RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII / Ganjil
MateriPokok : Objek IPA dan Pengukuran
Alokasi Waktu : 5 JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri,
dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalam
jangkauanpergaulandankeberadaannya.
3. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural)
berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi,
seni, budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
4. Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang)
sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang
samadalamsudutpandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 MengagumiketeraturandankompleksitasciptaanTuhantentangaspe
kfisikdankimiawi, kehidupandalamekosistem,
danperananmanusiadalamlingkungansertamewujudkannyadalam
pengamalanajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur;teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakanpercobaan dan
melaporan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam
aktivitas sehari-hari
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas
sehari-hari
3.1 Memahamikonseppengukuranberbagaibesaran yang adapadadiri,
makhlukhidup, danlingkunganfisiksekitarsebagaibagiandariobservasi,
 sertapentingnyaperumusansatuanterstandar (baku)
dalampengukuran.
4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri,
makhluk hidup dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pesertadidikdiharapkandapat:
1.1.1 Mengucapkan salam
1.1.2 Berdoa sebelum belajar
1.1.3 Menumbuhkan rasa syukur kepada Tuhan terhadap karunia
yang telah diberikan
2.1.1 Menunjukkan sikap teliti dan bertanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari
3.1.1 MendeskripsikanobjekIlmuPengetahuanAlam
3.1.2 Menjelaskan proses yang harusdikuasaidalampenyelidikanilmiah IPA
3.1.3 Menjelaskanpengertianpengukuran
3.1.4 Menjelaskan pengertianbesaran
3.1.5 Menyebutkanalatukuryang digunakanuntukpengukuran
3.1.6 Mengelompokkanbesarankedalambesaranpokok
3.1.7 Mengelompokkan besaran ke dalam besaran turunan
3.1.8 Menggunakan tangga satuan untuk mengkonversi
3.1.9 Menjelaskanpengertiansatuanbakudantidakbaku
4.1.1 Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa, waktu
dengan alat ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

D. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1
Pengukuran merupakan bagian dari pengamatan. Mengukur adalah
membandingkan besaran dengan besaran sejenis sebagai satuan;
menghasilkan ukuran yang terdiri atas nilai dan satuan. Mengukur
membutuhkan alat ukur. Alat ukur harus sesuai dengan besaran yang
akan diukur.
Pertemuan ke-2
Besaran yang diukur terdiri atas besaran pokok dan turunan. Satuan
besaran pokok didefinisikan dan satuan besaran turunan diturunkan dari
besaran pokok. Macam-macam besaran pokok adalah
No Besaran Satuan
.
1 Panjang meter
2 Massa kilogram
3 Waktu sekon
4 Kuat arus listrik Ampere
5 Suhu Kelvin
 6 Intensitas cahaya candela
7 Jumlah zat mol

Besaran-besaran yang dapat diukur selain tujuh besaran pokok diatas

tergolong sebagai besaran turunan. Satuan baku adalah satuan yang di
akui internasional,sedangkan satuan tidak baku satuan nya tidak di akui
internasional.contoh nya jengkal,hasta,depa gayung dan lainnya.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1 (2JP)
Pendahuluan( 5menit)
Apersepsi :
Pernahkah kamu mengukur tinggi badanmu?
Motivasi:
Guru meminta seorang siswa untuk ke depan sementara siswa yang
lain mengamati ciri-ciri siswa tersebut.
- Ciri apa yang dapat kamu amati dari temanmu?

KegiatanInti(60menit)
Mengamati
1. Peserta didik mengamati teman untuk melihat ciri-ciri yang dapat
diamati yang ada pada teman, misalnya tinggi badan, warna rambut,
warna kulit, dst.
2. Peserta didik mengamatiberbagai alat ukur, misalnya neraca,
penggaris, stopwatch.
Menanya
1. Pesertadidikmengajukanpertanyaantentang bagaimana para ahli IPA
melakukan pengamatan terhadap benda-benda disekitar dan menguji
prediksi.
2. Peserta didikmengajukanpertanyaantentang alat yang digunakan
dalam mengukur serta sikap yang tepat dalam melakukan
pengukuran.
3. Guru
mengajukanpertanyaankepadapesertadidikterkaittentangobjekilmupen
getahuanalam;sertapengertianpengukuran, besaran, dansatuan.

Mengeksplorasi
1. Pesertadidikmembaca teks tentang penyelidikan IPA
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang
dilakukan dan melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku
 referensi terkait proses penyelidikanilmupengetahuanalam; serta
pengertianpengukuran, besaran, dansatuan.
3. Pesertadidikberdiskusisecaraberkelompokuntukmengidentifikasidanme
nganalisisragaminformasi yang diperoleh,
kemudiandijadikanbahanuntukmenyimpulkantentangobjekilmupengeta
huanalam;sertapengertianpengukuran, besaran, dansatuan.

4. Peserta didik mengukur panjang benda hidup dan benda tak hidup
dengan satuan baku dan tak baku.
5. Peserta didik membaca teks tentang pengukuran.
6. Peserta didik mengidentifikasi berbagai pengukuran dari pengamatan
benda disekitarnya.

Mengasosiasikan
1. Pesertadidikmenyimpulkan berbagai pengukuran besaran pokok dan
turunan dengan alat ukur baku dan tak baku.
2. Pesertadidikmenemukanhubungantentangobjekilmupengetahuanalam;
serta pengertianpengukuran, besaran, dansatuan
Mengomunikasikan
1. Pesertadidikmembuat tulisan sederhana yang menggambarkan cara
atau prosedur ahli IPA dalam melakukan penyelidikan
2. Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompok di
depankelasdanpesertadidikdarikelompok lain memberikantanggapan.

KegiatanPenutup(15menit)
Guru bersamapesertadidikbaiksecara individual
maupunkelompokmelakukanrefleksiuntuk:
1. mengevaluasiseluruhrangkaianaktivitaspembelajarandanhasil-hasil
yang
diperolehuntukselanjutnyasecarabersamamenemukanmanfaatlangsun
gmaupuntidaklangsungdarihasilpembelajaran yang telahberlangsung.
2. memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran.
3. Menarik kesimpulan hasil pembelajaran
4. menginformasikanrencanakegiatanpembelajaranuntukpertemuanberik
utnya, yaitu pada besaran pokok dan besaran turunan.

Pertemuan ke-2 (3 JP)

Pendahuluan(5menit)
Apersepsi:
Alat apa yang kamu gunakan untuk mengukur tinggi badan?
Motivasi:
Guru memperlihatkan beberapa jenis alat ukur.
 - Apa kegunaan masing-masing alat ukur tersebut?

KegiatanInti (100menit)
Mengamati
Pesertadidikmengamaticara mengukur panjang benda.
Menanya
1. Pesertadidikmengajukanpertanyaantentang pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.
2. Pesertadidik mengajukan pertanyaan bagaimana cara menggunakan alat
ukur tersebut
Mengeksplorasi
1. Pesertadidikmengukur massa benda hidup dan benda tak hidup
dengan neraca.
2. Peserta didik menentukan simbol satuan pengukuran dengan menggunakan
SI (Sistem Internasional)
3. Peserta didik membandingkan pengukuran pada mikroorganisme dengan
benda langit.
4. Peserta didik menaksir dan mengukur panjang, massa, dan waktu.
5. Peserta didik mengukur besaran turunan, misalnya: luas, volume,
konsentrasi larutan, dan laju pertumbuhan.
Mengasosiasikan
Pesertadidik menyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh dari
percobaan.
Mengomunikasikan
Pesertadidik membuat laporan dan mempresentasikan hasil
percobaan.

KegiatanPenutup (15menit)
Guru bersamapesertadidikbaiksecara individual
maupunkelompokmelakukanrefleksiuntuk:
1. mengevaluasiseluruhrangkaianaktivitaspembelajarandanhasil-hasil
yang
diperolehuntukselanjutnyasecarabersamamenemukanmanfaatlangsun
gmaupuntidaklangsungdarihasilpembelajaran yang telahberlangsung;
2. memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran.
3. Menarik kesimpulan hasil pembelajaran
4. menginformasikanrencanakegiatanpembelajaranuntukbab
selanjutnya.
F. PENILAIAN

No Kompeten Bentuk
Teknik Instrumen
. si Instrumen
1. KI 1 dan KI Observa Lembarobservasi Rubrik
2 si penilaian
2. KI 3 Tes Pilihanganda Pilihan
tertulis ganda
3. KI 4 Unjuk Lembarlaporantugaspra Rubrik
kerja ktik penilaian

A. Penilaian pada pertemuan 1

I. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar observasi tanggungjawab
Bentuk Instrumen: Rubrik penilaian

Skor
No.
Kriteria 1 2 3 4
Bertanggungjawab dalam
1. melakukan pengukuran tinggi
badan
Bertanggungjawab menggunakan
2.
alat ukur
Bertanggungjawab terhadap hasil
3.
pengukuran
Ket: SB = Sangat Baik, B = Baik, C = Cukup, K = Kurang

II. Penilaian Pengetahuan

Teknik : Tes tertulis
Instrumen : Pilihan ganda
Bentuk Instrumen: Pilihan ganda

Kerjakan soal-soal pilihan ganda berikut ini dengan

membubuhkan tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang tepat!
Kerjakanlah dengan jujur! Yakinlah pada kemampuan Anda!

1. Hal berikutini yang termasuk objek IPAadalah ....

a. pengukuran c. diskusi
b. tinggi badan d. presentasi
kunci: B
2. Proses penyelidikan IPA meliputi ....
a. mengamati c. mendemonstrasi
b. mengukur d. menyimpulkan
kunci: A
3. Pengukuranmerupakankegiatanmembandingkansuatubesaran yang
diukurdenganalatukur yang digunakansebagai .
a. besaranturunan c. besaran pokok
b. satuan d. besaran skalar
kunci: B

Rumus PenghitunganSkor Akhir

JumlahPerolehanSkor
4
SkorMaksimal
SkorAkhir =

III. Penilaian Ketrampilan

Teknik : Unjuk kerja
Bentuk Instrumen: Lembar laporan tugas praktik

No Skala Nilai
Kriteria
. 1 2 3 4
1. Melakukan pengamatan teman
sebangku
2. Mendeskripsikan hasil
pengamatan
3. Mempresentasikan hasil
pengamatan di depan kelas
Nilai Total
Keterangan:
Sempurna :4
KurangSempurna: 2 3
TidakSempurna: 1

Rumus PenghitunganSkor Akhir

JumlahPerolehanSkor
4
SkorMaksimal
SkorAkhir =

B. Penilaian Pada Pertemuan 2

I. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar Observasi teliti
Bentuk Instrumen : Rubrik Penilaian

Skor
No. Kriteria
K C B SB
1. Mampu menggunakan alat
ukur dengan tepat
Mampu membaca skala
2.
pengukuran dengan tepat
Mampu menyajikan hasil
3.
pengukuran dengan benar
Ket: SB = Sangat Baik, B = Baik, C = Cukup, K = Kurang
 II. Penilaian pengetahuan
Teknik : Tes tertulis
Instrumen :Pilihan ganda
Bentuk Instrumen : Pilihan ganda

1. Sebuah benda yang bisa diukur dan dinyatakan dengan angka dan
memiliki satuan, disebut ....
a. panjang c. besaran
b. massa d. waktu
Kunci: C
2. Alat yang digunakan untuk mengukur tinggi badan adalah ...
a. mistar c. jangka sorong
b. stopwatch d. meteran gulung
Kunci: D
3. Perhatikan tabel berikut ini!
No Besaran Satuan
.
1. Panjang Meter
2. Massa Gram
3. Waktu Jam
4. Kuat arus Watt
listrik
Besaran dan satuan dalam SI yang benar ditunjukkan pada nomor ...
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
Kunci: A.
4. Di bawah ini yang termasuk besaran turunan adalah ...
a. panjang, luas, dan volume
b. massa, kecepatan, dan gaya
c. tekanan, percepatan, dan volume
d. waktu, kuat arus listrik, dan intensitas cahaya
Kunci : C
5. Panjang meja adalah 3 m. Jika dikonversikan ke dalam satuan cm, maka
panjang meja bernilai ...
a. 0,3 cm c. 30 cm
b. 3 cm d. 300 cm
Kunci: D
 III. Penilaian ketrampilan
Teknik : Unjuk kerja
Instrumen : Lembar laporan tugas praktik
Bentuk Instrumen : Rubrik Penilaian

No SkalaNilai
Aspek yang Dinilai
. 1 2 3 4
1. Melakukan pengukuran panjang meja
dengan mistar
2. Melakukan pengukuran panjang meja
dengan jengkal
Ketepatan melakukan pengukuran
3.
panjang meja
Nilai Total
Keterangan:
Sempurna :4
KurangSempurna: 2 3
TidakSempurna: 1

Rumus penghitungan skor akhir

JumlahPerolehanSkor
4
SkorMaksimal
SkorAkhir =

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
a. Laptop
b. LCD Projector
2. Alat
a. Mistar
b. Meteran gulung
c. Neraca injak
3. SumberBelajar
a. Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII, Kemendikbud, hal.8
b. Internet (disesuaikan dengan sekolah masing-masing)

Mengetahui, Lhokseumawe, 27 Juni 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ismail Haitami, S.Pd Muliadinur, S.Pd.I.,M.Pd

NIP. 19611231 198403 1 038 NIP. 19821030 200904 1 004