ESCUELA BERNARDO O HIGGINS

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 Fundamentacin

El Ministerio de Educacin aspira a que las comunidades educativas,

desde un enfoque de colaboracin y dilogo permanente, logren
impulsar nuevos marcos de formacin para los estudiantes. Se
propone que el sistema educativo debe entregar herramientas a
nuestros nios, nias y jvenes para que sean capaces de convivir en
una sociedad respetuosa de las diferencias y de participar en la
construccin del pas, contribuyendo como ciudadanos en diversos
mbitos; para que sean personas con fuerte formacin tica, capaces
de convivir e interactuar en base a principios de respeto, tolerancia,
transparencia, cooperacin y libertad.

Las Unidades Educativas deben construir, junto a sus comunidades, un Plan de

Formacin Ciudadana. Estos planes tienen como objetivo que cada escuela y liceo
disee acciones que permitan a las y los estudiantes participar de procesos formativos
curriculares y extra programticos, cuyo centro sea la bsqueda del bien comn. Es
decir, vivenciar el respeto, la tolerancia, la transparencia, la cooperacin y la libertad; la
consciencia respecto de sus derechos y responsabilidades en tanto ciudadanos.

La Formacin Ciudadana se observa como una necesidad primordial en el Siglo XXI;

formar ciudadanas y ciudadanos activos, responsables, participativos y comprometidos
con el rol que tienen al interior de la sociedad. En este contexto, la Formacin
Ciudadana es concebida como un pilar fundamental de los procesos de enseanza y
aprendizaje de las y los estudiantes, puesto que considera las competencias necesarias
para cooperar con una sociedad democrtica, plural, respetuosa, motivada, con valores
ticos, entre otros componentes sociales.

El establecimiento educacional reconocido por el Estado incluir en los

niveles de enseanza parvularia, bsica y media el Plan de Formacin
Ciudadana, que integre y complemente las defniciones curriculares
nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparacin
necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre y d
orientacin hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como
fundamento del sistema democrtico, la justicia social y el progreso.
Asimismo, deber propender a la formacin de ciudadanos, con
valores y conocimientos para fomentar el desarrollo del pas, con una
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visin del mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno
natural y social. En el caso de la educacin parvularia, este plan se har
de acuerdo a las caractersticas particulares de este nivel y su contexto,
por ejemplo, a travs del juego.

El sistema educativo constituye el primer espacio de socializacin fuera del hogar. En la

escuela y el liceo las nias, nios, jvenes y adultos incorporan progresivamente la
conciencia del otro y de la pertenencia a una comunidad. Ambos son espacios
privilegiados de interaccin donde se logra dotar de conocimientos y actitudes a los
actores de la comunidad con el fin de alcanzar una adecuada convivencia democrtica.
Es decir, la escuela y el liceo se conciben como un espacio primordial de socializacin.
Por tanto, la interaccin entre los miembros de la comunidad constituye una experiencia
continua de aprendizaje ciudadano, pues en ella se configuran actitudes, emociones,
valores creencias, conocimientos y capacidades, tanto individuales como colectivas, que
posibilitan las identidades y prcticas ciudadanas.

Como lo establece el MINEDUC, concebiremos la formacin ciudadana como:

Proceso formativo continuo que permite que los nios, nias, jvenes y adultos
desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan
fundamentales para la vida en una sociedad democrtica. Busca promover en distintos
espacios, entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de aprendizaje que
permitan que nios, nias, jvenes y adultos se formen como personas integrales, con
autonoma y pensamiento crtico, principios ticos, interesadas en lo pblico, capaces
de construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperacin y la
libertad. Asimismo, que tomen decisiones en consciencia respecto de sus derechos y de
sus responsabilidades en tanto ciudadanos y ciudadanas.,

SE espera que el Plan de formacin ciudadana debiera permear en la escuela ms all de

una asignatura especfica e incorporar conocimientos, habilidades y actitudes de
convivencia cvica a lo largo de toda la trayectoria escolar. (La escuela que queremos,
MINEDUC, 2015)

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 Introduccin

Concebiremos este Plan de Formacin Ciudadana, ya indicado, como un proceso

formativo continuo que permita que los nios, nias, jvenes y adultos desarrollen un
conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resulten fundamentales para la
vida en una sociedad democrtica. Se buscar promover en distintos espacios, entre ellos
las comunidades educativas, oportunidades de aprendizaje que permitan que nios,
nias, jvenes y adultos se formen como personas integrales, con autonoma y
pensamiento crtico, principios ticos, interesadas en lo pblico, capaces de construir
una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperacin y la libertad.
Asimismo, que tomen decisiones en consciencia respecto de sus derechos y de sus
responsabilidades en tanto ciudadanos y ciudadanas.

Por ello, se ha considerado realizar acciones que implique, de acuerdo a diferentes

temticas, establecidas en sus objetivos especficos, abordar Talleres, Proyectos, Cursos ,
Charlas , Academias, Visitas, Actos Cvicos, Conferencias, Salidas a terreno, Torneos,
Cine, Disertaciones y otras.

En este Plan los estudiantes reciban los contenidos necesarios para asumir una vida
responsable en una sociedad libre y d orientacin hacia el mejoramiento integral de la
persona humana, como fundamento del sistema democrtico, la justicia social y el
progreso.

Se considera que este Plan de Formacin Ciudadana es coherente con los objetivos
institucionales y con el sello del establecimiento considerado en el PEI y con plena
coherencia con nuestro PME.

Se consideran acciones concretas para el cumplimiento de los objetivos, las cuales sern
abordadas en las diversas asignaturas; talleres y actividades extra programticas. Se
consideran acciones asociada a la formacin de docentes y directivos, como actividades
que fortalezcan la apertura del establecimiento a la comunidad. Se considera relevante la
promocin de actividades en una cultura de dilogo y sana convivencia escolar, as
como estrategias para fomentar la representacin y participacin de los estudiantes y
otras que el sostenedor y la comunidad educativa consideren pertinentes.

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I. IDENTIFICACIN

BERNARDO O HIGGINS
Escuela
9736-5
RBD
MUNICIPAL
Dependencia

Niveles de EDUCACION PARVULARIA Y BASICA

Educacin que
imparte
LO ESPEJO,REGIN METROPOLITANA
Comuna, Regin

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II. OBJETIVOS

Objetivo General Formar ciudadanos, con valores y conocimientos que fomenten el

desarrollo del pas, con una visin del mundo centrada en el ser
humano, como parte de un entorno natural y social
Objetivos a) Promover la comprensin y anlisis del concepto de ciudadana y
especficos los derechos y deberes asociados a ella, entendidos stos en el marco
de una repblica democrtica, con el propsito de formar una
ciudadana activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y
deberes.
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadana crtica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.

c) Promover el conocimiento, comprensin y anlisis del Estado de

Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la
formacin de virtudes cvicas en los estudiantes.

d) Promover el conocimiento, comprensin y compromiso de los

estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitucin
Poltica de la Repblica y en los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial nfasis en los derechos del nio.

e) Fomentar en los estudiantes la valoracin de la diversidad social y

cultural del pas.
f) Fomentar la participacin de los estudiantes en temas de inters
pblico.
g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrtica y tica en la
escuela.

h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

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I. Plan de Trabajo - Planificacin

Objetivos Promover la comprensin y anlisis del concepto de ciudadana y los

Generales derechos y deberes asociados a ella, entendidos stos en el marco de una
repblica democrtica, con el propsito de formar una ciudadana activa en
el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.

Accin Nombre de la Accin: Identidad Nacional

Identificar los smbolos que permiten lograr la identidad que estn
vinculada con la nacionalidad.
Descripcin de la Accin
Los alumnos de pre bsica y primer ciclo bsico
reconocern y vivenciarn los smbolos que representan los
valores nacionales a saber; cancin nacional, bandera
nacional, baile nacional, el reconocimiento de hroes de la
Patria a travs exposiciones orales, personificaciones,
representaciones y muestras en diarios murales en la sala
de clases y espacios pblicos del establecimiento guiados por
el docente de acuerdo al cronograma anual de turnos
entregado por Inspectora previo consenso con los docentes.

Fecha Inicio Marzo

Trmino Diciembre
Responsable Cargo Inspector General y encargado de Convivencia
escolar
Recursos para la Renovacin de diarios Murales movibles, pendones, micrfonos, material de
implementacin oficina e insumos para impresin, personal administrativo.
Programa con el que SEP
financia la accin
Medios de Cronograma anual de ejecucin de turnos .
verificacin

Objetivo Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadana crtica,

responsable, respetuosa, abierta y creativa.

Accin Nombre de la Accin

PRACTICAS DEMOCRTICAS
Descripcin de la Accin
Preparar a los estudiantes en horas de historia(45) para la
simulacin de la prctica de sufragio universal en la
eleccin de consejo de curso desde 5 a 8 ao bsico y la
eleccin del o los representantes al Consejo Escolar en el
que los estudiantes demuestren en ejercicio ,un proceso de
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 participacin democrtica ,tales como constitucin de listas
de candidatos, elaboracin de registros electorales,
padrones, constitucin de mesas, campaas estudiantiles,
locales de votacin internos (espacios diferenciados de la
escuela; para damas, varones, etc. ) orientados por los
docentes y coordinadores.

Fecha Inicio Abril

Trmino Junio
Responsable Cargo UTP y Encargado de Convivencia
Recursos para la Plumones gruesos ,lpices, cartulinas, scotch, urnas, silicona para
implementacin termolaminar, termolaminadora, data, etc..
Programa con el que SEP
financia la accin
Medios de Registros fotogrficos, Actas, videos, estadsticas de las votaciones.
verificacin

Objetivos Promover el conocimiento, comprensin y anlisis del Estado de

Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la
formacin de virtudes cvicas en los estudiantes.

Accin Nombre de la Accin

Estado de Derecho e Institucionalidad
Descripcin de la Accin
Los estudiantes conocern la infraestructura del gobierno
local identificando las autoridades del Municipio: polticas y
judicial: Alcalda, Juzgado de polica local ,prefectura de
carabineros, juntas de vecinos y las funciones que cumplen
en la organizacin comunal a mediante visitas pedaggicas y
sntesis del trabajo en el aula.

Fecha Inicio Junio

Trmino Septiembre
Responsable Cargo E.G.E
Recursos para la Buses, grabadoras o celulares, cmara fotogrfica, ficha de entrevista,
implementacin traslado, etc
Programa con el que SEP
financia la accin
Medios de Cuestionarios ,registro fotogrfico

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verificacin

Objetivo Promover el conocimiento, comprensin y compromiso de los estudiantes

con los derechos humanos reconocidos en la Constitucin Poltica de la
Repblica y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por
Chile, con especial nfasis en los derechos del nio.

Accin Nombre de la Accin

Derechos Humanos y Constitucin Poltica
Descripcin de la Accin
-A travs de material audiovisual, escrito, links seleccionados
de internet, manifestaciones artsticas los estudiantes de 3 a
8 conocern y comprendern la declaracin de los derechos
humanos y derechos del nio .
- Reconocer a las instituciones locales y regionales (UNICEF)
encargadas de la proteccin de los derechos humanos en
Chile a travs de visitas
-Charlas y visitas de personas asociadas a las instituciones de
proteccin de derechos; Vicara, OPD, ONG.CASA DE LA
MUJER y organismos de acogidas a las vulneraciones de los
derechos.
-Elaboracin y Firma de compromisos de los estudiantes
respetar los derechos humanos y derechos del nio .

Fecha Inicio Julio

Trmino Agosto
Responsable Cargo Encargado de Convivencia Escolar
Recursos para la Traslado, pinturas de colores, pinceles, papelera etc
implementacin
Programa con el que SEP
financia la accin
Medios de Cuestionarios, exposiciones, registro fotogrfico.
verificacin

Objetivo Fomentar en los estudiantes la valoracin de la diversidad social y cultural

del pas.

Accin Nombre de la Accin

MULTICULTURALIDAD Y TOLERANCIA
Descripcin de la Accin
Desarrollar el festival de la diversidad que involucre msica
vestimenta, muestras culinarias e intercambio cultural en
9
 conjunto con los estudiantes y familias de extranjeros del
tambin la comprensin y manifestaciones de respeto a la
diversidad sexual y el reconocimiento de tribus urbanas
como parte de una sociedad.

Fecha Inicio Octubre

Trmino Octubre
Responsable Cargo E:G:E Centro de Padres
Recursos para la Audio, trajes, alimentacin, artculos de cotilln, data material de oficina
implementacin papelera.
Programa con el que SEP_ CEPA
financia la accin
Medios de Registro Fotogrfico.
verificacin

Objetivo Fomentar la participacin de los estudiantes en temas de inters pblico.

Accin Nombre de la Accin

DESARROLLO SUSTENTABLE Y VISIN PAS
Descripcin de la Accin
Desarrollar acciones, campaas actividades y proyectos que
estn orientadas al desarrollo de huertos, uso de energa
sustentable, reciclaje y otras en las que los estudiantes se
interesen participen y muestren sus creaciones en ferias y
exposiciones.

Fecha Inicio Octubre

Trmino Noviembre
Responsable Cargo Utp
Recursos para la Almacigueras, material reciclable, semillas,
implementacin
Programa con el que SEP
financia la accin
Medios de Proyectos presentados, registro fotogrfico
verificacin

II. Monitoreo
(A continuacin indicar lo qu har el Establecimiento, de modo que permita ir conociendo el progreso de las acciones,
verificando si se est cumpliendo o no y si efectivamente est apuntando a lograr el o los objetivos propuestos).

Monitoreo en reuniones de reflexin trimestralmente.

Reuniones de Gestin.

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III. Evaluacin de Resultados del Plan de Accin
(Procedimientos que se utilizaran para evaluar en qu medida se alcanzaron los objetivos y acciones propuestas)

Resultados de evaluaciones Diagnsticas, Intermedias y Finales de Formacin ciudadana en 7 y 8 ao.

Evaluacin del cronograma de ejecucin de las acciones propuestas.
Resultados de evaluaciones
Encuesta de satisfaccin .

Ejemplos de acciones que promueven la formacin ciudadana

(MINEDUC)

Objetivos Nombre de Acciones

Promover la comprensin y anlisis del Realizar Taller de Ciudadana
concepto de ciudadana y los derechos y
deberes asociados a ella, entendidos stos Realizar Curso de Educacin para la vida
en el marco de una repblica cvica.
democrtica, con el propsito de formar
una ciudadana activa en el ejercicio y
cumplimiento de estos derechos y
deberes.
Fomentar en los estudiantes el ejercicio Realizar charlas, seminarios, cursos sobre
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de una ciudadana crtica, responsable, contingencia poltica, nacional o internacional.
respetuosa, abierta y creativa. Realizar Torneos de Debate.

Promover el conocimiento, comprensin Realizar Academia de educacin cvica.

y anlisis del Estado de Derecho y de la
institucionalidad local, regional y
nacional, y la formacin de virtudes
cvicas en los estudiantes.
Promover el conocimiento, comprensin
y compromiso de los estudiantes con los
derechos humanos reconocidos en la
Constitucin Poltica de la Repblica y
en los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial nfasis
en los derechos del nio.
Fomentar en los estudiantes la valoracin
de la diversidad social y cultural del pas.
Fomentar la participacin de los
estudiantes en temas de inters pblico.
Realizar Visitas a instituciones locales,
regionales o nacionales (juntas de vecino,
alcalda, intendencias, etc.).
Realizar Charlas, seminarios, ciclos de cine
que fomenten la reflexin, el respeto y
promocin de los DDHH.
Realizar Talleres artsticos (plsticos o
literarios) o salidas a terreno que releven la
identidad de los pueblos originarios y otras
culturas.
Realizar cconmemoraciones escolares para
estudiantes y padres que valoren la diversidad
tnica, cultura, racial y sexual.
Aplicar objetivos curriculares (OA y OAT)
con el fin de generar la reflexin y anlisis de
temas de inters contingentes.

Garantizar el desarrollo de una cultura Apoyar la organizacin de elecciones de

democrtica y tica en la escuela. centro de estudiantes.
Elaboracin y ejecucin de proyectos
colaborativos (estudiantes, docentes, asistentes
de la educacin y apoderados).
Desarrollo de actividades de voluntariado.
Fomentar una cultura de la transparencia Ejecutar Acciones que releven el rol del
y la probidad. Consejo Escolar.
Generar y usar espacios efectivos de
comunicacin de la Poltica de Convivencia
Escolar, del PEI o del PME.
Realizar Taller de educacin financiera
Fomentar en los estudiantes la tolerancia Incorporacin de prcticas especficas que
y el pluralismo. fomenten la igualdad de gnero en la
convivencia cotidiana (por ejemplo, el uso del
lenguaje en comunicaciones institucionales o
creacin de talleres deportivos mixtos).
Ejecutar Proyectos que fomenten la expresin
y reconocimiento interculturales

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