TRABAJANDO CON DARO EN EL AULA E/LE:

UN ACERCAMIENTO AL POETA A TRAVS DE

SUS TEXTOS.
Pablo Javier Aragn Plaza DNI: 74846113-L
Universidad de Mlaga
Correo electrnico: pablo_aragorn@hotmail.com
C/ Duquesa de Parcent, 3 , 3 Derecha Mlaga (Espaa)

-Licenciado en Filologa Hispnica por la Universidad de Mlaga.

-Primer Ciclo de Filologa Clsica en la Universidad de Mlaga.
-Certificado de Aptitud Pedaggica (C.A.P.).
-Diploma de Estudios Avanzados (D.E.A.) del Departamento de Filosofa de la
Universidad de Mlaga, programa de doctorado: "La complejidad de la razn".
-Tesis doctoral en espera de ser defendida:
La Filosofa de Zaratustra: Chaos sive Natura. La doctrina de la ley en el devenir
y el juego en la necesidad.
-Profesor de Lengua y Literatura Espaola en la Seccin Bilinge del Centro de
Lenguas Europeas Konstantin Kiril Filo de Ruse (Bulgaria) dependiente del MEC.
-Colaborador en distintos proyectos didcticos de la Consejera de Educacin de
Sofa.
-Tutor del Aula Virtual del Espaol del Instituto Cervantes.
-Profesor colaborador del Instituto Cervantes de Bucarest.

Resumen

En este artculo, tratamos de hacer una aproximacin a una serie de estrategias prcticas que nos conduzcan a un
tratamiento creativo y activo de los poemas del poeta nicaragense Rubn Daro en clase. Nosotros, y a veces la
pluralidad es un lujo de la imagen, defendemos el potencial didctico de los textos poticos para la enseanza de
E/LE. Los textos poticos nos suministrarn procedimientos que nos permitirn comprender mejor y disfrutar del
aprendizaje de la Lengua. Dentro de esta lnea de pensamiento se ubica el presente artculo, presentamos una
propuesta para la realizacin de actividades comunicativas a travs de textos y ancdotas del escritor
sudamericano, en un esfuerzo por enfrentar el vaco existente en este campo en la enseanza de E/LE. De esta
manera, los Poemas se revelan como un mtodo atractivo y no covencional de optimizar los diferentes procesos
lingsticos.

Abstract

In this article we try to make an approach to a group of practical alternatives for teaching the poems of the
nicaraguan poet Rubn Daro in the classroom in a new creative and active way. We, and sometimes plurality is a
luxury of the image, deffend the didactic potential of poetic texts for the teaching of Spanish as a Foreign
Language. Reading and poetic texts will offer us a process for a better understanding and enjoyment of the
Language learning. Inside this line of thought the present essay is fit in, we present a proposal for the application
of communicative activities to poetic texts and anecdotes of the southamerican writer, in an effort to alleviate the
emptiness existing in the field of the teaching of SFL. In this way, Poems turn out to be an attractive and non-
conventional method to optimize the different linguistic processes.

Palabras clave

Poesa de Rubn Daro, potencial didctico, actividades comunicativas, mtodo atractivo,

optimizar procesos

Key words

Rubn Daro Poetry, didactic potential, communicative activities, attractive method, to optimize
processes
ndice
Introduccin: Antes de Empezar. La poesa.
-Qu es la poesa?
El Modernismo.
-Definicin
-Origen literario
-Caractersticas
Poesa y Modernismo. Cmo leer un poema?
-Arte mayor y arte menor
-Versos y nmeros de slabas
-Tipos de Rima
-Licencias mtricas
-Versos sin rima
-Tipos de estrofa
Vida y obra de Rubn Daro
Americanos de Amrica
A modo de conclusin : Tempus fugit irreparabile
Bibliografa
 RUBN DARO

PRINCEPS HISPANIARUM POETARUM

PRNCIPE DE LOS POETAS ESPAOLES

"El don del arte es un don superior que permite entrar en lo desconocido de antes y
en lo ignorado de despus, en el ambiente del ensueo o de la meditacin. Hay una
msica ideal como hay una msica verbal. No hay escuelas, hay poetas. El verdadero
artista comprende de todas las maneras y halla la belleza bajo todas las formas. Toda la
gloria y toda la eternidad estn en nuestra conciencia"
Rubn Daro
La gloria imperecedera se obtiene llevando a cabo una obra memorable
Herclito el Oscuro
ANTES DE EMPEZAR. LA POESA.

-Dicen los hombres dignos de fe que la madre del conocimiento es la curiosidad. Vamos a hacernos
una pregunta antes de entrar en materia:

+Qu es la Poesa? Las cosas que merecen la pena en la vida no pueden ser atrapadas slo con
palabras. Sin embargo, la poesa es un intento de las palabras de ir ms all de s mismas, es una
forma de ver el mundo, de decir lo indecible, situada a medio camino entre el sonido y el sentido.

La palabra poesa proviene del

griego y significa hacer, hacer qu?
Hacer algo ( ). A cada
rato hacemos cosas, todo es
posible menos no pensar (hacer
cosas con la mente) de modo que
hay algo de poesa en todos
nuestros actos, aunque no lo
sepamos. Los elementos esenciales
de la poesa son: Sentimiento, ritmo,
Color y Forma.

Tradicionalmente se ha llamado poesa a la literatura escrita en verso.

Un texto potico est formado por las siguientes unidades:

1. Verso: Cada una de las lneas del poema. Necesita de otros versos para comunicar.
2. Estrofa: Conjunto mnimo de versos que contiene una serie de elementos sujetos a ritmo.
3. Poema: Unidad mayor con mensaje completo cuyos componentes estn sujetos a ritmo.

Ejercicio. Lee el siguiente poema y responde a las preguntas:

LO FATAL
DICHOSO el rbol, que es apenas sensitivo,
y ms la piedra dura porque sa ya no siente,
pues no hay dolor ms grande que el dolor de ser vivo
ni mayor pesadumbre que la vida consciente.
Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,
y el temor de haber sido y un futuro terror...
Y el espanto seguro de estar maana muerto,
y sufrir por la vida y por la sombra y por
lo que no conocemos y apenas sospechamos,
y la carne que tienta con sus frescos racimos,
y la tumba que aguarda con sus fnebres ramos
y no saber adnde vamos,
ni de dnde venimos!...
-Qu te sugiere el poema? Sin pensarlo mucho, escribe lo primero que te pase por la cabeza.

-Cules son las palabras o versos que te llaman ms la atencin? Escrbelos.

EL MODERNISMO.

Introduccin.

Definicin.

Movimiento cultural que aparece a finales del siglo XIX como oposicin al Realismo y que aparece en todas las artes:
pintura, arquitectura, literatura...

Yo soy aquel que ayer no ms deca / el verso azul y la cancin profana

Origen literario.

Lo trajo a Espaa Rubn Daro desde Hispanoamrica. Tuvo una vida corta y se manifest, sobre todo, en poesa.

Caractersticas.

Oposicin.

Se opone al Realismo y se parece al Romanticismo. El dueo de mi jardn de sueo, lleno de rosas y de cisnes vagos

Sentimientos.

Se expresan sentimientos del alma. Yo supe del dolor desde mi infancia

Temas.

Sus temas se centran en pases exticos y lugares idealizados e inexistentes. El prncipe de Golconda o de China

Realidad.

Se huye de la realidad porque se la considera un espacio vulgar. La torre de marfil tent mi anhelo

Belleza.

Su divisa es el arte por el arte, es decir, crear belleza sin ninguna otra intencin.

Lenguaje.

El lenguaje es culto y refinado. nclitas razas ubrrimas, sangre de Hispania fecunda

La forma.

Predomina la forma sobre el fondo. Dan ms importancia al lenguaje que al significado.

Esta mudo el teclado de su clave sonoro, / y en un vaso, olvidada se desmaya una flor

Vocabulario.

Tienen gran riqueza de vocabulario. Que pberes canforas te ofrenden el acanto

POESA Y MODERNISMO. CMO LEER UN POEMA?

Los versos, TENIENDO EN CUENTA SU MEDIDA, se pueden dividir en dos grandes grupos:

De arte menor: Aquellos que tienen menos de 8 slabas.

De arte mayor: Aquellos que tienen ms de 8 slabas.

Los versos mayores de 12 slabas, adems de ser de arte mayor, son versos compuestos, los cuales estn formados por
dos hemistiquios (dos mitades) que, al medir, funcionan como versos independientes.

Nombre de los versos segn su medida

Arte menor Arte mayor
N de slabas Nombre N de slabas Nombre
2 Bislabo 9 Eneaslabo
3 Trislabo 10 Decaslabo
4 Tetraslabo 11 Endecaslabo
5 Pentaslabo 12 Dodecaslabo
6 Hexaslabo 13 Tridecaslabo
7 Heptaslabo 14 Alejandrino
8 Octoslabo

Tipos de rima

En cuanto a la rima, los versos pueden ser:

De rima consonante o total: Si, desde de la ltima slaba acentuada, riman vocales y consonantes.
De rima asonante o parcial: Si, desde la ltima slaba acentuada, slo riman las vocales.

Licencias mtricas

A la hora de medir los versos hay que tener en cuenta las licencias mtricas y la acentuacin de la ltima palabra
del verso.

Licencias mtricas: Son las modificaciones que sufre la medida del verso al aplicar unos determinados fenmenos, que
son los siguientes:

La sinalefa: Consiste en formar una nica slaba con la ltima de una palabra que termine por vocal y la
primera de la siguiente que empiece por vocal.

Y-el secreto-Ideal duerme-en la sombra.

Rubn Daro

Diresis: Consiste en dividir en dos palabras las vocales que deberan ir en una sola porque forman
diptongo. A veces viene indicada por el poeta con el signo de la diresis ().

la-del-que-hu-ye el- mun-da-nal-ru--do

Fray Luis de Len. Oda a la vida retirada.

 Sinresis: Consiste en lo contrario de la diresis, es decir, en la unin, para formar una slaba mtrica, de
dos vocales contiguas que no forman diptongo en el interior de una palabra.

de-noc-tur-no-Fae-tn-ca-rro-za ar-dien-te

Gngora. Soledad Primera.

Versos sin rima

Se denominan versos sueltos a aquellos versos que quedan sin rima dentro de un poema junto a otros versos que s
mantienen una rima.

Son versos blancos aqullos que forman un poema y que, si bien se ajustan a la medida de los versos, no presentan
rima.

El verso libre forma parte de poemas que no se ajustan a ninguna norma mtrica, es decir, que no tienen ni rima ni una
medida fija, ni tampoco se amoldan a una estrofa concreta.

Algunos tipos de estrofas

De acuerdo a las actividades planteadas, sealaremos los siguientes tipos de estrofas:

Terceto: Estrofa de tres versos, de arte mayor, rima consonante y que rima ABA.
Cuarteto: Estrofa de cuatro versos, de arte mayor, rima consonante y que rima ABBA.
Sextilla: Estrofa de seis versos, de arte menor, rima consonante y esquema de rima variable. En el caso de la
sextilla manriquea o de pie quebrado el esquema de la rima es abcabc.

Algunos tipos de poemas

Para este curso, destacaremos nicamente dos tipos de poemas, uno estrfico y otro no estrfico.

El soneto es un poema estrfico, procedente de Italia en el Renacimiento. Est formado por dos cuartetos y dos
tercetos de arte mayor y de rima consonante. En ocasiones, los cuartetos pueden ser sustituidos por serventesios.

El romance es un poema no estrfico, de carcter pico-lrico, cuyo origen, segn algunos crticos, son los cantares de
gesta. Est formado por versos octoslabos, con rima asonante en los pares.

Ejercicio. Analiza los versos que van a continuacin: nmero de slabas de los versos, nombre de cada verso, clase de rima,
nmero de estrofas, esquema de las rimas y nombre de la estrofa.

Esto era un rey que tena

un palacio de diamantes,
una tienda hecha de da,
un rebao de elefantes,
un kiosko de malaquita,
un gran manto de tis,
y una gentil princesita
tan bonita, Margarita,
tan bonita como t.
 LENGUA Y MTRICA MODERNISTA

Con Rubn Daro, la mtrica y la lengua se renuevan notablemente para lograr la sensacin de que todo es exquisito,
refinado y selecto.

Se reutilizan los versos y estrofas de otras pocas, como el alejandrino del Mester de Clereca, o se
recuperan otros que ya no se empleaban, como el decaslabo y dodecaslabo.
El ritmo ser una de las mayores innovaciones que los modernistas apliquen a sus versos. Gracias a ello
consiguen importantes efectos musicales y sonoros. Los acentos rtmicos logran reflejar sus sentimientos
Utilizan un lenguaje cargado de palabras cultas (como olmpico, ureo, gata...), de metforas y diversos
recursos estilsticos.

Los claros clarines de pronto levantan sus sones,

su canto sonoro,
su clido coro,
que envuelve en un trueno de oro
la augusta soberbia de los pabellones.

Rubn Daro (Marcha Triunfal)

RUBN DARO. Nacido en Chocoyos, Nicaragua, en 1867. Muerto en Len, Nicaragua, en 1916.

Breves apuntes para una vida.

Se llamaba Flix Rubn Garca Sarmiento. Al principio se dedic al periodismo y viaj mucho por
Amrica y Europa. Residi mucho tiempo en Espaa donde fue diplomtico e influy mucho sobre los
poetas espaoles de su poca. Introdujo el Modernismo. Tuvo una vida intensa y desordenada, lo
que perjudic su salud e hizo que muriera muy joven, vencido por el alcohol y la nostalgia.

juventud, divino tesoro, ya te vas para no volver

Obra.

Su obra potica est llena de belleza y musicalidad. "Prosas Profanas" y "Cantos de vida y
esperanza" son sus libros de referencia.

ANCDOTA: Cuando solo tena quince aos, Daro se present ante Joaqun Zavala, el presidente de
su nacin en aquella poca, y le pregunt si poda ir a estudiar a Europa; pero, el joven hizo su
peticin luego de haberle presentado un poema muy en contra de la religin y la realidad de su
patria. zavala, al escuchar la solicitud de Daro, y luego de haber escuchado aquel poema, le
contest: - Hijo mo, si as escribes contra la religin de tus padres y de tu patria, que ser si te vas a
Europa a aprender cosas peores?.
Disfruta del siguiente poema y, luego, trata de responder a las cuestiones que se plantean:

Margarita, est linda la mar
y el viento
lleva esencia sutil de azahar;
yo siento
en el alma una alondra cantar:
tu acento.
Margarita, te voy a contar
un cuento.
Esto era un rey que tena
un palacio de diamantes,
una tienda hecha de da,
un rebao de elefantes,
un kiosko de malaquita,
un gran manto de tis,
y una gentil princesita
tan bonita, Margarita,
tan bonita como t.
Una tarde la princesa,
vio una estrella aparecer;
la princesa era traviesa
y la quiso ir a coger.
La quera para hacerla
decorar un prendedor
con un verso y una perla
y una pluma y una flor.
Pues se fue la nia bella
bajo el cielo y sobre el mar
A Margarita Debayle
a buscar la blanca estrella
que la haca suspirar.
Y sigui camino arriba,
por la luna y ms all;
mas lo malo es que ella iba
sin permiso de pap.
Cuando estuvo ya de vuelta
de los parques del Seor
se miraba toda envuelta
en un dulce resplandor.
Y el rey dijo: "Qu te has hecho?
Te he buscado y no te hall.
Y qu tienes en el pecho
que encendido se te ve?"
La princesa no menta
y as dijo la verdad:
"Fui a buscar la estrella ma
a la azul inmensidad."
Y el rey clama: "No te he dicho
que el azul no hay que tocar?
Qu locura! Qu capricho!
El Seor se va a enojar."
Y ella dice: "No hubo intento;
yo me fui, no s por qu,
por las olas y en el viento,
fui a la estrella y la cort."
Y el pap dice enojado:
"Un castigo has de tener;
vuelve al cielo y lo robado
vas ahora a devolver."
La princesa se entristece
por su dulce flor de luz,
cuando de pronto aparece
sonriente el buen Jess.
Y as dice: "En mis campias,
esa rosa le ofrec;
son mis flores de las nias
que al soar piensan en M."
Viste el rey ropas brillantes
y luego hace desfilar
cuatrocientos elefantes
a la orilla de la mar.
La princesita est bella,
pues ya tiene prendedor
en que lucen con la estrella
verso, perla, pluma y flor.
Margarita, est linda la mar
y el viento
lleva esencia sutil de azahar:
tu aliento.
Ya que lejos de m vas a estar
guarda, nia, un gentil
pensamiento
al que un da te quiso contar
un cuento.

-Escribe el ttulo, nombre del autor, siglo en el que fue escrito, movimiento literario al que pertenece y
gnero del poema.

-Trata de realizar un breve resumen de lo ledo.

-Quines son los protagonistas?. en qu lugar crees que se desarrolla la accin?, en qu poca?

-Realiza una descripcin del palacio.

Jorge Luis Borges escribi en "Mensaje en honor de Rubn Daro:

Todo lo renov Daro: la materia, el vocabulario, la mtrica, la magia

peculiar de ciertas palabras, la sensibilidad del poeta y de sus lectores. Su
labor no ha cesado ni cesar. Quienes alguna vez lo combatimos
comprendemos hoy que lo continuamos. Lo podemos llamar libertador.

-Ests de acuerdo con Borges? Justifica tu respuesta.

-Lee con atencin estos dos poemas.
Divagacin
mame as, fatal cosmopolita,
universal, inmensa, nica, sola
y todas; misteriosa y erudita:
mame mar y nube, espuma y ola.
S mi reina de Saba, mi tesoro;
descansa en mis palacios solitarios.
Duerme. Yo encender los incensarios.
Y junto a mi unicornio cuerno de oro,
tendrn rosas y miel tus dromedarios.
Rubn Daro en Prosas profanas
- -
Anuncio por palabras
Necesito chica que sepa planchar
mis labios con los suyos y tende
r su ropa eternamente junto a la ma
y quitar las manchas de mi c
orazn con su mirada yo pondr
la mesa y la caricia en su ramo
de lunas y tratar de andar muy
despacio
cuando
ella
no
tenga
prisa.
El segundo poema pertenece a un poeta
contemporneo tempranamente malogrado que
se llamaba Pedro Casariego de Crdoba.
-Apunta las diferencias que encuentres en el plano
formal entre ambos escritos.
-En los dos poemas, los autores reclaman amor a
una segunda persona; pero la diferencia temporal
que los separa hace que lo hagan de formas muy
dispares. Cal te parece ms adecuada?
-Realiza una composicin que gire en torno a la
misma temtica. Adopta el modelo que te sea ms
cercano.
AMERICANOS de Amrica
Caupolicn
Rubn Daro,
Nicaragua 1867-1916
Es algo formidable que vio la vieja raza;
robusto tronco de rbol al hombro de un campen
salvaje y aguerrido, cuya fornida maza
blandiera el brazo de Hrcules, o el brazo de Sansn.
Por casco sus cabellos, su pecho por coraza,
pudiera tal guerrero, de Arauco en la regin,
lancero de los bosques, Nemrod que todo caza,
desjarretar un toro, o estrangular un len.
Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del da,
le vio la tarde plida, le vio la noche fra,
y siempre el tronco de rbol a cuestas del titn.
"El Toqui, el Toqui!", clama la conmovida casta.
Anduvo, anduvo, anduvo. La Aurora dijo: "Basta",
e irguise la alta frente del gran Caupolicn.
De: "Azul...", 1889
Se trata de un soneto sobre el hroe
americano. Alonso de Ercilla nos cuenta en La
Araucana, libro que narra la conquista de
Chile, cmo los indios realizaban pruebas de
audacia para elegir a su jefe, consista en ver
quin era capaz de llevar durante ms tiempo
un pesado tronco sobre sus hombros.
Caupolicn result ser el vencedor y fue
proclamado Toqui (caudillo).
Es un texto paradigmtico del modernismo,
se rememoran tiempos pasados y legendarios
(el escapismo, recurso que nos traslada en el
tiempo y en el espacio y nos otorga la
posibilidad de soar); de otro lado, vemos
rasgos de poesa simbolista en la parcela
mtrica, est escrito en novedosos alejandrinos
franceses en busca de una nueva musicalidad.
El texto se estructura en dos partes:
-Los dos cuartetos: Se exalta la fuerza del
hroe a travs de los recursos lxicos
(fornida maza), se le compara con
Hrcules, dos de cuyos doce trabajos
fueron domar al toro de Creta y
estrangular al len de Nemea. Tambin
aparece retratado como un gran guerrero,
comparable a Nemrod, fabuloso rey de
Babilonia, llamada en la Biblia, poderoso
cazador ante Dios. Lo que ms nos llama la
atencin son estas referencias mticas, se
mezcla lo bblico con lo clsico y con lo
americano. Dejndonos ver as la triple
vertiente cultural de la poesa de Rubn. La
sonoridad es un rasgo presente en todo el
soneto, la musicalidad de algunas palabras,
la rotundidad del ritmo y la sonoridad de las
rimas.
-Los dos tercetos: Los adjetivos y los verbos
realzan al hroe, lo describen como a un
autntico dios. Todo el poema est destinado a
potenciar la figura de un hroe
latinoamericano, a travs de unas formas
poticas experimentadas por primera vez en
lengua espaola.
-En la Amrica hispana hay una
mescolanza de razas nica en el mundo.
Todos conviven con todos, nadie se siente
dueo primigenio de la tierra. Todos se
encuentran unidos a travs de la palabra .
Qu papel crees que juega el lenguaje en
una comunidad?
El racismo es un fenmeno execrable.
Qu medidas propones para acabar con
l?
A modo de conclusin. Tempus fugit irreparabile.

Temas poticos: El tiempo.

Gaita Galaica
:
Gaita galaica, sabes cantar
-.

lo que profundo y dulce nos es. ,

. ,
Dices de amor, y dices despus , .

de un amargor como el de la mar. ?

. .
Canta. Es el tiempo. Haremos danzar
,
al fino verso rtmicos pies. .

.
Ya nos lo dijo el Eclesiasts:
, .
tiempo hay de todo: hay tiempo de amar, ,

tiempo de ganar, tiempo de perder,

, ,
tiempo de plantar, tiempo de coger, .

.
tiempo de llorar, tiempo de rer,

tiempo de rasgar, tiempo de coser,
.

tiempo de esparcir y de recoger,

/ /,
tiempo de nacer, tiempo de morir.

CALLE: Me levanto y miro por la ventana./De algn modo el Sol es ms grande hoy. / Sooliento en el csped, el gato simula
estar muerto. Las rosas/ Con las piernas amputadas bajo las rodillas, florecen en el florero./ Qu va a pasar hoy?/ Pues siempre
ocurre algo. A eso lo llaman tiempo./ Para retornar a la nube, la gota de roco necesita tiempo. / Y la lgrima precisa tiempo para
regresar al ojo. /Tiempo para que la lluvia caiga donde quiera que sea./El carpintero, con un lpiz sobre la oreja, necesita das/
Para forjar la casa del vino/ Y sobre la pared que mira al este, sobre el grifo, poner una ventana./
Tiempo para las cosas y para la gente./Tiempo para que el rgano de la catedral suene,/ Y para que el maz alimente a los
cuervos./Tiempo para el perro con un bozal de moscas/ (puede que por accidente asesinado por los cazadores)/Tumbado en el
campo, aguardando sin prisa/ A que el manto de la lluvia otoal lo asiente bajo la tierra. (Trad. Pablo Aragn)

-Lee con atencin estos dos poemas. El primero es obra de Rubn Daro, el segundo de un autor blgaro
contemporneo llamado Liubomir Nikolov. Ambos hablan del tiempo, del tiempo que pasa
indefectiblemente aunque no reparemos en ello. uno utiliza una gaita, el otro una calle. Qu diferencias
adviertes? Analiza tanto la forma utilizada como el mensaje que nos quieren transmitir.
BIBLIOGRAFA.

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Oda a Mitre, Imprimerie A. Eymeaud, Pars, 1906.
Opiniones, Fernando Fe, Madrid, 1906.
El canto errante, M. Prez Villavicencio, Madrid, 1907.
Parisiana, Fernando Fe, Madrid, 1907.
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Alfonso XIII, Biblioteca "Ateneo", Madrid, 1909.
Poema del otoo y otros poemas, Biblioteca "Ateneo", Madrid, 1910.
Letras, Garnier Hermanos, Pars, 1911.
Todo al vuelo, Renacimiento, Madrid, 1912.
Canto a la Argentina y otros poemas, Biblioteca Corona, Madrid, 1914.
Muy siglo XVIII, Biblioteca Corona, Madrid, 1914.
La vida de Rubn Daro escrita por l mismo, Maucci, Barcelona, 1915.
Muy antiguo y muy moderno, Biblioteca Corona, Madrid, 1915.
Y una sed de ilusiones infinita, Biblioteca Corona, Madrid,1916.

Lira pstuma, Madrid, Mundo Latino, 1919

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Cuentos completos, Edicin y notas de Ernesto Meja Snchez. Estudio preliminar de
Raimundo Lida. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1950.
Antologa potica, Seleccin y notas de Arturo Marasso. Buenos Aires, Editorial Kapelusz,
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Poesa. Libros poticos completos y antologa de la obra dispersa, Estudio Preliminar de
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