Liceo Espaol "Cervantes"

PROGRAMACIN ANUAL

1 DE PRIMARIA
CURSO 2016/2017

TUTOR: FRANCISCO JAVIER GARRIGS

NIVEL: 1 de PRIMARIA. SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS 1er Trimestre
SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
 U. 0.
Evaluacin Pre escritura. NMEROS: La propia Experimentacin
Inicial
autonoma. del trazo.
830 SEP
Grafomotricidad. Nmeros del 1 al 10.

Normas y Dibujo libre.

Lectura y escritura de vocales, Grande, mediano y pequeo.
organizacin del

Lectura y escritura de l, m, p,s. Muchos, pocos y ninguno. aula y el centro.

Encima, debajo, delante, Uso del material

detrs, dentro, fuera, cerca y escolar.

lejos.
Los lugares de

Tringulo, cuadrado y crculo. vacaciones.

Las aficiones y los

gustos personales.
 SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 1
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES El colegio y sus Diferentes tipos

3-17OCT estancias. de lnea.

Discriminacin visual. Nmeros: del 0 al 9.

Actitudes correctas Actividades

Discriminacin auditiva de vocales, m, l, s y p. MEDIDA. GEOMETRA
e incorrectas. relacionadas con

LECTURA Muchos-pocos. la celebracin del

da de Panam
Palabras y frases. Delante-detrs.
(molas)
EXPRESIN ESCRITA Tantos como; ms que; menos

que.
Grafismo de las vocales, m, l, s y p.

Palabras y frases.

Vocabulario: el colegio

GRAMTICA Y ORTOGRAFA

La conjuncin y.
 SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 2
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES El cuerpo humano: Diferentes figuras

18 OCT partes del cuerpo. geomtricas.

8 NOV
Discriminacin visual. Descomposicin de los

nmeros. Simetra del cuerpo. Diferentes tonos

Discriminacin auditiva de t, n, d, h, y ca/co/cu.
de color.
La suma. Las articulaciones.
LECTURA
Acomodar el
Sumas en la recta numrica. El crecimiento.
Palabras, frases y textos. dibujo al espacio.
Problemas de suma.
EXPRESIN ESCRITA

MEDIDA. GEOMETRA
Grafismo de t, n, d, h y ca/co/cu.

Lneas rectas y curvas.

Palabras y frases.

Izquierda-derecha.
Separacin de slabas.
 Dictado. Figuras geomtricas:crculo,

rectngulo, cuadrado y
Vocabulario:el cuerpo.
tringulo.
GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Introduccin a los artculos el, la.

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 3
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Los sentidos. La imagen del

cuerpo humano.
9-23NOV
Discriminacin visual. El nmero 10. Cuidamos los

rganos de los Creacin de

Discriminacin auditiva de qu, k, b, v y r. Unidades y decenas.
sentidos. imagen digital.
LECTURA La resta. El aseo corporal.
Recortar figuras

Palabras, frases y textos. Suma y resta en horizontal y geomtricas.

vertical.
EXPRESIN ESCRITA

Problemas de resta.
Grafismo de qu, k, b,v y r.

MEDIDA. GEOMETRA
Palabras y frases.

Lneas abiertas y cerradas.

Vocabulario: los sentidos.

GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Los artculos el, la, los, las.

Singular y plural
 SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 4
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Identificacin y Volumen en el

origen de los plano.

24 NOV
Discriminacin visual. Nmeros: del 11 al 19.
7 DIC alimentos.
La simetra:
Discriminacin auditiva de za/zo/zu, ce/ci, ll, f y Nmero anterior y siguiente.
Alimentos naturales series y trazos de
ga/go/gu.
Ordinales hasta el 5. y elaborados. ejes.
LECTURA
La suma: propiedad Hbitos saludables
Palabras, frases, textos. conmutativa. de alimentacin.

EXPRESIN ESCRITA Problemas.

Grafismo de z, ce/ci, ll,f y ga/go/gu.

Palabras y frases.

Dictado.
 Vocabulario: los alimentos.

GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Los artculos un, una, unos, unas.

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 5
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Tipos de familia. Actividades

relacionadas con
9-22DIC
Discriminacin visual. Nmeros: del 20 al 29. Miembros de una
la Navidad.
familia.
Discriminacin auditiva de gue/gui, ge/gi, ch, y j. Descomposicin.

La Navidad en
LECTURA Problemas.
familia.
Palabras, frases y textos. MEDIDA. GEOMETRA
 EXPRESIN ESCRITA Ancho-estrecho.

Grafismos de gue/gui, ge/gi, ch, y j. Largo-corto.

Palabras, frases y textos. TRATAMIENTO DE LA

INFORMACIN
Dictado.

Recuento de datos y
Vocabulario: la Navidad.
representacin en grfica de

GRAMTICA Y ORTOGRAFA barras.

El uso de la mayscula.

NIVEL: 1 de PRIMARIA. SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS 2 Trimestre

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
 U. 6
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Tipos de casas. Representacin

9-23ENE de la realidad.
Discriminacin visual. Nmeros: del 30 al 39. Colaboramos en

casa. Lneas abiertas.

Discriminacin auditiva de g, y, x y w. Descomposicin.

Partes de una casa.

LECTURA Suma de tres sumandos.

Palabras, frases y textos. Problemas.

EXPRESIN ESCRITA MEDIDA. GEOMETRA

Grafismo de las g, y, x y w. Longitud: pie, palmo, paso.

Palabras, frases y textos.

La nota.

Dictado.

Vocabulario: la casa.

GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Discriminacin visual.
 Discriminacin auditiva de g, y, x y w.

Los nombres comunes y los nombres propios.

Femenino y masculino.

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 7
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES La calle. Dibujos a partir

24 ENE- de crculos.
7 FEB
Discriminacin visual. Nmeros: del 40 al 49. Servicios pblicos.

Posibilidades
Discriminacin auditiva de br, bl, pr y pl. Descomposicin. El semforo.
grficas de los

LECTURA Nmeros pares e impares. Seguridad vial. lpices de

colores.
Palabras, frases y textos. Problemas.

EXPRESIN ESCRITA Suma de nmeros de dos

cifras.
Grafismo de br, bl, pr y pl.

MEDIDA. GEOMETRA
Palabras, frases y textos.
 Dictado. Cabe ms-cabe menos

Vocabulario: la calle. TRATAMIENTO DE LA

INFORMACIN
GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Recuento de datos.
El adjetivo.

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 8
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Los animales: Comparativa

8 FEB mamferos, aves y entre imagen de

1 MAR
Discriminacin visual. Descomposicin.
peces. fotografa y
Discriminacin auditiva de tr y dr. Nmeros: del 50 al 59. Animales dibujo.

domsticos y
LECTURA Suma y resta de decenas. Identificacin de
animales salvajes.
figuras
Palabras, frases y textos. La suma a partir del nmero
Animales geomtricas
mayor.
EXPRESIN ESCRITA carnvoros, bsicas.

Problemas. herbvoros y
Grafismo de tr y dr.
omnvoros.
Resta de nmeros de dos
Palabras y frases.
cifras.
La fbula.
TRATAMIENTO DE LA
La rima. INFORMACIN

Dictado. Recuento de datos y

representacin en grfica de
Vocabulario: los animales.
barras.
GRAMTICA Y ORTOGRAFA

La coma.

El punto.
 Los signos de interrogacin.

La rima.

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 9
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Las plantas. Reproduccin de

diferentes tipos
2 16
Discriminacin visual. Nmeros: del 60 al 69. Partes de una
MARZO de lneas.
planta.
Discriminacin auditiva de gr, gl, fr y fl. Descomposicin.
Variaciones en el
Clasificacin:
Palabras, frases y textos. Ordinales hasta el 10.. color.
hierba, arbusto,

LECTURA La resta a partir del nmero rbol.

menor.
Palabras, frases y textos. Transformacin de

Problemas. una flor en fruto.

Trabalenguas.

MEDIDA. GEOMETRA
Adivinanza.

Pesa ms-pesa menos.

EXPRESIN ESCRITA
 Grafismo de gr, gl, fr y fl.

Palabras y frases.

La descripcin.

Dictado.

Vocabulario: las plantas.

GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Los diminutivos: -ito/ -ita.

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 10
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Las cuatro Posibilidades

estaciones. expresivas del

17-31MAR
Discriminacin visual. Nmeros: del 70 al 79.
punto.
Los meses del ao
Discriminacin auditiva de cr y cl. Descomposicin.
y los das de la La composicin.
LECTURA Problemas. semana.

Palabras, frases y textos. MEDIDA. GEOMETRA Alimentos propios

de cada estacin
EXPRESIN ESCRITA Mayor que-menor que -igual
del ao.
que.
Grafismo de cr y cl.

Figuras geomtricas: cubo,

Palabras, frases y textos.
esfera, cilindro y cono.
Dictado.
TRATAMIENTO DE LA
Vocabulario: las cuatro estaciones. INFORMACIN

GRAMTICA Y ORTOGRAFA Recuento de datos.

El verbo.

Campo semntico.

Los aumentativos: -n/ -ona, -azo/ -aza.

 NIVEL: 1 de PRIMARIA. SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS 3er Trimestre
SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 11
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Los oficios. La simetra en

3-28 ABR elementos

Discriminacin visual. Nmeros: del 80 al 89. Herramientas.
naturales.

Discriminacin auditiva de mp y mb. Descomposicin. Productos naturales

Actividades
y productos
LECTURA Los signos >, < e =. relacionadas con
elaborados.
la celebracin del
Palabras, frases y textos. Problemas.
da del Liceo
Noticia. MEDIDA. GEOMETRA

EXPRESIN ESCRITA El reloj: horas y medias horas.

Grafismo de mp y mb. TRATAMIENTO DE LA

INFORMACIN
Palabras, frases y textos.

Recuento de datos y
La noticia.
representacin en grfica de

Dictado. barras.
 Vocabulario: los oficios. Identificacin de elementos en

el plano.
GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Orientacin en el plano.
Familia de palabras.

Singular y plural.

Palabras con mp y mb.

Separacin de palabras a final de rengln.

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U. 12
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Los medios de Las figuras

2-17 transporte: areos, geomtricas en la

MAYO
Discriminacin visual. Nmeros: del 90 al 99.
terrestres y composicin.

Recitacin de poemas. Descomposicin. martimos.

LECTURA Sumas llevando. Transportes

Composiciones
individuales y
Palabras, frases y textos. Problemas. con puntos.
colectivos.
Poemas.
Transporte de
 Abecedario. personas y

mercancas.
Adivinanzas. MEDIDA. GEOMETRA

Educacin vial.
Carta.

EXPRESIN ESCRITA Lnea recta, lnea curva y lnea

poligonal.
Palabras, frases y textos.

Lnea curva abierta y cerrada,

La rima.
lnea poligonal abierta y

La carta. cerrada.

Dictado. Monedas de cntimo de euro.

Vocabulario: los medios de transporte.

GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Palabras sinnimas.

La rima.

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
 U.13
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES Las mquinas. El color como

elemento
18 MAYO-
Discriminacin visual. Descomposicin. Uso correcto e
1 JUNIO expresivo en el
incorrecto de las
Planteamiento de hiptesis. Nmeros pares e impares. dibujo.
mquinas.
LECTURA Suma de tres sumandos. Variaciones de la
El ordenador.
luz.
Palabras, frases y textos. Problemas.

Cartel. MEDIDA. GEOMETRA

EXPRESIN ESCRITA Monedas y billetes hasta 50

euros.
Palabras, frases y textos.

TRATAMIENTO DE LA
El cartel.
INFORMACIN
Dictado.
Orientacin en el plano.
Vocabulario: las mquinas.
Recuento de datos.
GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Los signos de exclamacin.

 El verbo: ayer, hoy, maana.

SOCIALES Y
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS ED. PLSTICA
NATURALES
U.14
COMUNICACIN ORAL NMEROS Y OPERACIONES La naturaleza. Volmenes

sencillos en el
5-22
Discriminacin visual. Descomposicin. Elementos naturales
JUNIO espacio.
y elementos
Expresin de vivencias personales. Suma de tres sumandos
artificiales del Composicin con
llevando.
LECTURA paisaje. formas

Problemas. geomtricas.
Palabras, frases y textos. El agua.

MEDIDA. GEOMETRA
Refrn. Uso responsable del

Figuras geomtricas: agua.

Dilogo.
 Postal. tringulos y cuadrilteros. El reciclaje.

EXPRESIN ESCRITA TRATAMIENTO DE LA

INFORMACIN
Palabras, frases y textos.

Recuento de datos.
El refrn.

La postal.

Dictado.

Vocabulario: la naturaleza.

GRAMTICA Y ORTOGRAFA

Palabras antnimas.

El dilogo.

VALORES SOCIALES Y CVICOS

SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS
Conocimiento de s mismo: del cuerpo y la identidad personal.
1 TRIMESTRE Desarrollo de una imagen ajustada y positiva de uno mismo.
Identificacin de cualidades y habilidades propias.
 BLOQUE 1 Identificacin de sentimientos y emociones propios.
LA IDENTIDAD Y LA Identificacin de hbitos saludables y prevencin de riesgos para cuidar el cuerpo.
DIGNIDAD DE LAS Identificacin y adquisicin de habilidades, responsabilidades y actitudes para el desarrollo de la autonoma personal y el
reconocimiento de la dignidad.
PERSONAS
Diferenciacin entre necesidades y deseos.
Respeto por todas las personas sin manifestacin alguna de discriminacin.
Expresin de emociones.
Reconocimiento de las emociones y sentimientos de los dems.
Reconocimiento de los aspectos distintivos de las personas e identificacin y valoracin de sus habilidades y caractersticas.
Valoracin de comportamientos positivos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.
Reflexin sobre los derechos y deberes de las personas.
Valoracin crtica de situaciones en las que las personas no ven cubiertas sus necesidades bsicas.
Actitudes de integracin y respeto hacia todas las personas, sin distincin de sexo.
Conocimiento de uno mismo: la identidad personal y el auto-concepto.
2 TRIMESTRE Reconocimiento de cualidades, habilidades, emociones y sentimientos propios y ajenos.
BLOQUE 2 Respeto por todas las personas sin manifestar discriminacin.
Expresin de opiniones e ideas propias de forma sincera y respetuosa.
LA COMPRENSIN
Identificacin y adquisicin de actitudes de escucha y dilogo.
Y EL RESPETO EN Identificacin y expresin de emociones propias de forma sincera, abierta y respetuosa.
LAS RELACIONES Identificacin y adquisicin de actitudes de compaerismo y cooperacin, amables y respetuosas.
INTERPERSONALES Valoracin de la importancia de la amistad y las relaciones interpersonales sanas, sinceras y respetuosas.
Valoracin de la diversidad de personas y culturas.
Reconocimiento de las necesidades que tienen las personas de afecto, ayuda y cario, e inters por responder a dichas
necesidades.
Desarrollo y manifestacin de actitudes de generosidad y colaboracin con las personas del entorno.

El sentido de pertenencia a un grupo.

3 TRIMESTRE Respeto por todas las personas sin manifestar discriminacin.
BLOQUE 3 La implicacin en los objetivos del grupo.
El trabajo en equipo.
LA CONVIVENCIA Y
Valoracin de las opiniones de los dems.
LOS VALORES Prctica de normas adecuadas de comportamiento.
SOCIALES Las actitudes de respeto y cario hacia las personas del entorno..
Las normas de comportamiento.
 El cuidado de la naturaleza.
Las normas de trfico.
Desarrollo de actitudes de inters y participacin en causas solidarias y de cooperacin.
Responsabilidad hacia los integrantes de un grupo.
Valoracin de la importancia de mostrar respeto hacia las normas de convivencia.
Identificacin de actitudes de dilogo, respeto y cooperacin en la toma de decisiones y la resolucin de conflictos en los trabajos
grupales y las interacciones sociales.
Adquisicin de hbitos de respeto y cuidado del medio natural.
Valoracin de la importancia de respetar las normas de seguridad vial.
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Observacin directa del trabajo diario.
Anlisis y valoracin de tareas especialmente creadas para la evaluacin.
Valoracin cualitativa del avance individual (anotaciones y puntualizaciones).
Pruebas de autoevaluacin.
Otros documentos grficos o textuales.
Debates e intervenciones.
Proyectos personales o grupales.
Representaciones y dramatizaciones.
Aseo, cuidado y orden en la presentacin de los trabajos
Atencin, inters, esfuerzo personal y comportamiento en el aula.
Registro de participacin en los debates de clase.
Observacin del ejercicio de hbitos cvicos adecuados a su edad en el entorno social.
Registro del comportamiento en clase.
Registro de la calificacin en los trabajos grupales.
Grado de asimilacin de los conceptos trabajados.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
ASPECTOS
COGNITIVOS: 20%

ASPECTOS
ACTITUDINALES: 80%
COMPETENCIAS CLAVE
Comunicacin lingstica
Expresarse de forma oral para satisfacer necesidades de comunicacin en diferentes situaciones.
Leer en voz alta diferentes textos, con fluidez y entonacin adecuada.
Resumir un texto ledo.
Utilizar un vocabulario adecuado a su edad.
Leer con velocidad adecuada textos sencillos.
Leer por propia iniciativa diferentes tipos de textos.
Producir textos con diferentes intenciones comunicativas cuidando la caligrafa, el orden y la presentacin.
Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute.
Reproducir de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses: adivinanzas, retahlas, trabalenguas.
Ordenar slabas para formar palabras y oraciones.
Expresar oralmente sus necesidades y gustos explicndolos correctamente sin interferencias lingsticas del italiano.
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
Identificar y resolver problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel.
Seleccionar entre suma y resta la operacin que resuelve un problema.
Leer, escribir y ordenar distintos tipos de nmeros.
Operar con los nmeros aplicando las propiedades de las operaciones.
Calcular los billetes y monedas que necesita para reunir una cantidad de dinero.
Utilizar las unidades de medida del tiempo: hora, da, semana, mes y ao.
Identifica distintos tipos de lneas: rectas y curvas, abiertas y cerradas, poligonales abiertas y cerradas.
Conocer las figuras planas: crculo, cuadrado, rectngulo y tringulo y realizar grficas sencillas.
Localizar los principales rganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos.
Identificar las caractersticas del Reino animal y del Reino de las plantas.
Localizar el planeta Tierra y la Luna en el Sistema Solar, explicando sus movimientos.
Competencia digital
Utilizar las TIC para la bsqueda de la informacin.
Usar las nuevas tecnologas para escribir palabras y oraciones.
Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.
Leer en relojes analgicos y digitales la hora en punto y la media hora.
Manejar programas informticos sencillos de elaboracin de imgenes digitales que le sirvan para la ilustracin de trabajos con textos.
Aprender a aprender
Participar en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada.
Estudio de los contenidos y exposicin oral y escrita de los mismos.
Realizar trabajos de investigacin dirigidos sobre temas relacionados con el rea.
Experimentar con tcnicas y materiales.
Desarrollar la capacidad de observacin que proporcione informacin relevante y suficiente.
Seguir protocolos de observacin, indagacin y planificacin de procesos susceptibles de ser generalizados.
Reflexionar sobre los procesos en la manipulacin de objetos.
Iniciarse en la elaboracin de subrayado, esquemas, resmenes, mapas conceptuales, etc.

Competencias sociales y cvicas

Participar en situaciones de comunicacin, dirigidas o espontneas, respetando las normas de la comunicacin: turno de palabra y escuchar.
Mostrar actitudes adecuadas para el trabajo: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisin e inters.
Identificar y adoptar hbitos de higiene, cuidado y descanso.
Mostrar conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
Participar en la vida social del aula mostrando actitudes de tolerancia y de respeto hacia los dems.
Valorar la cooperacin y el dilogo como forma de evitar y resolver conflictos.
Cumplir normas y deberes en la familia y en el centro.
Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
Inventar pequeos problemas a partir de imgenes o datos dados por el profesor.
Realizar experiencias sencillas y pequeas investigaciones.
Tener iniciativa en la ejecucin de acciones y tareas.
Comprometerse en la realizacin de alguna responsabilidad en el aula.
Conciencia y expresiones culturales
Conocer los colores primarios y mezclarlos adecuadamente para conseguir los secundarios.
Usar los colores primarios y los secundarios en la produccin de obras plsticas.
Conocer, respetar y valorar las manifestaciones artsticas ms importantes del patrimonio cultural y artstico.
Apreciar las posibilidades que ofrecen los museos y las exposiciones virtuales para conocer las obras de arte.
Adquirir sensibilidad y sentido esttico para apreciar y disfrutar con el arte.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

LENGUA MATEMTICAS CC. SOCIALES CC. NATURALES ED. PLSTICA
CASTELLANA
Emplea la lengua oral Explica oralmente el proceso seguido en la Participa en la vida Busca informacin concreta y Utiliza el punto y la
como forma de resolucin de un problema. social del aula relevante. lnea al representar el
comunicacin y de Revisa las operaciones utilizadas y los mostrando actitudes Consulta y utiliza documentos entorno prximo y el
expresin personal resultados en la resolucin de problemas. de tolerancia y de escritos, imgenes y grficos. imaginario.
(sentimientos, Identifica e interpreta datos y mensajes de respeto hacia los Establece conjeturas sobre Conoce los colores
emociones...) en textos numricos sencillos de la vida cotidiana. dems. fenmenos que ocurren. primarios y los mezcla
situaciones comunicativas Inventa pequeos problemas a partir de Realiza trabajos y Comunica de forma oral los adecuadamente para
de la vida escolar imgenes o datos dados por el profesor. tareas en grupo, resultados de un experimento conseguir los
evitando las interferencias Subraya la parte del problema que indica lo aceptando las realizado. secundarios.
lingsticas. que debe buscar. responsabilidades Hace un uso adecuado de las Usa los colores
Transmite oralmente sus Selecciona entre suma y resta la operacin que le correspondan. tecnologas de la informacin y primarios y los
ideas con claridad. que resuelve un problema. Valora la cooperacin la comunicacin. secundarios en la
Escucha las Elige entre varias opciones los datos que y el dilogo como Participa en los trabajos de produccin de obras
intervenciones de los completan un problema. forma de evitar y equipo realizando la tarea plsticas.
compaeros. Resuelve problemas planificando el trabajo resolver conflictos. asignada. Conoce los colores
Emplea recursos mediante la formulacin de preguntas (qu Tiene iniciativa en la Utiliza estrategias para realizar fros y clidos y los
lingsticos y no quiero averiguar?, qu busco?, la solucin ejecucin de acciones trabajos en equipo, mostrando utiliza con sentido en
lingsticos para es adecuada?, etc.). Desarrolla y muestra y tareas. habilidades para la resolucin sus creaciones.
comunicarse. actitudes adecuadas para el trabajo en Explica el da y la pacfica de conflictos. Analiza y compara las
Participa en la matemticas: esfuerzo, perseverancia, noche como Conoce y respeta las normas texturas naturales y
conversacin contestando flexibilidad, precisin e inters. consecuencia de la de uso y de seguridad de los artificiales siendo
preguntas. Soluciona problemas y ejercicios utilizando rotacin terrestre y instrumentos y de los capaz de realizar
Comprende el sentido distintos procedimientos. como unidades para materiales de trabajo. trabajos artsticos
global de textos orales de Es cuidadoso en la presentacin del trabajo. medir el tiempo. Realiza experiencias sencillas utilizando estos
uso habitual. Respeta el trabajo realizado por los dems. Explica la importancia y pequeas investigaciones: conocimientos.
Utiliza un vocabulario Es participativo en la resolucin de problemas. de cuidar la atmsfera planteando problemas, Organiza el espacio
adecuado a su edad. Lee, escribe y ordena los nmeros del 0 al 99. y las consecuencias enunciando hiptesis, en sus producciones
Reproduce de memoria Utiliza los n ordinales del 1 al 10 en de no hacerlo. seleccionando el material bidimensionales
breves textos cercanos a contextos reales. Identifica los necesario, realizando, utilizando conceptos
sus gustos e intereses: Descompone y compone nmeros naturales elementos de un extrayendo conclusiones, y bsicos de
adivinanzas, retahlas, del 0 al 99. paisaje. comunicando los resultados. composicin,
trabalenguas. Cuenta hasta 10 y reconoce qu es una Propone algunas Localiza los principales equilibrio y
Acta en respuesta a las decena. actuaciones para rganos de los aparatos proporcin.
rdenes dadas para llevar Identifica la decena ms prxima a un nmero hacer un uso respiratorio, circulatorio y los Utiliza tcnicas de
a cabo actividades dado. responsable del agua sentidos. dibujo y/o pictricas
diversas. Utiliza la recta numrica como soporte para la en su uso cotidiano. Conoce las principales ms adecuadas para
Produce textos orales comprensin del orden de los nmeros. Adopta medidas caractersticas de los aparatos sus creaciones
sencillos y breves Identifica el nmero anterior y el siguiente a encaminadas a respiratorio y circulatorio. manejando los
imitando modelos: uno dado. conseguir la Identifica y adopta hbitos de materiales e
saludos, preguntas, Identifica el nmero mayor, el menor y el igual reduccin, higiene, cuidado y descanso. instrumentos de
frmulas de cortesa, a uno dado. reutilizacin y Explica las diferencias entre manera adecuada,
Codifica y decodifica Interpreta los nmeros para resolver reciclaje de objetos en seres vivos y seres inertes. cuidando el material y
todos los fonemas y problemas reales e inventados. casa y en el entorno Identifica las caractersticas el espacio de uso.
grafas de la lengua Intercambia informacin numrica con sus escolar. del Reino animal y del Reino Lleva a cabo
castellana. compaeros en procesos de resolucin de Explica de forma de las plantas. proyectos en grupo
Entiende el mensaje, de problemas. sencilla cmo las Muestra conductas de respeto respetando las ideas
manera global, de textos Realiza distintos tipos de suma con y sin medidas anteriores y cuidado hacia los seres de los dems y
breves ledos.
Lee con velocidad
adecuada textos sencillos.
Elabora resmenes
sencillos de textos ledos.
Usa el ttulo y las
ilustraciones para facilitar
la comprensin de un
texto.
Dedica un tiempo
semanal para efectuar
lecturas diversas.
Obtiene informacin
utilizando medios
informticos.
Escribe textos breves
propios del mbito de la
vida cotidiana imitando
modelos.
Escribe con una caligrafa
clara y legible.
Consolida aspectos
grafomotores y grafas de
la lengua castellana.
Reproduce palabras,
oraciones o textos breves
dictados.
Separa correctamente las
palabras entre s.
Usa las nuevas
tecnologas para escribir
palabras y oraciones.
Usa la mayscula en los
nombres propios de
persona.
Ordena letras para formar
slabas.
Ordena slabas para
formar palabras y
oraciones.
Utiliza correctamente la
concordancia de gnero y
apoyo grfico y de la recta numrica. influyen positivamente vivos. colaborando con las
Resta con y sin apoyo grfico y de la recta en la mejora del Usa la lupa y otros medios tareas que le hayan
numrica. medioambiente. tecnolgicos en los diferentes sido encomendadas.
Aplica la propiedad conmutativa de la suma. Conoce la diversidad trabajos que realiza. Confecciona obras
Utiliza la suma y la resta para resolver social de su aula, de Realiza registros de tridimensionales con
problemas y en situaciones cotidianas. su centroeducativo y observacin manifestando diferentes materiales
Construye series numricas, ascendentes y de su calle. cierta precisin y rigor en el planificando el
descendentes, de cadencias 2, 3, 4, 5 y 10, a Respeta la diversidad estudio realizado. proceso y eligiendo la
partir de cualquier nmero. social que existe en Respeta las normas de uso, solucin ms
Usa estrategias de clculo mental como una su aula, su centro de seguridad y de adecuada a sus
manera rpida de encontrar el resultado. educativo y su calle. mantenimiento de los propsitos en su
Realiza mediciones con el palmo, el pie y el Identifica materias instrumentos de observacin y produccin final.
paso escogiendo la unidad ms adecuada en primas y productos de los materiales de trabajo. Reconoce, respeta y
cada caso. elaborados. Clasifica algunos materiales valora las
Realiza comparaciones de peso entre dos Asocia materias por su dureza. manifestaciones
objetos cotidianos. primas y productos Realiza sencillas experiencias artsticas ms
Compara e identifica cul es el recipiente de elaborados con las y predice cambios en el importantes del
mayor capacidad. actividades en las que movimiento, en la forma o en patrimonio cultural y
Establece comparaciones segn el concepto se obtienen. el estado de los cuerpos por artstico.
muchos y pocos en situaciones reales. Identifica los tres efecto de las fuerzas o de las Aprecia y disfruta las
Distingue entre alguno y ninguno en sectores de aportaciones de energa. posibilidades que
situaciones reales. actividades Comunica el proceso seguido ofrecen los museos y
Distingue entre largo y corto entre objetos. econmicas. y el resultado obtenido en las exposiciones
Conoce y utiliza las unidades de medida del Explica de forma investigaciones sencillas. virtuales de conocer
tiempo: hora, da, semana, mes y ao, sencilla algunas Participa en experiencias las obras de arte.
estableciendo relaciones temporales entre normas bsicas de sencillas sobre fenmenos Conoce alguna de las
ellas. circulacin (cruzar fsicos o qumicos respetando profesiones de los
Lee en relojes analgicos y digitales la hora en con el semforo en las normas de uso, seguridad mbitos artsticos.
punto y la media hora. verde, caminar por la y de conservacin de los Identifica los
Resuelve problemas de la vida diaria utilizando acera, cruzar por el instrumentos y de los conceptos de
las medidas temporales y sus relaciones. paso de peatones, materiales de trabajo. horizontalidad y
Conoce la funcin y el valor de las diferentes usar el cinturn de Clasifica diferentes tipos de verticalidad.
monedas y billetes de euro. seguridad y el mquinas segn el nmero de Contina series con
Utiliza las monedas y billetes para la adaptador para el piezas, la manera de motivos geomtricos.
resolucin de problemas tanto en situaciones coche) y las accionarlas y la accin que Analiza la realidad
reales como figuradas. consecuencias realiza. descomponindola en
Calcula los billetes y monedas que necesita derivadas del Construye alguna estructura formas geomtricas
para reunir una cantidad de dinero, agrupando desconocimiento o sencilla que cumpla una bsicas y trasladando
de distintas formas. incumplimiento de las funcin o condicin para la misma a
Identifica distintos tipos de lneas: rectas y mismas. resolver un problema a partir composiciones
curvas, abiertas y cerradas, poligonales Conoce el significado de piezas moduladas bidimensionales.
abiertas y cerradas. de algunas seales (escalera, puente, tobogn, Identifica en una obra
de nmero en la Distingue entre delante y detrs en diferentes de trfico. etc.) de forma individual y en bidimensional formas
expresin oral y escrita. situaciones. Ordena en el tiempo equipo. geomtricas simples.
Utiliza distintos programas Ubica objetos aplicando los conceptos algunos hechos Conoce a travs de Realiza
educativos digitales como espaciales:cerca-lejos, izquierda-derecha. relevantes de su vida experiencias sencillas algunos composiciones
apoyo y refuerzo del Clasifica diversos objetos segn el grado de personal, utilizando de los avances de la ciencia: utilizando formas
aprendizaje medida: grande-mediano-pequeo, ancho- nociones bsicas de en el hogar y en la vida geomtricas bsicas
Utiliza las bibliotecas de estrecho. tiempo: hora, da, mes cotidiana. sugeridas por el
aula y de centro para Identifica figuras geomtricas planas en y ao, antes, ahora, Realiza montajes, con ayuda, profesor o por l
disfrutar de la lectura. situaciones reales. despus. para realizar experiencias mismo.
Realiza lecturas guiadas Dibuja las formas planas estudiadas. Utiliza las tecnologas sencillas relacionadas con los
de textos de tradicin oral Clasifica tringulos y cuadrilteros por su n de de la informacin y la fenmenos fsicos de la
y literatura infantil. lados. comunicacin materia.
Realiza dramatizaciones Dibuja itinerarios sencillos segn las (Internet, blogs)
individualmente y en instrucciones dadas.
grupo de textos literarios Describe itinerarios sencillos utilizando los
apropiados o adecuados conceptos espaciales aprendidos.
a su edad y de textos de Responde a preguntas sobre la informacin de
produccin propia. grficos sencillos.
Memoriza y reproduce
textos orales literarios
breves y sencillos:
cuentos, poemas,
canciones.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS CC. SOCIALES CC. NATURALES ED. PLSTICA
Observacin directa: Observacin directa: Observacin directa: Observacin directa: Observacin directa:
Seguimiento cotidiano Seguimiento cotidiano Seguimiento cotidiano Seguimiento cotidiano Seguimiento cotidiano
Diarios de clase Diarios de clase Diarios de clase Diarios de clase Diarios de clase
Tablas con tems Tablas con tems Tablas con tems concretos: Tablas con tems Tablas con tems
concretos: concretos: actitudes, actitudes, deberes, concretos: actitudes, concretos: actitudes,
actitudes, deberes, deberes, relaciones y relaciones y comportamiento. deberes, relaciones y deberes, relaciones
relaciones, comportamiento. comportamiento. y comportamiento.
 comportamiento Pruebas orales
Uso de la biblioteca de Pruebas orales: Interpelacionescotidianas Pruebas orales Pruebas escritas
aula (lectura en Interpelaciones cotidianas Exposiciones preparadas Interpelacionescotidianas Seguimiento y valoracin
clase). Exposiciones preparadas Exposiciones preparadas de los trabajos plsticos.
Uso de la biblioteca del Clculo mental Pruebas escritas
Centro Pruebas objetivas Pruebas escritas Actitudes:
Pruebas escritas: Revisin de tareas Pruebas objetivas Diarios de clase
Pruebas orales: Pruebas objetivas Deberes cotidianos Revisin de tareas Colaboracin en
Interpelaciones Resolucin de problemas Cuadernos de trabajo Deberes cotidianos trabajos grupales.
cotidianas Acertijos matemticos Cuadernos de trabajo Aseo, cuidado y orden en
Exposiciones preparadas Clculo y operatividad Actitudes: la presentacin de los
Exposicin de libros ReRevisin de tareas Diarios de clase Actitudes: trabajos.
ledos. Deberes cotidianos Cuadernos de seguimiento. Diarios de clase Participacin activa en las
Cuaderno de trabajo Colaboracin en trabajos Cuadernos de seguimiento. actividades organizadas
Pruebas escritas: grupales. Colaboracin en trabajos por el centro y
Pruebas objetivas A Actitudes: Participacin activa en las grupales. relacionadas con los
Escritura de textos Diarios de clase actividades organizadas por el Participacin activa en las contenidos.
diversos. Cuadernos de seguimiento. centro y relacionadas con los actividades organizadas por
Dictados. Colaboracin en trabajos contenidos. el centro y relacionadas con
Revisin de tareas grupales. los contenidos.
Deberes cotidianos
Cuaderno de trabajo

Actitudes:
Diarios de clase
Cuadernos de
seguimiento.
Colaboracin en trabajos
grupales

CRITERIOS DE CALIFICACIN
LENGUA CASTELLANA MATEMTICAS CIENCIAS NATURALES Y ED. PLSTICA Y VISUAL
SOCIALES
BLOQUE A: BLOQUE A: BLOQUE A: BLOQUE A:
ASPECTOS COGNITIVOS:70% ASPECTOS COGNITIVOS: ASPECTOS COGNITIVOS: ASPECTOS COGNITIVOS:
-comunicacin oral 80% 80% 70%
-comunicacin escrita
-conceptos

BLOQUE B: BLOQUE B: BLOQUE B: BLOQUE B:

ASPECTOS ACTITUDINALES: ASPECTOS ACTITUDINALES: 20% ASPECTOS ACTITUDINALES: 20% ASPECTOSACTITUDINALES:30%
30%

METODOLOGA
LENGUA CASTELLANA
Los principios en los que debemos basar nuestra actuacin son:
Metodologa activa y participativa que posibilite la integracin activa de los alumnos en la dinmica general del aula y en la adquisicin y configuracin de
los aprendizajes.
Participacin, en la medida de sus posibilidades, en partes del diseo y desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje.
Se partir de los intereses, demandas, necesidades y expectativas de los alumnos.
Se favorecer la autonoma en el aprendizaje, desarrollando en el alumnado estrategias que le ayuden a resolver problemas de la vida cotidiana,
fomentando la autonoma, el esfuerzo y la responsabilidad.
Utilizacin de un lenguaje sencillo, claro y estructurado en la presentacin de los nuevos contenidos. Gradacin de las actividades.
nfasis en los procedimientos y tcnicas de aprendizaje, que incluyen una reflexin sobre los contenidos objeto de estudio y una revisin final.
Se dedicar especial atencin a la lectura y al fomento de hbitos lectores. Semanalmente los alumnos acudirn una hora a la biblioteca para retirar
libremente libros y pelculas. Se dedicar al menos una hora semanal a la lectura en clase siguiendo diversos formatos (lectura del profesor, lectura
conjunta, silenciosa...).
Se elaborarn diferentes escritos a lo largo del curso utilizando tcnicas para la organizacin y exposicin de ideas.
Se prepararn exposiciones orales sobre diversos temas.

MATEMTICAS
Metodologa activa y participativa. Se parte de los conocimientos previos del alumno, analizando qu vamos a aprender y qu vamos a aprender a hacer.
Explicacin de los conceptos nuevos y trabajo con los alumnos para asimilar y automatizar.
Trabajo semanal de operaciones mentales y resolucin de acertijos matemticos, buscando cada uno sus propias estrategias y potenciando la reflexin, la
deduccin, el razonamiento lgico y abstracto y la capacidad de concentracin y atencin.
Trabajo sistemtico para la resolucin de problemas individualmente, en pareja o en pequeo grupo. Deben servir para su aplicacin a la vida cotidiana.
Tendremos como referente continuo las competencias clave en la planificacin de las actividades.
Se pondr atencin al razonamiento, la reflexin, la bsqueda de soluciones personales y la asimilacin y automatizacin del uso del lenguaje matemtico.
Potenciar la explicacin oral por parte del alumno de las actividades que realiza en la pizarra. Aplicacin de los criterios de calificacin de la expresin oral.

CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES

Partir de la evaluacin inicial de sus conocimientos previos.
Asegurar aprendizajes constructivos y significativos.
Diagnosticando los conocimientos previos que posee.
 Conectando e integrando los contenidos y estrategias previos con los nuevos por vivir y por aprender. El alumnado, con lo que sabe y gracias a la manera
como el profesor o la profesora le presentan la informacin, reorganiza su conocimiento entrando en nuevas dimensiones, transfiriendo ese conocimiento a
otras situaciones, descubriendo los principios y los procesos que lo explican, mejorando su capacidad organizativa comprensiva para otras experiencias,
ideas, valores y procesos de pensamiento que va a adquirir dentro y fuera del aula.
Motivar adecuadamente.
Creando situaciones que conecten con sus intereses y expectativas, partiendo de sus propias experiencias.
Propiciando un clima de comunicacin, cooperacin y armona en las relaciones.
Despertando una motivacin intrnseca que potencie el gusto por aprender, especialmente a travs de una atribucin causal positiva, tanto del profesorado
como del propio alumnado.
Favorecer el aprendizaje autnomo y activo.
Analizar los esquemas previos de conocimiento.
Asegurando que se poseen los requisitos bsicos para poder abordar el siguiente nuevo aprendizaje.
Reforzando los conceptos previos ms dbiles y sensibles.
Se realizarn lecturas, subrayados y explicaciones sobre los textos de cada unidad y se iniciar al alumnado en la realizacin de mapas conceptuales.
Se realizarn trabajos en grupos cooperativos.
Tambin se procurar vivenciar y experimentar los contenidos trabajados, mediante sencillos experimentos, maquetas, etc.

LENGUAJE PLSTICO Y VISUAL

Anlisis de obras artsticas de distintos formatos y autores.
Utilizacin de tcnicas y materiales diversos.
Potenciacin de la creatividad personal.

VALORES SOCIALES Y CVIVOS

Si bien Valores Sociales y Cvicos contribuye al desarrollo de muchas de las competencias del marco educativo europeo, bsicas y transversales, se
constituye como una materia clave para el desarrollo de la competencia social y ciudadana, por lo que la metodologa prctica debe centrarse en todas
aquellas actividades que potencien el mbito personal y social del alumno. En esta lnea, los procesos de enseanza y aprendizaje estarn basados tanto
en el trabajo autnomo, que refuerce la autoestima del nio, la nia y el preadolescente, su identidad personal y espritu crtico, como en trabajos en el aula
de tipo participativo y cooperativo, de modo que se sientan valiosos y capaces para la realizacin de las tareas que permitan al alumnado de un lado,
mejorar sus relaciones interpersonales y, de otro, el anlisis, la expresin y la interpretacin de los propios pensamientos, sentimientos y hechos en
distintos contextos sociales y culturales as, como, reforzar el uso del lenguaje a travs del dialogo y de la expresin escrita, para regular la conducta y
relacionarse con los dems.
La prctica en el aula debe potenciar la toma de decisiones basada en los juicios morales y la resolucin de problemas y conflictos en colaboracin, se
adquieren las competencias necesarias para seguir diversos procesos de pensamiento, utilizar el razonamiento lgico, analizar y enjuiciar crticamente los
problemas sociales e histricos. El desarrollo de actividades orientadas por valores socialmente admitidos, en un clima de convivencia acogedor y
estimulante, refuerza en s mismo el logro de las competencias.

RECURSOS DIDCTICOS
Libros del alumno.
Guas didcticas del profesor.
Archivador con fichas graduadas en dificultad sobre las diferentes letras del abecedario.
Recursos de lectura y escritura de Letrilandia.
Fichas de refuerzo.
Fichas de ampliacin.
Recursos para la evaluacin.
Biblioteca de aula y de centro.
Fichas de seguimiento de lecturas
Ordenador y PDI del aula como una herramienta ms de apoyo al trabajo diario.
Ordenadores del aula de informtica.
Recursos digitales: actividades y recursos interactivos de las diversas reas.
CD de cuentos y canciones en el rea de Lengua.
Lminas: Abecedario, cuentos secuenciados, nmeros y tablas de multiplicar, lminas de ciencias naturales y sociales, lminas de arte.
Material manipulable para Matemticas y Lengua.

MATERIALES DEL ALUMNADO

Libros de texto.
Cuadernos.
Cuadernos con pauta/cuadrcula para las diferentes materias.

PLAN LECTOR
Segn el Programa Lingstico aprobado el curso 2012-13, la lectura ha de tener en todas las reas una especial consideracin, por lo que ha de
dedicrsele un tratamiento especfico y un tiempo adecuado. En este sentido juega un papel muy importante el uso de la biblioteca del centro, del aula y el
establecimiento de planes de lectura coordinados para todos los cursos y reas.
El principal propsito del plan de lectura es formar lectores competentes, que adquieran las capacidades necesarias que les permita seguir aprendiendo a lo
largo de la vida.
La lectura debe servir para disfrutar, aprender e informarse, por lo que se llevarn a cabo una serie de estrategias comunes que se pueden aplicar en las
distintas reas y niveles:

Trabajar las estrategias de comprensin de textos de distintas tipologas segn lo especificado en el documento creado el curso 2013-14.
Recomendaciones lectoras.
Lectura en voz alta de fragmentos literarios.
Recitacin de textos poticos.
Lectura de textos en diferentes formatos.
Escucha y comprensin de los cuentos.

Biblioteca de aula
Uso de libros de la biblioteca del aula para leer en clase o en casa.

Biblioteca del centro

Un libro de lectura trimestral seleccionado de entre las colecciones de la Biblioteca del centro.
Realizacin de fichas de lectura y de otras actividades de comprensin lectora.
Participacin en las actividades de animacin a la lectura promovidas desde la biblioteca del centro.

PROYECTOS DE CLASE PARA EL CURSO

PLAN LECTOR:

Desde el aula se fomentar la lectura y para ello estableceremos dentro de la biblioteca de aula una seleccin de libros en funcin del nivel de aprendizaje
del alumnado. Estos libros se podrn leer en clase o en casa.
Desarrollar principalmente la Competencia Lingstica.

EXPERIMENTOS Y PEQUEOS PROYECTOS

Dentro de las unidades temticas trabajadas en Ciencias Naturales se desarrollarn en el aula pequeos proyectos de trabajo que contribuirn a la
adquisicin y consolidacin de los contenidos trabajados
Desarrollar principalmente las Competencias bsicas en Ciencia y Tecnologa.

VAlRAME-VALRATE:

A travs del cine, en este caso de cortos o partes de una pelcula, trabajaremos los valores sociales y cvicosen el aula. Se preparar al alumnado
previamente sobre los valores a trabajar, se visionar el corto o los trozos de pelcula previamente seleccionados y al final se realizar una puesta en comn
sobre los valores trabajados.
Desarrollar principalmente la Competencia Lingstica y la Competencia Social y Cvica.

PROYECTO SOLIDARIO:

Consistir en la participacin en el mismo con las tareas que se acuerden.

Segn las tareas a desarrollar se trabajarn unas determinadas reas u otras.
Desarrollar principalmente la Competencia Lingstica y la Competencia Social y Cvica.
 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
PRIMER TRIMESTRE:
Celebracin de la Fiesta Nacional del 12 de octubre: Panam.

Salida por el barrio al Orto Botnico: 26 de octubre.

Celebracin del da de la Constitucin: 6 diciembre.

Fiesta de Navidad: 23 diciembre.

Visita a los Belenes en Piazza del Popolo.

SEGUNDO TRIMESTRE:
Taller Musical en el Liceo.

Museo dei Bambini Explora.

Fiesta de Carnaval: febrero.

TERCER TRIMESTRE:
Parco Scuola del Traffico.

Celebracin del Da del Liceo: 21 de abril.

Actividad de fin de curso (Villa Sciarra).

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN

Segn el protocolo establecido para la etapa y a travs del documento del centro sobre evaluacin de procesos de enseanza y aprendizaje.