Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa

Curso: Psicologa de los grupos Cdigo: 403020

Gua de Actividades

Paso 1 - Reconocer la intencionalidad del curso y los saberes previos

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje para este curso est basado en tareas. Con ella se busca que el estudiante logre la
interiorizacin y anlisis de las teoras, Conceptos y metodologas desarrollados por la psicologa, en torno a los grupos.
Las actividades que incluyen los pasos de reconocimiento, profundizacin y transferencia, se desarrollarn en cuatro
momentos denominados:
Actividad Inicial: Reconocer la intencionalidad del curso y los saberes previos
Actividad Intermedia: Interiorizar conceptos bsicos de la psicologa de grupos
Actividad Intermedia: Identificar los procesos bsicos de la dinmica grupal
Actividad final: Comparar caractersticas y usos de tcnicas de dinmica de grupos
Temticas a desarrollar: Revisin del aula virtual e identificacin de pre saberes
Nmero de semanas: 2 Fecha: Del 6 al 19 de Momento de Entorno:
febrero de 2017 evaluacin: Entorno Colaborativo -
Inicial Entorno Seguimiento y
Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Inicial - Reconocer la intencionalidad del curso y los saberes previos
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
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1. Cada participante se presenta Participacin en el Entorno 1. De forma grupal se Preparacin de un

en el foro e interacta con sus Colaborativo reconociendo a discuten las preguntas documento de Word grupal
compaeros. sus compaeros de grupo y planteadas y trabajadas que sube el lder al entorno
Presenta un documento en Word tutor; presentacin en el de forma individual, con el de evaluacin y seguimiento
con los siguientes puntos: foro del mapa mental y la fin de consolidar una nica con la siguiente informacin:
Captura de imagen con respuesta a las preguntas respuesta. El grupo elige
actualizacin del perfil en el aula planteadas. un lder para la entrega 1. Portada.
virtual: del documento en el 2. Introduccin
a. Nombres y apellidos completos entorno de evaluacin y 3. mapas conceptuales
b. Nmero de identificacin Ponderacin actividad seguimiento. que cada integrante
c. Correo electrnico individual: 15 puntos del grupo realiz.
d. Nmero de referencia 4. Consolidacin grupal
telefnica Nota: La nica pregunta de las preguntas:
e. La fotografa que no ser consolidada y
Identificacin de roles: que se deber adjuntar en a. Qu es un grupo?
El estudiante debe identificar el documento de forma b. Qu tipos de grupo
Quin es el tutor de curso y sus individual es la conoce?
compaeros de grupo relacionada con el c. Cules considera son las
colaborativo? Definir cuntos acercamiento que cada caractersticas de un grupo?
son, nombres completos y ciudad uno ha tenido con el tema d. Qu entiende por
de origen. de psicologa de los psicologa de los grupos?
grupos.
2. Cada estudiante deber 5. Respuesta de cada
disear y presentar un mapa integrante a la
conceptual a partir del contenido pregunta:
de los entornos inicial y de
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conocimiento y syllabus del e. Ha tenido algn
curso. acercamiento a la
psicologa de los
3. El estudiante deber grupos? Si es as por
responder a las siguientes favor comente su
preguntas y presentarlas en el experiencia.
Foro colaborativo:
6. Conclusiones
a. Qu es un grupo?
b. Qu tipos de grupo conoce? Ponderacin actividad
c. Cules considera son las grupal: 10 puntos
caractersticas de un grupo?
d. Qu entiende por psicologa
de los grupos?
e. Ha tenido algn
acercamiento a la psicologa
de los grupos? Si es as por
favor comente su
experiencia.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Los aportes para la interaccin o Para el curso se proponen unos roles Rol Compilador:
consolidacin grupal deben hacerse antes permanentes dentro del entorno Consolidar el documento que se
de los ltimos 3 das del cierre de la colaborativo que permitirn mantener un constituye como el producto final del
actividad, de lo contrario no tendr ambiente adecuado de interaccin debate, teniendo en cuenta que se
puntaje. acadmica y afectiva que potencialice el hayan incluido los aportes de todos
aprendizaje y las relaciones interpersonales. los participantes y que solo se incluya
Cada uno de los momentos del aprendizaje a los participantes que intervinieron
se compone de una parte individual y otra en el proceso. Debe informar a la
grupal. Se propone entonces que desde el persona encargada de las alertas
inicio del curso cada estudiante asuma para que avise a quienes no hicieron
alguno de los siguientes roles, que sus participaciones, que no se les
desempear en todas las interacciones incluir en el producto a entregar.
colaborativas, a menos que el grupo decida Rol Revisor:
hacer intercambio de estos roles, en alguno Asegurar que el escrito cumpla con
de los momentos del curso. las normas de presentacin de
Roles por estudiante dentro del grupo trabajos exigidas por el docente.
colaborativo: Rol Evaluador:
1. Lder de Cohesin: Se entiende por Asegurar que el documento contenga
Cohesin la fuerza o el sentimiento que los criterios presentes en la rbrica.
obliga a no abandonar el grupo, es decir, la Debe comunicar a la persona
atraccin que tiene el grupo atrapando a las encargada de las alertas para que
personas que forman parte de l. informe a los dems integrantes del
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El lder de cohesin ser el encargado de
contactar a los participantes, motivndolos
a interactuar y comprometerse con el
objetivo del grupo. De forma clida,
mostrar a cada integrante, lo valioso del
trabajo en equipo y del papel protagnico de
cada uno para el cumplimiento de las
metas.
2. Lder de planeacin: Este estudiante
ser el encargado que cada uno de los
participantes ocupe una posicin correcta,
generando organizacin en el grupo,
repartiendo tareas, asignando
responsabilidades, teniendo en cuenta las
aptitudes y competencias de cada
participante manifieste.
3. Lder de Armonizacin: Su papel ser
el mediar cuando exista un conflicto entre
los miembros del grupo. Tratar de buscar
una solucin al interior del grupo y en caso
de no encontrar solucin, se presentar a la
instancia del tutor y/o del director.
4. Lder de Observacin: Seala los
aspectos positivos o negativos de la
dinmica grupal, es decir, del ejercicio de
interaccin entre los participantes.
5. Lder de normas: Ser el encargado de
acordar con el grupo las normas de
Programa: Psicologa
Cdigo: 403020
equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Rol Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a
los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Rol Alertas:
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.
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convivencia y de aspectos tcnicos de los
roles y las responsabilidades acordadas. Una
vez definidas estas normas, velar por su
cumplimiento.

Recomendaciones por el docente:

Es necesario que cada estudiante inicie su participacin al inicio de la actividad para que efectivamente logre hacer una lectura
detallada del material didctico y realice aportes dentro del tiempo de la interaccin grupal. Esto permitir que se logren las
discusiones y consensos necesarios en el aprendizaje colaborativo
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta
evaluados
Participa en el Entorno Colaborativo
reconociendo a sus compaeros de
Participacin
grupotutor y respondiendo a los
individual
interrogantes de cada actividad
(Hasta 7 puntos)
El estudiante realiza documento de
presentacin y mapa conceptual
teniendo en cuenta las indicaciones
de la gua. El mapa conceptual lo
Elaboracin
desarrolla teniendo en cuenta las
de productos
caractersticas particulares del
curso; no lo hace de forma
generalizada
(Hasta 8 puntos)
Valoracin media
El estudiante cumple parcialmente
con:
Interaccin con los compaeros en
el entorno colaborativo
Respuesta a las preguntas de la
gua
(Hasta 3 puntos)
El estudiante no cumple con la
totalidad de los productos
individuales requeridos y/o no
cumple con el total de la
informacin solicitada
(Hasta 4 puntos)
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL
Valoracin baja Puntaje
El estudiante no interacta
con el grupo en el entorno
colaborativo y tampoco
7
presenta las respuestas a las
actividades propuestas.
(Hasta 0 puntos)
El estudiante no presenta los
productos individuales
8
requeridos en la gua
(Hasta 0 puntos)
15
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NOMBRE DEL CURSO: PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El grupo consolida un documento de
Word que el lder sube al entorno
de evaluacin y seguimiento con la El grupo no presenta
El documento consolidado por el
siguiente informacin: documento en Word
grupo cumple parcialmente con lo
Consolidacin Portada consolidado acorde a lo
requerido en la gua 5
grupal Consolidado grupal de las requerido en la gua
preguntas planteadas en cada
actividad
Conclusiones
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo genera de forma parcial El grupo No genera una
El grupo genera una estrategia para
una estrategia de participacin que estrategia de participacin
consolidar el documento final.
Participacin garantice la discusin. El consenso que garantice la discusin. El
Garantizan la discusin, el consenso 5
grupal para la elaboracin del documento consenso para la elaboracin
para elaborar el documento final
grupal del documento grupal
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25