• Perscrutando o texto –

Marapatá pg. 02

• Acentuação das palavras

paroxítonas pg. 04

• Dificuldades da língua pg. 05

• Literatura –
Barroco pg. 08

• Redação pg. 10

Na Amazônia, o barco
moradia, meio de transpé orte
e de subsistência

,
aõ do Barroco
ress ário
o Preto, etxpônico e liter
Our o arquite
estil
 Português 03. Sobre a estrutura do poema, assinale

E agora,
a alternativa incorreta.
a) Predominam os versos isométricos.
Professor João BATISTA Gomes b) As estrofes são organizadas em oitavas.

que profissão
c) Quando à rima, predominam os versos
brancos.
d) Há, no poema, exemplo de dístico.

escolher?
e) Há, no poema, exemplo de verso
Texto 1 prosaico.

04. Observe os versos seguintes:

Marapatá
Que doce mistério
Aníbal Beça
Abriga teu dorso
Armandinho de Paula
Tão importante quanto a preparação para De ilha afogada
o vestibular é a escolha da futura Que doce mistério No curso das mágoas?
profissão, já que o mercado de trabalho Abriga teu dorso A partícula que (verso 1) tem valor de:
atual torna-se cada vez mais seletivo e De ilha afogada
a) conjunção;
exigente. No curso das mágoas?
b) pronome;
A Fundação Getúlio Vargas (FGV) lança, O Velho Bahira
c) substantivo;
em novembro, uma pesquisa com Se mira nas águas
d) preposição;
valiosos dados sobre o mercado de Espelho da lua
e) advérbio.
Narciso nheengara
trabalho e a remuneração. O estudo,
chamado de "Retornos da Educação no 05. Ainda com base nos versos da
Mercado de Trabalho", realizado pelo
É Marapatá, porta de Manaus questão anterior, a função sintática da
Centro de Políticas Sociais, vinculado ao
É Marapatá, patati-patatá expressão “teu dorso” é:
Instituto Brasileiro de Economia da FGV, a) sujeito;
Que mana maninha b) objeto direto;
avalia o impacto educacional no
Que dança sozinha c) adjunto adverbial;
desempenho no trabalho.
Savana de seda d) adjunto adnominal;
A pesquisa vai apresentar um ranking das Pavana de cio e) aposto.
profissões nacional e detalhado para os 27 Campim canarana
Estados e os 200 maiores municípios do Bubuia banzando 06. Sobre a expressão “patati-patatá”
País. Alguns dados já foram divulgados. Canção enrugada usada na segunda estrofe, escolha a
De uma forma geral, os pós-graduados Banzeiro de rio explicação plausível:
em Administração são os mais bem a) Indica que a conversa não é fantasiosa.
remunerados (média de R$ 5.210,00). Vá logo deixando b) Sugere que o emissor está mentindo.
No quesito salário e empregabilidade, Senhor forasteiro c) É popularmente usada quando não se
médicos com nível de doutorado A sua vergonha quer fazer enumeração longa.
registram um índice de ocupação de 93% Em Marapatá d) É usada para indicar falta de vocabulário
e um ganho médio mensal de R$ Vergonha se verga do autor.
5.091,00. Já entre os graduados, 91% Na cuia do ventre e) Corresponde a lero-lero.
estão empregados, mas o salário médio No V da ilharga
07. Observe os versos seguintes:
Vincando por lá
cai para R$ 3.841,00. Teologia é a carreira
Que mana maninha
universitária com menores salários (R$
Cunhã se arretando Que dança sozinha
1.183,00), mas em segundo lugar no Savana de seda
Tesão de mormaço
quesito horas trabalhadas por semana, Pavana de cio
Abrindo as entranhas
só perdendo para os médicos.
A flor do tajá Escolha a frase em que o vocábulo mani-
Se você quer uma ajuda sobre qual E o macho fungando nha tenha valor sintático idêntico ao do
caminho seguir, uma dica. A FGV está Flechando, fisgando texto.
disponibilizando em seu site Mordendo a leseira a) Doravante, vou chamá-la de maninha.
www.fgv.br/cps um software interativo Dizendo: “Ulha já!” b) Ela é minha maninha mais nova.
chamado Espelho Educacional, em que
c) Vem cá, maninha, tu não te mancas
cada pessoa pode inserir a combinação
não?
dos seus dados, como sexo, idade, local
d) Estou amando a maninha do Ricardo.
de moradia, entre outros. Dessa forma, Perscrutando o texto e) Isabela – a maninha – passou no
poderá cruzar dados do impacto da vestibular.
carreira escolhida sobre o salário e a 01. O texto 1 classifica-se como:
probabilidade de encontrar ocupação, 08. Observe os versos seguintes:
a) écloga;
além de dados gerais sobre a pesquisa. b) soneto; Que mana maninha
O linque é http://www4.fgv.br/cps/ c) elegia; Que dança sozinha
simulador/quali2/index.htm d) poema lírico; Savana de seda
Mas o importante é ter em mente que e) epitalâmio. Pavana de cio
aliar vocação, força de vontade e A seqüência de de vogais e consoantes
02. Pode-se garantir que os versos da
conhecimento do mercado pode que se repetem, emprestando ao poema
primeira estrofe são:
representar a receita do sucesso um efeito sonoro, chama-se:
a) alexandrinos;
profissional. a) eufemismo;
b) decassílabos;
Portanto mãos à obra! b) anáfora;
c) em redondilha maior;
c) pleonasmo;
d) em redondilha menor
d) enjambement;
e) livres.
e) aliteração.

2
09. A figura que responde à questão

Desafio
anterior foi excessivamente empregada
no período literário denominado: Leitura moderada
a) barroco;
b) arcadismo;
Papagaio

Gramatical
c) romantismo; Alcides Werk
d) parnasianismo; Por falar engraçado, dizer “louro”,
e) simbolismo. o papagaio perde a liberdade.
10. Observe os versos seguintes: Troca o universo verde da floresta
pelo pequeno espaço da cidade.
Que mana maninha
Que dança sozinha
Move-se trôpego, andar desengonçado,
Savana de seda
gingando vai atrás do carcereiro; 01. (FGV) Assinale a alternativa em que a
Pavana de cio
domesticado, esquece a própria espécie grafia das palavras está correta.
Escolha a alternativa incorreta: – galináceo entre as aves do terreiro. a) Beneficiente, asterístico, excessão,
a) O emprego de savana constitui metá- estrambólico.
fora. Para prazer dos homens é um palhaço, b) Pretencioso, assessor, acessório,
b) Pavana designa certo tipo de música. em busca da comida é um flibusteiro, ascensão.
c) A expressões “de seda” e “de cio” têm acostuma-se ao trato das comadres c) Alto falante, malpassado, subitem,
idêntica função sintática. e segue parolando o dia inteiro. subabitação.
d) Os dois quês têm idêntica função d) Previlégio, prazeirosamente,
morfológica. Já vai longe a lembrança da floresta. empecilho, intitular.
e) O uso de uma vírgula após mana não Como escravo, entre as almas mais pequenas, e) Pertubado, estupro, driblar, poleiro,
contradiz norma gramatical. do seu mundo selvagem só lhe resta aborígene.
o verde claro de suas próprias penas.
11. Observe os versos seguintes:
Do livro: In Natura – Poemas
Capim canarana
Bubuia banzando para a juventude, Valer Editora, AM, 1999 Dificuldades da língua
Canção enrugada
Banzeiro de rio 02. Assinale a alternativa em que o uso
do verbo PREFERIR está de acordo
Semanticamente, a expressão “Bubuia
Perscrutando o texto com a norma culta da língua escrita.
banzando” encerra:
a) Prefiro mil vezes morrer do que casar.
a) metáfora e aliteração;
01. Nas alternativas seguintes, propõe-se b) No Brasil Colonial, muitos preferiam a
b) antítese e eufemismo;
a troca de palavras do poema por morte à escravidão.
c) prosopopéia e aliteração;
outras de mesma carga semântica. c) O senador disse que prefere mais o
d) metáfora e eufemismo;
Assinale a proposta incoerente. Senado do que o Ministério.
e) prosopopéia e antítese.
d) Há quem prefiro antes a vida de
a) trôpego: que move os membros com
12. Observe os versos seguintes: casado à de solteiro sem raízes.
dificuldade, arrastadamente. e) Consumidor deve preferir mais
Vá logo deixando
b) gingando: inclinando-se para um e compras a vista do que a prazo.
Senhor forasteiro
outro lado, ao andar.
A sua vergonha
c) galináceo: relativo aos galiformes
Em Marapatá
(galinhas, perus, faisões, etc.).
Vergonha se verga Arapuca
Na cuia do ventre d) flibusteiro: aventureiro, trapaceiro.
No V da ilharga e) parolando: cantando à maneira dos
03. Assinale a alternativa em que o uso
Vincando por lá papagaios selvagens.
do verbo PREFERIR está de acordo
A troca de Vá por Vai: 02. De acordo com o poema, o papagaio com a norma culta da língua escrita.
a) inviabilizará o uso da palavra Senhor; perde a liberdade: a) Prefiro casamento à vida de solteiro.
b) implicará mudança na forma verbal a) porque troca o verde da floresta pelo b) Prefiro o casamento a vida de solteiro.
deixando; pequeno espaço da cidade; c) Prefiro o casamento à vida de solteiro.
c) implicará a troca de “A sua vergonha” b) porque se submete aos caprichos do d) Prefiro casar à viver solteiro.
por “A tua vergonha”; e) Prefiro casar do que viver solteiro.
carcereiro;
d) implicará a troca de “Vergonha se
c) porque esquece a própria espécie, 04. (FGV) Em fluvial, temos um caso de
verga” por “Vergonha te verga;
tornando-se galináceo; adjetivo cuja acepção é “relativo a
e) não implicará nenhuma mudança
gramatical.
d) porque se acostuma ao trato das rio”. Assinale a alternativa em que
comadres; NÃO tenha havido correta
13. Observe os versos seguintes: e) porque fala engraçado e diz “louro”. correspondência entre o adjetivo e a
Cunhã se arretando noção a que se relaciona.
03. No verso 1, pode-se trocar a
Tesão de mormaço a) pluvial: chuva
preposição por pela conjunção:
Abrindo as entranhas b) cuprino: cabra
A flor do tajá a) porque; c) plúmbeo: chumbo
Assinale a alternativa incorreta. b) posto que; d) argênteo: prata
c) se; e) lupino: lobo
a) Associado a Cunhã, a expressão “A flor
d) conquanto;
do tajá” constitui metáfora. 05. (FGV) Assinale a alternativa em que
e) enquanto.
b) O acento gráfico em tajá deve ao fato NÃO exista correta correspondência
de ser palavra oxítona terminada em “a”. 04. No verso 13, lembrança exerce a entre o adjetivo e a noção a que se
c) A expressão “A flor do tajá” encerra função sintática de: relaciona.
linguagem conotativa. a) esplênico: baço
a) objeto direto;
d) A troca de arretando por arreitando b) onírico: sonho
b) sujeito;
não fere a norma culta da língua. c) vesical: bexiga
c) adjunto adnominal;
e) Em “Cunhã se arretando”, a troca de d) rupestre: raposa
posição do pronome átono fere a norma d) predicativo do sujeito;
e) filatélico: selo
culta da língua. e) predicativo do objeto.

3
 Momento
Prosódico
1. PAROXÍTONA (definição)
Paroxítonas: prosódia e sinonímia
2. PAROXÍTONAS ACENTUADAS
Barbárie Estado ou condição da gente
bárbara. Fonética: bar-bá-rie – rb
= encontro consonantal; ie =
ditongo crescente oral.
Bênção Ação de benzer ou de abençoar;
bendição; graça divina. Plural:
bênçãos. Fonética: en = dígrafo;
ão = ditongo decrescente nasal;
seis letras e cinco fonemas.
Blasfemo Que blasfema; blasfemador.
Fonética: bl e s-f = encontros
consonantais.
Boêmia Vadiagem, vida airada. A
pronúncia [bo-e-mi-a] é popular
e antigramatical. Fonética: bo-ê-
mia – o-e = hiato; ia = ditongo
crescente oral.
Bolívar Nome próprio; unidade
monetária e moeda da
Venezuela. Plural: bolívares.
Bômbix O gênero-tipo dos bombicídeos;
qualquer espécie desse gênero
como o bicho-da-seda, cuja
mariposa adulta é branco-
cremosa. Fonética: om =
dígrafo; x = ks (dífono); seis
letras e sete fonemas.
Bórax O borato de sódio decaidratado,
cristalino, usado como anti-
séptico. Forma variante: borace.
Fonética: x = ks (dífono); cinco
letras e seis fonemas.
Cânon Regra geral de onde se inferem
regras especiais; relação,
catálogo, tabela; padrão, modelo,
norma, regra. Plural: cânones.
Forma variante: cânone. Fonética:
on = dígrafo; cinco letras e quatro
fonemas.
Caracteres Plural de caráter.
Celtibero União dos povos celtas + iberos
[é]; o natural ou habitante da
Celtibéria. Fonética: l-t = encontro
consonantal.
Ciclope Gigante mitológico de um olho só
no meio da testa. Fonética: cl =
encontro consonantal.
Cível Relativo ao Direito Civil. Plural:
cíveis.
Clitóris Pequeno órgão alongado, erétil,
situado na parte superior da vulva.
Fonética: cl = encontro
consonantal.
Cóccix Pequeno osso que termina a
coluna vertebral na parte inferior.
Fonética: coc-cix – c-c = encontro
consonantal; x = s.
Córtex Casca de árvore; cortiça. Fonética:
r-t = encontro consonantal; x = ks
(dífono); seis letras e sete
fonemas. Forma variante: córtice.
Plural: córtices.
Acentuação das palavras
paroxítonas
Exercícios
01. Há uma palavra em que a grafia/acentua-
ção gráfica não se enquadra na norma
Palavra cuja sílaba tônica é a penúltima. culta da língua. Identifique-a.
mesa série álbum a) tríceps, bíceps
tórax xérox rubrica b) caqui, cáqui
pudica sótão recorde c) jóqueis-clube
empresa ímã hífen d) reptil, réptil
hifens próton prótons e) caráter, caráteres
02. Há uma palavra em que a
grafia/acentuação gráfica não se enquadra
Levam acento gráfico todos os vocábulos na norma culta da língua. Identifique-a.
paroxítonos terminados em “um xirus não
a) ímã, ímãs
lei ditongo ps”.
b) éter, éteres
Essa frase mnemônica (fácil de reter na
c) nódoa, nódoas
memória) contém todas as terminações das
d) róseo, róseos
palavras paroxítonas acentuadas: um, x, i, r,
e) ambar, ambares
us, n, ão, l, ei, ditongo oral e ps.
Veja, a seguir, as explicações e os 3. PAROXÍTONAS SEM ACENTO
exemplos necessários para cada a) Terminações “em”, “ens” – Não levam
terminação. acento gráfico as palavras paroxítonas
a) um, uns – Vale para o singular e para o terminadas em em ou ens.
plural: álbum – álbuns; fórum – fóruns. Exemplos:
b) x – Veja que tórax faz o plural os tórax. Éden, edens, hímen, himens.
Dúplex, tríplex, córtex, xérox, Félix (x = Líquen, liquens, hífen, hifens.
s), fênix (x = s).
b) Prefixos paroxítonos – Não levam acen-
c) i – Vale para o singular e para o plural:
to gráfico os prefixos paroxítonos anti-,
cáqui – cáquis; táxi – táxis.
semi-, super-, inter-, hiper-, maxi-, mini-
d) r – Vale para o singular e para o plural, por serem considerados elementos áto-
mas observe: palavras paroxítonas nos. Mas os prefixos podem virar subs-
terminadas em r tornam-se tantivos; então, justifica-se o acento: as
proparoxítonas no plural: éter – éteres; múltis, as mínis, a máxi.
revólver – revólveres; hambúrguer –
hambúrgueres. c) Timbre fechado – Palavras paroxítonas
de sílaba tônica fechada e sem relação
Caráter tem plural especial: caracteres.
nenhuma com as regras expostas não se
e) us – Veja que o plural é feito com ajuda acentuam jamais.
do artigo: vírus – os vírus; bônus – os
Exemplos:
bônus; vênus – as vênus.
Flor, flores, dor, dores, amor, amores.
f) n – Atenção! Se a palavra paroxítona
terminada em n fizer o plural em ens, a Forma, formas, forno, fornos, lobo, lobos.
forma plural não será acentuada: hífen – Governo, governos, termo, termos.
hifens; éden – edens; líquen – liquens; Sede, sedes, parede, paredes.
hímen – himens. Reboco, rebocos, sufoco, sufocos.
Se o plural for feito em ons, tanto o plural
quanto o singular terão acento gráfico:
Exercícios
íon – íons; próton – prótons; nêutron –
nêutrons, cátion – cátions.
03. Há erro de acentuação gráfica em:
g) ão – A terminação -ão vale para o
a) ítem – ítens
masculino e o feminino, para o singular e
b) próton – prótons
o plural: órfão – órfãos; órfã – órfãs; ímã
c) nêutron – nêutrons
– ímãs; zângão – zângãos.
d) íon – íons
h) l – Vale para o singular e para o plural: e) fóton – fótons
réptil – répteis; fóssil – fósseis; jóquei –
jóqueis. Note ainda que répteis e 04. Há um item com erro gramatical.
fósseis terminam em ditongo Identifique-o.
decrescente oral. a) O ímã é um corpo de material
i) ei – O encontro vocálico ei é ditongo ferromagnético com imantação
decrescente oral: jóquei, jóqueis; fôreis, permanente.
amáreis, éreis, tivéreis. b) O caráter agressivo de certos jovens
dificulta-lhes o relacionamento.
j) ditongo – As paroxítonas terminadas em
ditongo oral, quer crescente quer c) O mercadinho vem sendo alvo dos
maus-caráteres de outros bairros.
decrescente, no singular ou no plural,
d) Os liquens vivem em lugares os mais
são sempre acentuadas: água, infância,
inóspitos, comumente sobre rochas e
série, mágoas, nódoa, tábuas, sério,
cascas de árvore, e desenvolvem
rosário.
estruturas reprodutivas assexuais
k) ps – Veja que o plural é feito com a ajuda
especializadas.
do artigo: bíceps – os bíceps; tríceps –
e) Hímen complacente é aquele que não
os tríceps; Quéops.
se rompe à passagem do pênis.
4
05. Há uma palavra em que a Albifloro Que tem flores alvas; albiflor.

Dificuldades
grafia/acentuação gráfica não se enquadra Fonética: l-b e fl = encontros
na norma culta da língua. Identifique-a. consonantais.
a) semideus Algaravia Confusão de vozes; língua
árabe; linguagem confusa e

da língua
b) semi-reta
c) antiinflamatório ininteligível. Fonética: al-ga-ra-
d) antiinflação vi-a – lg = encontro
e) súper-resistente consonantal; i-a = hiato.
Alimária Animal irracional; animal de
06. Há uma palavra em que a carga, besta, animália. Fonética:
grafia/acentuação gráfica não se enquadra a-li-má-ria – ia = ditongo
na norma culta da língua. Identifique-a. crescente oral.
a) superabundância Aljôfar O orvalho da manhã; lágrima de 1. FIM e FINAL
b) superintendência mulher bela. Plural: aljôfares.
c) minissaia a) Fim – Usa-se em oposição a início.
Fonética: l-j = encontro
d) interâmnio consonantal. Veja exemplos:
e) hiper-ácido 1. Tudo na vida tem um fim.
Alopecia Ausência, congênita ou não, dos
cabelos ou dos pêlos do corpo; Tudo na vida tem um início.
atricose, atriquia, falacrose, 2. Trabalhava rápido: queria chegar ao
Caiu no vestibular peladura. Fonética: a-lo-pe-ci-a – fim da tarefa.
i-a = hiato. Queria chegar ao início da tarefa.
07. (FGV) Assinale a palavra que está
Anidrido Substância derivada de um 3. Tenham todos um bom fim de
graficamente acentuada pela mesma regra semana.
ácido pela eliminação de uma
que determina o acento em inadimplência. Tenham todos um bom início de
ou mais moléculas de água.
a) Mágoa. semana.
Apoteose Final deslumbrante. Fonética: e-
b) Há. o = hiato. b) Final – Usa-se em oposição a inicial.
c) Sabiá. Veja exemplos:
Ambrosia Comida gostosa, deliciosa; não
d) Heróico. 1. Não podemos assistir à partida
confundir com Ambrósia, nome
e) Baú. final.
próprio. Fonética: am-bro-si-a –
am = dígrafo; br = encontro Não podemos assistir à partida
08. (FGV) Assinale a alternativa em que as inicial.
consonantal; i-a = hiato; oito
palavras sejam, depois de corretamente
letras e sete fonemas. 2. O casal de heróis morreu no
acentuadas, respectivamente: oxítona,
Âmbar Substância sólida, resina. Plural: capítulo final.
oxítona, paroxítona, proparoxítona,
âmbares. Fonética: am = O casal de heróis morreu no
proparoxítona e oxítona.
dígrafo; cinco letras e quatro capítulo inicial.
a) Nobel, somali, avaro, interim, habitat, fonemas.
ureter. 2. SUBSTANTIVOS MASCULINOS
Austero Severo, sério, compenetrado. Muitos substantivos de nossa língua
b) Novel, triplex, avaro, aziago, habitat,
Fonética: au = ditongo causam dúvida quanto ao gênero. A seguir,
masseter.
decrescente oral; st = encontro
c) Novel, triplex, cádmio, aziago, habitat, uma lista de palavras para as quais se
consonantal.
cateter. recomenda o gênero masculino.
d) Transistor, ruim, cádmio, mister, habitat, Aziago Agourento; dia de azar;
O ágape
cateter. infausto, infeliz. Fonética: i-a =
O alude (avalancha)
e) Transistor, ruim, cádmio, austero, hiato.
O anátema
habitat, cateter. Azimute Distância angular, medida sobre O aneurisma
o horizonte, a partir de um ponto O antílope
origem, geralmente o sul, no O apêndice
Arapuca sentido dos ponteiros do relógio O apostema
ou no sentido inverso, até o O axioma
09. Identifique a palavra em que a norma culta círculo vertical que passa por O caudal (torrente impetuosa; cachoeira)
da língua não abona a indicação do timbre um dado astro. Ângulo entre a O champanha
da vogal tônica. perpendicular ao plano de O clã
incidência e o plano de vibração O dó
a) Fecha (ê).
de uma radiação O matiz
b) Espelha (ê).
eletromagnética O cataclismo
c) Algoz (ô).
planopolarizada. O clarinete
d) Colmeia (ê).
e) Obsoleto (é). Avaro Mesquinho, pão-duro; que tem O diabetes
avareza, que é sórdido e O plasma
excessivamente apegado ao O diagrama
4. PAROXÍTONAS (prosódia e
dinheiro. Sinônimos: avarento, O grama (peso)
sinonímia)
amarrado, cainho, forreta [ê], O guaraná
Abside Recinto semicircular; qualquer fuinha, mão-de-finado, mão-de- O hematoma
recinto abobadado. Fonética: leitão, mão-de-vaca, morrinha, O herpes
b-s = encontro consonantal. muquira, muquirana, sovina, O hosana
Acórdão Decisão proferida em grau de tamanduá, unha-de-fome. O jângal (floresta, selva, mata)
recurso por tribunal coletivo. Avito Que procede dos avós ou O lança-perfume
Plural: acórdãos. Fonética: r-d = antepassados. O lhama
encontro consonantal; ão = O magazine
ditongo decrescente nasal. Bafio Cheiro característico da umidade
O magma
e ausência de renovação do ar;
Acrimônia Sabor amargo; aspereza; O milhar
mofo, bolor. Fonética: ba-fi-o –
acridez. Fonética: a-cri-mô-nia – O orbe (esfera, mundo)
i-o = hiato.
cr = encontro consonantal; ia = O pernoite
ditongo crescente oral. Barbaria Selvageria, crueldade, O pijama
atrocidade, barbaridade, O praça (soldado)
Acrobacia Arte ou profissão de acrobata;
barbarismo. Fonética: bar-ba-ri- O sanduíche
acrobatismo. Fonética: a-cro-ba-
a – rb = encontro consonantal; O telefonema
ci-a – cr = encontro
i-a = hiato.
consonantal; i-a = hiato.

5
 a) constitui um eufemismo;

Momento
b) contém erro de pontuação;
c) constitui uma prosopopéia;
Texto 3 d) contém gradação e aliteração;
e) contém verbos de regências distintas.

Fonético
A Cidade da Bahia
06. Na primeira estrofe, pode-se perceber:
Gregório de Matos
a) erro de pontuação;
A cada canto um grande conselheiro, b) silepse de número;
que nos quer governar cabana e vinha, c) erro de acentuação gráfica;
não sabem governar sua cozinha, d) erro de ortografia;
e podem governar o mundo inteiro. e) silabada.

SILABADA Em cada porta um freqüentado olheiro,

que a vida do vizinho e da vizinha Arapuca
Significado:
pesquisa, escuta, espreita e esquadrinha,
Erro de pronúncia que consiste em para a levar à Praça, e ao Terreiro.
deslocar, indevidamente, o acento 07. Na seqüência “não sabem governar
Muitos mulatos desavergonhados, sua cozinha, e podem governar o
tônico da palavra.
trazidos pelos pés os homens nobres, mundo inteiro” (primeira estrofe), a
Formação: posta nas palmas toda a picardia.
oração coordenada sindética é:
De sílaba + -ada (derivação sufixal). a) aditiva;
Estupendas usuras nos mercados, b) adversativa;
Exemplos: todos os que não furtam, muito pobres, c) conclusiva;
A seguir, uma lista de palavras que e eis aqui a cidade da Bahia. d) explicativa;
aparecem com constância em provas e) alternativa.
de vestibulares. 08. Na segunda estrofe, a seqüência “a
Perscrutando o texto
Pronúncia errada Pronúncia certa vida do vizinho e da vizinha” tem
função de:
acrimonia acrimônia 01. Sobre o poema em questão, assinale
acrobácia acrobacia a afirmativa incorreta. a) complemento verbal;
b) predicativo do sujeito;
agape ágape a) Todos os versos do poema são c) adjunto adverbial;
alacre álacre decassílabos. d) sujeito;
algarávia algaravia b) Na primeira estrofe, há exemplo de rima e) complemento nominal.
aliquota alíquota rica.
ambar âmbar 09. A oração “para a levar à Praça, e ao
c) Há rima rica na segunda estrofe.
ariete aríete Terreiro” (segunda estrofe) é:
d) Todas as rimas do poema são femininas.
áustero austero e) A rima desavergonhados/mercados é a) subordinada adverbial final;
ávaro avaro pobre. b) subordinada adjetiva;
azíago aziago c) subordinada substantiva;
benção bênção 02. O pronome nos da primeira estrofe: d) subordinada adverbial causal;
biotipo biótipo a) é sinônimo de nós e tem função de e) subordinada adverbial condicional.
boemia boêmia objeto direto; 10. Na oração “para a levar à Praça, e ao
caráteres caracteres b) é sinônimo de nós e tem função de Terreiro” (segunda estrofe), o
catéter cateter objeto indireto; monossílabo a aparece três vezes,
circuíto circuito c) indica posse e tem função de objeto respectivamente como:
duplex dúplex direto; a) artigo, artigo e artigo;
eletrodo elétrodo d) indica posse e tem função de adjunto b) preposição, preposição e preposição;
fenotipo fenótipo adnominal; c) pronome, artigo e artigo;
filântropo filantropo e) é sinônimo de nós e tem função de d) pronome, artigo e preposição;
frênesi frenesi sujeito. e) preposição, artigo e preposição.
genotipo genótipo
03. Na primeira estrofe, podem-se 11. Dentro da estrofe seguinte, opte pelo
habitat hábitat
perceber duas figuras de linguagem. item com erro de análise morfológica:
hângar hangar
a) Metonímia e antítese. A cada canto um grande conselheiro,
íbero ibero
b) Prosopopéia e eufemismo. que nos quer governar cabana e vinha,
improbo ímprobo
c) Hipérbato e hipérbole. não sabem governar sua cozinha,
interim ínterim
d) Metáfora e animismo. e podem governar o mundo inteiro.
júniors juniores
e) Catacrese e anacoluto. a) cada (verso 1): pronome indefinido.
latex látex
levedo lêvedo b) a (verso1): preposição.
luciferes lucíferes c) grande (verso 1): adjetivo.
maquinária maquinaria
Arapuca d) vinha (verso 2): verbo.
e) inteiro (verso 4): adjetivo.
masséter masseter
04. Sobre o verso “todos os que não
misântropo misantropo 12. Dentro da estrofe seguinte, opte pelo
furtam, muito pobres”, assinale a
Nóbel Nobel item com erro de análise morfológica:
afirmativa incorreta.
Queops Quéops Em cada porta um freqüentado olheiro,
récorde recorde a) Contém três ditongos.
que a vida do vizinho e da vizinha
requiem réquiem b) O monossílabo os é pronome pesquisa, escuta, espreita e esquadrinha,
rúbrica rubrica demonstrativo. para a levar à Praça, e ao Terreiro.
ruim ruim c) O monossílabo que é pronome relativo.
d) O monossílabo os é artigo definido. a) que: conjunção.
sêniors seniores
e) Contém elipse. b) olheiro: substantivo.
triplex tríplex c) vida: substantivo.
uréter ureter 05. A seqüência “pesquisa, escuta, d) freqüentado: adjetivo.
xerox (cópia) xérox (cópia) espreita e esquadrinha” (segunda e) para: preposição.
estrofe):

6

Caiu no vestibular
IRENE NO CÉU
Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor.
Imagino Irene entrando no céu:
– Licença, meu branco!
E São Pedro bonachão:
– Entra, Irene. Você não precisa pedir licença
(Manuel Bandeira, Poesias, 1955)
13. (FGV) O poema Irene no céu, de Manuel
Bandeira, apresenta muitas das caracte-
rísticas do Modernismo brasileiro. A
característica que lhe falta é:
a) o aproveitamento do recurso da
linguagem oral, familiar;
b) o redescobrimento da realidade
brasileira;
c) a liberdade formal de expressão;
d) o exercício da crítica social;
e) a obediência à ordem direta na
construção da frase.
14. (FGV) Na construção de seu poema,
Manuel Bandeira evita:
a) o estilo sublime ou elevado;
b) o verso branco;
c) o discurso direto;
d) a anáfora expressiva;
e) a economia verbal.
15. O verso “Imagino Irene entrando no
céu” corresponde, gramaticalmente, a:
a) Imagino-lhe entrando no céu.
b) Imagino ela entrando no céu.
c) Imagino-a entrando no céu.
d) Lhe imagino entrando no céu.
e) Imagino-te entrando no céu.
16. Sobre a fala de São Pedro “– Entra,
Irene. Você não precisa pedir licença”,
é correto afirmar:
a) Irene tem função de sujeito.
b) A forma verbal entra combina com o
pronome você.
c) Falta uniformidade entre as formas
verbais e o pronome você.
d) A troca de entra por entre constitui
agressão à norma culta da língua.
e) Em entra, há dois encontros
consonantais.
17. Sobre a estrofe seguinte, do poeta
barroco Gregório de Matos, assinale a
afirmativa incorreta.
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
(Gregório de Matos)
a) A estrofe contém hipérbato, figura
comum na poesia barroca.
b) A estrofe contém antítese, figura comum
na poesia barroca.
c) No último verso, percebe-se zeugma.
d) Uma vírgula depois de tristezas constitui
agressão à norma culta da língua.
e) No primeiro verso, percebe-se elipse.
7
18. Sobre a estrofe seguinte, do poeta
modernista Carlos Drummond de
Andrade, assinale a afirmativa
incorreta.
Preso à minha classe e a algumas roupas
vou de branco pela rua cinzenta.
Melancolias, mercadorias espreitam-me.
Devo seguir até o enjôo?
(Carlos Drummond de Andrade, Claro Enigma)
a) O acento grave indicador de crase, no
primeiro verso, constitui agressão à
norma culta da língua.
b) Explica-se a falta de acento grave antes
de algumas (verso 1) pela
impossibilidade do uso do artigo.
c) O substantivo enjôo e a forma verbal
vêem têm acento gráfico respaldado
pela mesma regra.
d) O vocábulo enjôo contém dígrafo e
ditongo.
e) A estrofe contém prosopopéia.
19. Sobre a estrofe seguinte, do poeta
modernista Manuel Bandeira, assinale
a afirmativa incorreta.
Se queres sentir a felicidade de amar,
[esquece a tua alma
A alma é que estraga o amor
Só em Deus ela pode encontrar satisfação.
Não noutra alma
Só em Deus – ou fora do mundo
As almas são incomunicáveis
Deixa o teu corpo entender-se com outro
[corpo
porque os corpos se entendem, mas as
almas não.
(Manuel Bandeira, Belo Belo)
a) As formas verbais queres e esquece
(verso 1) estão em sintonia gramatical.
b) A partícula que do verso 2 é expletiva.
c) A construção “esquece a tua alma”
corresponde, gramaticalmente, a
“esquece-te de tua alma”.
d) O vocábulo corpos tem plural
metafônico.
e) A seqüência “porque os corpos se
entendem, mas as almas não” encerra
período simples.
Dificuldades da língua
20. Escolha a alternativa em que a norma
culta da língua escrita foi respeitada.
a) Aqui, você poderá pagar seu débito com
cartão de crédito, em ambiente seguro.
b) Como pagar contas no cartão de crédito
sem expôr os dados cadastrais?
c) Quando você precisar de mim, estarei
sempre disposto a ajudar-lhe.
d) Para aqueles que escolhem pagar no
cheque pré-datado, a dívida pode ser
parcelada em até seis vezes.
e) O importante é que, apesar de tudo que
nos aconteceu, eu ainda lhe amo muito.
Dificuldades
da língua
1. PAGAR EM ou COM CARTÃO?
A construção correta, que respeita a
lógica do verbo pagar (quando usado
como intransitivo ou transitivo direto) é
“pagar (algo) com cartão”. A idéia
coerente é “pagar uma coisa com
outra”, e não “em outra”.
Veja construções certas e erradas:
1. Ela pagou a mensalidade escolar no
cartão. (errado)
2. Ela pagou a mensalidade escolar com
cartão. (certo)
3. Você pode pagar tudo no cartão de
crédito. (errado)
4. Você pode pagar tudo com cartão de
crédito. (certo)
5. Pague tudo em dez vezes, no cheque
pré-datado ou no cartão. (errado)
6. Pague tudo em dez vezes, com
cheque pré-datado ou com cartão.
(certo)
2. AJUDAR-LHE ou AJUDÁ-LO?
Ajudar, no sentido de “dar ajuda a,
auxiliar, socorrer”, é verbo transitivo
direto (exige complemento sem
preposição). Por isso, não aceita o
pronome átono lhe(s) como
complemento. O objeto direto pode
ser representado pelos seguintes
pronomes pessoais oblíquos átonos:
a) o, a, os, as (para pessoas e coisas);
b) lo, la, los, las (para pessoas e coisas);
c) no, na, nos, nas (para pessoas e
coisas);
d) me, te, se, nos, vos (para pessoas).
Veja construções certas e erradas:
1. Sempre que posso, tento ajudar-lhe.
(errado)
2. Sempre que posso, tento ajudá-la.
(certo)
3. Sempre que posso, tento ajudar-te.
(certo)
4. No passado, ajudei-lhe muito.
(errado)
5. No passado, ajudei-a muito. (certo)
6. Quando precisar, ajudá-la-ei. (certo)
7. Quando precisar, ajudar-lhe-ei.
(errado)
8. Nesta questão, ninguém pode ajudar-
lhe. (errado)
9. Nesta questão, ninguém pode ajudá-
lo. (errado)
 Literatura
g) O ensino, em Portugal e no Brasil, é

Contexto
profundamente verbal e religioso, voltado
para os dogmas da Igreja Católica.
Professor João BATISTA Gomes h) A capital do Brasil é Salvador, Bahia. Lá
vivem a elite intelectual e política brasileira.

Histórico
i) Na sociedade brasileira dos séculos XVII
e XVIII, ainda não há um público leitor
BARROCO (1601 – 1768) para consumir obras literárias. O movi-
mento barroco não pode, pois, espalhar-
se pelo Brasil inteiro, de norte a sul. Fica
1. INTRODUÇÃO
restrito a dois núcleos culturais da época:
a) Duração no Brasil: 1601 a 1768 (todo o Pernambuco (onde nasce, com Proso-
século XVII e mais da metade do século popéia, de Bento Teixeira) e Salvador
CRONOLOGIA HISTÓRICO-LITERÁRIA XVIII). (onde vive Gregório de Matos).
DO BARROCO NO BRASIL b) Obra inauguradora: Prosopopéia, poema
3. CARACTERÍSTICAS DO BARROCO
épico de Bento Teixeira.
1601 Publicação de Prosopopéia, de Bento i a) CULTISMO ou GONGORISMO – É o
c) Outros nomes para o movimento:
Teixeira; início do Barroco no Brasil. jogo de palavras; é o rebuscamento da
Seiscentismo: em homenagem aos anos
1608 Em fevereiro, nasce o padre Antônio forma, é a obsessão pela linguagem
Vieira, em Portugal. de 1600 no Brasil.
culta, erudita. Viram moda a inversão da
1611 Fundação da atual cidade de Fortaleza. Grupo Baiano: no Brasil, o Barroco lite- frase (hipérbato) e o uso de palavras
rário desenvolve-se na Bahia (Salvador). difíceis.
1612 Os franceses dão nome de São Luís ao
povoado que se tornará a capital do Gongorismo: em homenagem ao poeta É o abuso no emprego de três figuras de
Maranhão. espanhol Luiz de Gôngora; é também a linguagem: a metáfora, a antítese e o
1614 Vieira, com apenas 6 anos, chega ao denominação do Barroco na Espanha. hipérbato.
Brasil. Marinismo: denominação do Barroco na O principal cultista do barroco mundial é
1621 A sede do governo do Brasil passa a Itália, pela influência de Giovanni Battista o espanhol Luiz de Gôngora. No Brasil,
ser a Bahia. Marino. Gregório de Matos.
1624 Primeira Invasão Holandesa ao Brasil. Efuísmo: denominação do Barroco na b) CONCEPTISMO – É o aspecto
1625 Morre Giovanni Battista Marino, poeta Inglaterra. construtivo do Barroco, voltado para o
do Barroco italiano. Preciosismo: denominação do Barroco jogo das idéias e dos conceitos.
1627 Morre Luiz de Gôngora, poeta do na França. É a preocupação com as associações
Barroco espanhol.
d) Origem: movimento fundado na Espanha inesperadas, seguindo um raciocínio lógi-
1630 Segunda Invasão Holandesa ao Brasil. para combater a simplicidade do Classi- co, racionalista.
1634 Antônio Vieira ordena-se padre. cismo; adota, assim, uma arte rebuscada, O principal conceptista do barroco
1636 Nasce, em Salvador, Gregório de sobrecarregada de figuras de linguagem. mundial é o espanhol Francisco de
Matos Guerra, que se torna o maior Quevedo. No Brasil, padre Antônio Vieira.
poeta do Barroco brasileiro. 2. PAINEL HISTÓRICO-CULTURAL DO
BARROCO c) TEOCENTRISMO x
Nasce, em Salvador, Manuel Botelho ANTROPOCENTRISMO – O rebusca-
de Oliveira, autor de Música do a) O Barroco é conhecido como a arte da
mento da arte barroca é reflexo do dile-
Parnaso. Contra-Reforma.
ma em que vive o homem do seiscentis-
1640 Restauração do trono português. Padre b) A reação da Igreja Católica ao protestan- mo (os anos de 1600). Daí as preferên-
Antônio Vieira prega o Sermão pelo tismo luterano e calvinista principia com cias por temas opostos: espírito e maté-
bom sucesso das armas de Portugal a convenção do Concílio de Trento, rea- ria, perdão e pecado, bem e mal, céu e
contra as de Holanda, na igreja de lizado entre 1544 e 1563, na localidade inferno. Tudo isso gera a preocupação
Nossa Senhora da Ajuda, em Salvador, de Trento, norte da Itália.
Bahia. com a brevidade da vida (carpe diem)
c) A cúpula da Igreja Católica, reunida em
1645 Morre Francisco de Quevedo, poeta do 4. AUTORES DO BARROCO
Trento, resolve iniciar uma Contra-Refor-
Barroco espanhol. BRASILEIRO
ma, que atua por meio de um órgão exe-
1652 Pe. Antônio Vieira transfere-se para o
cutivo: a Santa Inquisição, sistema eclesi- 1. BENTO TEIXEIRA
Maranhão.
ástico, ideológico-administrativo, de cen-
1654 Expulsão definitiva dos holandeses do Inicia o Barroco no Brasil com o poema
sura, que, por intermédio do Tribunal do
Brasil. épico Prosopopéia.
Santo Ofício, investiga, leva a julgamento
1655 Vieira profere o Sermão da Sexagésima e condena aqueles que não contribuem 2. GREGÓRIO DE MATOS
na Capela Real para a preservação, a defesa e a manu- É o “Boca do Inferno”, poeta maior do
1661 Gregório de Matos forma-se em Direito tenção da Doutrina Católica. Barroco brasileiro.
e ingressa na magistratura, em
d) Três vítimas famosas da perseguição da 3. PADRE ANTÔNIO VIEIRA
Portugal.
Contra-Reforma: Galileu Galilei, Giordano
1680 Fim do Barroco em Portugal. É o maior orador sacro de nossa literatura.
Bruno e Copérnico.
1683 Dom Pedro II torna-se rei em Portugal. 4. MANUEL BOTELHO DE OLIVEIRA
e) Assim, a época barroca é marcada pela
1694 Destruição do Quilombo dos Palmares, contradição: de um lado, o Humanismo É o autor de Música do Parnaso (1705),
depois de 50 anos de resistência. clássico e o Renascimento, com apelos primeira obra publicada por um autor
1696 Morre Gregório de Matos em ao racionalismo, ao prazer e ao apego brasileiro.
Pernambuco. aos bens materiais (é o Antropocentris- BENTO TEIXEIRA
1697 Em julho, falece, na Bahia, o padre mo). De outro, o homem é pressionado
Origem e formação – Vem jovem para o
Antônio Vieira. pela Igreja Católica a um regresso ao
Brasil; forma-se no Colégio da Bahia, onde
1711 Morre, em Salvador, Manuel Botelho de Teocentrismo medieval, à renúncia aos
se torna professor de primeiras letras.
Oliveira, autor de Música do Parnaso. prazeres, à mortificação da carne.
Crime – Assassina a esposa em 1594; fugin-
1729 Nasce Cláudio Manuel da Costa, f) O Barroco literário convive, pois, com
do à prisão, refugia-se em Pernambuco, no
primeiro poeta do Arcadismo brasileiro. valores opostos: fé x razão, alma x cor-
convento dos beneditinos, em Olinda.
1744 Nasce no Porto, Portugal, Tomás po, bem x mal, perdão x pecado, espí-
Antônio Gonzaga, o maior poeta do rito x matéria, Deus x homem, virtude x Intenção laudatória – A redação de Proso-
Arcadismo brasileiro, autor de Marília prazer. popéia acontece durante o isolamento no
de Dirceu. convento. Tudo indica que o motivo não é
outro senão o de agradar os poderosos,

8
principalmente Jorge de Albuquerque Coe-
lho, donatário da Capitania de Pernambuco.
PROSOPOPÉIA
Epopéia – Poemeto épico, em 94 estâncias
(o mesmo que estrofes) de oitava-rima (as
estrofes de oito versos têm os dois últimos
rimando entre si), em versos decassílabos
(dez sílabas métricas), conforme ensina
Camões, em Os Lusíadas.
Enredo – O livro conta os feitos históricos
de Jorge de Albuquerque Coelho, governa-
dor de Pernambuco, a quem o autor preten-
de agradar.
Plágio – A imitação de Os Lusíadas é fre-
qüente, desde a estrutura até as construções
sintáticas. Isso tira da obra o valor literário
pretendido, ficando a fama histórica de ser o
livro inaugurador do Barroco brasileiro.
CLASSIFICAÇÕES:
a) Primeiro poema épico de nossa literatura.
b) Poema laudatório (que contém louvor).
PERSONAGENS:
a) Proteu (narrador). Na mitologia grega,
“Proteu” é deus marinho, capaz de se
transformar em animais, em água e em
fogo.
b) Jorge de Albuquerque (herói).
GREGÓRIO DE MATOS
Nascimento e morte – Gregório de Matos
Guerra nasce em Salvador, Bahia, em 7 de
abril de 1636. Falece em Pernambuco, em
1696.
Viagem a Portugal – De família abastada,
Gregório estuda com os jesuítas de Salva-
dor. Em 1650, com 14 anos, embarca para
Portugal (Lisboa), aonde vai com o propó-
sito de estudar Direito.
Juiz em Portugal – Matricula-se na Universi-
dade de Coimbra, onde se forma em julho
de 1661 e passa a exercer a magistratura.
Volta ao Brasil – Interrompe a carreira de
juiz para voltar ao Brasil (por volta de 1680).
Nessa altura, já tem seu talento de
repentista e zombeteiro reconhecido.
Poesia satírica – Apesar de exercer funções
religiosas e de ter um irmão padre (Eusébio
de Matos), Gregório não perdoa a Igreja Ca-
tólica baiana: faz sátiras ferinas contra pa-
dres e freiras, chegando mesmo a usar pala-
vrões em pleno século XVII.
E nos frades há manqueiras?... Freiras...
E que ocupam os serões?... Sermões.
Não se ocupam em disputas?... Putas.
Com palavras dissolutas
Me concluís, na verdade,
Que as lidas todas de um frade
São freiras, sermões e putas.
Veja o que diz o poeta sobre a Sé da Bahia,
órgão central da Igreja Católica no Brasil:
A nossa Sé da Bahia,
com ser um mapa de festas,
é um presepe de bestas,
se não for estrebaria.
Sátiras políticas – Depois de ridicularizar a
Igreja Católica, Gregório volta sua pena
satírica contra o governador-geral da Bahia,
Antônio de Sousa Meneses, que esteve à
9
frente do governo de maio de 1682 a junho
Desafio
de 1684.
Nariz de embono – Agressão sem igual so-
fre Antônio Luiz Gonçalves da Câmara Couti-
nho, governador-geral do Brasil entre outu-
Literário
bro de 1690 e maio de 1694; dizem que o
ilustre político tem o maior nariz da História
do Brasil, e que aceita ser chamado de tu-
do, menos de “narigudo”. Contra ele,
Gregório dirige a seguinte quadra:
Nariz de embono,
Com tal sacada,
01. (FGV) Foi um movimento literário do
Que entra na escada
século XVII, nascido da crise de
Duas horas primeiro que o dono.
valores renascentistas. Caracteriza-se
Caramurus: alvos prediletos – A verdade é na literatura pelo culto dos contrastes,
que ninguém escapa à língua ferina do Boca a preocupação com o pormenor e a
do Inferno: autoridades, comerciantes, pa- sobrecarga de figuras como a
dres, freiras, juízes, militares, brancos, pre- metáfora, as antíteses, hipérboles e
tos, mulatos, índios. Mas há dois alvos pre-
alegorias. Essa linguagem conflituosa
diletos: o relaxamento moral da Bahia e os
reflete a consciência dos estados
caramurus (primeiros colonos nascidos no
contraditórios da condição humana.
Brasil e que aspiram à condição de fidal-
gos). O soneto cujo excerto apresentamos a Trata-se do:
seguir é famoso por tratar de tal questão. a) Romantismo.
A cada canto um grande conselheiro, b) Trovadorismo.
Que nos quer governar cabana e vinha, c) Humanismo.
Não sabem governar sua cozinha, d) Realismo.
E podem governar o mundo inteiro. e) Barroco.
Exílio – Tantas apronta o poeta baiano que é 02. (UFAM) Leia a estrofe seguinte:
exilado do Brasil, para Angola. Dizem que
uma das causas do exílio são estes versos
A vós correndo vou, Braços Sagrados,
Nessa Cruz sacrossanta descobertos,
que acusam o governador-geral de
pederasta e amante dos seus criados: Que para receber-me estais abertos,
E por não castigar-me estais cravados.
Mandou-vos acaso El-Rei
a) Arcadismo
Com as fêmeas não dormir,
Senão com vosso criado, b) Barroco
Que é bomba dos vossos rins? c) Romantismo
d) Parnasianismo
Poesia lírico-amorosa – Gregório produz
e) Simbolismo
também poesia lírico-amorosa, considerada
a de melhor teor literário. 03. Que figuras do Barroco sobressaem
na estrofe abaixo de Gregório de
Cultismo – A poesia sacra de Gregório de
Matos?
Matos às vezes é simples pretexto para
exercício do cultismo. Veja o jogo de Anjo no nome, Angélica na cara,
palavras na estrofe a seguir. Isso é ser flor e Anjo juntamente,
O todo sem parte não é todo, Ser Angélica flor, e Anjo florente,
A parte sem o todo não é parte, Em quem, senão em vós se uniformara?
Mas se a parte o faz todo, sendo parte, a) Prosopopéia e antítese.
Não se diga que é parte, sendo todo. b) Antítese e metáfora.
OBRAS DE GREGÓRIO DE MATOS c) Metáfora somente.
d) Metáfora e hipérbole.
Manuscritos – Enquanto vive, os poemas
e) Antítese e hipérbole.
de Gregório circulam de mão em mão, de
forma manuscrita, ou de boca em boca, no 04. Assinale o item de correlação
aspecto oral. incorreta.
Obras publicadas – As obras de Gregório a) Quinhentismo: século XVI no Brasil.
de Matos somente são publicadas no século b) Seiscentismo: século XVII e mais da
XX, entre 1923 e 1933, pela Academia metade do século XVIII no Brasil.
Brasileira de Letras, em seis volumes: c) Neoclassicismo: século XVIII no Brasil.
I. Sacra (contém todos os poemas d) Romantismo: século XVIII e parte do
religiosos). século XIX no Brasil.
II. Lírica (contém todos os poemas lírico- e) Realismo: século XIX no Brasil.
amorosos). 05. Assinale o item de correlação
III. Graciosa (contém poemas que exploram incorreta.
o humor). a) Prosopopéia: poema épico.
IV e V. Satírica (contém todos os poemas b) Na Festa de São Lourenço: peça teatral.
que exploram a sátira). c) Obras Poéticas: poemas líricos.
VI. Última (contém poemas misturados). d) Suspiros Poéticos e Saudades:
romance.
e) Cartas Chilenas: poemas satíricos.
 Temas Redação
dissertativos
Professor João BATISTA Gomes
Pecados mortais da
dissertação (continuação)
PECADO 4– Provérbios, frases feitas,
ditos populares
TEXTO
O diagnóstico sobre a situação atual da Lugar-comum
escola é sombrio. O problema da escola pode As frases feitas, os provérbios, os ditos que
ser sintetizado em três facetas: a escola, na estão na boca de todo mundo empobre-
configuração histórica que conhecemos cem a redação, dando a impressão de que
(baseada num saber cumulativo e revelado), é o autor não tem criatividade. Veja expres-
obsoleta, padece de um déficit de sentido para sões que você deve evitar.
os que nela trabalham (professores e alunos) e a) Primeiro parágrafo
é marcada, ainda, por um déficit de Para iniciar a dissertação (primeira linha
legitimidade social, na medida em que faz o do primeiro parágrafo), não use:
contrário do que diz (reproduz e acentua
1. Atualmente...
desigualdades, fabrica exclusão relativa).
2. Antigamente...
A construção da escola do futuro deverá
3. Hoje em dia...
orientar-se por três finalidades fundamentais: a
4. Nos dias de hoje...
de construir uma escola onde se aprenda pelo
5. No mundo de hoje...
trabalho e não para o trabalho, contrariando a
6. Dando início ao meu trabalho...
subordinação funcional da educação escolar à 7 Desde os primórdios da nossa exis-
racionalidade econômica vigente. É na medida tência...
em que o aluno passa à condição de produtor
Observação:
que nos afastamos de uma concepção
molecular e transmissiva da aprendizagem, Algumas das expressões acima podem ser
evoluindo da repetição de informação para a usadas no corpo dos parágrafos sem que
isso implique lugar-comum.
produção de saber; a de fazer da escola um
lugar onde se desenvolva e estimule o gosto b) Último parágrafo
pelo ato intelectual de aprender, cuja Para iniciar o último parágrafo da
importância decorrerá do seu valor de uso para dissertação, não use:
“ler” e intervir no mundo e não dos benefícios
1. Finalizando o meu trabalho...
materiais ou simbólicos que promete no futuro;
2. Concluindo...
a de transformar a escola num lugar em que se
3. Resumindo tudo o que eu disse
ganhe gosto pela política, isto é, onde se viva a antes...
democracia, onde se aprenda a ser intolerante 4. Em síntese...
com as injustiças e a exercer o direito à palavra, 5. Em resumo...
PECADO
usando-a para pensar o mundo e nele intervir.
c) Em qualquer parte do texto
Finalmente, é imperioso pensar a escola a partir
De modo geral, não use as expressões
de um projeto de sociedade, com base numa
idéia do que queremos que sejam a vida e o seguintes em texto dissertativo:
devir coletivos. Não será possível uma escola 1. Como já dizia meu avô...
que promova a realização da pessoa humana, 2. A esperança é a última que morre...
livre de tiranias e de exploração, numa 3. Quem avisa amigo é...
sociedade baseada em valores e pressupostos 4. Quem espera sempre alcança...
que sejam o seu oposto. 5. Dar a volta por cima...
(Rui Canário, em Sinapse, 29.07.2003) 6. Agradar a gregos e a troianos...
7. Colocando um ponto final...
INSTRUÇÕES: 8. De mão beijada...
a) Tendo em vista as idéias expostas, bem 9. De vento em popa...
como suas próprias experiências e 10. Depois de um longo e tenebroso
informações sobre o assunto, desenvolva inverno...
11. Ensaiar os primeiros passos...
uma redação a partir do seguinte tema:
12. Faca de dois gumes...
UMA ESCOLA QUE NOS PREPARE PARA A
13. Fazer das tripas coração...
VIDA: UTOPIA?
14. Passar em brancas nuvens...
b) Dê um título sugestivo à sua redação. 15. Pôr a casa em ordem...
c) Na avaliação da sua redação, serão 16. Procurar chifre em cabeça de
ponderados: cavalo...
17. Tábua de salvação...
1. a correta expressão em língua portu-
18. Tirar o cavalo da chuva...
guesa;
2. a clareza, a concisão e a coerência na Observação:
exposição do pensamento; Algumas das expressões listadas podem
ser empregadas coerentemente, desde que
3. sua capacidade de argumentar logica-
predomine a criatividade. Às vezes, os luga-
mente em defesa de seus pontos de
res-comuns denotam ironia. Nesse caso, ao
vista;
invés de depreciar, valorizam o texto em
4. seu nível de atualização e informação;
que se inserem.
5. a originalidade na abordagem do tema.
PECADO 5 – Incluir-se na dissertação
10
Indecisão
Dissertar é emitir sua visão (crítica, de pre-
ferência) sobre um assunto proposto. É
analisar de modo impessoal e com total ob-
jetividade. Mas o que fazer diante de temas
subjetivos ou pessoais? Não se pode con-
denar o emprego do “eu” ou do “nós” em
dissertações bem-estruturadas. O que
acontece, às vezes, é o uso de tais prono-
mes sem argumentação que os justifique.
Ao invés de mostrar firmeza e segurança, o
aluno passa ao examinador a idéia de inde-
cisão e de fraqueza.
Expressões pessoais
Outro aspecto negativo é a mistura de pro-
blemas pessoais ou particulares com a pro-
blemática sobre a qual se está dissertando.
Aconselha-se, pois, que o candidato evite o
uso das expressões seguintes. Se forem
empregadas, entretanto, de forma adequa-
da, no momento certo, podem estar coe-
rentes e ser valorizadas pelo examinador.
1. Na minha opinião...
2. No meu entender...
3. Ao meu ver...
4. No meu ponto de vista...
5. Eu vejo por mim mesmo...
6. Como já aconteceu comigo...
7. Isso é o que eu penso...
8. Conforme a minha visão do mundo...
9. Eu acho...
10. Eu imagino que...
11. Eu penso que...
12. Eu concluo que...
Solução
Deve-se adotar na dissertação uma atitude
crítica, dizendo verdades universais, aplicá-
veis a todos. A questão pessoal soa como
depoimento, e dissertar exige mais que
isso: tem-se de argumentar, sustentando
idéias que convençam.
6 – Misturar dissertação com
religião
Argumentação
A dissertação é baseada sempre na argu-
mentação cuja base é a lógica. Misturá-la
com questões de fé é inconcebível, pois os
dogmas religiosos, os preceitos e as cren-
dices independem de provas ou de evidên-
cias constatáveis.
Veja algumas construções que denotam
fanatismo e exagero por parte de quem as
usa:
1. A solução para a violência urbana está
em Jesus Cristo, nosso salvador.
2. Freqüentar a igreja regularmente e
confessar-se uma vez por semana: é o
conselho que dou para quem está
passando por conflitos familiares.
3. O conflito pela posse da terra só
acontece no Brasil por falta de leitura da
Bíblia. Tanto o Velho quanto o Novo
Testamento trazem ensinamentos que,
se aplicados ao campo brasileiro,
resolveriam o problema da Reforma
Agrária.
4. Antes de cultura e de educação, o povo
brasileiro precisa mistificar-se, aceitar
Jesus como salvador universal. Aí, sim,
todos os problemas de injustiças sociais
serão resolvidos.
Solução
 Em nenhuma hipótese, crendices ou dog-
mas devem servir de base para a compo-
sição de textos dissertativos. Os aspectos
místicos ou esotéricos não combinam com
visão crítica.
PECADO 7 – Emoções exageradas
Emoções pessoais
Às vezes, o tema que se está explorando
na dissertação engloba problemas e/ou si-
tuações pelos quais o escrevente já passou
(ou está passando). Nesse caso, devem-se
evitar as emoções pessoais. Elas denotam
revolta, e o registro no papel pende para o
exagero.
Veja algumas construções que depreciam o
texto dissertativo:
1. Os autores do último pacote econômico
deveriam ser exterminados, um a um,
pelo mal que fizeram à economia do
Brasil.
2. Pessoas como essas, que estupram e
matam, devem arder para sempre no
fogo do inferno.
3. Morte aos monstros que assaltam e
roubam em nome do progresso...
4. A morte é castigo muito pequeno para
quem estupra e mata...
5. Criminosos assim não merecem a pena
de morte. Merecem uma doença
incurável, que provoque o
apodrecimento lento do corpo e da
alma...
6. Pessoas assim não devem morrer.
Devem ficar presas para sempre,
mesmo depois de mortas, para que
suas almas não cometam crimes por aí.
7. O abuso sexual contra crianças deve ser
punido com a morte. Não a morte pura e
simples, por meio de choque elétrico ou
de injeção letal. Os pedófilos devem,
antes de morrer, passar pelo estupro,
para que sintam a mesma dor que
provocaram em suas vítimas.
PECADO 8 – Abreviações e números
Caráter didático
O caráter didático da dissertação poda
inovações e vícios próprios da pressa ou
do desleixo. Por isso, as expressões numé-
ricas devem ser escritas por extenso, e as
abreviações devem ser usadas com caute-
la, até pelo aspecto da correção gramatical.
Poucos têm segurança no momento de
grafar por extenso determinados números e
de abreviar determinadas palavras.
Veja exemplos que a norma culta condena:
1. O vestibular é injusto e ñ (não) mede
capacidade de ninguém.
2. É c/ (com) desespero que notamos o
aumento da criminalidade no Brasil.
3. Faz-se necessária uma reforma profunda
no ensino p/ (para) q/ (que) se possa
exigir mais do aluno brasileiro.
4. Nos E.U.A. (Estados Unidos), o racismo
é mais forte que no Brasil.
5. Pesquisas atestam que 90% (noventa
por cento) do povo brasileiro votam sem
consciência político-social.
11
9 – Repetições
Desafio
PECADO
Vocabulário escasso
A repetição (quer da idéia, quer da mesma
palavra) causa impressão desagradável a
Gramatical
quem lê: sugere pobreza de vocabulário.
Faz-se mister, nesse caso, o uso de sinôni-
mos adequados.
Veja construções erradas; compare-as, a
seguir, com o modelo correto.
1. Errado – A poluição, por sua vez, preju-
dica qualquer tentativa de desenvolvi-
01. Escolha a alternativa com erro de
mento, pois o desenvolvimento só con-
separação silábica.
segue beneficiar o homem se estiver dis-
sociado da poluição. a) su-bi-tem, su-ba-quá-tico
b) su-bli-nhar, sub-lin-gual
Certo – A poluição, por sua vez, preju-
c) su-bes-ta-ção, su-bu-ma-no
dica qualquer tentativa de desenvolvi-
d) su-ba-bi-ta-ção, su-ba-é-reo
mento, pois as inovações só conseguem
e) su-bo-cu-lar, su-bo-fi-ci-al
beneficiar o homem se estiverem dis-
sociadas de qualquer aspecto maléfico. 02. Escolha a alternativa com erro de
2. Errado – A inflação gera desemprego; separação silábica.
para combater a inflação, o governo de- a) ab-rup-ção
ve atacar o déficit público e abaixar as b) a-brup-to
taxas de juros, pois com juros tão eleva- c) a-bru-ta-lha-do
dos, os ricos é que se beneficiam do fe- d) trans-por-te
nômeno da inflação. e) tran-sa-ma-zô-ni-ca
Certo – A inflação gera desemprego;
03. Escolha a alternativa com palavra
para combatê-la, o governo deve atacar
graficamente errada.
o déficit público e abaixar as taxas de
a) subumano
juros, pois é sabido que o fenômeno in-
b) sub-reitor
flacionário beneficia os ricos e prejudica
os pobres. c) sub-base
d) subalimentado
PECADO 10 – Inovações na caligrafia e) sub-secretário
Letra grande 04. Opte pela letra somente com palavras
Numa dissertação de vinte linhas (tamanho dissílabas.
mínimo exigido em concursos e vestibula- a) pneus, adeus, Manaus, mingaus
res), se a letra do aluno é muito grande, b) dia, tia, rio, frio
esse mínimo deve ser ampliado para vinte e c) pais, cais, mais, seio
cinco, trinta linhas. A razão é óbvia: muitos d) voa, côa, moa, magoa
alunos aumentam a letra para alcançar a e) rua, lua, nua, Deus
quantidade de linhas exigidas no exame.
05. Escolha a única construção que
Espaços entre as palavras respeita a norma culta da língua.
Os espaços em branco entre as palavras a) Antes de viajar, verifique a calibragem
constituem recurso muito usado por quem do pneu sobressalente do seu carro.
tem dificuldade de escrever. Porém os pro- b) Antes de viajar, verifiques a calibragem
fessores encarregados da correção conhe- do pneu sobresselente do teu carro.
cem bem esse artifício. Por isso, se você, c) Antes de viajar, verificas a calibragem
naturalmente, escreve assim, tente evitar os do pneu estepe do teu carro.
espaços exagerados entre as palavras. Se d) As donas-de-casa vêm dando,
não for possível, escreva uma dissertação ultimamente, verdadeiras lições de
com bastantes linhas. economia.
e) Em outras épocas, ela adorava jantar
Letra muito pequena
fora e dar gorjetas bem gordas ao
Há alunos com letra tão reduzida que, de-
garçon.
pendendo do caso, o professor, mesmo de
óculos, não consegue ler. Pior ainda: o pró-
prio aluno, quando questionado sobre o
que escreveu, também não consegue.
Arapuca
Letra ilegível 06. Escolha a alternativa com erro de
Às vezes, o aluno demonstra que vai fazer grafia/separação silábica.
vestibular para Medicina por meio da grafia a) á-güe
das palavras: já exibe letra de médico. Para b) a-pa-zi-gú-e
decifrá-la, só pedindo ajuda ao pessoal que c) ar-gú-em
trabalha em farmácias. Não se trata de letra d) a-ve-rí-güe
feia, mas de escrita ilegível. A sua grafia po- e) o-bli-qú-es
de ser feia e legível. Nesse caso, tudo bem.
Dissertação não é um concurso de caligra-
fia.
Encarte referente ao curso pré-vestibular
Aprovar da Universidade do Estado do
Amazonas. Não pode ser vendido.

Reitor
Lourenço dos Santos Pereira Braga PERSCRUTANDO O TEXTO (p. 2)
01. B
Vice-Reitor
02. C
Carlos Eduardo Gonçalves 03. B
04. A
Pró-Reitor de Planejamento e Administração
ADALBERTO Prado e Silva et al. Dicionário 05. E
Antônio Dias Couto brasileiro da língua portuguesa. São Paulo: 06. C
Melhoramentos, 1975. 07. C
Pró-Reitor de Extensão e
ALMEIDA, Napoleão Mendes de. Dicionário de 08. E
Assuntos Comunitários
questões vernáculas. 3. ed. São Paulo: Ática, 09. E
Ademar R. M. Teixeira 1996. 10. E
Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa _______. Gramática metódica da língua 11. C
portuguesa 35. ed. São Paulo: Saraiva, 1988. 12. E
Walmir Albuquerque
AULETE, Caldas. Dicionário contemporâneo da 13. D
Coordenadora Geral língua portuguesa. 4. ed. Atualizado por Hamílcar CAIU NO VESTIBULAR (p. 3)
Munira Zacarias de Garcia. Rio de Janeiro: Delta, 1958.
01. B
BECHARA, Evanildo. Lições de português pela 02. C
Coordenador de Professores análise sintática. Rio de Janeiro: Fundo de
Cultura, 1960. DESAFIO GRAMATICAL (p. 3)
João Batista Gomes
_______. Gramática portuguesa. 31. ed. São 01. D
Coordenador de Ensino 02. E
Paulo: Nacional, 1987
Carlos Jennings 03. A
CEGALLA, Domingos Paschoal. Dicionário de
dúvidas da língua portuguesa. 2. impr. São Paulo: 04. C
Coordenadora de Comunicação
Nova Fronteira, 1996. 05. D
Liliane Maia
_______. Novíssima gramática da língua ARAPUCA (p.5)
Coordenador de Logística e Distribuição portuguesa. 30. ed. São Paulo: Companhia 01. E
Raymundo Wanderley Lasmar Editora Nacional, 1988.
DESAFIO GRAMATICAL (p. 5)
CUNHA, Celso; CYNTRA, Lindley. Nova gramática
Produção do português contemporâneo 3. ed. Rio de 01. B
Aline Susana Canto Pantoja Janeiro: Nova Fronteira, 1985. 02. D
03. B
Renato Moraes GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa
04. C
moderna. 13. ed. Rio de Janeiro: Fundação
Projeto Gráfico – Jobast Getúlio Vargas, 1986. 05. E
Alberto Ribeiro HOLANDA, Aurélio Buarque de. Novo dicionário PERSCRUTANDO O TEXTO (p. 6)
Antônio Carlos da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova 01. C; 02. E; 03. E; 04. E; 05. D; 06. A;
Fronteira, 1986.
Aurelino Bentes 07. B; 08. C; 09. E; 10. B; 11. B; 12. D;
HOUAISS, Antônio. Pequeno dicionário 13. A
Heimar de Oliveira enciclopédico Koogan Larousse. 2. ed. Rio de
ARAPUCA (p.7)
Mateus Borja Janeiro: Larousse do Brasil, 1979.
KURY, Adriano da Gama. Para falar e escrever 01. E
Paulo Alexandre
melhor o português. Rio de Janeiro: Nova DESAFIO GRAMATICAL (p. 7)
Rafael Degelo
Fronteira, 1989. 01. D; 02. B; 03. E; 04. A
Tony Otani MARTINS, Eduardo. Manual de redação e estilo.
DESAFIO LITERÁRIO (p. 9)
3. ed. São Paulo: Moderna, 1997.
01. E; 02. E; 03. A
Editoração Eletrônica SACCONI, Luiz Antonio. Não erre mais. 19. ed.
São Paulo: Atual, 1995. EXERCÍCIOS (p. 10)
Horácio Martins
SEREBRENICK, Salomão. 70 Segredos da língua 01. E; 02. E
portuguesa. Rio de Janeiro: Bloch, 1990. EXERCÍCIO DE REDAÇÃO (p. 11)
01. a-F, b-V, c-V, d-V, e-F

www.uea.edu.br e www.linguativa.com.br
Endereço para correspondência: Projeto Aprovar - Reitoria da UEA - Av. Djalma Batista, 3578 - Flores. CEP 69050-010. Manaus-AM