KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

(KSSR)

MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(KSSR)

MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5

Terbitan

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum

MAC 2014
Cetakan Pertama 2014
Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian

artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan
cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara
lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

KANDUNGAN

MODUL PENGAJARAN TEKNIKAL 1

1. 2.0 Asas Teknologi
2.2 Memasang Dan Membuka Kit Model Berfungsi Secara
Elektromekanikal Berpandukan Manual.
2.2.1 Membaca dan memahami manual 3
2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.
2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan
tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, bateri, pemegang
bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.
2.2.4 Memasang komponen kit model berpandukan manual. 5
2.2.5 Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model.
2.2.6 Menguji kefungsian kit model.
2.2.7 Membuka dan menyimpan komponen kit model.
2. 4.0 Penghasilan Projek
4.2 Menghasilkan Projek Menggunakan Bahan Logam Dan Bukan
Logam Dengan Litar Elektronik.
4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual. 15
4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink
dan bahan bukan logam.
4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,
gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata,
kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis,
penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
4.2.4 Menyediakan alatan dan bahan. 26
4.2.5 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek.
4.2.6 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan 44
pencantum.
4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu 53
cat licau atau syelek.

iii
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

4.2.8 Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen 64

elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED),
perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis.
4.2.9 Membaca litar skematik dan litar bergambar berdasarkan
manual.
4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek. 72
4.2.11 Menguji kefungsian projek.
4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
4.2.13 Pengiraan kos bahan. 89

MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN 93

3. 5.0 Teknologi Pertanian
5.1 Menanam Benih Dalam Bekas.
5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri seperti 95
cukup matang, bernas, berbentuk normal dan tidak
diserang perosak.
5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan, 101
serampang tangan dan penyiram.
5.1.3 Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan
dan penyiram.
5.1.4 Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran,
peat most dan cocoa peat.
5.1.5 Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai.
5.1.6 Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut
prosedur.
5.1.7 Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dengan 109
kaedah yang betul.
5.1.8 Melakukan penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput
dan mengawal makhluk perosak.
5.1.9 Menyediakan medium dan bekas penanaman yang sesuai. 116
5.1.10 Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman mengikut
prosedur.
5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman iaitu merumput,
menggembur, membaja, menyiram dan mengawal perosak.

iv
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

MODUL PENGAJARAN SAINS RUMAH TANGGA 127

4. 6.0 Sains Rumah Tangga
6.2 Menyediakan Sajian
6.2.1 Mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan dengan 129
betul.
6.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti kutleri, sudip,
senduk kayu, mangkuk adunan, alat penyukat, alat
penimbang, kuali, periuk, alat pengadun kek, alat
pengisar buah, cerek elektrik, pembakar roti, dapur
dan oven elektrik.
6.2.3 Memilih menu sarapan atau minum petang. 141
6.2.4 Membuat anggaran kos bahan mengikut menu yang dipilih.
6.2.5 Menyedia, memasak dan menghidang sajian. 164
6.2.6 Membersih alatan dan ruang memasak.
6.2.7 Menyelenggara dan menyimpan alatan.
6.3 Meghias dan Membungkus Makanan
6.3.1 Menyatakan bahan hiasan seperti aising, coklat urai, 177
jem dan kelapa parut kering.
6.3.2 Menyatakan jenis pembungkus makanan seperti bekas
plastik dan kertas pembungkus.
6.3.3 Menyatakan maklumat pada label pembungkus
makanan iaitu jenama, nama makanan, kandungan,
tanda harga, tanda halal, berat dan tarikh luput.
6.3.4 Menghias dan membungkus makanan seperti kek, roti, 188
donut dan biskut.

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL 193

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN 195
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT SAINS RUMAH TANGGA 196

v
 RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih
erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;
memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta
masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara
yang akan dapat dinikmati bersama secara adil
dan saksama; menjamin satu cara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya
dan berbagai-bagai corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan

menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk
mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-
prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

vii
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.

viii
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KEMAHIRAN TEKNIKAL
TAHUN 5

Bahagian Pembangunan Kurikulum

0
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI

MASA 60 minit ( 2 waktu )

STANDARD 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara

KANDUNGAN
elektromekanikal berpandukan manual.

STANDARD 2.2.1 Membaca dan memahami manual.

PEMBELAJARAN 2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.
2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan
tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri,
sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. membaca dan memahami manual.
2. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3. menyatakan nama dan fungsi komponen kit model
dengan betul.

RINGKASAN Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan guru.

Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang terdapat dalam
kit model didedahkan kepada murid.

KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model.

2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit model.

ELEMEN MERENTAS Keusahawanan :

KURIKULUM EK 2 - boleh mendapat maklumat daripada sumber.
Kreativiti - menghasilkan idea dari pemerhatian.
Nilai murni - yakin dan mematuhi peraturan.

BAHAN BANTUAN Kit model, manual, carta, alatan tangan.

MENGAJAR

3
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi

DAN PEMBELAJARAN
Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada
murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini.

Langkah 1

1. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.

2. Guru membimbing murid membaca dan memahami manual
kit model.

Langkah 2

1. Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan

alatan tangan dengan betul.
2. Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan tali
sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri, sel
solar, sensor dan alat kawalan jauh.

Langkah 3

1. Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model

yang ditunjukkan oleh guru.
2. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh
kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran.

Penutup

Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan

beberapa contoh kit model lain yang terdapat di pasaran.

PENILAIAN Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti

PENGAJARAN DAN lampiran.
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN SEDIA Murid sudah mempelajari set binaan yang ada kesamaan dengan
ADA MURID kit model semasa berada di tahap 1.

REFLEKSI

4
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI

MASA 60 minit ( 2 Waktu )

STANDARD 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara

KANDUNGAN
elektromekanikal berpandukan manual.

STANDARD 2.2.4 Memasang komponen kit model berpandukan manual.

PEMBELAJARAN 2.2.5 Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model.
2.2.6 Menguji kefungsian kit model.
2.2.7 Membuka dan menyimpan komponen kit model.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. memasang komponen kit model berpandukan manual
dengan betul.
2. mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat
pada kit model.
3. menguji kefungsian kit model.
4. mengetahui cara-cara yang betul untuk membuka dan
menyimpan kit model.

RINGKASAN Murid memasang, mengenal pasti sistem pergerakan

elektromekanikal, membuka dan menyimpan kit model
berpandukan manual dengan bimbingan guru.

KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model.

2. Menggunakan alatan tangan dengan betul.
3. Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan
betul.

ELEMEN Keusahawanan :
MERENTAS KURIKULUM EK 3 - Merancang sesuatu projek dengan teliti dan
melaksanakannya.
Kreativiti - Boleh mengumpul maklumat dan memastikan
kualiti tugasan.
Nilai murni - Berazam tinggi

BAHAN BANTUAN Kit model, manual, alatan tangan.

MENGAJAR

5
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi

DAN PEMBELAJARAN
Guru menunjukkan kit model dan meminta murid untuk
menamakan kit model tersebut. Guru bersoal jawab dengan
murid.

Langkah 1

1. Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap

kumpulan.
2. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid
melakukan aktiviti memasang kit model berpandukan manual
dalam kumpulan.

Langkah 2

1. Murid mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat

pada kit model.
2. Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat
pembaikan sekiranya tidak berfungsi.

Penutup

Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi

penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kit
model.

PENILAIAN 1. Guru menilai kit model yang telah siap dipasang mengikut
PENGAJARAN DAN kumpulan.
PEMBELAJARAN 2. Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan.

PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melakukan aktiviti memasang kit model pada
ADA pembelajaran yang lalu

REFLEKSI

6
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :

1. Alatan Tangan

Alatan Tangan Nama Fungsi

Pemutar skru Philip Untuk mengetatkan dan

melonggarkan skru kepala
Philip.

Untuk mengetatkan dan

Pemutar skru rata melonggarkan skru kepala
belah.

Untuk mengetatkan dan

Kunci Allen melonggarkan skru kepala
Allen.

Untuk memegang komponen

Playar muncung tirus yang kecil.

Untuk mengetuk bahagian kit

Gandin plastik model secara perlahan.

Untuk mengetat dan

Sepana hujung terbuka melonggarkan bol dan nat.

7
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

2. Sistem Pergerakan Kit Model

Kit model yang berbeza mempunyai sistem pergerakan yang berbeza. Sebagai contoh, sistem
pergerakan kit model kereta lumba berbeza dengan sistem pergerakan kit model kereta kabel.
Murid akan mengenal pasti sistem pergerakan yang terdapat pada kit model. Di antara beberapa
sistem pergerakan yang terdapat pada kit model adalah seperti berikut.

Motor

Kit model biasanya digerakkan oleh motor. Motor yang digunakan pada kit model biasanya
menggunakan arus terus daripada bateri. Motor merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan
tenaga elektrik kepada tenaga kinetik. Apabila arus elektrik dibekalkan pada motor, syaf yang
terdapat pada motor tersebut akan berputar dan memindahkan kuasa kepada gear atau takal
untuk melakukan sesuatu kerja.

Syaf

Gear

Gear merupakan satu komponen yang penting bagi sesuatu kit model kerana ia berfungsi sebagai
penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian pada kit model. Setiap komponen gear
bersentuhan di bahagian gigi antara satu sama lain supaya berlaku permindahan kuasa pada
bahagian yang diperlukan. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear pemacu.
Apabila motor berfungsi, gear pemacu akan menggerakkan rangkaian gear yang lain yang dikenali
sebagai gear dipacu bagi mewujudkan satu sistem pergerakan yang lengkap bagi sebuah kit
model.

Gear
dipacu

Gear
Pemacu

8
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Takal dan Tali Sawat

Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan tali sawat. Takal dan tali sawat digunakan
untuk menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari satu syaf ke syaf yang lain.
Lazimnya, takal dan tali sawat digunakan pada sistem sebuah kren untuk mengangkat barang dan
sistem pergerakan kereta kabel. Sistem takal dan tali sawat juga boleh digunakan untuk
menukarkan dan memindahkan kelajuan tinggi kepada kelajuan rendah atau sebaliknya seperti
yang terdapat pada sistem pergerakan gerudi meja.

Tali sawat

Takal

Gegancu dan rantai

Rantai juga digunakan dalam sistem pergerakan kit model. Rantai menghubungkan gegancu
pemacu yang dipasang pada motor dengan gegancu dipacu. Rantai berfungsi memindahkan
kuasa dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang gegancu dipacu untuk menghasilkan
pergerakan apabila motor dihidupkan.

Rantai

Gegancu

9
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

3. Pemasangan kit model.

Sebelum aktiviti pemasangan kit model dijalankan, murid-murid mestilah merujuk dan memahami
terlebih dahulu manual pemasangan yang dibekalkan bagi setiap kit model.

Contoh pemasangan kit model.

a. Keluarkan komponen kit model robot b. Pasangkan suis dan pemegang bateri.
daripada kotak dan fahami manual
pemasangan.

c. Sambungkan wayar antara suis dengan d. Pasangkan bahagian motor arus terus
motor arus terus. dan gear pada bahagian hadapan
badan model robot.

10
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

e. Suis dan pemegang beteri dipasang pada f. Pasangkan bahagian tangan dan kaki
bahagian belakang badan model robot. model robot dengan menggunakan skru.

g. Cantumkan bahagian tangan dan kaki h. Kit model robot yang telah siap boleh
kit model robot pada badannya. diuji dengan memasangkan bateri dan
menghidupkan suis.
Perhatikan pergerakan robot tersebut.

4. Pengujian kit model.

Pengujian kit model dilakukan bagi memastikan kit model berfungsi secara normal. Sekiranya kit
model tidak berfungsi atau berfungsi secara tidak normal, pembaikan haruslah dilakukan. Setelah
pembaikan dibuat, pengujian dilaksanakan semula.

11
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

5. Membuka dan menyimpan kit model.

Kit model yang telah siap dipasang dan diuji akan dibuka setiap komponen satu persatu. Guru
perlu membimbing murid-murid untuk memastikan setiap komponen dibuka dengan cermat dan
tidak rosak. Semua komponen disimpan semula ke dalam kotak atau bekas penyimpanan yang
disediakan.

Nota guru

Pemilihan kit model mengikut kreativiti guru berdasarkan kepada Standard Pembelajaran 2.2.3.
Kit model boleh diperolehi dengan menggunakan peruntukan PCG.

12
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lembaran Kerja.

A. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

tali sawat gear Motor pemacu kuasa

1. ___________ berfungsi sebagai penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian

pada kit model robot.

2. Rantai berfungsi memindahkan __________ dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang

gegancu dipacu untuk menghasilkan pergerakan apabila motor dihidupkan.

3. Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan _____________.

4. ___________ merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan tenaga elektrik kepada

tenaga kinetik.

5. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear ___________ .

13
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

B. Labelkan bahagian-bahagian kit model robot di bawah.

Suis Tangan Kaki Motor Gear

14
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

MASA 60 minit (2 waktu )

STANDARD 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan

KANDUNGAN
bukan logam dengan litar elektronik

STANDARD 4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual.

PEMBELAJARAN
4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink
dan bahan bukan logam.

4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang

digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,
gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata, kikir
parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis
penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. memahami cara membuat projek berpandukan manual.
2. mengenal pasti pelbagai bahan logam yang akan
digunakan untuk membuat projek
3. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan.

RINGKASAN Guru menerangkan cara membuat projek dengan berpandukan

manual. Murid membaca dan memahami manual, kemudian
murid dapat menentukan bahan dan alatan tangan yang akan
digunakan untuk membina projek.

KEMAHIRAN 1. Memahami manual.

2. Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam
3. Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan.

ELEMEN Keusahawanan :
MERENTAS EK2 - memilih idea terbaik daripada banyak idea.
KURIKULUM - meneruskan peningkatan kualiti idea
Kreativiti - boleh mengumpul dan boleh membuat penilaian
terhadap idea.
Nilai murni : mematuhi peraturan.

15
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

BAHAN 1. Manual
BANTUAN 2. Aluminium, zink, keluli
MENGAJAR 3. Gergaji logam, gunting logam, gandin kayu, gandin getah,
kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras,
pengikis, penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi

DAN PEMBELAJARAN
1. Guru mempamerkan contoh projek Papan tanda
elektronik yang sudah siap.
2. Guru bersoal jawab dengan murid.
a. Apakah kegunaan projek yang dipamerkan?
b. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat projek?
3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.

Langkah 1

1. Guru mengedarkan manual projek Papan tanda

elektronik. (seperti lampiran)
2. Murid membaca dan memahami manual yang diedarkan
dengan bimbingan guru.

Langkah 2

1. Guru mempamer dan menerangkan pelbagai jenis bahan

logam yang boleh digunakan untuk membuat projek.
2. Guru menerangkan nama dan fungsi alatan tangan.
3. Guru menunjukkan cara mengguna alatan tangan
pada bahan dengan betul. (lampiran)

Langkah 3

1. Murid diminta mengenal pasti bahan logam dan bukan

logam. (lembaran kerja 1)
2. Murid diminta menyesuaikan fungsi alatan tangan dengan
betul. (lembaran kerja 2)

Penutup

Guru membimbing murid membuat rumusan tentang

pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja 1 dan 2.

PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

16
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah menghasilkan projek berasaskan bahan bukan

ADA logam pada tahun 4.

REFLEKSI

17
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Penerangan Projek

Projek Papan Tanda Elektronik menggabungkan bahan logam dan bahan bukan logam.
Projek ini juga menggunakan litar elektronik dan boleh digunakan sebagai pemberi isyarat.

Manual Projek Papan Tanda Elektronik

Rantai

B1
Papan lapis
LED
A
F1
Aluminium
Kayu beroti
D
Suis mikro G E C2
C1
Suis togel F2

B2

10

Lukisan berdimensi 300

200

18
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lukisan terlerai

B1
A

C1

F1
C2
D
B2

E
G F2

Bahagian projek

1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)

2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)
2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)
1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)
1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)
2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)
1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)
Wayar lembar tunggal
1 unit pemegang bateri
2 biji bateri saiz AA
1 unit suis togel
1 unit suis mikro
4 biji LED

19
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Langkah Kerja

1. Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
2. Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
3. Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
4. Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
5. Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.

Bahan logam dan bukan logam

Bahan Logam Bahan Bukan Logam

Aluminium Papan lapis

Logam Kayu beroti

Medium Density Fibre Board (MDF)

Zink

20
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Alatan tangan

Murid-murid telah mempelajari nama dan fungsi alatan tangan di tahun 4.

Berikut adalah alatan tangan yang perlu dipelajari semasa di tahun 5.

Bil Nama Alat Fungsi

1 Memotong bahan logam

Gergaji Besi

Memotong kepingan logam

2
Gunting Logam

3 Mengetuk permukaan kerja kayu

Gandin kayu

Digunakan untuk membentuk, melipat,

mengetuk dan meratakan kepingan
4 logam pada sudut tepat, serta
membentuk keluli lembut.
Gandin Getah

Digunakan untuk meratakan permukaan

logam.
5

Kikir Rata

21
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Digunakan untuk mengikir dan

6
membentuk hujung kayu.
Kikir Parut

Digunakan untuk memotong,

membengkok, membentuk,
7 memegang dan mencengkam bahan
logam.
Playar Gabung

8 Memotong bahan bukan logam

Pisau boleh laras

9 Mengikis permukaan bahan kerja

Pengikis

Digunakan untuk menanda garisan

10
pada permukaan kepingan logam
Penggarit

Mencabut paku dan memotong dawai

11 halus

Ragum kakak tua

22
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

12 Memegang benda kerja logam

Ragum Meja Kerja Logam

13 Memegang benda kerja kayu

Ragum Meja Kerja Kayu

23
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lembaran Kerja 1

Tuliskan Logam atau Bukan Logam pada ruang yang disediakan untuk bahan di bawah.

24
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lembaran Kerja 2

Suaikan gambar rajah alatan di bawah dengan fungsinya.

BIL Alatan Fungsi

Digunakan untuk
1 mengikir dan membentuk
hujung kayu.

Digunakan untuk
membentuk, melipat,
mengetuk dan meratakan
2 kepingan logam pada
sudut tepat, serta
membentuk keluli lembut.

Digunakan untuk
menanda garisan pada
3 permukaan kepingan
logam

Digunakan untuk
meratakan permukaan
4 logam.

Digunakan untuk
memotong,
membengkok,
5 membentuk,
memegang dan
mencengkam benda bulat

Digunakan memotong
kepingan logam
6

25
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

MASA 60 minit ( 2 waktu )

STANDARD 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan

KANDUNGAN
bukan logam dengan litar elektronik.

STANDARD 4.2.4 Menyediakan alatan dan bahan.

PEMBELAJARAN 4.2.5 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

PEMBELAJARAN 1. menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual.
2. mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan
bukan logam dengan kaedah yang betul dan ukuran
yang tepat.

RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti

mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bahan
bukan logam dengan bimbingan guru.

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.

2. Mengukur bahan logam dengan menggunakan pembaris
keluli.
3. Menanda bahan logam dengan menggunakan penggarit.
4. Memotong bahan logam dengan menggunakan gunting
logam.

ELEMEN Keusahawanan:
MERENTAS
KURIKULUM EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian
semasa
Kreativiti boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.
Nilai murni - berdisplin

BAHAN 1. Manual
BANTUAN MENGAJAR 2. Bahan logam dan bahan bukan logam.
3. Alatan tangan. - Gunting logam, gandin getah, kikir rata,
playar gabung, penggarit, pembaris keluli

26
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi

DAN PEMBELAJARAN
1. Guru bersoal jawab dengan murid.
Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada
pelajaran yang lepas?
2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.

Langkah 1

1. Guru mengedarkan manual.

Murid membaca dan memahami manual.
2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang
diperlukan untuk membuat projek.

Langkah 2

1. Guru mengarahkan murid mengambil alatan dan

bahan yang diperlukan secara teratur.
2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda
dengan berpandukan manual.
3. Guru membimbing murid melakukan aktiviti
mengukur dan menanda dengan cara yang betul.

Langkah 3

Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan

memberi penghargaan pada bahan yang telah
dipotong.

Penutup

Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.

PENILAIAN Guru menilai bahan yang telah dipotong.

PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada

SEDIA ADA MURID tahun 4

REFLEKSI

27
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Penyediaan Bahan dan Alatan

Sebelum mula membuat projek papan tanda elektronik, bahan dan alatan perlu disediakan
terlebih dahulu. Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.

Bil Bahan Keterangan

1 keping papan lapis berukuran

1 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)

2 batang kayu beroti berukuran

300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1
2
dan B2)

2 batang kayu beroti berukuran

200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1
3
dan C2)

1 keping zink berukuran 200m X 100mm

4 X 1mm (Bahagian D)

28
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Bil Bahan Keterangan

1 keping mounting board berukuran

5 100m X 90mm X 2mm (Bahagian E)

2 batang aluminium berbentuk U

6 berukuran 100mm x 12mm x 12mm.
(Bahagian F1 dan F2)

1 batang kayu beroti berukuran

7
40mm x 20mm x 10mm (Bahagian G)

Cat licau dengan warna yang

8 bersesuaian.

29
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Bil Bahan Keterangan

Syelek
9

Kertas las
10

Bateri saiz AA
11

Glu sentuh
12

30
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Bil Bahan Keterangan

Diod pemancar cahaya ( LED )

13

Pemegang bateri
14

Suis togel
15

16 Paku

31
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Bil Bahan Keterangan

Wayar lembar tunggal

17

Bongkah penyambung
18

19 Suis mikro

32
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Tambahan Guru.

Projek papan tanda berlampu ini menggunakan bahan logam. Berikut adalah contoh bahan
logam yang boleh didapati di pasaran. Guru boleh memilih salah satu daripada contoh bahan
logam dibawah untuk membuat projek.

Bil Bahan Gambar

1 Aluminium

2 Logam

3 Zink

33
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.

Bil Nama Alatan Gambar

1 Playar gabung

2 Tukul kuku kambing

3 Tukul warrington

4 Sesiku L

5 Gandin getah

34
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Bil Nama Alatan Gambar

6 Gandin kayu

7 Gergaji logam

8 Pisau boleh laras

Gergaji puting
9

10 Kikir parut

35
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Bil Nama Alatan Gambar

Kikir rata
11

Penebuk pusat
12

13 Pembaris keluli

14 Ragum kakak tua

15 Penggarit

36
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Bil Nama Alatan Gambar

16 Gunting besi

Gerimit
17

18 Pelucut wayar

19 Pena ujian

20 Pemutar skru Phillips

37
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Bil Nama Alatan Gambar

21 Playar muncung tirus

22 Pengikis

38
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lembaran kerja

Nyatakan fungsi bagi alatan tangan di bawah.

Alat tangan Fungsi

..

Kikir parut .

.
Gandin getah

..

Penggarit .

..

.
Kikir rata
.

..

Playar gabung .

..

.
Gunting logam

39
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Mengukur, Menanda dan Memotong

Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah
dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.

Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda.

1. Ukur dan tanda papan lapis yang mempunyai ketebalan 3mm. Saiz papan lapis
300mm x 300mm.

Cara mengukur dan menanda papan lapis

2. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran
yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut :

a. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel
dengan label B1 dan B2.

b. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel
dengan C1 dan C2.

Cara membuat ukuran menggunakan Cara membuat penandaan

pembaris keluli.

40
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Cara membuat penandaan sudut menggunakan sesiku L

3. Ukur dan tanda kepingan zink dan aluminium berbentuk U dengan menggunakan pembaris,
sesiku L dan penggarit. Saiz kepingan besi adalah 200m X 100mm manakala saiz
aluminium berbentuk U adalah 100mm x 12mm x 12mm.

Cara membuat pengukuran dan penandaan pada kepingan zink

Cara membuat penandaan pada aluminium berbentuk U

41
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Langkah kerja memotong bahan projek

1. Potong papan lapis menggunakan gergaji tangan.

2. Potong kayu beroti dengan menggunakan mitre saw.

Mitre saw dilaraskan ke sudut 45 Kayu beroti dipotong mengikut sudut

yang telah dilaras.
3. Potong kepingan zink dengan menggunakan gunting logam.

Cara memotong kepingan zink

42
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Cara membuat potongan pada aluminium berbentuk U

4. Kemaskan bahagian yang sudah dipotong menggunakan kikir rata.

Kikir rata digunakan bagi

membuang bahagian
logam yang bergerigis
bagi menjadikan bahan
kerja kemas dan selamat
Cara menggunakan kikir rata bagi melicinkan
permukaan logam yang dipotong

43
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK

MASA 60 minit ( 2 waktu )

STANDARD 4.2. Menghasilkan projek bahan logam dan bukan logam dengan
KANDUNGAN litar elektronik.

STANDARD 4.2.6 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan

PEMBELAJARAN pencantum

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

PEMBELAJARAN 1. memasang komponen projek yang telah dipotong.
2. mengguna pengikat dan pencantum pada bahan dengan betul.

RINGKASAN Kerja memasang bahan yang telah dipotong dengan menggunakan

pengikat dan pencantum yang betul.

KEMAHIRAN 1. Menggunakan pengikat dan pencantum dengan betul.

2. Memasang bahan logam dengan kemas.

ELEMEN MERENTAS Keusahawanan:

KURIKULUM EK5 Prinsip tanggung jawab sosial untuk menjaga
kebersihan bengkel.
Kreativiti Penyelesaian masalah.
Nilai murni - Mengamalkan budaya bersih.

BAHAN BANTUAN Alatan tangan dan bahan berkaitan

MENGAJAR Manual pemasangan

44
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI Set induksi

PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN Guru menunjukkan contoh projek yang cantik dan kemas buatannya
sambil bersoaljawab berpandukan projek tersebut

Langkah 1

Guru menunjukkan jenis-jenis bahan pengikat dan pencantum yang

akan digunakan dalam projek PAPAN TANDA ELEKTRONIK.

Langkah 2

Guru menunjuk cara penggunaan pengikat dan pencantum pada

bahan projek dengan cara yang betul.

a. Menyapu glu sentuh

b. Memaku

Langkah 3

Murid memasang bahan projek berpandukan manual.

Langkah 4

Penyelenggaraan bengkel:
Murid membersih bengkel, membersih alatan dan menyimpan bahan
projek.

Penutup

Guru membimbing pelajar merumus isi-isi penting berkaitan

1. jenis-jenis pengikat dan pencantum.
2. Langkah-langkah mengikat dan mencantum

PENILAIAN Guru menyediakan lembaran kerja pada murid.

PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN Murid telah belajar memasang projek eksperimental pada

SEDIA ADA pembelajaran dan pengajaran Tahun 4

REFLEKSI

45
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lukisan Terlerai

B1
A

C1

F1
C2
D
B2
E
G F2

Bahagian projek

1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)

2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)
2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)
1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)
1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)
2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)
1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)
Wayar lembar tunggal
1 unit pemegang bateri
2 biji bateri
1 unit suis togel
1 unit suis mikro
4 unit LED

Langkah Kerja

1. Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
2. Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
3. Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
4. Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
5. Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.

46
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Langkah Pemasangan projek

1. Susun kayu beroti yang telah dipotong pada papan lapis.

2. Sapukan glu pada kayu beroti dan papan lapis. Biarkan kering.

47
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Cara menguji kekeringan glu:

Uji dengan menggunakan kertas bagi memastikan glu sudah kering ( rujuk gambar )
Elakkan terhidu glu kerana boleh menjejaskan kesihatan

3. Lekatkan kayu beroti pada papan lapis. Kemaskan dengan menggunakan gandin getah.
Kemudian kukuhkan dengan paku panel menggunakan tukul warrington atau tukul kuku
kambing bersaiz kecil.

a b

c d

48
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

4. Gosok bahagian yang telah di pasang dengan menggunakan kertas las bagi mendapatkan
permukaan yang licin.

5. Sapu glu sentuh pada papan lapis, logam aluminium ( bentuk U) dan mounting board
kemudian lekatkan pada papan yang sudah siap ditanda.

a b

c d

49
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

6. Masukkan mounting board yang siap diglu ke alur aluminium. Pastikan glu tidak bersentuhan.
Lakukan dengan cermat.

7. Lipat tepi tetingkap iaitu logam zink menggunakan ragum meja dan gandin.

8. Pasangkan tetingkap pada gelongsor aluminium.

50
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

9. Pasangkan tangkai pemegang ke bahagian atas tetingkap gelongsor.

10. Uji kefungsian projek, kemudian buat kemasan.

51
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

LEMBARAN KERJA

NAMA MURID :_____________________________________________________________

TAHUN : 5 .

NAMA PROJEK :__________________________________

JAWAB SOALAN BERIKUT.

Padankan gambarajah di bawah mengikut kegunaan yang betul.

52
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK

MASA 60 minit ( 2 waktu)

STANDARD 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan

KANDUNGAN bukan logam dengan litar elektronik

STANDARD 4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu cat

PEMBELAJARAN licau atau syelek.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

PEMBELAJARAN
1. Membuat kemasan projek menggunakan cat licau atau
syelek dengan cara yang betul

Murid boleh membuat kerja kemasan menggunakan cat licau

RINGKASAN
atau syelek.

KEMAHIRAN 1. Mengecat cat licau dengan menggunakan berus cat.

2. Menyapu syelek dengan menggunakan berus syelek.

ELEMEN MERENTAS Keusahawanan :

KURIKULUM
EK 5 prinsip keadilan mengikut giliran.
Kreativiti membuat perbandingan kualiti bahan.
Nilai murni kekemasan dalam tugasan yang diberikan.

BAHAN BANTU 1. Cat licau

MENGAJAR 2. Syelek
3. Berus cat
4. Berus syelek.
5. Pelarut.
6. Kertas las

53
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi

DAN PEMBELAJARAN 1. Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap.
Projek yang siap dibuat kemasan.
Projek yang belum di buat kemasan.
2. Guru meminta murid menerangkan perbezaan projek
tersebut. Guru mengaitkan jawapan murid dengan
pengajaran hari ini.

Langkah 1
1. Guru menerangkan kepada murid mengenai kertas las
dan cara penggunaannya.
2. Guru membimbing murid menggunakan kertas las untuk
melicinkan permukaan kayu.
3. Murid membersihkan permukaan kayu dari habuk dan
kotoran.

Langkah 2
1. Guru menunjukkan cat licau dan syelek serta cara
menggunakannya dengan betul.
2. Murid melakukan kemasan menggunakan cat licau atau
syelek pada permukaan projek.
3. Murid membiarkan cat licau atau syelek yang digunakan
di permukaan projek kering sepenuhnya.

Penutup
1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
murid membersihkan bengkel, menyimpan dan
menyenggara alatan serta bahan projek.

PENILAIAN Guru menyediakan lembaran kerja pada murid

PENGAJARAN DAN (lihat lampiran B)
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN SEDIA Murid pernah melihat aktiviti mengecat dijalankan

ADA

REFLEKSI

54
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Langkah kerja menyapu syelek

1. Sediakan syelek, berus syelek dan bekas yang sesuai

2. Proses syelek dimulakan dengan melakukan sapuan nipis di permukaan kayu.

Berus syelek digerakkan mengikut ira kayu.

55
 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

3. Sapuan syelek keseluruhan ruang luar dan dalam.

4. Biarkan syelek kering.

56