SERVICIO NACIONAL DE Versin: 02

APRENDIZAJE SENA SISTEMA Fecha:

INTEGRADO DE GESTIN 30/09/2013
Cdigo: F004-
Procedimiento Ejecucin de la Formacin P006- GFPI
Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE N 001

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Cdigo: 578317 TECNLOGO EN MANTENIMIENTO DE

EQUIPOS DE COMPUTO, DISEO E
Formacin: Versin: 2 INSTALACION DE CABLEADO
ESTRUCTURADO

Nombre del Proyecto: Cdigo: SERVICIO DE SOPORTE TCNICO EN

HARDWARE Y SOFTWARE DE EQUIPOS
452123 -
DE COMPUTO Y REDES DE UN DATA
228181 CENTER
Fase del proyecto:
Fase administracin de recursos de hardware
Actividad Ambient MATERIALES DE
(es) de e de DEVOLUT CONSUMI
Aprendizaj formaci IVO BLE
e: n (Herrami (unida
Realizar ESCENA enta des
Actividad (es) del mantenimiento RIO - equipo) emple
correctivo de los adas
Proyecto: equipos de
cmputo segn durant
procedimiento e el
establecido. progra
Justificar ma)
tcnicamente la
adquisicin y
revisin del
hardware y el
software segn los
Resultados de requerimientos del
Competencia: Aula/Labora Tester Conector
Aprendizaje: Elaborar Implementar la torio. es RJ45,
la documentacin tcnica estructura de la red iluminacin,
de acuerdo con un de red, cable utp
del proceso de instalacin
de un sistema de cableado diseo temperatura analizad cat 5,
estructurado, de acuerdo con preestablecido a controlada, or de tomas de
partir de normas ventilacin,
las polticas establecidas
tcnicas
red, red RJ45,
internacionales.
camilla, pinza placas
extintor. para adaptad
grimpea ora de
r, voz y
ponchad datos,
ora de bloques
impacto, telefnic
pelacabl os, patch
e, panel,
Resultados de Competencia: Aula/Labora Tester Conector
Aprendizaje: Certificar el Implementar la torio. es RJ45,
sistema de cableado estructura de la red
de acuerdo con un
iluminacin, de red, cable utp
estructurado aplicando las
normas y estndares vigentes diseo temperatura analizad cat 5,
Pgina 1 de 14
de impacto, datos,
Pgina 2 de
14
 avances tecnolgicos, los internacionales camilla, grimpea adaptad
estndares y normas
vigentes.
extintor. r, ora de
ponchad voz y
ora de datos,
impacto, bloques
pelacabl telefnic
e, os, patch
cortafro panel,
, fibra
taladro, ptica.
Resultados de Competencia: Aula/Laborat Tester Conector
instalar el sistema de
Aprendizaje: Implementar la orio,
ilumina red, es
RJ45,
cableado estructura de la red
estructurado acorde con el de acuerdo con un
cin, analizad cable utp
diseo establecido, aplicando diseo temper or de cat 5,
las normasseguridad,
cableado, y estndares de
higiene preestablecido
de normas a atura
ventilacin, red,
para tomas
RJ45, de
y ambientales. tcnicas camilla, grimp placas
internacionales
extintor. ear,
ponchad adaptado
de voz
ora
de y
datos,
impacto,
pelacabl bloques
e,
cortafro, telefnic
taladro, os,
patch
multmet panel,
fibra
ro,
sonda, ptica.
metro,
kit de
fibra
Duracin de la gua: 24 horas ptica.

2. INTRODUCCIN

Versin: 02
representaciones puramente geomtricas destinadas aDE
SERVICIO NACIONAL personas competentes, o con perspectivas
Fecha: 30/09/2013para los
profanos. Se puede decir entonces que es una representacin
APRENDIZAJE SENA grfica de un objeto real de una idea o diseo pr
un edificio en general. Nos muestra
GUAlos
DEdetalles y elementos arquitectnicos de determinada
APRENDIZAJE obra, vistos en pl
Cdigo: F004-P006-
hidrosanitaria", "de acabados", etc.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN GFPI
 Esta gua pretende ser una herramienta polivalente, en primer lugar para los
aprendices destinados a estudiar ciclos formativos, permitiendo de esta manera
conocer los conceptos y fundamentos elementales necesarios, en segundo lugar para
aprendices realizando estudios de homologacin de tcnico a tecnlogos, cuyos
conocimientos se ven reforzados con esta gua de aprendizaje, y en tercer lugar para
los aprendices de formacin en tecnlogo en mantenimiento de equipos de cmputo,
diseo e instalacin de cableado estructurado

Objetivos
Diferenciar entre del dibujo artstico y tcnico.
Listar las clasificaciones del dibujo tcnico
Comprender con autonoma el concepto de escala.
Lograr la interpretacin de planos mediante sus tipos, identificacin de reas
y reconocimiento de infraestructura.
Reconocer los smbolos utilizados en planos de redes de datos.
Adquirir la habilidad de elaborar un dibujo a mano alzada y mostrar sus
cortes.
Aprender a rotular un plano.
Utilizar herramientas CAD atractivas, de fcil manejo y comprensin, y de

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SERVICIO
3.1 Actividades de Reflexin inicial. NACIONAL DE Versin: 02
APRENDIZAJE SENA
La planeacin es el proceso metdico diseado Fecha: 30/09/2013
para obtener un objetivo determinado.
GUA DE APRENDIZAJE
En esta fase, inicial, vamos a hacer INTEGRADO
SISTEMA el alistamiento
DEdeGESTIN
todos los recursos requeridos para el desarrollo de toda l
Cdigo: F004-P006-
Para iniciar estas actividades
Proceso Gestin de la Formacindisponer
de aprendizaje Ud. debe de:
Profesional GFPI
Su grupo de trabajo colaborativo de no ms de 4Ejecucin
Integral Procedimiento aprendices.
de la
Un CD/DVD con el contenido, actividades y recursos del curso.
Organizar un escenario de trabajo que debe consistir al menos de: Una mesa y sillas (ubicados en el espacio de

3.1.1 Situacin

ella 4 puntos. Su superior le pide a usted que coordine el proyecto, para lo cual
usted debe comunicarse con el arquitecto y con el electrnico para que les indique a
ellos en detalle las necesidades de la nueva oficina, para que ellos puedan elaborar
los respectivos planos. Cmo expresara usted, grficamente, a estos dos
profesionales las necesidades de la nueva oficina? Cmo constatara que los planos
entregados cumplen con las necesidades previstas?

3.1.2 Preguntas problmicas

Antes de iniciar la lectura de la gua de estudio le invito a responder las siguientes
preguntas:
1. Qu entiende por plano arquitectnico?
2. Qu entiende usted por vista de planta?
3. Qu entiende usted por escala?
4. Qu entiende usted por planos de detalle?
5. Qu entiende usted por dibujo isomtrico?
6. Ha escuchado el trmino acotar?
7. Qu entiende por formato de dibujo?
8. Qu herramientas conoce para realizar un dibujo?
9. Qu entiende por rotular un plano?
10. Ha odo o escuchado la expresin software de CAD?
Disponemos de 24 horas para realizar esta actividad que a manera de motivacin
nos debe mostrar qu tan hbiles somos para identificar y solucionar carencias
cuando vamos a abordar el desarrollo de una actividad.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaj e. Ahora nos proponemos presentar evidencia
de nuestras competencias requeridas para lograr el propsito propuesto. Para ello
vamos a realizar 3 actividades en las cuales revisaremos nuestros conocimientos
y desempeos en torno a los recursos que usualmente encontramos en un
escenario de formacin.
En la primera actividad revisaremos nuestros conocimientos previos en temas
relacionados con el dibujo y en la segunda, la simbologa de red en planos
arquitectnicos y al final participaremos en el conversatorio y resolucin de
problemas: Qu tanto conoce usted de dibujo?
Por ltimo, una vez terminado, lo evaluaremos en la formacin.
ACTIVIDAD 3.2.1: INDAGANDO SOBRE DIBUJO EN LA WEB. Tiempo mximo 6
horas.
Empecemos por practicar un recorrido por la informacin disponible sobre
dibujo: En su grupo analice, resuelva y realice las siguientes cuestiones:
Cmo ha sido la historia del dibujo en la humanidad?
Cules son los principales materiales utilizados en el dibujo tcnico?
Cul es el uso de cada uno de ellos? y Cules los cuidados que se
deben tener al utilizarlos?
Qu es un formato?
Qu normas regulan o reglamentan los formatos
Cules son los formatos ms utilizados?
Qu son las vistas?
Cules son las clases de lneas utilizadas en dibujo tcnico?
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Defina: plano, plano de planta, plano de alzado, plano de vista y plano de corte.
Qu es una cota?
Qu es un plano de planta de replanteo?
Qu son cotas parciales?
Cul es el software disponible en la WEB para dibujo tcnico?
Consulte:
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Introduccion/i
ntroduccion.php#cl
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/lineas/lineasn
ormalizadas.php
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Renorcuerpos
/obtenciondevistas. php

Preparen por escrito algunos interrogantes, mapa conceptual y comentarios sobre el

tema de
Dibujo tcnico en la WEB de los cuales podr participar en el conversatorio: Qu
tanto conoce usted de Dibujo tcnico?

ACTIVIDAD 3.2.2: REALIZANDO UN PLANO. Tiempo mximo 12 horas:

Sigamos ahora con la aplicacin de lo indagado en la seccin anterior. En su grupo
analice, resuelva y realice los siguientes procesos.
Elabore un plano sencillo de su casa. Tome como gua los
siguientes enlaces WEB:
http://www.ciudadceleste.com/images/modelos/pa_aria_
n.jpg http://ciudadceleste.com/modelos_info.php?
modelo=ARIAN&urb=
Realice las vistas del slido presentado por su tutor en el ambiente.
Responda: Qu procedimientos y normas de ejecucin, se deben tener en
cuenta al elaborar un Plano?
Consulte: http://www.proyectosfindecarrera.com/planos-proyecto.htm
Para que tenga una muestra de planos, tales como los que usted debe elaborar o
interpretar cuando vaya a trabajar con redes, dirjase a los siguientes y enlaces y
observe los planos, analcelos, determine si son claros o no, si en realidad son
explicativos y sirven como gua al diseador. Elabore uno de ellos en VISIO, Key CAD
Complete, AutoCAD o Smart Draw, en caso de tener dificultad pida al tutor que le
oriente y le explique las dudas que tenga al respecto. (Si no dispone de mucho
tiempo copie las imgenes o las direcciones para que pueda desarrollar los planos
con mayor comodidad en su casa).
http://bp3.blogger.com/_VbdJPxw8h_g/R_TV1EnJt-
I/AAAAAAAAACE/8iVFaZlYwhQ/s1600- h/deyssy+aricapa+14.jpg
http://bp1.blogger.com/_lzMiaUUoyUI/SAX-
KUCJkkI/AAAAAAAAAEM/YtMWvoY5gsw/s1600-h/plano.jpg
Realizar mapa conceptual y comentarios sobre el tema en el
espacio de formacin y con los cuales podr participar en un foro tematico: Qu
tanto conoce usted de
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Integral Procedimiento Ejecucin de la
Dibujo tcnico?
3.2.3: CONVERSATORIO: Qu tanto conoce usted de dibujo? Tiempo
mximo 6 horas:
Utilice todos los recursos didcticos disponibles. Participe en forma individual.
Sea breve en sus aportes. Genere debate. Evite las ancdotas y lamentos.
Proponga nuevos hilos de conversacin.
Para empezar:
Presente al grupo el plano y vistas realizados
Est correctamente realizada la actividad?
Se puede corregir la actividad realizada en corto tiempo?
Conocemos procedimientos de apoyo. Por ejemplo si la interface VGA o
HDMI est deteriorada o no disponible, si la actividad propuesta en la gua de
aprendizaje es contradictoria, a quien se dirige para resolver el problema que
se presenta: al instructor, al grupo, al coordinador, a la mesa de ayuda.

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Teorizacin).
3.3

3.3.1 HISTORIA DEL DIBUJO

El dibujo sirve como una herramienta para la representacin de objetos reales o
ideas que, a veces, no es posible expresar fielmente con palabras. Los primeros
dibujos conocidos se remontan a la prehistoria; las pinturas rupestres de la Cueva
de Altamira son unos de los ejemplos ms antiguos, donde el ser humano plasm en
los techos y paredes de las cavernas lo que consideraba importante transmitir o
expresar (usualmente actividades relacionadas con su forma de vida y su entorno).
Visite los siguientes enlaces WEB:
- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rock_Paintig_Twyfelfontein_Namibia.jpg
- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Algerien_5_0049.jpg
- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bushmen_Rock_Painting.jpg
- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cavepaintings-loltun.jpg
-
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pintura_rupestre_de_Cerro_Colorado_01.jpg
- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bhimbetka.JPG
- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Laja-001.jpg
Escriba sus impresiones acerca de estos dibujos rupestres, compare si es posible, la
calidad y esttica de estos contra el arte callejero actual o la publicidad que se
observa en avisos en el espacio pblico.

3.3.2 DIFERENCIA ENTRE PINTAR Y DIBUJAR

Dibujar y pintar no significa lo mismo. Por su naturaleza fsica, el dibujo es un
subconjunto de las manifestaciones artsticas conocidas como pintura, pero no
forma parte de la pintura como tcnica de representacin. El dibujo es el arte de
representar grficamente objetos sobre una superficie plana; es base de toda
creacin plstica y es un medio convencional para expresar la forma de un objeto
mediante l neas o trazos. En la pintura, la estructura de los planos se logra
mediante masas coloreadas.
Las tcnicas de "pintar" y "dibujar" (o las formas de hacer) pueden ser confundidas,
porque las herramientas
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son, en ocasiones, las mismas, sin embargo la tcnica es distinta. "Pintar" involucra
la aplicacin de pigmentos, generalmente mediante un pincel, que son esparcidos
sobre un lienzo; el dibujo es la delineacin en una superficie, generalmente es el
papel. En otras palabras el acto de pintar utiliza la mancha como recurso
comunicativo mientras que el dibujo utiliza la lnea.
El trmino dibujar tambin sugiere un proceso distinto al de pintura. El dibujo es
generalmente exploratorio, con nfasis principal en la observacin, solucin de
problemas y composicin. En contraste, la pintura tradicional es generalmente la
ejecucin o acabamiento del dibujo mediante la insercin de pigmentos 1.
Actividad : Escriba sus conclusiones en un documento y entregue a su instructor.

3.3.3 CLASIFICACIONES
Segn su concepcin
De acuerdo con su objeto, el dibujo se puede clasificar en:
dibujo de concepcin
dibujo de definicin
dibujo de fabricacin
dibujo industrial
Estos determinan precisamente el orden cronolgico para representar y transmitir a
travs de bosquejos, diagramas o esquemas la idea o proyecto que desea
desarrollar y ejecutar su inventor o diseador: plasmando en su orden la idea
general; su espacio forma y dimensin; y por ltimo su proceso y tcnica de
fabricacin.
Segn su objetivo
Dibujo artstico
Dibujo geomtrico
 Dibujo tcnico
Dibujo geodsico
Para el caso que nos ocupa, el dibujo tcnico: es el procedimiento utilizado para
representar topografa, trabajo de ingeniera, edificios y piezas de maquinaria,
que consiste en un dibujo normalizado.
La utilizacin del dibujo tcnico es importante en todas las ramas de la
ingeniera y en la industria, y tambin en arquitectura y geologa. De acuerdo a
lo que se dibuja, el dibujo tcnico se clasifica en:
Dibujo civil o estructural
Dibujo arquitectnico
Dibujo industrial
Dibujo elctrico
Dibujo sanitario.
Dentro de estos nos interesa destacar EL DIBUJO CIVIL O ESTRUCTURAL, precisando
que es el que se aplica a los dibujos de las obras de acero, de madera, de
mampostera, de concreto, etc..., para casas, puentes,

1
http://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo
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edificios, etc.
No solo en el dibujo estructural sino en los diversos campos del conocimiento y de la
industria se hace necesario representar los objetos, los terrenos, las edificaciones,
las instalaciones, el mobiliario, etc. Mediante el suministro de los datos tcnicos de
importancia y la muestra de su forma aparente expresada o representada con
dibujos, podemos establecer y comprender sus caractersticas, sus dimensiones, sus
elementos o partes que los (as) conforman.
Estos dibujos generalmente llamados planos.., se elaboran en base a unas
convenciones o normas, que se encargan de facilitar tanto la elaboracin de los
dibujos tcnicos como su interpretacin.
Esta tarea se ha normalizado gracias a instituciones u organismos internacionales
como la ISO, que han creado las normas relativas al dibujo, unificando criterios, que
al ser aplicados con rigurosidad, facilitan no solo el trazado de quienes los elaboran
sino que simplifican la lectura e interpretacin de los dibujos por personas distintas
a las que los realizaron. De ah la importancia, que debe tener tanto para unos como
para otros, el conocer estas normas.
Estos organismos oficiales de los distintos pases se mantienen en contacto para
garantizar la aplicabilidad de tales normas en todos los pases.
 Actividad : Indague en la WEB acerca de este tipo de dibujo, adems del dibujo
elctrico. Realice un mapa conceptual de los mismos en un documento y entregue a
su instructor.

Actividad: Indague en la WEB sobre los sistemas de proyecciones en dibujo y las

lneas utilizadas en dibujo tcnico. Realice un mapa conceptual de los mismos en
un documento y entregue a su instructor.
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Continuando con la actividad desarrollada en el punto anterior, cada integrante del

grupo deber preparar el contenido y estudiarlo. El aprendiz expone la actividad
desarrollada ante sus compaeros de grupo y responde las diferentes inquietudes
tanto del instructor como del grupo sobre los aspectos tcnicos y tericos de las
prcticas efectuadas.
Complementarlo con el instructor si es necesario, presentar el taller al docente para
evaluarlo.

3.5 Actividades de evaluacin.

Es de carcter Individual, para lo cual remtase al cuadro adjunto.

No olvide firmar la hoja de lista de chequeo al finalizar la evaluacin practicada por
su instructor.

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APRENDIZAJE
Materiales de formacin Materiales de Talento Hu
devolutivos: formacin (Instructor
(Equipos/Herramient (consumibles)
ACTIVIDAD DURA
CIN
ES DEL
(Hora Descripci Cantida Descripc Cantida Espec
PROYEC

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin Materiales de Talento Humano (Instructores)

devolutivos: formacin
(Equipos/Herramient (consumibles)

Descripci Cantida Descripci Cantida Especialida Cant

ACTIVIDAD DURA n d n d d idad
CIN
ES DEL
(Hora
PROYEC s)
Realizar
mantenimiento
correctivo
de
los equipos Computado
de cmputo
procedimie
r,
software Ingeniero de
nto Varia
24 CAD. Regla 1 por Formato 1
establecido ble
. T, Escuadra grupo A4. sistema
Justificar 90, s.
tcnicament escuadra dependi Ingenie
e la 60, endo de ro
adquisicin borrador, la electr
los afilapunta.
requerimien
tos cliente
del
ymanuales
de
procedimiento.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Acotacin: La acotacin es el conjunto de lneas, cifras, signos, smbolos, y

anotaciones escritas que nos permiten identificar correctamente las dimensiones y
las formas de los objetos.

Alzado: Un alzado, en dibujo tcnico, o arquitectnico, es la representacin plana de

la fachada de un edificio, el lado de una mquina o de un objeto.

ngulo: Un ngulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que
tienen el mismo punto de origen.

ngulo Agudo: Un ngulo agudo es un ngulo que mide menos de 90

ngulo complementario: Los ngulos complementarios son aquellos ngulos

cuyas medidas suman 90

Arista: Es en geometra el segmento de recta donde intersecan dos planos.

Caballera: La perspectiva caballera es un sistema de representacin que utiliza la

proyeccin paralela oblicua, en el que las dimensiones del plano proyectante frontal,
como las de los elementos paralelos a l, estn en verdadera magnitud.

Cambio de plano: El cambio de planos de proyeccin consiste en sustituir el plano

vertical de proyeccin (PV) por cualquier plano tres (P3).

Concntrico: Objeto que tiene el mismo centro que otro objeto o figura.

Concurrente: Un elemento que se junta o coincide con otro, en un mismo lugar.

Coordenadas cartesianas: El Sistema cartesiano es un sistema de referencia

respecto ya sea a un solo eje (lnea recta), respecto a dos ejes (un plano) o respecto
a tres ejes (en el espacio), perpendiculares entre s (plano y espacio), que se cortan
en un punto llamado origen de coordenadas.
Corte: Una vista en seccin o corte, es una representacin convencional en la cual se
imagina que se corta o se desprende una parte de un objeto o mquina de tal manera
que quede el interior al descubierto.

Cota: Son lneas que sealan el lmite de una lnea auxiliar hay de varios tipos.

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Cuadro de datos (rotulacin): rectngulo que normalmente se derecha del

y sobre el que se introducen una serie de datos representativos y vinculados al
plano.

Croquis: Diseo ligero de un paisaje, terreno, etc., hecho a ojo, sin valerse de
instrumentos geomtricos.
Diedro: es cada una de las dos partes del espacio delimitadas por dos
semiplanos que parten de una arista comn.

Equidistancia: Igualdad de distancia entre varios puntos u objetos.

Escala: trmino que se utiliza en Cartografa para designar la relacin matemtica

que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que representa la realidad.

Formato: en terminologa propia de la produccin artstica y la historiografa del

arte, son las dimensiones de una obra de arte: altura, anchura y profundidad en
las tridimensionales.

Isomtrico: Caso del Sistema Axonomtrico en el que los ejes forman entre s tres
ngulos iguales de 120.

Lnea: Es un seguimiento continuo de infinitos puntos. Es una figura geomtrica

que slo tiene una sola dimensin: longitud. Cada lnea tiene dos sentidos y una
direccin.

Lnea Oculta: Convencionalismo de representacin de aristas no visibles en un

determinado sentido de proyeccin, mediante dibujo de las mismas a trazo
discontinuo.

Mano Alzada: Modo de dibujar sin la utilizacin y el apoyo de instrumentos de

dibujo, como la regla, la escuadra, el comps, etc.

Perpendicular: Dicho de una lnea o de un plano: Que forma ngulo recto con otra
lnea o con otro plano.

Plano auxiliar: Es un mtodo de representacin geomtrico de los elementos del

espacio tridimensional sobre un plano.

Planta: Figura que forman sobre el terreno los cimientos de un edificio o la

seccin horizontal de las paredes en cada uno de los diferentes pisos.

Proyeccin: Imagen que por medio de un foco luminoso se fija temporalmente

sobre una superficie plana.

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 6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

6.1 Material bibliogrfico: conformado por Libros, Revistas tcnicas, Fotocopias,

Materiales Audiovisuales, Diapositivas, pginas WEB.
Gua de aprendizaje.
Ciriza, Rafel, et at. Dibujo tcnico. 1o de bachillerato. EREIN 1997. Tolosa
Etorbidea. 30 p. Disponible en:
http://www.erein.com/media/primeros_capitulos/primer_capitulo287.pdf
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial - SENATI. Dibujo
tcnico. Per.162 p. Disponible en:
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_PT/89001298_Dibujo_Tecnico.pdf
Espinoza, Mara del Mar. Domnguez Manuel. Fundamentos de dibujo tcnico y diseo
asistido. UNED
Ediciones. Sf. 522p. Disponible en:
http://www.fidena.edu.mx/biblioteca/LibrosMaquinas/libros
%20curricula/1er.semestre/Dibujo%20de%2 0Ingenieria/fundamentos%20de
%20dibujo%20tecnico.pdf

6.2 Cibergrafa
- http://gears90.blogspot.com/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADO POR)

Gua en desarrollo. Ver.

1.0 Fecha: 01/04/2014
Propuesta por: Sergio G. Bermdez Rojas
Esp. Ingo. de
sistemas/alimentos CNCA Regional
Atlntico.