem se sentir vontade para

deixar os alunos explorarem a participao, o senso crtico e
perguntarem o que quiserem sobre o contedo que est sendo
passado em sala de aula.

O estudante deve entender porque ele est aprendendo

aquilo e no somente aprender o contedo sem ter
elementos para fazer associaes com o contexto geral.

CONHEA SEUS ALUNOS

Grosso modo a viso que se tem de um gestor de ensino

uma pessoa que fica trancada em sua sala, administrando os
problemas gerais de uma escola: profissionais, fornecedores,
contas para pagar. No entanto, uma instituio de ensino s
cumpre sua misso se ela conseguir reconhecer cada estudante
como um ser diferente, dotado de individualidade.

21
 COMO MOTIVAR O ALUNO?

Dessa maneira fundamental conhecer quem

o aluno da sua escola. claro que uma tarefa
humanamente impossvel saber detalhes da vida
de milhares de alunos, mas formando uma rede
com professores e outros funcionrios da escola
que convivem diariamente, possvel saber se um
aluno est apresentando alguma dificuldade em
um tema ou outro. Com o radar ligado importante
que haja um acompanhamento mais de perto,
principalmente se houver algum problema pessoal
que interfira diretamente no ambiente escolar.

INVISTA EM TECNOLOGIA

Nos ltimos anos ficou ainda mais claro perceber

as diferenas entre seus alunos de agora e os que
sentaram nas mesmas carteiras h dois ou trs
anos. Claro, se voc comparar com duas ou trs
dcadas atrs, as diferenas so ainda maiores.
Os alunos de hoje fazem parte de uma gerao
que j nasceu tendo contato e acesso internet.
Equipamentos eletrnicos estiveram presentes
durante parte da infncia e da adolescncia.

Com isso, o perfil desses jovens marcado

por caractersticas como agilidade e
interatividade, por exemplo.

22
 COMO MOTIVAR O ALUNO?

Exatamente por ser diferente do aluno do

sculo XX que o aluno dos dias de hoje
precisa de um mtodo de ensino que seja
adaptado s suas caractersticas. Aulas
montonas em que o professor escreve
toda a matria no quadro negro e marca
um tempo para os estudantes copiarem
o contedo no caderno se tornaram
ultrapassadas. Nesse momento, preciso
apostar na modernizao para acompanhar
as mudanas pelas quais passam os alunos
de hoje.

A questo da modernizao passa por um

paradoxo: no qualquer investimento
em tecnologia que deve ser feito. Esse um
pensamento to comum quanto equivocado.
A mentalidade de que preciso investir em
tecnologia deve ser acompanhada por duas
perguntas.

Q
 ual a necessidade dos meus alunos e
professores?

C
 omo a tecnologia pode resolver esses
problemas?

Ao responder essas duas questes o gestor

deixa de ser gerido pela tecnologia e passa a
gerir com ajuda da tecnologia.

23
 COMO MOTIVAR O ALUNO?

Investir em aplicativos, softwares, equipamentos e

programas somente para dizer que a escola antenada
e moderna um erro.

preciso conhecer as suas necessidades em primeiro

lugar para saber como a tecnologia pode ajudar a
resolv-las.

QUER UM EXEMPLO?

Um problema comum em algumas escolas, sobretudo

as que contam com ensino mdio e preparam alunos
para o Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) a
correo de provas e simulados online. Pense bem:
essas instituies costumam ter diversas turmas, cada
uma delas com, em mdia, entre 40 e 60 alunos. Todos
eles fazem simulados para testar seus conhecimentos
para o exame mais importante de suas vidas e, ao final,
o professor tem que levar pilhas de provas para casa
e corrigir os gabaritos um a um. Nesse caso, o tempo
gasto com a correo impede que o docente prepare
suas aulas para a prxima semana, pense no prximo
teste que ser aplicado aos alunos, desenhe um plano
para ajudar esse ou aquele estudante que tem uma
dificuldade maior na matria e, principalmente, que
descanse e se dedique sua famlia.

Portanto, nesse caso h necessidade de que a tecnologia

ajude o professor a corrigir essas provas e simulados.

24
 COMO MOTIVAR O ALUNO?

O Prova Fcil uma plataforma brasileira

gratuita desenvolvida para gerir as
atividades cotidianas dos professores. nele
que milhares de professores armazenam e
organizam suas questes e montam suas
provas (com diagramao automtica).
Mais do que isso, ali que eles corrigem
as provas de mltipla escolha de um jeito
muito prtico: utilizando a cmera do
celular como uma espcie de scanner,
que j lana as notas dos alunos em tempo
real para a plataforma e gera relatrios que
permitem que o professor saiba exatamente
o que est acontecendo com as notas e,
consequentemente, com o rendimento do
estudante em determinada matria.

Com ele, os professores tm ainda

a possibilidade de organizar suas
questes por marcadores e aplicar
exerccios online para os alunos.

Ainda sobre a questo das provas, outra

soluo para a interface da gesto escolar
o AppProva, um aplicativo que, por
meio de um banco de questes, testa
os conhecimentos de alunos de forma
interativa e com um ambiente ldico e
desafiador, pelo celular ou computador.

25
 COMO MOTIVAR O ALUNO?

Os professores podem criar atividades, listas de exerccios, provas e

simulados atravs da plataforma e obter relatrios de desempenho,
com a identificao dos pontos fortes e fracos dos alunos. Alm
disso, os gestores podem acompanhar todo o trabalho de alunos
e professores. Assim, os alunos direcionam melhor seus estudos e
professores e gestores podem se embasar em dados para propor
intervenes pedaggicas mais assertivas.

Esses dois exemplos so provas claras de que possvel conjugar

a evoluo do mtodo de ensino a partir da novidade tecnolgica
com as necessidades de uma escola e de uma gesto escolar
eficiente.

26
CONCLUSO
CONCLUSO

Na escola do sculo XXI no cabe o

modelo de gesto moldado no sculo
XX que apostava, sobretudo, em excesso
de disciplina, hierarquia e uma distncia
grande entre alunos, professores e diretores
de escola.

Esse organograma de ensino

simplesmente no cabe mais em uma
sociedade que interage cada vez mais
(e de formas diferentes) e que pede
mais participao.

Assim como deveria ocorrer no caso

das polticas municipais, estaduais e
federais, o bom gestor deve apostar em
mecanismos democrticos de participao
da comunidade que faz parte do ambiente
escolar.

28
 CONCLUSO

Pais, alunos e professores so diretamente

afetados por toda e qualquer mudana
adotada pelos gestores com relao a escola
- seja uma alterao no quadro de horrios
ou a substituio de um profissional, por
exemplo. E devem participar delas.

Outro aspecto que tambm mudou nos

ltimos anos e deve ser olhado com ateno
pelos gestores de ensino a convivncia
entre educao e tecnologia.

A resistncia e o preconceito
introduo de ferramentas
tecnolgicas vm diminuindo aos
poucos mas, em compensao, notam-
se alguns exageros por a.

Aliar o dilogo com a comunidade

escolar - os pais, alunos e professores -,
s necessidades da escola (e os atalhos
proporcionados por meio da tecnologia)
apostar em um caminho que certamente vai
dar certo.

29
PPPROVA

O AppProva uma plataforma que auxilia alunos e

educadores durante o Ensino Mdio e na preparao
para o ENEM e vestibulares. Os professores podem
montar listas de exerccios, simulados, tarefas e deveres
de casa, que so disponibilizados para os estudantes e
automaticamente corrigidos pela prpria plataforma.
A partir dessa interao, um relatrio em tempo
real gerado, permitindo instituio identificar os
pontos fortes e fracos dos alunos. Assim, os estudantes
aprendem de uma maneira mais leve e divertida. O
ambiente ldico e desafiador favorece o engajamento
dos alunos, que ainda podem direcionar seus estudos a
partir das estatsticas geradas.

30
O Prova Fcil uma plataforma gratuita de gesto da
rotina dos professores. Com ela, possvel criar um
banco de questes e acessar itens de professores de
todo o pas, aplicar exerccios online, criar provas com
diagramao automtica, corrigir provas objetivas
pelo aplicativo e gerar estatsticas de erros e acertos
dos alunos. O objetivo do Prova Fcil proporcionar
aos professores o que eles mais precisam: economia de
tempo e conhecimento individual sobre cada aluno.