El principio de los tiempos el mundo estaba sumergido en tinieblas. Un ser supremo retena
la luz y sbitamente empez a emitir los primeros rayos y dio principio a la creacin,
haciendo que unas aves negras surcasen los espacios repartiendo aire luminoso por sus
picos. El mismo ser omnipotente cre el sol, la luna, las estrellas y todo cuanto existe. El sol
o Sua y su esposa la luna o Cha, fueron objeto de rendida veneracin. El primero era el
padre de la vida y como tal regalaba alegra, fecundidad, bienestar. La luna con su plida
faz le inspiraba emocin sagrada, amor, encanto ante los fenmenos de la naturaleza
El origen del hombre lo situaban en las aguas: de una laguna prxima a Tunja, haba salido
una mujer llamada Bachu o "La mujer buena", acompaada de un nio de tres aos.
Cuando creci se despos con l y de esa pareja descendieron todos ellos. Bachu les
ense lecciones muy sabias en todo sentido y ya anciana se dirigi con su marido hacia la
laguna y ambos, convertidos en serpientes, se lanzaron a ella.
I. Competencia lingstica:
1. Identifica 5 oraciones del texto anterior y escrbelas en las lneas a continuacin:
a. ____________________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________________
d. ____________________________________________________________________________
e. ____________________________________________________________________________
2. Compara entre las oraciones y clasifcalas entre oraciones simples y compuestas.
Encierre los verbos conjugados y, si las hay, las formas no personales del verbo
(infinitivo, gerundio o participio).(Caminar o haber caminado; caminando o habiendo
caminado; caminado)
Subraya, con otro color, el sintagma nominal de cada una de las oraciones.
ESTRUCTURACIN Y PRCTICA
LA ORACIN: De acuerdo con el nmero de verbos o predicados, las oraciones pueden ser
simples o compuestas.
LAS PERFRASIS VERBALES: Son formas verbales que tienen un verbo en forma personal
y un verbo en forma no personal (en infinitivo, gerundio y participio)
Como podemos ver sta tambin es una forma de oracin pero no clasifica dentro de las
compuestas por la conjugacin de los verbos.
LAS PROPOSICIONES: Una oracin compuesta est formada por dos o ms palabras cada
una de las cuales consta de un sujeto y un predicado y se denomina proposicin.
Ejemplo: O
PROPOSICIN 1 PROPOSICIN 2
Las jirafas tendrn ms posibilidades alimenticias y (las jirafas) sern seleccionadas positivamente
Los enlaces son palabras que establecen relaciones entre ellas o grupos de ellas
(Sintagmas o proposiciones).
Ej.:
En este caso la palabra pero sirve de enlace. Son elementos de enlace las preposiciones
(a,ante, bajo, con, contra, etc.), las conjunciones subordinantes (que, porque, si,
aunque), y los interrogativos ( qu, cul, quin). Por lo tanto, los enlaces pueden ser
coordinantes o subordinantes as:
ENLACES
COORDINANTES SUBORDINANTES RELATIVOS
Conjunciones Preposiciones a, antes, bajo, etc. Quien, el cual, cuando, etc.
coordinantes Conjunciones subordinantes que,
y, o, ni aunque, etc.
LA ORACIN COMPUESTA
En muchas ocasiones no basta la oracin simple para expresar la idea que deseamos; por
lo tanto, tenemos que apelar a unidades ms complejas: Las oraciones compuestas. Estas
se formulan mediante dos o ms oraciones simples interrelacionadas entre s por medio de
elementos cohesivos o relacionantes. Las oraciones compuestas son de dos clases:
oraciones compuestas coordinadas y oraciones compuestas subordinadas.
CLASES DE CONJUNCIONES
COPULATIVAS (unin, adicin) DISYUNTIVAS (exclusin) ADVERSATIVAS
(oposicin parcial o total del significado)
y-e-ni-que ( a veces) o-u Pero-aunque-sino(que)-al
contrario
No obstante-con todo-sin
embargo- a pesar de- ms
bien- fuera de, excepto-
salvo-menos-ms que- antes
TRANSFERENCIA
A B
C
A____________________________________________________________________________________
B____________________________________________________________________________________
C____________________________________________________________________________________
4. Subraya los verbos de cada una de las siguientes oraciones y clasifcalas como simples o
como compuestas:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Determina las proposiciones que conforman cada oracin compuesta, luego escrbelas
donde corresponda:
6. Analiza todas las categoras gramaticales presentes en las oraciones anteriores, observa
el ejemplo
A.
B.
C.
D.
E.
F.
7. Observa la sopa de letras, ubica las palabras y traza con diferentes colores.
Valoracin
1.Agregue a cada una de las oraciones simples, otra que cumpla la funcin de
sentido que se indica en el parntesis:
a. El desarrollo de la tcnica es muy til (Oponer conceptos).
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
VI. PROFUNDIZACIN:
VIII. BIBLIOGRAFA:
VIII. BIBLIOGRAFA:
ESCANPARTER Jos, Cmo dominar la gramtica, Bogot, Grupo editorial NORMA. 2000. p.p. 100 a la 106
JOHN BOCANEGRA ROBLES Y OTROS, Hipertextos 9 . SANTILLANA Bogot, Colombia, 2011 p.p.27-28 y 29.
PARRA Alba Mariana, Cmo se produce un texto escrito, teora y prctica. Bogot, Palabra Magisterio cuarta
edicin 2004. P.P. 47-49
https://osorami.files.wordpress.com/2013/01/guias-noveno-primer-periodo.pdf