TEMA 5 ESTILSTICA DE LA LENGUA Y TEORA GLOSOSEMTICA DE LA

LITERATURA.

En los orgenes de la estilstica, pueden distinguirse dos escuelas: la idealista alemana,

promotora de la llamada estilstica del individuo o gentica, toma el lenguaje como
energeia o actividad creadora individual y la escuela de inspiracin saussureana,
impulsora de la estilstica de la expresin o descriptiva, que atiende al hecho lingstico
tomado en s mismo y concibe el estilo como un fenmeno colectivo, de lengua.

La segunda escuela se caracteriza por:

- estudiar las relaciones de la forma lingstica con el pensamiento.
- no se aparta del lenguaje considerado en s mismo.
- es descriptiva y atiende al estudio de las significaciones.

Arranca de Charles Bally y se desarrolla entre los crticos de habla francesa. Se plantea
el problema de la expresin, es decir, la accin de manifestar el pensamiento a travs del
lenguaje. Est entre la lingstica, por un lado, y la psicologa, la sociologa y la historia,
por otro, en cuanto que el pensamiento tiene que ver con ellas.

La estilstica descriptiva distingue un triple valor de la expresin: nocional o

cognoscitivo (contenido referencial y denotativo del signo), expresivo, ms o menos
inconsciente (exteriorizacin de la subjetividad)e impresivo o intencional (lo que
pretende conmover al oyente). Los dos ltimos son valores estilsticos.

Para que haya valor estilstico deben existir varias formas de expresar una misma idea,
por lo que la estilstica de la expresin se basa en la sinonimia.

2. CHARLES BALLY
Discpulo y sucesor de Saussure en la universidad de Ginebra, desarrolla sus ideas en
Prcis de linguistique (1905) y en Trait de stylistique franaise (1909).

2.1 La estilstica.
La lengua expresa el pensamiento, que se compone de ideas y sentimientos. La
estilstica estudia la parte afectiva o sentimental del lenguaje. Bally la define como el
estudio de los hechos de expresin del lenguaje organizado desde el punto de vista de
su contenido afectivo, es decir, la expresin de los hechos de la sensibilidad por el
lenguaje y la accin de los hechos del lenguaje sobre la sensibilidad. Este estudio de
los aspectos afectivos y sentimentales del lenguaje consta de dos fases, segn Bally:

- La fase preparatoria, que delimita e identifica los hechos expresivos.

- La fase constructiva, en la que se toman en consideracin los caracteres afectivos de
los hechos expresivos, los medios empleados por el lenguaje para producirlos, las
relaciones que existen entre estos hechos y, finalmente, el conjunto del sistema
expresivo del que forman parte estos elementos.

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2.2 Clases de estilstica: general, idiomtica e individual
Despus de caracterizar la estilstica, Bally se pregunta dnde buscar estos medios
expresivos. Segn el campo en el que busquemos estos medios, tendremos tres
estilsticas:
- La estilstica general: determina las leyes generales que gobiernan el pensamiento y
que se manifiestan en la lengua natural en general.
- La estilstica de una lengua particular: realizar un retrato psicolgico de un grupo
particular.
- La estilstica individual: retrato psicolgico de un individuo.

2.3 La estilstica individual y estilo literario.

De todas las estilsticas, la general parece un trabajo imposible hasta que no se hayan
estudiado todas las lenguas del pasado y del presente para aislar los rasgos comunes.
Respecto al habla individual, aunque es legtimo examinar las diferencias entre el habla
del grupo y de un individuo, esta diferencia desaparece cuando el individuo est
colocado en las mismas condiciones generales que los otros individuos de este grupo.
No parece aconsejable una estilstica individual, para la que no hay un mtodo preciso.

Bally se decanta por una estilstica de la lengua, concebida como el estudio del
contenido afectivo, natural o evocador de la lengua de un grupo social concreto.

Contrariamente a la estilstica idealista, Bally separa la estilstica individual y el estilo

literario. El artista usa la lengua de modo consciente y voluntario con una intencin
esttica. Esa intencin, que es la del artista, no es casi nunca la del sujeto que usa
espontneamente la lengua. Piensa que hay que separar tajantemente la estilstica
individual y el estilo literario y dejar este, y la literatura en su conjunto, fuera del mbito
de la estilstica. Sin embargo, sus seguidores s usaran su estilstica para el estudio de la
lengua literaria.

2.4 Efectos naturales y efectos por evocacin.

Los caracteres afectivos de los hechos naturales tienen:
- Efectos naturales: la adecuacin natural de la expresin al pensamiento
(onomatopeyas, por ejemplo)
- Los efectos por evocacin: cuando la forma lingstica refleja las situaciones en las
que se actualiza, y proceden del grupo social que las emplea (diferencias de tono o de
poca, ambiente social, clase).

3 SEGUIDORES DE CHARLES BALLY

3.1 Jules Marouzeau

Es el nico que sigue centrado en la estilstica de la lengua (sonido, grafas, palabras y
categoras gramaticales) que haba estudiado Bally. Estudia la distincin de lengua y
estilo; el hecho de estilo como eleccin entre dos formas gramaticalmente posibles; el
valor estilstico como variable que depende del emisor el receptor o el terico de estilo.

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Atiende al componente psicolgico de la estilstica, lo que la convierte en una especie
de psicologa lingstica del hablante.

3.2 Charles Bruneau

S presta atencin al estilo literario. Sita la estilstica como una disciplina ms en el
cuadro de las ciencias humanas y diferencia una estilstica pura y una estilstica aplicada
a la lengua literaria. Esta sirve a la historia literaria al ofrecer datos sobre la lengua y el
estilo de un escritor. Se muestra optimista a la hora de concebir una estilstica de los
escritores como lo muestra la cantidad de trabajos que dirigi en la Sorbona bajo el
ttulo de Lengua y estilo de

3.3 Marcel Cressot

Ms en desacuerdo con Bally est Cressot. Para l, el estudio del estilo literario es uno
de los aspectos fundamentales de los que debe ocuparse la estilstica, puesto que la obra
literaria ofrece a la estilstica materiales ms valiosos que el habla comn.

Tambin frente a Bally, que haba rechazado una estilstica diacrnica, Cressot admite la
posibilidad de una estilstica histrica, que habra de estudiar las variaciones sufridas
por el contenido afectivo de un determinado giro lingstico.

Sin embargo, la estilstica de Cressot se inscribe dentro de la teora de Bally, ya que le

asigna como finalidad determinar las leyes generales que rigen la eleccin de la
expresin y la relacin de la expresin francesa y el pensamiento francs. La diferencia
es, pues, que da un valor estilstico-expresivo a la obra literaria.

4. ESTILSTICA DESCRIPTIVA Y LA DEFINICIN DE LA LENGUA LITERARIA.

4.1 Lengua literaria y lengua comn.

Aunque el estudio de los valores expresivos de la lengua ocupan el primer plano, la
estilstica expresiva tambin se ocupa de la expresividad propia de la lengua literaria,
diferente de la que encontramos en la lengua habitual. La expresin literaria es una
discurso distinto, una especie de argot o dialecto diferente de la que encontramos en la
lengua comunicativa habitual.

Para Bally, la lengua literaria es producto de creaciones y modificaciones individuales

de la lengua corriente. Esto se debe a una necesidad de acomodar la lengua a una forma
de pensamiento esencialmente personal, afectiva y esttica. Por eso es distinta de la
lengua normal.

Esta distincin se objetiva en las modificaciones que el lenguaje literario produce en

cuanto a las palabras y su combinacin y en los medios indirectos de expresin, como la
musicalidad de verso, por ejemplo, que la lengua literaria crea para dar cuenta del
sentimiento en toda su pureza. La lengua literaria puede definirse como una lengua de
los sentimientos, frente a la lengua de cientfica, por ejemplo.

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Por otra parte, no todo lo que crea la lengua literaria trata de anticipar el futuro, porque
sus innovaciones tambin pueden inspirarse en el pasado (p. ej. los arcasmos).

Esta diferencia da pie a Bally para explicar en qu consiste el placer esttico, que no es
ms que un vasto fenmeno de evocacin, y reside en una comparacin permanente
y manifiesta, por muy inconsciente que sea, que el receptor establece entre la lengua de
todos y la lengua de algunos (Trait de Stylistique franaise).

4.2 La intencin esttica.

Para Bally, la intencin artstica no est en el fondo de la obra, sino en su forma
lingstica, de manera que ni la calidad de las ideas y los sentimientos ni la manera de
combinarlos entre s hacen que una obra sea artstica. Las cualidades estticas de una
obra vienen dada por la consagracin de la forma, distinta de la habitual.

La segunda tesis de Bally es que solo hay belleza si hay contraste. La lengua literaria es
esttica solo si contrasta con el habla comn.

4.3 Lengua natural, lengua literaria y estilo.

En su obra El lenguaje y el estilo (1926), Bally delimita de nuevo el lenguaje natural:
El lenguaje natural es expresivo, incluso en granujilla sin saberlo est haciendo
estilo, pero no hay que confundir expresividad y literatura (como hacen los
idealistas). Aunque el lenguaje natural exprese sentimientos, no hay intencin
esttica en l.
En el estilo, entendido como expresin individual del escritor, se producen
innovaciones expresivas que no estn ausentes del lenguaje corriente (la crtica
idealista tiene razn cuando resalta el aspecto expresivo del lenguaje comn). La
diferencia entre el estilo del autor y el del lenguaje comn radica en:
Las creaciones espontneas se separan de la lengua habitual y las del estilo del
autor se separan de la lengua literaria convencional.
El poeta considera un fin lo que el hablante considera un medio. La expresividad
(modificar una expresin existente) es un medio para exteriorizar las
impresiones, los deseos, el artista trata de trasponer la vida en belleza.
A partir del lenguaje natural y con las aportaciones de los distintos estilos, se crea la
lengua literaria como sistema con su vocabulario y construcciones especficas.
Como vimos, Bally propone diferenciar lengua literaria y estilo, ya que la lengua
literaria se caracteriza por su carcter sistemtico, tradicional y, en cierta manera,
colectivo, resultante de todos los estilos acumulados por las sucesivas
generaciones mientras que el estilo obedece a una intencin expresiva y esttica
individual.

Bally reconoce, pues, la expresividad tanto en la lengua literaria como en la corriente,

pero piensa que la lengua literaria es algo distinto, por formar una especie de sistema
tradicional diferenciado y por cumplir una funcin esttica, que lo hace diferente.
5. TEORA GLOSEMTICA DE LA LITERARIA

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Se conoce como glosemtica las reflexiones de Louis Hjelmslev (Prolegmenos a una
teora del lenguaje, 1943) y del Crculo Lingstico de Copenhague.

1.1 Estilstica y semitica.

Dos preocupaciones esenciales inspiran la glosemtica:
- Estilstica estructural: usa el esquema de la teora glosemtica en el anlisis de la
lengua artstica.
- La semitica, considera la literatura y la obra literaria como hecho esttico y
comunicativo.

Es patente la intencin de reflexionar sobre la literatura como hecho artstico, por ello
la glososemtica ha producido una verdadera teora formal de la literatura,

1.2 Estudio semiolgico de la literatura.

Hjelmslev, despus de citar a Saussure y su concepto de semiologa y los trabajos de la
ELP propone integrar diferentes disciplinas (arte, literatura, msica, historia, lgica,
matemticas) dentro de la teora lingstica y semitica.

Esto se complementa con el concepto de semitica connotativa que Hjelmslev define

como una semitica que no es una lengua, y en la que el plano de la expresin viene
dada por el plano del contenido y por el plano de la expresin de una semitica
denotativa. Se trata de una semitica en la que uno de los planos (el de la expresin) es
una semitica.

La literatura sera una semitica connotativa, un sistema semitico dividido en un plano

de la expresin y un plano del contenido propio. El plano de la expresin de ese sistema
connotativo estara formado por una semitica denotativa, la lengua habitual, con si
plano de la expresin y del contenido. Es el esquema de Roland Barthes.

Plano del contenido

Semitica

connotativa Plano del contenido Semitica

(literatura) Plano de la denotativa

expresin (lengua)

Plano de la expresin

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1.3 Trabajos sobre la literatura
Dos artculos de 1949 del CLC tratan de aplicar la glosemtica a la esttica y a la teora
de la literatura: La notion de signe dans la glossmatique et dans lesthtique, de Svend
Johansen y Esquisse dune thorie structurale de la littrature de Adolf Stender-
Petersen.

Ms vinculado con la estilstica est la clasificacin de los hechos de estilo que propone
Leiv Flydal (Les instruments de lartiste en langage, 1962) inspirndose en la
glosemtica.

Jrgen Trabant (Semiologa de la obra literaria. Glosemtica y teora de la literatura,

1970) desarrolla un modelo de estudio de la obra literaria segn el modelo de Hjelmsev.

En la teora gramatical espaola, la influencia del modelo glosemtico es clara en

Emilio Alarcos Llorach, cuando trata de definir o analizar los textos literarios. Lo
mismo sucede en los trabajos de Gregorio Salvador Caja, cuando lleva a cabo anlisis
estilsticos de textos poticos (Unamuno, Machado, por ejemplo) o para sus propuestas
para la organizacin de los estudios literarios.

2. PROPUESTAS DE TEORA GLOSEMTICA DE LA LITERATURA.

2.1 Svend Johansen.

En el artculo citado, estudia la obra literaria como signo connotativo complejo.

En primer lugar, siguiendo la glosemtica, distingue en el signo un plano de la

expresin y un plano del contenido, y dentro de cada uno de ellos una sustancia (la
realidad fontica o semntica considerada con independencia de su organizacin en una
lengua) y una forma en que esa sustancia se organiza y se articula lingsticamente. El
signo suele representarse as:

Sustancia del contenido

Forma del contenido
Forma de la expresin
Sustancia de la expresin

Segn la glosemtica, el signo es una funcin de interdependencia entre el plano de la

expresin y el plano del contenido, donde los trminos de la funcin deben ser
considerados como forma.

Tomando como punto de partida el concepto de semitica connotativa, Johansen

propone un modelo de signo connotativo complejo (la obra literaria sera uno de ellos)
en el que distingue los siguientes planos:

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1. Sustancia de la expresin: la lengua natural, que funciona como sistema denotativo
simple, con su plano de expresin y contenido, y la sustancia y la forma respectivas.

2. Como forma de la expresin connotativa (literaria) solamente se utilizan los

recursos presentes en uno de los planos del signo denotativo, es decir, el contenido o la
expresin de la lengua que funcionan como sustancia de la expresin del signo
connotativo. El autor utiliza la lengua para crear hechos de estilo, que funcionan como
signos connotativos signos (llamados tambin connotadores o seales):
- La rima, o los valores fonticos, utilizan con fines estticos la sustancia de la
expresin denotativa (los sonidos).
- Los efectos del ritmo son un ejemplo de utilizacin esttica de elementos propios de
la forma de la expresin denotativa (relacin entre los elementos sonoros de la lengua).
- Las licencias sintcticas (construcciones asindticas o paratcticas de las estrofas, por
ejemplo) muestran el uso esttico de la forma del contenido denotativo.
- Las preferencias por ciertos asuntos, las idiosincrasias e ideales del autor, son ejemplos
de un uso esttico de las sustancias del contenido denotativo.

El contenido connotativo concreto de cada uno de estos signos connotativos simples se

explica en el contexto de signo connotativo complejo, de la obra entera.

3. La forma del contenido connotativo est constituido por las relaciones que los
elementos del contenido connotativo establecen entre s.

4. La sustancia del contenido connotativo es la experiencia esttica, que puede

manifestarse en una interpretacin, o en reacciones espontneas de carcter no
lingstico y que son variadas, abiertas.

Por lo tanto, la obra literaria es la manifestacin del signo connotativo complejo:

Sustancia del contenido
(connotativa)

Forma del contenido

(connotativa) Signo
connotativo

(literario)
Forma de la expresin
(connotativa)

Sustancia de la expresin
(connotativa)

Sustancia de la Forma de la Forma del Sustancia del

expresin expresin contenido contenido
(denotativa) (denotativa) (denotativa) (denotativa)

2.2 Adolf Stender-Petersen

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Propone, en el artculo citado, un modelo del arte literario basado en Hjelmsev y su
teora de los sistemas semiticos connotativos, con la pretensin de librar a las
humanidades del eclecticismo que les lleva a estudiar sus objetos desde diferentes
puntos de vista (psicolgico, histrico y sociolgico).

El primer problema consiste en saber si se pueden diferenciar, dentro del arte literario,
un plano de la expresin y un plano del contenido, como hace la lingstica.

Si bien en trminos lingsticos, no hay diferencia entre la lengua literaria y la lengua

cotidiana, la obra de arte representa un plano de la expresin al que corresponde un
plano del contenido extrao al de la lengua cotidiana. La relacin entre ambos planos es
el problema esencial de la teora del arte de la literatura.

Segn Stender-Petersen, entre los elementos de lingsticos escogidos con una intencin
particular (sonidos, vocabulario, giros sintnticos,) y los elementos de plano del
contenido, hay una relacin de signo o conmutacin (la sustitucin de un elemento en
el plano del contenido, acarrea cambios en el plano de la expresin y a la inversa). Es
por lo tanto una relacin semiolgica. Si se cambia una palabra, cambia tambin un
elemento dentro del plano del contenido artstico. Esto lo llama instrumentalizacin.

La instrumentalizacin del plano de la expresin se acompaa, en el plano del

contenido, por un fenmeno que podra llamarse, cadena de emociones. Esta cadena de
emociones hace que la lengua literaria tenga un carcter no solo de comunicacin, sino
tambin de emocin y de ficcin, con lo que Stender-Petersen recupera el concepto de
mmesis, o de imitacin de Aristteles.

La propuesta de Stender-Petersen tiene evidente vocacin de ser un modelo de estudio

formal del arte literario.

2.3 Leiv Flydal.

Emparentado con la glosemtica est la clasificacin de los instrumentos del artista.

Los instrumentos del artista o peculiaridades de la expresin y del contenido lingsticos

pertenecientes a los que denominamos estilo, pueden ser de cuatro clases y pueden
encontrarse tanto en el plano de la expresin como del contenido:

- El smbolo figurativo: un elemento lingstico adquiere un segundo valor aadido o

connotado, como pasa con la onomatopeya en el plano de la expresin o la metfora en
el plano del contenido.

- Juegos de identidad, mediante el cual se repiten y emparejan determinados

elementos. As, en el plano de la expresin, la repeticin de un mismo tipo de verso, o
las semejanzas entre el contenido de dos frases, en el plano del contenido. En general,
los fenmenos de sinonimia o redundancia.

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- Las euglosias y cacoglosias: los sonidos agradables o desagradables y en el plano del
contenido, los significados que evocan representaciones agradables o desagradables.

- La discordancia: emplear elementos disonantes, extraos a la lengua habitual o

contradictorios. En el plano de la expresin: el uso de un sonido extranjero, y en el
plano del contenido: neologismos o expresiones de expresin contradictoria, como la
paradoja o el oxmoron.

Leiv Flydal clasifica efectos estilsticos tomando como punto de referencia la expresin
y el contenido sin diferenciar entre forma y sustancia. Su lista es una til gua para el
anlisis estilstico.

2.4 Jrgen Trabant.

En Semiologa de la obra literaria (1970), una de las ltimas elaboraciones de la teora
glosemtica, se tiene en cuenta la teora literaria estructural.

Revisa las teoras sobre lengua literarias y las intenta articular en el modelo glosemtico
del signo esttico de Johansen:

- La lengua, concebida con todas sus connotaciones y manifestaciones histricas,

proporciona al escritor la sustancia de la expresin del signo esttico.

- Sobre esta sustancia se organiza la forma de la expresin del signo esttico, el texto,
que se concibe como el resultado de una seleccin de los elementos que proporciona la
lengua con una finalidad artstica.

Como cualquier signo, el texto literario se compone de una forma de la expresin

(ritmo, rima, valores fontico-expresivos) y una forma del contenido (combinacin o
contraste de elementos smicos, etc.) y tambin por una sustancia de la expresin (las
formas de representacin o recitado del texto) y una sustancia del contenido (las
diferentes lecturas del texto, en las que sus contenidos se actualizan). Todo ello en un
nivel denotativo.

La forma de este signo se sita en el plano de la lengua, mientras que la sustancia de la

expresin y del contenido son fenmenos del habla, realizaciones concretas.

- La forma del contenido del signo esttico no ofrece un significado nico y definitivo,
sino que se halla constituida por todas aquellas unidades (frases, imgenes, trminos
potencialmente simblicos) que en un principio se nos ofrecen vacas, pero que sugieren
diversos significados y son susceptibles de interpretaciones estticas variadas, ninguna
de las cuales agotar los posibles sentidos connotativos del texto .

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- La sustancia del contenido esttico viene dada por las experiencia esttica de los
lectores, que objetivas y actualizan esas posibles interpretaciones y sugerencias
connotativas del texto y llenan esas unidades vacas. Tal acto de interpretacin, de
atribucin de sentido, es un acto de habla, segn Trabant.

[ESQUEMA]

Segn este autor, este modelo semiolgico de la obra literaria no proyecta una esttica
nueva, sino que formula una concepcin esttica clsica. En el trabajo de Jnger Trabant
hay una teora de la lengua literaria y una reflexin sobre cuestiones ms amplias, como
los gneros literarios o el sentido e interpretacin de la obra, que tienen que ver con la
teora de la literatura. Adems, hay una integracin crtica de los trabajos anteriores que
estudian la literatura inspirndose en la lingstica de Hjelmsev. Podemos, por tanto,
considerar esta obra la mejor sntesis de lo que la glosemtica aporta a los estudios
literarios.

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