PROTOCOLO DE BENDER - Evaluacin

ADULTOS

Indicacin para completar el protocolo:

Si est presente el tem, se evala poniendo una letra P
Si no est presente, se coloca un GUION

Entrevistado:..Edad:
Entrevistador:.
Fecha de Administracin..
 PROTOCOLO DE BENDER
Movimiento Observaciones
A

1
. .. .. .. .. .. .. .
2

8
 PROTOCOLO DE BENDER PARA ADULTOS

Aspectos a tener en cuenta en la evaluacin Presenta

I Disposicin A1. Metdica o fija.(uno debajo del otro)
A. Secuencia
o sucesin A2. Ordenada (una o dos alteraciones)
A3. Irregular ( Ms de dos alteraciones)
A4. Confusa o Catica (sin orden lgico)
B1 centro por debajo del margen superior
Posicin del
B2 rincn izquierdo superior
Primer dibujo
B3 Centro al medio de la hoja
C1. colgadas de los extremos (4 o en 2 ngulos )
C. Posicin Gral.
C2 1 a 8 arbitrariamente alrededor de A
de los dibujos
C3. Cada figura separada y encerrada entre lneas

C4 En la mitad superior de la hoja, el resto libre

C5. uno o dos dibujos por hoja
D I.
D. Uso del espacio. Distancia entre D1.1 Excesivo espacio entre los dibujos
Dos Dibujos
Sucesivos. D1.2 Poco espacio entre los dibujos
D1.3 Excesivo espacio y fig. pequeas
DII
Tamao de las DII.1 Fig. reducidas y poco espacio
Reproduccio- DII.2 Tendencia a superponerse
nes.
DII.3 Choque o cohesin.
 Presenta
Aspectos a tener en cuenta en la evaluacin
I Disposicin E. Uso mrgenes E1 Junto al margen
E2 Dividir la hoja
F1 90
F. Giro papel.
F2 180 o ms

G. Cambios en la colocacin de la tarjeta.

A. Aumento general en el tamao de 5 o ms figuras.
2. Alteraciones.
del tamao B. Disminucin general en el tamao en 5 o ms figuras
C. Aumento y Disminucin progresivas del tamao, por lo menos en 6 fig.
D. Aumento o disminucin ocasionales del tamao de un dibujo (o partes)
En D. TENER EN CUENTA FIGURAS DE SEMEJANZA FLICA:
D1 Aumento en el plano vertical, (orientacin vertical)
D2. Aumento en el plano lateral (orientacin horizontal)
A1 Separacin
3. Alteracin A. Dificultad en el cierre
de la forma entre dos partes de una figura A2 Brecha
o entre dos figuras adyacentes. A3 Extensin
A4 Intento de hacer un ngulo ms all de la
lnea de unin (oreja de perro o burro)
fig. 6 y 7 donde una lnea cruza la otra
B. Dificultad en el cruzamiento
C. Dificultad evidente en la
C1 Aumento (ms altura)
curvatura. (4,5 y6)
C2. Diminucin (rectangulacin)
C3 Acentuadas y achatadas, alternativamente
D. Cambios en la angulacin
D1 Aumento (obtusos o rectos)
4 figuras por lo menos (15 o ms) D2 Disminucin (agudos acentuados)
4. Deformaciones
A. Rotacin perceptiva A1 De 10 a 15
Groseras A2 De 50 a 90
A3 De 90a 180
 Aspectos a tener en cuenta en la evaluacin Presenta

4. Deformaciones B. Retrogresin o 1 Con crculos los puntos y valos

Groseras Primitivizacin 2 Con guiones los puntos y valos
(Sobresimplificacin) 3 Con puntos los valos
4 Con garabatos los puntos u valos
5 Con arcos ngulos
6 Con arcos ng. agudos u obtusos
7 Con bucles curvas, puntos u valos
8 Con espirales, no radiados, puntos u valos
C. Simplificacin
D. Fragmentacin

E. Superposicin E1 Penetracin
E2 Absorcin

F. Garabateo o Elaboracin
G. Concretizacin

H. Perseveracin H1 Perceptual
H2 Motora

I. Desplazamiento
J. Repaso o fallo total
5. Dibujo a) Miscelnea
b) Espigas
c) Incoordinacin motora
d) Calidad de lnea d1 pesada
d2 dbil
d3 Exagerada
d4 Bosquejo
 Presenta
Aspectos a tener en cuenta en la evaluacin
6. Movimientos
1. Normal (1.-sentido contrario a las agujas del reloj 2.-de arriba a abajo y 3.-de
adentro a afuera). Los zurdos pueden ser una excepcin.
2. Inhabitual (1.-sigiendo a las agujas del reloj 2.-de abajo a arriba y 3.-de afuera
a adentro). Los zurdos pueden ser una excepcin.
3. Inconsistencia (va para un lado y el otro)

7. Mtodo trabajo 1. Detallismo

2. Impulsivo
3. Lento
4. Dibujos encerrados y micrografa
5. Perfectas con rasgos bizarros
Indicadores Determinar los presentes en el test y a qu cuadros pertenecen.
Psicopatolgicos Para considerar con seguridad que tiene las caractersticas de un cuadro, debe presentar cinco o ms
criterios del mismo. (Aunque presente menos criterios no implica que se excluya de tal categora).
Con uno o dos indicadores debe conjugarse con otros indicadores presentes en el test para considerarlo
como tal.

Integracin de los datos relevantes evaluados en el test. (Ver Observaciones de conducta)

Sntesis
Integrativa