PROGRAMACIN ANUAL

I. DATOS GENERALES.
rea: COMUNICACIN Nivel: Primaria Grado: 5

CALENDARIZACIN
01 MAR 12 MAY 10 22 MAY 21 JUL 9 7 AGO 6 OCT 9 16 OCT 22 DIC 8
INICIO FIN SEM INICIO FIN SEM INICIO FIN SEM INICIO FIN SEM
I UNIDAD DIDCTICA II UNIDAD DIDCTICA III UNIDAD DIDCTICA IV UNIDAD DIDCTICA

II. DE LOS NIVELES DE LOGRO 2016 AL 2017

2016 LOGROS (La proyeccin es porcentual a nivel de grado) 2017 - PRONSTICO
CAPACIDADES AD A B C TOT COMPETENCIA CAPACIDADES AD A B C TOT
1. Obtiene informacin del texto oral
2. Infiere e interpreta informacin del
texto oral
3. Adeca, organiza y desarrolla las
Se comunica
ideas de forma coherente y
oralmente en
Comprensin y 45 53 2 0 100 cohesionada 45 55 0 0
su lengua 100%
Expresin Oral % % % % % 4. Utiliza recursos no verbales y para % % % %
materna
verbales de forma estratgica
5. Interacta estratgicamente con
distintos interlocutores.
6. Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
1. Obtiene Informacin del texto
Lee diversos
escrito.
tipos de textos
Comprensin 9 73 16 2 100 2. Infiere e interpreta informacin del 9 80 11 0
escritos en su 100%
de Textos % % % % % texto. % % % %
lengua materna
3. .3 Reflexiona y evala la forma, el
contenido y el contexto del texto.
1. Adeca el texto a la situacin
comunicativa.
Escribe 2. Organiza y desarrolla las ideas de
diversos tipos forma coherente y cohesionada.
Produccin de 36 56 7 0 100 36 63 0 0
de textos en 3. Utiliza convenciones del lenguaje 100%
Textos % % % % % % % % %
lengua materna escrito en forma pertinente.
4. Reflexiona y evala la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito.

III. NECESIDADES, INTERESES Y DEMANDAS ( se copia del plan de mejora del ciclo )
1. Uso de estrategias para la seleccin de datos 1. Resuelve situaciones matemticas contextualizadas.
2. Enfatizar en la realizacin de estrategias para relacionar el 2. Entrenamiento con estrategias orientadas al desarrollo de la
problema con una operacin matemtica. creatividad.
3. Dedicacin de horas en casa para la prctica de los 3. Leer y comprender de forma autnoma todo tipo de textos, teniendo
problemas. en cuenta su nivel madurativo
4. Mejorar la compresin e interpretacin de enunciados 4. Incrementar la riqueza del vocabulario.
5. Potenciar la comprensin oral y la fluidez verbal.
matemticos.
6. Produccin estructurada de acuerdo a los intereses del estudiante.
5. Utilizar adecuadamente los esquemas para resolver un
7. Indagacin a travs de investigaciones.
problema. 8. Desarrollar habilidades sociales para una sana convivencia.
6. Incrementar su expresin oral y desenvolvimiento en el 9. Trabajar en equipo, aprendiendo a aceptar otros puntos de vista
escenario. distintos del propio.
7. Manejar los principios de la oratoria: postura, voz, mirada, no 10. Equilibrar el control de emociones.
11. Comunicar de forma asertiva sus necesidades e intereses.
bastoncillos y vocabulario adecuado.
12. Interpretacin de los textos bblicos.
8. Planificacin de los textos continuos y discontinuos.
13. Participacin activa en las celebraciones eucarsticas.
9. Mayor conocimiento de hechos histricos
10. Mejorar su capacidad de anlisis e interpretacin de los hechos
y/o acontecimientos de la historia del Per.
11. Mayor conocimiento de la doctrina cristina.
12. Relacionar modelos de vida de personajes bblicos y santos con
su experiencia de fe.
13. Necesidad de escucha y de orientacin relacionados con su

Pgina: 1 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
 edad maduracional y etapa de desarrollo.
14. Acceso a la informacin tecnolgica de forma permanente.
15. Contraste de emociones.
16. Necesidad de autorregulacin en sus intenciones y acciones.
17. Respeto de su espacio personal.

IV. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE

4.1. ALINEAMIENTO: ENFOQUES, OBJETIVOS ESTRATGICOS CORPORATIVOS Y VALORES
ENFOQUES PRIORIZADOS OBJJETIVOS ESTRATEGICOS VALORES - SJMV
Enfoque de Orientacin 13 1. Promover la excelencia acadmica en nuestros colegios a travs
1 de lecciones y/o certificaciones nacionales o internacionales, el
al bien comn 1
aprendizaje de una segunda lengua y el desempeo de nuestros
Enfoque Inclusivo o 11 egresados en instituciones superiores.
2
atencin a la diversidad 1 2. Potenciar el desarrollo Humano, cristiano y tico de toda la
10 comunidad educativa, para ser reconocidos como una
3 Enfoque de derechos institucin que influye en la sociedad donde se encuentra inserta.
6
3. Fomentar el desarrollo corporal, la sensibilidad, la apreciacin de 1. SOCIABILIDAD
2. RESPONSABILICIDAD
4 Enfoque Intercultural 97 la belleza en nuestros estudiantes; por medio de la prctica de
3. VERACIDAD
hbitos saludables, actividades fsicas, deportivas, recreativas 4. BENEVOLENCIA
Enfoque Bsqueda de y/o de alto rendimiento, as como la prctica del arte, la danza y
5 94
la excelencia. la msica.
4. Impulsar un sistema organizacional eficiente que permita el
desarrollo de los planes estratgicos y la mejora continua de
6 Enfoque Ambiental 91 todo el personal; que cuente con una infraestructura,
equipamiento tecnolgico y pedaggico converjan en brindar
una educacin de calidad.

4.2. COMPETENCIAS, ESTNDARES DEL CICLO, CAPACIDADES Y DESEMPEOS DEL GRADO.

COM ESTNDARES (del ciclo) CAPACIDADES DESEMPEOS (del Grado)
P
I. Se comunica oralmente mediante 1. Obtiene a. Recupera informacin explicita de textos orales que
escucha seleccionando datos especficos. Integra esta
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA LEE DIVERSOS SE COMUNICA

diversos tipos de textos; infiere el tema, informacin del

propsito, hechos y conclusiones a texto oral informacin cuando es dicha en distintos momentos en
2. Infiere e interpreta textos que incluyen expresiones con sentido figurado, y
partir de informacin explcita, e
1.

vocabulario que incluye sinnimos y trminos propios

interpreta la intencin del interlocutor en informacin del
de los campos del saber.
discursos que contienen ironas. texto oral
Lee diversos tipos de textos con varios 1. Obtiene a. Identifica informacin relevante del texto con algunos elementos
elementos complejos en su estructura y Informacin del complejos y vocabulario variado.
con vocabulario variado. texto escrito. b. Integra informacin ubicada en distintas partes del texto.
2.

Obtiene informacin e integra datos 2. Infiere e c. Deduce relaciones de semejanzas y diferencias, causa- efecto,
que estn en distintas partes del texto. interpreta problema- solucin.
Realiza inferencias
Escribe locales
diversos tipos dea partir
textosdede informacin
1. Adeca el del d. Deduce
a. informacin
Adeca elatexto
partirade
la la estructura
situacin del texto, como
comunicativa subttulos,
considerando el
TIPOS DE

forma reflexiva. texto a la propsito comunicativo, el tipo textual, as como el formato y

II. Adeca su texto al destinatario, situacin el soporte. Mantiene el registro formal e informal; para ello,
propsito y el registro, a partir de comunicativa. se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes
su experiencia previa y de 2. Organiza y de informacin complementarios.
algunas fuentes de informacin desarrolla las b. Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena
complementarias ideas de las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de
III. Organiza y desarrolla lgicamente las forma acuerdo a prrafos, y las desarrolla para ampliar la
ideas en torno a un tema y las coherente y informacin, sin digresiones o vacos. Establece relaciones
estructura en prrafos. cohesionada. entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y
IV. Establece relaciones entre ideas a 3. Utiliza contraste, a travs de algunos referentes y conectores.
3.

travs del uso adecuado de convenciones Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye
algunos tipos de conectores y de del lenguaje sinnimos y algunos trminos propios de los campos del
referentes; emplea vocabulario escrito en saber.
variado. forma c. Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por ejemplo, el
V. Utiliza recursos ortogrficos para pertinente. punto aparte para separar prrafos) que contribuyen a dar
separar expresiones, ideas y 4. Reflexiona y sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales
prrafos28 con la intencin de evala la (como uso de negritas o comillas) para reforzar dicho
darle claridad y sentido a su forma, el sentido. Emplea algunas figuras retricas, (personificaciones
texto. contenido y el y adjetivaciones) para caracterizar personas, personajes y
VI. Reflexiona y evala de manera contexto del escenarios, o para elaborar patrones rtmicos o versos libres,
permanente la coherencia y texto escrito. con el fin de expresar sus experiencias y emociones.

Pgina: 2 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS (UD)
I UNIDAD DIDCTICA (Bimestre)
NOMBRE DE LA UNIDADA DIDCTICA: Nos conocemos y valoramos.

Pgina: 3 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
 COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO CONTENIDO PRODUCTO
SE COMUNICA 1. Obtiene informacin del a. Expresa oralmente Lenguaje verbal y no Presentaciones orales
ORALMENTE EN SU texto oral ideas en torno al verbal
LENGUA MATERNA 2. Infiere e interpreta lenguaje verbal y La narracin oral:
informacin del texto oral no verbal, la caractersticas Narracin oral
3. Adeca, organiza y narracin oral y el
desarrolla las ideas de forma lenguaje radial de
coherente y cohesionada El lenguaje radial Representacin de un
forma coherente y guin radial.
4. Utiliza recursos no verbales y cohesionada,
para verbales de forma eempleando una
estratgica adecuada
5. Interacta estratgicamente entonacin para
con distintos interlocutores. mantener el
6. Reflexiona y evala la forma,
sentido del texto
el contenido y contexto del oral.
texto oral
b. Adeca su
narracin oral,
lenguaje verbal y
no verbal y el
lenguaje radial a la
situacin
comunicativa
considerando sus
caractersticas y
propsito
comunicativo para
argumentar,
explicar y
complementar las
ideas expuestas
c. Evala los recursos
del lenguaje radial,
narracin oral,
lenguaje verbal y
no verbal de
acuerdo al
propsito
comunicativo
para producir
efectos en el
pblico
manteniendo su
inters y
entretenimiento.

LEE DIVERSOS TIPOS 1. Obtiene Informacin del texto Los sinnimos y

DE TEXTOS ESCRITOS escrito. a. Deduce el antnimos Esquema de clasificacin
EN SU LENGUA 2. Infiere e interpreta informacin significado de las El lenguaje verbal y no cuadro comparativo
MATERNA del texto. palabras sinnimas verbal
3. Reflexiona y evala la forma, el La prosa, verso y rima Cuadro sinptico
y antnimas y las
contenido y el contexto del ideas principales y Las ideas principales y Fichas de resumen
texto. secundarias secundaria
mediante procesos Los gneros literarios tarjetas Meta plan
de interpretacin y
reflexin para Instrucciones para Ficha instructiva de un
interpretar el hacer un programa programa radial
sentido global del radial.
texto. El lenguaje radial Ficha del texto instructivo
b. Identifica el
lenguaje verbal y
no verbal de
situaciones
comunicativas a
partir de
informacin
relevante explcita
e implcita. para
diferenciar sus
usos.
c. Opina sobre el
contenido y la
intencin del autor
a partir de la
Pgina: 4 Personas de bien camino al cielo estructura y Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
elementos de
 II UNIDAD DIDCTICA (Bimestre)
NOMBRE DE LA UNIDADA DIDCTICA: Dios nos da un regalo: Mi madre

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO CONTENIDO PRODUCTO

SE COMUNICA 1. Obtiene informacin del a. Deduce las La descripcin: objetos, Descripcin oral
ORALMENTE EN SU texto oral caractersticas de personajes e imgenes
LENGUA MATERNA 2. Infiere e interpreta informacin personajes, objetos
del texto oral e imgenes en La declamacin Recital en el aula.
3. Adeca, organiza y desarrolla diversos tipos de dramatizada: inicio
las ideas de forma coherente textos orales a Presentacin oral
y cohesionada travs de una El lenguaje radial
4. Utiliza recursos no verbales y descripcin para
para verbales de forma elaborar
estratgica organizadores
5. Interacta estratgicamente con grficos y,
distintos interlocutores. caracterizar
6. Reflexiona y evala la forma, el personajes.
contenido y contexto del b. Explica, segn
texto oral modos culturales
diversos,
emociones y
estados de nimo
en declamaciones
a partir del
mensaje del
interlocutor y de los
recursos no
verbales que
emplea para
enfatizar el
significado de la
declamacin de su
poema.
c. Evala los recursos
del lenguaje radial,
narracin oral,
lenguaje verbal y
no verbal de
acuerdo al
propsito
comunicativo para
producir efectos en
el pblico
manteniendo su
inters y
entretenimiento.

LEE DIVERSOS TIPOS 1. Obtiene Informacin del a. Identifica la Los conectores lgicos
DE TEXTOS ESCRITOS texto escrito. estructura externa, Elaboran un breve texto
EN SU LENGUA 2. Infiere e interpreta elementos de un haciendo uso de los
MATERNA informacin del texto. texto narrativo y el conectores lgicos
3. Reflexiona y evala la narrador a partir de Texto narrativo: Organizador
forma, el contenido y el su conocimiento y estructura y elementos grfico
contexto del texto. del contexto
El narrador Resumen
sociocultural, para Cuento Organizador grfico
construir Mitos Ficha de resumen
resmenes y Los referentes Elaboran un breve texto
reestructurar el haciendo uso de los
contenido de textos referentes
con algunos La descripcin: objetos, Describe en
elementos personajes e imgenes. organizadores

Pgina: 5 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
 complejos en su
estructura.
b. Deduce las
caractersticas de
los objetos,
personajes e
imgenes en
textos descriptivos
a partir de
elementos
complejos en su
estructura para
representar el
contenido del texto.
c. Infiere e interpreta
informacin del
texto mediante el
uso de conectores
y referentes, de
acuerdo con las
necesidades del
texto que produce
para relacionar las
ideas.
d. Explica el
contenido de un
cuento y mitos a
travs de la
construccin de
organizadores
grficos y
resmenes para
reestructurar el
contenido de textos
con algunos
elementos
complejos en su
estructura.

ESCRIBE DIVERSOS 1. Adeca el texto a la a. Utiliza recursos El adjetivo. Grados Redaccin de un

TIPOS DE TEXTOS EN situacin comunicativa. gramaticales breve texto donde se
LENGUA MATERNA 2. Organiza y desarrolla las artculos y
ideas de forma coherente determinantes usen los diferentes
y cohesionada. adecuados a la grados del adjetivo
3. Utiliza convenciones del situacin de con palabras
lenguaje escrito en forma comunicacin y a propuestas
pertinente. los diferentes Tabla de clasificacin
4. Reflexiona y evala la campos del saber Artculo: formas y
forma, el contenido y el para aplicarlos en funcin
contexto del texto escrito. forma apropiada en Los Determinantes. Escriben un breve texto
sus textos que haciendo uso de los
escribe. determinantes
b. Evala si en su Crear: Mi libro de reglas
texto usa adjetivos ortogrficas.
El punto.
apropiado a la
La coma. Crear: Mi libro de reglas
situacin de
ortogrficas.
comunicacin y a
Las comillas Crear: Mi libro de reglas
los diferentes
ortogrficas.
campos del saber
Los parntesis Crear: Mi libro de reglas
para dar claridad y
ortogrficas.
sentido al texto que
El mito Redaccin de un mito
escribe.
c. Utiliza recursos La descripciones Redaccin de una
ortogrficos descripcin.
El cuento escritura de un cuento

Pgina: 6 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
 bsicos en su
texto: el punto, la
coma, las comillas,
los parntesis
partiendo de la
reflexin sobre las
necesidades del
texto, para dar
claridad, correccin
y sentido al texto
que produce.
d. Escribe, revisa,
corrige y edita
textos narrativos:
mito y cuento
considerando su
estructura y los
elementos propios
del texto narrativo
, a partir de sus
conocimientos
previos y en base a
otras fuentes de
informacin para
dar claridad,
correccin y
sentido al texto que
escribe.
e. Escribe
descripciones
adecundose al
destinatario, tipo
textual y a diversas
caractersticas del
texto para dar
claridad y sentido
al texto que
escribe.

III UNIDAD DIDCTICA (Bimestre)

NOMBRE DE LA UNIDADA DIDCTICA: Preparamos nuestro noticiero radial

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO CONTENIDO PRODUCTO

SE COMUNICA 1. Obtiene informacin del a. Emplea en su La exposicin: Exposicin
ORALMENTE EN SU texto oral exposicin oral Publicidad radial Presentacin de un guin
LENGUA MATERNA 2. Infiere e interpreta informacin recursos concretos radial.
del texto oral y visuales para
3. Adeca, organiza y desarrolla apoyar su
las ideas de forma coherente exposicin oral
y cohesionada segn su propsito,
4. Utiliza recursos no verbales y para enfatizar la
para verbales de forma exposicin.
estratgica b. Evala los recursos
5. Interacta estratgicamente con de la publicidad
distintos interlocutores. radial, de acuerdo
6. Reflexiona y evala la forma, el al propsito
contenido y contexto del comunicativo para
texto oral producir efectos en

Pgina: 7 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
 el pblico
manteniendo su
inters y
entretenimiento.

LEE DIVERSOS TIPOS 1. Obtiene Informacin del a. Explica el Figuras literarias:

DE TEXTOS ESCRITOS texto escrito. contenido de las hiprbole y smil Cuadro comparativo
EN SU LENGUA 2. Infiere e interpreta figuras literarias: Los homnimos
MATERNA informacin del texto. hiprbole y smil a Cuadro comparativo
3. Reflexiona y evala la partir de, versos Las palabras Tabla de clasificacin
forma, el contenido y el estrofas y polismicas
contexto del texto. comparaciones La inferencia Anlisis de imgenes
para interpretar el
sentido global del Texto informativo Esquema de resumen
texto. La entrevista tarjetas Meta plan
. b. Deduce el Publicidad radial
significado de las
palabras Diagrama
homnimas y
polismicas, a radial
partir de la Texto argumentativo: Mapa conceptual
informacin Estructura Y
caractersticas

Pgina: 8 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
 explicita para
interpretar el
sentido global del .
texto.
c. Deduce el
significado de las
inferencias a partir
de informacin
explcita en los
textos que lee
para interpretar la
causa de un hecho
y la idea de un
texto con varios
elementos
complejo en su
estructura.
d. Identifica la
estructura y las
caractersticas de
la entrevista a
partir de
informacin
explicita para
integrar
informacin de
interaccin propia
de su cultura
e. Opina sobre los
recursos de la
publicidad radial,
de acuerdo al
propsito
comunicativo para
producir efectos en
el pblico
manteniendo su
inters.
f. Explica la
estructura externa
y las
caractersticas de
un texto
argumentativo a
partir de
informacin
explcita para
defender una
opinin.

ESCRIBE DIVERSOS 1. Adeca el texto a la a. Utiliza recursos El verbo y su

TIPOS DE TEXTOS EN situacin comunicativa. gramaticales conjugacin Escriben una adivinanza
LENGUA MATERNA 2. Organiza y desarrolla las verbos regulares e haciendo uso de verbos.
ideas de forma coherente irregulares,el
y cohesionada. adverbio y las Verbos regulares e Escriben un breve texto
3. Utiliza convenciones del preposiciones irregulares haciendo uso de verbos
lenguaje escrito en forma adecuados a la regulares e irregulares
pertinente. situacin de El adverbio Escriben un breve texto
4. Reflexiona y evala la comunicacin y a haciendo uso del
forma, el contenido y el los diferentes adverbio
contexto del texto escrito. campos del saber Las preposiciones
para dar claridad y Los dos puntos Crear: Mi libro de reglas
sentido al texto ortogrficas.

Pgina: 9 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
 escrito Los puntos suspensivos Crear: Mi libro de reglas
ortogrficas.
La ortografa dudosa Crear: Mi libro de reglas
b. Evala si en su
ortogrficas.
texto ha empleado
El texto expositivo Redaccin de un texto
los recursos
expositivo
ortogrficos
La entrevista Guion de una
bsicos los dos
entrevista
puntos, los puntos
El texto argumentativo Redaccin de un texto
suspensivos y la
argumentativo
ortografa dudosa
adecuados a la
situacin de
comunicacin para
dar claridad,
correccin y
sentido al texto que
produce.
c. Escribe, revisa,
corrige y edita el
texto expositivo,
la entrevista y el
texto
argumentativo
considerando su
estructura y los
elementos propios
, a partir de sus
conocimientos
previos y en base a
otras fuentes de
informacin para
dar claridad,
correccin y
sentido al texto que
escribe.

IV UNIDAD DIDCTICA (Bimestre)

NOMBRE DE LA UNIDADA DIDCTICA: Soy feliz cuando respetan mis derechos
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO CONTENIDO PRODUCTO
SE COMUNICA 1. Obtiene informacin del La mesa redonda Mesa redonda
ORALMENTE EN SU texto oral a. Adecua las ideas El debate: iniciacin Debate
LENGUA MATERNA 2. Infiere e interpreta informacin de su texto oral en
del texto oral torno a un tema
3. Adeca, organiza y desarrolla especfico a partir
las ideas de forma coherente de sus saberes
y cohesionada previos y fuentes
4. Utiliza recursos no verbales y de informacin,
para verbales de forma para enriquecer el
estratgica tema tratado en la
5. Interacta estratgicamente con mesa redonda.
distintos interlocutores. b. Opina con
argumentos acerca
Reflexiona y evala la forma, el de las ideas,
contenido y contexto del texto oral hechos y
personajes del
texto escuchado en
el debate, a partir
de los puntos de
vista de su
interlocutor para
enriquecer el tema
tratado.

Pgina: 10 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
LEE DIVERSOS TIPOS 1. Obtiene Informacin del a. Explica las Biografa Lneas del tiempo
DE TEXTOS ESCRITOS texto escrito. caractersticas Texto dramtico: .
EN SU LENGUA 2. Infiere e interpreta implcitas de la Especies y elementos Mapa semntico
MATERNA informacin del texto. biografa de un
3. Reflexiona y evala la personaje con Texto discontinuo: Afiche Afiche
forma, el contenido y el varios elementos Grficos estadsticas Grficos
contexto del texto. complejos en su
estructura para La analoga Organizador grfico
interpretar el
Las races griegas y Meta plan
sentido global del
texto. latinas
b. Identifica
informacin
explcita que se
encuentra en
distintas partes del
texto dramtico:
especies y
elementos
resumiendo su
contenido, para
reestructurar
algunos elementos
complejos en su
estructura y
compartir los
sentimientos y las
emociones que
trasmite.
c. Identifica el
contenido de un
afiche a travs de
su estructura
externa y
caractersticas,
para deducir su
propsito
comunicativo.
d. Dice de qu tratar
el texto a partir de
informacin
contenida en
grficos
estadsticos, para
determinar los
datos de los
grficos
e. Deduce el
significado de las
analogas, las
races griegas y
latinas a partir de
informacin
explicita, para
establecer
relaciones de
secuencia,
comparacin,
causa efecto

ESCRIBE DIVERSOS 1. Adeca el texto a la a. Utiliza La oracin: Construccin de

TIPOS DE TEXTOS EN situacin comunicativa. correctamente en oraciones
LENGUA MATERNA 2. Organiza y desarrolla las su texto recursos El Sujeto: estructura Ficha informativa

Pgina: 11 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1
 ideas de forma coherente gramaticales El predicado y su ncleo Redaccin y anlisis de
y cohesionada. como: la oracin, oraciones
3. Utiliza convenciones del estructura del
lenguaje escrito en forma sujeto y predicado, El predicado: estructura. Redaccin y anlisis de
pertinente. apropiados a oraciones
4. Reflexiona y evala la diferentes campos El uso de G y J Crear: Mi libro de reglas
forma, el contenido y el del saber, para dar ortogrficas.
contexto del texto escrito. claridad y sentido El uso de la LL e Y Crear: Mi libro de reglas
al texto que ortogrficas.
produce.
b. Escribe un texto
utilizando la g ,j , ll
y Y, a partir de sus
conocimientos
previos y sobre la
base de otras
fuentes de
informacin, para
dar claridad,
correccin y
sentido al texto que
produce.

I.
II. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
|
TIPO DESCRIPCIN 1ra. UD 2da. UD 3ra. UD 4ra. UD
EVALUACIN Establece el nivel actual alcanzado por los estudiantes en relacin a
01-03 mar - - -
DE INICIO los aprendizajes previos de la competencia (Evaluacin diagnstica)
EVALUACIN Permite conocer: en qu medida los estudiantes estn progresando
03-07 abr 19-23 jun 04-08 set 13-17 nov
DE PROCESO hacia los aprendizajes esperados del grado.
EVALUACIN Determina el nivel alcanzado por los estudiantes, en el desarrollo de la
08-12 may 17-21 jul 02-06 oct 06-13 dic
DE SALIDA competencia, al finalizarla unidad de aprendizaje o el ao escolar.

Pgina: 12 Personas de bien camino al cielo Liderar para servir PLANIF ANUAL 2017-1