CONTOH

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
(RPP)

SatuanPendidikan :SekolahMenengahPertamaNegeri2Wagir
Kelas/Semester :VII/1
MataPelajaran :IlmuPengetahuanSosial (IPS)
Tema/Topik :ManusiaSebagaiMakhlukSosial
PertemuanKe :1dan2

A.KOMPETENSIINTI:
1. Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya
2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin,tanggungjawab,peduli(toleransi,
gotongroyong), santun,percayadiri,dalamberinteraksisecaraefektifdengan
lingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaan
3. Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkanrasaingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan
kejadiantampakmata.
4. Mencoba, mengolah,dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis, membaca,
menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidenganyangdipelajaridisekolah
dansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

B.KOMPETENSIDASAR:
1.1.Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
2.3.Menunjukkanperilakusantun tolerandanpedulidalammelakukaninteraksisosial
denganlingkungandantemansebaya
3.4.Memahamipengertiandinamikainteraksi manusiadenganlingkunganalam,sosial,
budaya,danekonomi
4.3.Menganalisis hasilobservasi bentuk-bentukdinamikainteraksimanusiahubungannya
dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

C.INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI:
1. Menjelaskanpengertianmanusiasebagaimahluksosialdalamkehidupansehari-hari;
2. Menggali informasitentang bentuk-bentuk dinamikainteraksi manusia(hasil
budaya)padamasapraaksara;
3. Menjelaskandinamikainteraksimanusiadalampemecahanmasalahpokokekonomi;
4. Memberikancontohdinamikainteraksimanusiaterhadaplingkungansekitar;
 5. Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadenganinteraksisosial;
6. Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadengansosialbudaya;
7. Menganalisis permasalahanpokokekonomiyangdialamimanusiasebagaimahluk
sosialdalamkehidupansehari-hari;
8. Mengevaluasipermasalahanmanusiahubungannyadenganlingkungansekitar

D.TUJUANPEMBELAJARAN:
Melaluidiskusisiswadapat:
1. Mendeskripsikanhasil budayamanusiapadamasapraaksarasebagaimakhluksosial.
2. Mendeskripsikanproses interaksisosial yangdilakukan manusiasebagai makhluk sosial.
3. Mencarialternatifupaya pemecahan masalah pokok ekonomi, yang dilakukan
manusiasebagaimahluksosial
4. Menganalis pemanfaatan lingkungan hubungannya dengan kegiatanmanusia
(ekonomi,sosial,budaya)

E.MATERIAJAR:
1. Pengertianmanusiasebagaimahluksosialdalamkehidupansehari-hari
2. Bentuk-bentukdinamikainteraksimanusia(hasilbudaya)padamasapraaksara
3. Dinamikainteraksimanusiadalampemecahanmasalahpokokekonomi
4. Dinamikainteraksimanusiaterhadaplingkungansekitar
5. Permasalahanmanusiahubungannyadenganinteraksisosial
6. Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadengansosialbudaya
7. Menganalisis permasalahan pokokekonomiyangdialamimanusiasebagaimahluk
sosialdalamkehidupansehari-hari
8. Mengevaluasipermasalahanmanusiahubungannyadenganlingkungansekitar

F.ALOKASIWAKTU :4x40menit

G.PENDEKATANDANMETODEPEMBELAJARAN:
1. Pendekatan:Saintifik
2. Metode :Diskusi denganteknikSTAD

H.KEGIATANPEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSIKEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Pertemuanke-1(2X40menit) 80menit
a. Persiapanpsikisdanfisikdenganmembukapelajaran 10menit
denganmengucapkansalamdanberdoabersama(menghayati
ajaranagama),
b. Menginformasikantujuanyangakandicapaiselama
pembelajaran(rasaingin tahu).
c. Menyampaikansecarasingkatgarisbesarmateriyangakan
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSIKEGIATAN
WAKTU
disajikanselamapembelajaran
d. Memberimotivasisiswauntukaktifdalamprosespembelajaran
denganmenyanyikanlagubangunpemuda(membangunnilai
kebersamaan)dilanjutkandengantanyajawabtentangmakna
lagudihubungkandengankebutuhanmanusiasebagaimakhluk
sosial(syairterlampir)
Inti 60Menit
a. Membagisiswamenjadi8kelompok(A,B,C,.s/dkelompok 5menit
H)masing-masing beranggotakan4orang. b.
PelaksanaanSTAD
(1).PenugasanmenggunakanLKSuntukdikerjakandalamkelompok 5menit
masingmasing, denganpembagian:
KelompokAdanEmengerjakanLKSItentanghasil
budayamasaprasejarahperwujudan manusiasebagai
mahluksosial.
KelompokBdanFmengerjakanLKSIItentang
pemecahanmasalahpokokekonomidenganprinsip
manusiasebagaimahluksosialhubungannyadengan
SDA.
KelompokCdanG mengerjakanLKSIIItentang perilaku
interaksimanusiasebagaimahluksosial.
KelompokDdanHmengerjakanLKSIVtentang
pemanfaatanlingkungan dalamkegiatanmanusia
sebagaimahluksosialdanekonomi.

(2)Pelaksanaandiskusikelompok(siswadialogmendalamuntuk 25menit
salingmembantumemahamimateripembelajarandengan
anggotakelompokkemudianmencatathasildiskusi )

(3)Pelaksanaanunjukkerja/presentasi,(kelompokAditanggapi 20menit
kelompokE,KelompokBditanggapiF,KelompokCditanggapi
kelompokG,KelompokDditanggapiKelompokH)
(4)Pelaksanaankonfirmasidilakukandenganmemberikanumpan 5menit
balik berdasarkanhasilpresentasi
(5)PengisianQuiz
Penutup a. Membuat kesimpulantentangmateripembelajaranhariitu 10menit
dilakukansiswabersamaguru
b. Melaksanakantestsecaralisan(kejujuran)
c. Menugaskanpesertadidik melakukanpengamatanuntuk
pertemuanberikutnya(PR)tentang:(1)bentuk-bentukdinamika
interaksisosial dilingkungansekitar(dapatdilakukandengan
berkunjungkeperpustakaan, melaluiinternet,danbukusumber
yangdimilikisiswa).(2)Melakukankajian/analisishubungannya
denganpermasalahankehidupansosial,ekonomi,budaya,(3)
membuatrencanaaksiuntukmenanggulangimasalahyangada,
(membuatyel-yelkelompok)
d. Menutuppelajarandenganberdoasesuaidenganagamadan
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSIKEGIATAN
WAKTU
keyakinanmasing-masing.(religius)

Pendahuluan PertemuanKe-2(2X40menit) 80menit

a. Memulaipembelajarandenganberdoabersamasesuai 10menit
agamadankeyakinanmasing-masing.(religius).
b. Tanyajawabsingkattentang(PR)hasilpenelusuraninformasi
tentangbentukdinamikainteraksisosial
c. Menginformasikansecaragarisbesarstrategipembelajaran
yangakandilakukan.
d. Menginformasikantujuanyangakandicapaiselama
pembelajaran(rasaingintahu).
e. Memberimotivasipadasiswauntukaktifdalam
pembelajaran.

KegiatanInti 60menit
a. Pelaksanaandiskusikelompoksambil mempersiapkan 20menit
pembuatan laporanhasilkerja kelompok
b. Guruberkelilingsambilmemperhatikankelompokyang
memerlukanbantuan. 25menit
c. Unjukkerja/Presentasikelompoksepertipertemuan
sebelumnyadiawalidenganmeneriakkanyel-yelkelompok:
d. KelompokAditanggapikelompokE e.
KelompokBditanggapikelompokF f.
KelompokCditanggapikelompokG g. 15menit
KelompokDditanggapikelompokH
h. Pelaksanaankonfirmasidilakukandisetiapakhirpresentasi i.
Memberikanapresiasidanmotivasiberdasarkanaktivitas
danhasil kinerjasecaraindividu j.
PengisianQuiz
Penutup a. Membuat kesimpulantentangmateriajaryangtelah 10menit
disajikanselamapembelajaranyangdilakukanpesertadidik
bersamaguru
b. Memberipenguatandanmotivasitentangpelaksanaan
tugasmandiritidakterstruktur (TMTT).
c. Melaksanakantestsecaralisan(kejujuran)
d. Mengakhiripembelajarandenganmengajakpesertadidik
berdoasesuaidenganagamadankeyakinanmasing-masing
(religius)
 I. PENILAIANHASILBELAJAR
Hasilkinerjapesertadidik
Hasilteslisan
Laporanpengamatan
Hasilrubrikdiskusi
Tugaskelompok

J. SUMBERBELAJAR:
Alat:Komputer/laptop,LCD,PowerPoint,Internet
Bahan/sumberajar:LKS,Bukusiswa,soal-soallatihan,makalah,bukuguru

Mengetahui, Malang,.. KepalaSekolah

GuruMataPelajaranIPS

....................................... .......................................