Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :
Mata Pelajaran : Perencanaan dan Pengelolaan Perjalanan
Wisata
Kelas/semester : XI/2
Materi Pembelajaran : Biaya-biaya perjalanan Wisata
Alokasi Waktu : 4 jp @ 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap
kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta
2.1. Menunjukkan perilaku disiplin dan cermat dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan diskusi dan praktek
perencanaan dan pengelolaan perjalanan wisata
3.8. Menjelaskan biaya-biaya perjalanan wisata
4.8. Menghitung biaya-biaya perjalanan wisata

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui
kenikmatan rezeki atas biaya biaya yang dapat digunakan dalam
melakukan perjalanan wisata
1.1.2 Menyenangi Belajar kelompok untuk menjalin hubungan baik dengan
sesama teman sebagai mahluk ciptaan Tuhan yang Maha Esa
2.1.1 Mematuhi ketentuan yang diterapkan dalam diskusi tentang biaya
perjalanan
wisata
2.1.2 Membiasakan pengecekan biaya perjalanan wisata dengan teliti.
3.1.1 Menjelaskan biaya-biaya perjalanan wisata
3.1.2 Mengidentifikasi biaya- biaya perjalanan wisata
4.1.1 Mengklasifikasi biaya biaya perjalanan wisata
4.1.2 Menghitung biaya biaya perjalanan wisata

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini siswa mampu:


1.1.1 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan yang Maha Esa melalui
kenikmatan rezeki atas biaya-biaya dalam melakukan perjalanan
wisata dengan mampu menjelaskan dua jenis biaya-biaya perjalanan
wisata
1.1.2 Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sebagai mahluk
ciptaan Tuhan yang Maha Esa dengan cara membentuk kelompok
belajar
2.1.1 Mematuhi ketentuan yang diterapkan dalam diskusi tentang biaya
perjalanan
Wisata dengan minimal menyebutkan dua ketentuan dalam
penghitungan biaya
Perjalanan wisata
2.1.2 Membiasakan pengecekan biaya perjalanan wisata dengan minimal
mengecek
dua komponen biaya perjalanan wisata
3.1.1 Menjelaskan biaya-biaya perjalanan wisata minimal empat macam
3.1.2 Mengidentifikasi biaya-biaya perjalanan wisata minimal dua macam
biaya
Perjalanan wisata dari dua komponen biaya
4.1.1 Mengklasifikasi biaya-biaya perjalanan wisata minimal dua macam
biaya
Perjalanan wisata dari dua komponen biaya
4.1.2 Menghitung biaya-biaya perjalanan wisata minimal dua macam biaya
perjalanan
Wisata dari dua komponen biaya

E. Deskripsi Materi pembelajaran


Biaya biaya perjalanan wisata
Fixed cost
Variable cost

F. Strategi Pembelajaran :
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Problem Based Learning
Metode : Brainstorming, tanya jawab, diskusi kelompok

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Waktu
A. Kegiatan awal:
1. Salam dan mengecek kehadiran siswa 15 menit
2. Apersepsi dengan memberikan gambaran umum
tentang perjalanan wisata berikut biaya-biaya
yang ditimbulkan dari perjalanan wisata
3. Penyampaian tujuan pembelajaran yaitu mampu
menghitung biaya-biaya perjalanan

B. Kegiatan Inti 1:
1. Peserta didik mengamati macam-macam brosur
tentang perjalanan wisata dan soal perhitungan
135
biaya biaya perjalanan wisata yang dibagikan
menit
oleh guru (mengamati)
2. Peserta didik dibantu guru membagi kelas menjadi
beberapa kelompok untuk menemukan masalah
pada perbedaan harga paket tour dari beberapa
operator tour di daerah sekitarnya. Setiap
kelompok menemukan masalah yang mungkin
terjadi terhadap perbedaan harga paket tersebut.
3. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk
membuat daftar pertanyaan terhadap
kemungkinan masalah perbedaan harga pada
paket tour terkait informasi biaya-biaya perjalanan
yang didapat dari brosur (menanya)
4. Daftar pertanyaan tersebut diberikan ke kelompok
lain untuk didiskusikan.Guru dan peserta didik
melakukan tanya jawab dan mengarahkan diskusi
di tiap kelompoknya .
5. Setelah melakukan tanya jawab tentang biaya
perjalanan, siswa dibimbing untuk menerapkan
perhitungan biaya-biaya perjalanan wisata.
6. Dengan waktu yang diberikan oleh guru, setiap
kelompok menyelesaikan perhitungan biaya
perjalanan wisata dan mengumpulkan semua hasil
informasi dan perhitungannya kepada guru. Setiap
kelompok diharapkan menghasilkan harga paket
yang baru(mengumpulkan informasi)
7. Guru dan peserta didik bersama-sama
merumuskan dan mendapatkan fakta kebenaran
tentang definisi biaya perjalanan wisata,
pengklasifikasian biaya fix dan biaya variable
serta penghitungan biaya perjalanan wisata
berdasarkan harga paket yang baru
(mengasosiasi/mengolah informasi)
8. Peserta didik menyampaikan pendapat dari
masing-masing kelompok, kemudian bersama
guru menyimpulkan tentang biaya fix dan variable
serta penghitungan dan penghitungan biaya
perjalanan wisata (mengkomunikasikan)

C. Kegiatan Akhir :
30 menit
1. Peserta didik beserta guru bersama-sama
merefleksikan hasil kesimpulan kedalam suatu
konsep perhitungan biaya perjalanan wisata.
2. Guru melaksanakan evaluasi tes tertulis

H. Media/Alat, bahan dan sumber belajar


Alat (Bahan) / Sumber Belajar:
a. Alat / Bahan : LCD, Laptop
b. Sumber Belajar : Buku BSE Usaha Jasa Pariwisata jilid 2

I. Penilaian
a. Sikap : Observasi (format terlampir)
b. Pengetahuan : Tes tertulis (uraian terbatas)
c. Keterampilan : Portofolio
Pertanyaan Pengetahuan:
1. Apakah yang dimaksud dengan Biaya fixed dan biaya Variable
2. Biaya yang secara langsung mempengaruhi pengelolaan wisata serta dapat
diamati alur dan jumlahnya disebut
3. Tuliskan langkah-langkah prinsip dalam perhitungan harga wisata
4. Jika anda ingin membuat paket wisata dengan harga bersaing, harga apa
yang sangat berpengaruh dalam perhitungan harga wisata tersebut di
daerah anda dan berikan alasannya....

Kunci Jawaban Pengetahuan


1. Biaya Fixed adalah biaya yang menjadi tanggungan kelompok wisatawan
secara kolektif dan biaya variable adalah biaya yang merupakan tanggungan
peserta secara perorangan
2. Biaya langsung (direct cost)
3. a. merekap seluruh biaya yang timbul dalam pengelolaan wisata
b.merinci dan menjumlah biaya tetap dan biaya berubah
c.menghitung harga wisata per orang dengan dengan cara menambah jumlah
biaya perorang dengan surcharge
d.mentransformasikan harga tur kedalam satuan mata uang yang dikehendaki
e.melakukan pembulatan
4. Harga yang termasuk kedalam biaya variable , karena harga tersebut akan jauh
Lebih besar berpengaruh dibanding harga variable , bisa jadi harga lebih besar/
Mahal dikarenakan prosentase yang berbeda-beda pula
Lembar Observasi K1 dan K2

Pedoman Observasi Sikap Disiplin

NamaPesertaDidik : .
Kelas : .
Tanggal Pengamatan : ..
MateriPokok : ..
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kerjasama
Berilah tanda cek (v) padakolom skor sesuai sikap kerjasama yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
5 = sangat baik (A) = 81 - 100
4 = Baik (B) = 76 - 80
3 = Cukup (C) = 71 - 75
2 = Kurang (D) = 66 - 70
1 = Sangat kurang (E) = 60 - 65

Nama Ketepatan Keikutsertaan Kerapihan Masukan Perhatian


waktu dalam berpakaian tugas yang kepada proses
Peserta kehadiran di kegiatan tatap sesuai dengan berlaku pembelajaran
didik kelas muka dari ketentuan dalam setiap
awal sampai yang berlaku mata diklat
akhir
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
2
3
4
Dst

RUBRIK PENILAIAN SIKAP :

Aspek : Kecermatan
No. Indikator Kecermatan Penilaian Kecermatan

1. Mengerjakan tugas dengan teliti Skor 1 jika 1 indikator muncul

2. Berhati-hati dalam menggunakan Skor 2 jika 2 indikator muncul


peralatan

3. Memperhatikan keselamatan diri Skor 3 jika 3 indikator muncul


4. Memperhatikan keselamatan lingkungan Skor 4 jika 4 indikator muncul

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Materi :
Tanggal : ..

N NAMA SISWA Kecermat Disiplin SKOR


O an
1
2
3
4
5
ds
t
Penilaian Keterampilan Tertulis

Kelas :
Materi Pokok : ..
Kompetensi Dasar : BIAYA BIAYA PERJALANAN WISATA
Tanggal : .

Kriteria
Period Waktu
No Nama Siswa Kelengka Skor
e Ketelitian penyelesaia Ketepatan
pan
n
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
dst

Penskoran Portofolio

SKOR INDIKATOR PENSKORAN


1 Jika hanya 1 kriteria yang muncul
2 Jika hanya 2 kriteria yang muncul
3 Jika 3 kriteria muncul
4 Jika semua criteria muncul