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objetivo:

Aulas CONHECIMENTOS PEDAGGICOS Aula/Data Ficha-Resumo % Questes Reviso

PEDAGOGO
Organizao da educao brasileira: Legislao educacional (LBD);
Na prxima semana Polticas educacionais;
PCN Parmetros curriculares nacionais (PCN);
Filosofia da Educao: Concepes liberais e progressistas da educao: contribuies e
limites; (TENDENCIAS)
Pedagogia tradicional, nova, tecnicista.
Sociologia da Educao: a democratizao da escola; educao e sociedades.
Fundamentos da
A histria das ideias pedaggicas: pensamento pedaggico da antiguidade clssica aos
Educao
dias atuais; a escola nova, o pensamento pedaggico brasileiro;
Psicologia da Educao: Teorias do desenvolvimento humano em suas distintas
concepes;
Histria da Educao: da primeira repblica ao advento da nova repblica;
Currculo Currculo e didtica em questo.
TICS Educao e Tecnologia: aprendizagem com tecnologias digitais; educao em rede.
Aaliao Avaliao da aprendizagem.
Representao e processos cognitivos: esquemas e modelos mentais.
Ensinar e aprender no contexto da sala de aula.
COLL
Interatividade, mecanismos de influncia educacional e construo do conhecimento na
sala de aula.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho e outros. As Relaes Interpessoais na Formao dos
Professores, Ed. Loyola;
ARANHA, Maria Lcia de Arruda Filosofia da Educao So Paulo: Moderna, 1997.
ASSMANN, Hugo. Redes Digitais e Metamorfose do Aprender, Ed. Vozes;
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - 9394/96. Braslia - 1996. Brasil
constato atualizaes (emendas e outras).
BRASIL. Lei do Estatuto da Criana e do Adolescente. 8069/1990;
BRASIL. (Ministrio da Educao e do Desporto). Parmetros Curriculares Nacionais,
Braslia: Secretaria do Ensino Fundamental/SEF, 1997;
 DEMO, Pedro. Complexidade e Aprendizagem a dinmica no linear do conhecimento, Ed.
Atlas;
DEMO, Pedro. Ironias da Educao mudanas e contos sobre mudana, Ed. DP&A;
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Tolerncia organizao de Ana Freire, Ed. UNESP;
LVY, Pierre. Tecnologias da inteligncia: o futuro do pensamento na era da informtica.
Trad. Carlos Irineu da Costa. Rio de Janeiro.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia daEducao, Ed. Vozes.
GADOTTI, Moacir. Histria das Idias Pedaggicas, Ed. tica.
GANDIN, Danilo. A Prtica do Planejamento Participativo, Ed. Vozes.
GOMEZ, Margarita Victoria. Educao emRede uma viso emancipadora, Ed. Cortez.
Bibliografia PADILHA, P. R. Planejamento dialgico: como construir o projeto poltico-pedaggico da
escola. 3. ed. So Paulo: Cortez 2002.
PRETTO, Nelson. A escola sem/com futuro. So Paulo, Papirus Editora, 1996.
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educao. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introduo s teorias do currculo.
Belo Horizonte: Autntica, 1999.
VALENTE, Jos Armando e outros. Aprendizagem na Era das Tecnologias Digitais, Ed. Cortez.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenao doTrabalho Pedaggico do projeto
poltico pedaggico ao cotidiano da sala de aula, Ed. Libertad.
AVALIAO MEDIADORA - uma prtica em construo da pr-escola universidade -
Jussara Hoffmann.
Coll, C e Sol, I. Ensinar e aprender no contexto da sala de aula. In Coll, C.; Marchesi, A. e
Palacios, J. Desenvolvimento psicolgico e educao. Porto Alegre, Artmed, 2004. p. 241-
260.
Colomina, R.e Onrubia, J.e Rochera, M. J. Interatividade, mecanismos de influncia
educacional e construo do conhecimento na sala de aula. In Coll, C.; Marchesi, A. e
Palacios, J. Desenvolvimento psicolgico e educao. Porto Alegre, Artmed, 2004. p.294-
308.
Correa, M.J.R.N. Representao e processos cognitivos: esquemas e modelos mentais. In
Coll, C.; Marchesi, A. e Palacios, J. Desenvolvimento psicolgico e educao. Porto Alegre,
Artmed, 2004. p.60-80.