Nama : Tomy Adam

NIM : K2515068

Prodi/Sem. : PTM / IV

ANALISIS JURNAL

1. JURNAL PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL (VIDEO) TERHADAP HASIL

BELAJAR SISWA KELAS XI PADA KONSEP ELASTISITAS

Pada penelitian ini digunakan metode penelitian eksperimen semu. Pertama,

siswa diberikan post tes. Setelah diadakan pretes,kemudian masing2 kelas diberi
perlakuan berbeda. Salah satu kelas diberikan pembelajaran dengan cara
konvensional,sedangkan kelas yang lain dengan media audio visual.Kemudian
dilakukan post test
Hasilnya, pada pretest, kelas kontrol lebih unggul daripada kelas eksperimen.
Setelah dilakukan perlakuan yg berbeda pada tiap kelas, hasilnya berubah. Kelas
eksperimen menjadi unggul daripada kelas kontrol. Berdasarkan diagram,hasil post
test kedua kelas mengalami peningkatan dari hasil pretest.
Respon siswa terhadap media pembelajaran audio-visual ternyata baik, yang
artinya bahwa media pembelajaran audio-visual menarik bagi siswa dan dapat
membantu siswa untuk memahami materi.
Beberapa keunggulan media audio-visual :
Dapat membangun kesamaan pengalaman untuk membahas sebuah issu secara
efektif
Siswa memiliki pemahaman yang seragam terhadap suatu materi
Meningkatkan kemampuan pemahaman siswa
Menyajikan gambaran yang nyata

2. JURNAL The Use of Audio-Visual Materials in the Teaching and Learning

Processes in Colleges of Education in Benue State-Nigeria

Penelitian ini menggunakan metode stratified random sampling, Dengan mensurvey

warga kampus dan memberikan pertanyaan pertanyaan untuk dijawab.pertanyaan
tersebut adalah:
1. Seberapa cukup koleksi materi audio visual perguruan tinggi?
2. Seberapa sering dosen menggunakan materi audio visual dalam mengajar?
3. Type materi audio visual seperti apa yang sering dipakai dosen?
4. Apa hambatan dalam penggunaan materi audio visual di perguruan tinggi?
5. Apa keuntungan yang mahasiswa dapat dari penggunaan materi audio visual?
Hasil :

Ada kontradiksi antara ketidakcukpuan dan mendorong keadilan. Ini karena

sumber dari perpustakaan sedikit. Ada dua sumber materi audio visual
perpustakaan, yaitu lab. Bahasa dan pusat media.
Tabel 6 menunjukan penggunaan materi audio visual oleh dosen tidak unggul.
23 % dosen sering menggunakan sumber audio visual, 51% jarang, 26 % tidak
pernah.Hambatan yang dihadapi diantaranya adalah tidak adanya sumber materi
audio visual, dukungan infrastruktur dan faktor manusia adalah faktor yang
mempengaruhi tidak digunakannya materi audio visual. Berdasarkan hasil,materi
audio visual lebih memberi pemahaman terhadap mahasiswa.